Starter Welcome to junior high!(Get ready) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

StarterWelcometojuniorhigh!(Getready)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）StarterWelcometojuniorhigh!(Getready)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：StarterWelcometojuniorhigh!(Getready)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高他們的跨文化交際意識(shí)和能力。學(xué)生將通過參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)用英語介紹自己和他人，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，為初中階段的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：

學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基本的英語字母、單詞和簡(jiǎn)單的日常用語。他們具備基本的聽、說、讀、寫能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語學(xué)習(xí)也抱有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)；部分學(xué)生則是聽覺學(xué)習(xí)者，更喜歡聽錄音和模仿；還有一些學(xué)生是動(dòng)手實(shí)踐型學(xué)習(xí)者，通過角色扮演和互動(dòng)游戲來提高英語技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在進(jìn)入初中后，可能會(huì)面臨詞匯量增加、語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜化的挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生可能在聽力和口語表達(dá)上感到困難，特別是在面對(duì)不熟悉的單詞或短語時(shí)。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏自信，需要教師給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注這些潛在的問題，并提供相應(yīng)的支持和策略幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解新單詞和短語，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高語言運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中練習(xí)對(duì)話，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提供直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4.通過小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師以“Haveyoueverthoughtaboutwhatit'sliketobeajuniorhighstudent?”這樣的問題引入話題，激發(fā)學(xué)生對(duì)初中生活的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧小學(xué)階段學(xué)過的日常用語和基本問候語，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固相關(guān)知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹七年級(jí)英語學(xué)習(xí)的基本要求和目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)新學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

-舉例說明：通過展示一些典型的初中生活場(chǎng)景，如上學(xué)、放學(xué)、課堂活動(dòng)等，教授學(xué)生如何用英語描述這些場(chǎng)景。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己在小學(xué)和初中階段的不同體驗(yàn)，并用英語表達(dá)。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

-角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組分配不同的角色，如學(xué)生、老師、家長(zhǎng)等，模擬真實(shí)對(duì)話，練習(xí)新學(xué)的詞匯和句型。

-語法講解：簡(jiǎn)要講解本節(jié)課涉及的語法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，通過例句和練習(xí)幫助學(xué)生掌握。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行自我介紹，使用新學(xué)的詞匯和句型，教師巡視指導(dǎo)。

-教師指導(dǎo)：教師對(duì)學(xué)生的自我介紹進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生自信地表達(dá)。

5.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約15分鐘）

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的游戲，如“SimonSays”或“WordSearch”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)新學(xué)的詞匯。

-小組競(jìng)賽：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能夠最快最準(zhǔn)確地完成與課程內(nèi)容相關(guān)的任務(wù)。

6.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生提出問題或分享學(xué)習(xí)心得，教師給予解答和肯定。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置課后作業(yè)：包括復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備下節(jié)課的討論話題，以及預(yù)習(xí)下一課的新知識(shí)。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并從中受益。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的詞匯，可以引入一些與初中生活相關(guān)的詞匯，如“curriculum”、“homework”、“examination”等，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)環(huán)境。

-文化背景：介紹一些與英語國家文化相關(guān)的知識(shí)，如英國的節(jié)日、習(xí)俗等，拓寬學(xué)生的國際視野。

-語法點(diǎn)拓展：針對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的語法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，可以提供更多的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固語法知識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦一些適合七年級(jí)學(xué)生的英語閱讀材料，如簡(jiǎn)易版的英語故事書或短文，鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀，提高閱讀理解能力。

-視頻資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的英語教學(xué)視頻，如TED-Ed英語學(xué)習(xí)頻道，讓學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)學(xué)習(xí)英語。

-口語練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用英語學(xué)習(xí)軟件或在線平臺(tái)進(jìn)行口語練習(xí)，如HelloTalk、Tandem等，與外國朋友交流，提高口語表達(dá)能力。

-家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)一些與課程內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生制作一個(gè)關(guān)于自己初中生活的英語小冊(cè)子，結(jié)合所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行創(chuàng)作。

-課外活動(dòng)：組織英語角或英語俱樂部活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

-考試技巧：提供一些英語考試技巧，如如何快速閱讀、如何有效記憶單詞等，幫助學(xué)生提高考試成績(jī)。

-課外閱讀推薦：

-《TheCatintheHat》-Dr.Seuss：適合初學(xué)者的英語故事書，語言簡(jiǎn)單，趣味性強(qiáng)。

-《Charlotte'sWeb》-E.B.White：一本經(jīng)典的英文小說，講述了一只蜘蛛和一只小豬的故事，適合提高閱讀理解能力。

-視頻資源推薦：

-TED-EdEnglishLearning：提供各種英語學(xué)習(xí)視頻，內(nèi)容豐富，適合不同水平的學(xué)習(xí)者。

-BBCLearningEnglish：BBC英語學(xué)習(xí)頻道，提供各種英語學(xué)習(xí)資源，包括新聞、故事和語法講解。

-口語練習(xí)平臺(tái)推薦：

-HelloTalk：一個(gè)全球性的語言交換平臺(tái)，可以找到母語為英語的語伴進(jìn)行交流。

-Tandem：另一個(gè)語言交換平臺(tái)，用戶可以根據(jù)自己的需求找到合適的語伴進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度：通過觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問情況以及參與活動(dòng)的積極性，評(píng)估學(xué)生的課堂參與度。

-學(xué)生注意力集中度：通過學(xué)生的眼神交流、坐姿和筆記記錄情況，判斷學(xué)生的注意力集中程度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，是否能夠有效溝通和協(xié)作。

-討論內(nèi)容質(zhì)量：檢查小組討論的成果，如討論的深度、廣度和準(zhǔn)確性，以及是否能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

3.隨堂測(cè)試：

-詞匯掌握情況：通過隨堂測(cè)試中的詞匯選擇題，評(píng)估學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶和理解程度。

-語法運(yùn)用能力：通過語法填空或改錯(cuò)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)語法知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。

-綜合運(yùn)用能力：通過聽力或閱讀理解題，考察學(xué)生將所學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用到實(shí)際情境中的能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后填寫自我評(píng)價(jià)表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，通過同伴反饋了解自己在課堂上的表現(xiàn)，以及他人對(duì)自己的看法。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果和隨堂測(cè)試結(jié)果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-針對(duì)性反饋：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，如發(fā)音不準(zhǔn)確、語法錯(cuò)誤等，教師提供具體的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-成長(zhǎng)記錄：建立學(xué)生的成長(zhǎng)記錄，記錄學(xué)生在不同階段的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步，作為評(píng)價(jià)學(xué)生長(zhǎng)期發(fā)展的依據(jù)。

-家長(zhǎng)溝通：定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上得怎么樣呢？我得好好反思一下。首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)，那個(gè)問題“Haveyoueverthoughtaboutwhatit'sliketobeajuniorhighstudent?”挺能引起學(xué)生興趣的。他們聊得挺熱烈的，看來對(duì)初中生活挺感興趣的。

然后，新課呈現(xiàn)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我可能講得太快了，有一些學(xué)生跟不上節(jié)奏。我得注意調(diào)整一下，maybe把一些復(fù)雜的概念用更簡(jiǎn)單的例子來解釋，或者分成幾個(gè)小部分，逐步講解，讓學(xué)生有更多時(shí)間消化吸收。

互動(dòng)探究這部分，學(xué)生們討論得很活躍，我也挺滿意的。但是，我得承認(rèn)，我可能沒有足夠的時(shí)間去聽每個(gè)小組的討論，也沒能及時(shí)給予每個(gè)學(xué)生足夠的反饋。我得在今后的教學(xué)中，更好地平衡課堂管理和學(xué)生參與度。

至于角色扮演，孩子們表現(xiàn)得挺不錯(cuò)的，但有幾個(gè)學(xué)生還是有點(diǎn)害羞，不敢開口。我得想辦法鼓勵(lì)他們，比如先讓他們?cè)谛》秶鷥?nèi)練習(xí)，再逐漸擴(kuò)大到全班。

那隨堂測(cè)試呢，整體來說，學(xué)生的掌握情況還算不錯(cuò)，但是也有幾個(gè)同學(xué)在語法填空上犯了一些基本的錯(cuò)誤。這說明我對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固還需要加強(qiáng)。

哎呀，這節(jié)課上得還是有不少收獲的。學(xué)生們對(duì)初中生活的英語描述掌握得不錯(cuò)，而且他們能夠用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這是很大的進(jìn)步。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如個(gè)別學(xué)生參與度不高，課堂紀(jì)律也有點(diǎn)松散。

所以，我想提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施：

1.課前準(zhǔn)備要更充分，特別是對(duì)于新知識(shí)的講解，要確保每個(gè)學(xué)生都能跟上。

2.在課堂上，我要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生不同的關(guān)注和指導(dǎo)。

3.加強(qiáng)課堂管理，建立一套有效的課堂紀(jì)律，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4.對(duì)于那些害羞不敢開口的學(xué)生，我打算在課后找他們個(gè)別談話，鼓勵(lì)他們多參與課堂活動(dòng)。

5.對(duì)于測(cè)試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我要及時(shí)糾正，并且在下節(jié)課的復(fù)習(xí)中重點(diǎn)講解。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-初中生活介紹

-常用英語表達(dá)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)

②重點(diǎn)詞匯：

-juniorhighschool

-curriculum

-homework

-examination

-interesting

-challen