4 少讓父母為我操心 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

4少讓父母為我操心第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第二單元《家庭生活》

內(nèi)容：本節(jié)課圍繞“少讓父母為我操心”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解家庭中父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)與期望，學(xué)習(xí)如何體貼父母、分擔(dān)家務(wù)，培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力。通過(guò)案例分析、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的付出，從而激發(fā)學(xué)生孝敬父母、關(guān)愛(ài)家庭的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往與社會(huì)實(shí)踐能力，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)家庭關(guān)系的理解，培養(yǎng)孝敬父母的情感，學(xué)會(huì)在家庭中承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，以及良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。這些目標(biāo)將有助于學(xué)生形成積極的家庭價(jià)值觀(guān)和社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解父母的愛(ài)與期望，認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的角色和責(zé)任。

2.學(xué)會(huì)體貼父母，分擔(dān)家務(wù)，培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生可能難以深刻理解父母的愛(ài)，需要引導(dǎo)他們從具體事例中體會(huì)。

2.學(xué)生在分擔(dān)家務(wù)時(shí)可能缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)和技巧。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分享、家庭故事講述等方式，讓學(xué)生感受父母的愛(ài)，激發(fā)他們的情感共鳴。

2.結(jié)合實(shí)際家務(wù)活動(dòng)，如做飯、打掃衛(wèi)生等，進(jìn)行示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.設(shè)立家務(wù)挑戰(zhàn)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試新技能，并在小組合作中共同解決問(wèn)題，提升實(shí)踐能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：孝敬父母相關(guān)的視頻資料、圖片素材、網(wǎng)絡(luò)故事。

4.教學(xué)手段：角色扮演道具、家務(wù)活動(dòng)工具、小組合作學(xué)習(xí)卡片。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師扮演：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的課文是《少讓父母為我操心》。在課前，我想請(qǐng)大家分享一下，你們?cè)诩依镉袥](méi)有幫父母分擔(dān)過(guò)家務(wù)？你們覺(jué)得幫父母做家務(wù)重要嗎？請(qǐng)坐下來(lái)，和前后桌的同學(xué)交流一下你的想法。

學(xué)生扮演：老師，我每天都會(huì)幫媽媽洗碗，我覺(jué)得這樣可以讓媽媽輕松一些。

老師扮演：很好，同學(xué)們都很有愛(ài)心。那今天我們就來(lái)探討一下，如何更好地體貼父母，分擔(dān)家務(wù)。

二、新課學(xué)習(xí)

1.老師扮演：同學(xué)們，接下來(lái)我們一起閱讀課文，看看作者是如何表達(dá)對(duì)父母的感激之情的。

學(xué)生扮演：老師，我已經(jīng)讀完了課文，我覺(jué)得作者在文中用了很多具體的例子來(lái)告訴我們?nèi)绾误w貼父母。

2.老師扮演：很好，那我們一起來(lái)分析一下課文的重點(diǎn)內(nèi)容。首先，作者在文中提到了哪些體貼父母的方法？

學(xué)生扮演：老師，作者提到了幫父母做家務(wù)、關(guān)心父母的身體健康、陪伴父母聊天等。

3.老師扮演：非常好，這些都是體貼父母的好方法。接下來(lái)，我們來(lái)看看作者是如何通過(guò)這些方法來(lái)表達(dá)對(duì)父母的感激之情的。

學(xué)生扮演：老師，我覺(jué)得作者在文中用了很多溫暖的詞語(yǔ)，如“感謝”、“愛(ài)戴”等，來(lái)表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

4.老師扮演：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們分成小組，討論一下，你們可以在家里做些什么來(lái)體貼父母？

學(xué)生扮演：老師，我們小組討論了一下，我們可以幫父母分擔(dān)家務(wù)，比如洗碗、掃地、整理房間等；還可以關(guān)心父母的身體健康，比如提醒他們按時(shí)吃飯、多喝水等。

5.老師扮演：非常好，同學(xué)們都很有想法?，F(xiàn)在請(qǐng)每組選出一個(gè)代表，分享一下你們小組的討論結(jié)果。

學(xué)生扮演：老師，我們小組認(rèn)為，體貼父母不僅要在言語(yǔ)上表達(dá)，更要在行動(dòng)上體現(xiàn)。我們可以從身邊的小事做起，比如每天給父母倒一杯水，陪他們散步等。

三、課堂活動(dòng)

1.老師扮演：同學(xué)們，接下來(lái)我們進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成兩組，一組扮演父母，一組扮演孩子。我們要模擬一下在家庭中如何體貼父母。

學(xué)生扮演：老師，我們已經(jīng)分好了角色，準(zhǔn)備好了。

2.老師扮演：好的，現(xiàn)在請(qǐng)每組開(kāi)始表演。注意，我們要在表演中體現(xiàn)出體貼父母的方法，讓父母感受到我們的關(guān)愛(ài)。

學(xué)生扮演：老師，我們開(kāi)始表演了。

3.老師扮演：非常好，同學(xué)們都表演得很投入。現(xiàn)在請(qǐng)每組選出一個(gè)代表，分享你們的表演心得。

學(xué)生扮演：老師，我們覺(jué)得通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們更加明白了如何體貼父母，以后我們會(huì)更加關(guān)心父母，幫助他們分擔(dān)家務(wù)。

四、總結(jié)與作業(yè)

1.老師扮演：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《少讓父母為我操心》這篇課文，知道了如何體貼父母、分擔(dān)家務(wù)。希望你們?cè)诮窈蟮纳钪?，能夠把學(xué)到的知識(shí)付諸實(shí)踐，做一個(gè)孝順的孩子。

學(xué)生扮演：老師，我們會(huì)努力的。

2.老師扮演：好的，今天的作業(yè)是：回家后，幫父母做一件力所能及的家務(wù)，并記錄下來(lái)。下節(jié)課，我們一起來(lái)分享。

學(xué)生扮演：老師，好的，我們一定會(huì)完成作業(yè)的。

五、課堂小結(jié)

1.老師扮演：同學(xué)們，今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)《少讓父母為我操心》這篇課文，了解了如何體貼父母、分擔(dān)家務(wù)。希望大家在今后的生活中，能夠關(guān)心父母，做一個(gè)孝順的孩子。

學(xué)生扮演：老師，我們會(huì)記住的。

2.老師扮演：好的，今天的課就上到這里，下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的轉(zhuǎn)變**：

-學(xué)生對(duì)父母的愛(ài)有了更深刻的理解，能夠體會(huì)到父母的辛勞和付出。

-學(xué)生開(kāi)始樹(shù)立起孝敬父母的意識(shí)，愿意在日常生活中表現(xiàn)出對(duì)父母的關(guān)愛(ài)和尊重。

-學(xué)生對(duì)家庭責(zé)任感有了新的認(rèn)識(shí)，愿意承擔(dān)家庭中應(yīng)有的責(zé)任，如分擔(dān)家務(wù)等。

2.**認(rèn)知能力的提升**：

-學(xué)生能夠識(shí)別并理解課文中提到的體貼父母的具體方法，如關(guān)心父母的身體健康、分擔(dān)家務(wù)等。

-學(xué)生能夠分析案例，從中學(xué)習(xí)到如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用這些方法。

-學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演，提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.**實(shí)踐能力的增強(qiáng)**：

-學(xué)生在課后能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如主動(dòng)幫助父母做家務(wù)，關(guān)心父母的飲食和生活習(xí)慣。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何模擬真實(shí)情境，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)了自我管理能力，能夠更好地規(guī)劃自己的時(shí)間，提高效率。

4.**道德行為的改善**：

-學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出更多的體貼和關(guān)愛(ài)，如主動(dòng)為父母端茶送水，關(guān)心父母的情緒變化。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了感恩，對(duì)父母的幫助和支持表示感激，并愿意回報(bào)。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中都能夠遵守紀(jì)律，尊重他人，展現(xiàn)出良好的道德行為。

5.**社會(huì)適應(yīng)能力的提高**：

-學(xué)生在家庭中的角色定位更加明確，能夠更好地適應(yīng)家庭生活。

-學(xué)生在人際交往中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解，提高了社會(huì)交往能力。

-學(xué)生在面對(duì)家庭矛盾和沖突時(shí)，能夠更加成熟地處理問(wèn)題，展現(xiàn)出良好的社會(huì)適應(yīng)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹乙黄饘W(xué)習(xí)了《少讓父母為我操心》，總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)和大家分享一下我的體會(huì)。

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)讓學(xué)生分享自己幫父母分擔(dān)家務(wù)的經(jīng)歷，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對(duì)今天的內(nèi)容有了初步的認(rèn)識(shí)。在課堂上，我采用了小組討論和角色扮演的形式，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法讓他們更加積極參與，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)策略上，我注重了以下幾點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，通過(guò)自己的經(jīng)歷來(lái)體會(huì)父母的辛勞，這樣他們更容易產(chǎn)生共鳴。

2.在教學(xué)過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，這樣可以激發(fā)他們的思考，提高他們的思維能力。

3.我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓他們通過(guò)角色扮演來(lái)模擬真實(shí)情境，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的分享不夠具體，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生如何表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。另外，在角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表現(xiàn)還不夠自信，這說(shuō)明我需要在這方面給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

對(duì)于教學(xué)效果，我認(rèn)為是相當(dāng)滿(mǎn)意的。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)今天的課程內(nèi)容有了較為深入的理解，很多學(xué)生都能在課后主動(dòng)幫父母分擔(dān)家務(wù)，這讓我感到非常欣慰。在知識(shí)方面，學(xué)生掌握了體貼父母的具體方法，能夠識(shí)別并理解課文中提到的關(guān)愛(ài)父母的例子。在技能方面，學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演，提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生開(kāi)始樹(shù)立起孝敬父母的意識(shí)，愿意在日常生活中表現(xiàn)出對(duì)父母的關(guān)愛(ài)和尊重。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我要更加注重引導(dǎo)學(xué)生如何表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，讓他們學(xué)會(huì)用具體的例子來(lái)支撐自己的觀(guān)點(diǎn)。

2.我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服自信心不足的問(wèn)題，讓他們?cè)谡n堂上更加敢于表達(dá)自己。

3.我會(huì)進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)策略，比如在課堂活動(dòng)中加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

4.我將定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行反饋，了解他們的學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《家的溫暖》——這是一篇關(guān)于家庭溫馨生活的散文，通過(guò)講述作者與家人之間的感人故事，展現(xiàn)了家庭的溫暖和親情的力量。

-視頻資源：《孝敬父母的故事》——這是一部短片，通過(guò)真實(shí)的故事展現(xiàn)了孝敬父母的重要性，以及如何在日常生活中體現(xiàn)孝心。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《家的溫暖》散文，思考自己在家庭中的角色和責(zé)任，以及如何更好地體貼父母。

-觀(guān)看《孝敬父母的故事》短片，記錄下自己印象最深刻的故事片段，并思考這些故事給自己帶來(lái)的啟示。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇短文，分享自己與父母之間溫馨的回憶，或者描述自己是如何在日常生活中體貼父母的。

-教師將提供以下指導(dǎo)：

-對(duì)于閱讀材料，教師可以組織一次讀書(shū)分享會(huì)，讓學(xué)生交流閱讀心得，互相啟發(fā)。

-對(duì)于視頻資源，教師可以組織討論，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將視頻中的故事轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)。

-對(duì)于寫(xiě)作任務(wù)，教師可以提供寫(xiě)作指導(dǎo)，幫助學(xué)生構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)他們用真情實(shí)感來(lái)寫(xiě)作。

-教師將解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保他們能夠順利完成拓展任務(wù)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，對(duì)于課堂提問(wèn)能夠積極思考并回答，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生們?cè)诮巧缪莪h(huán)節(jié)表現(xiàn)活躍，能夠準(zhǔn)確地把握角色特點(diǎn)，生動(dòng)地展現(xiàn)孝敬父母的行為。

-在小組討論中，學(xué)生們能夠主動(dòng)分享自己的觀(guān)點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，形成了良好的合作氛圍。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論后，能夠清晰、有條理地展示討論成果，提出了許多切實(shí)可行的體貼父母的方法。

-學(xué)生們?cè)谡故具^(guò)程中，能夠結(jié)合自身實(shí)際，提出個(gè)性化的建議，顯示出對(duì)家庭責(zé)任的深刻理解。

3.隨堂測(cè)試：

-在隨堂測(cè)試中，學(xué)生們對(duì)課文內(nèi)容掌握較好，能夠準(zhǔn)確地回答問(wèn)題，顯示出課堂學(xué)習(xí)的成果。

-測(cè)試中涉及到的案例分析題，學(xué)生們能夠結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行分析，體現(xiàn)了他們對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生們普遍能夠完成課后作業(yè)，如撰寫(xiě)關(guān)于體貼父母的短文，記錄幫助父母分擔(dān)家務(wù)的經(jīng)歷等。

-作業(yè)內(nèi)容豐富，體現(xiàn)了學(xué)生們對(duì)家庭責(zé)任的重視，以及對(duì)父母愛(ài)的感悟。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度和積極性較高，但部分學(xué)生在小組討論中表達(dá)不夠自信，需要教師在今后的教學(xué)中給予更多鼓勵(lì)。

-針對(duì)小組討論成果展示：學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌虺浞职l(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，但在觀(guān)點(diǎn)碰撞時(shí)，個(gè)別學(xué)生未能充分聽(tīng)取他人意見(jiàn)，需加強(qiáng)溝通技巧的培