人教部編版八年級語文下冊期末考試試卷【含參考答案】

頁觀。⑩傍晚時分，我走出古城，來到華燈高照的廣場。這時，天又下起雨來，雨點打在身上，既像為我洗塵，又像為我洗禮。對我來說，古城之行，不就是一場文化洗禮嗎？?雨中飄來的納西古樂，顯得更加悅耳，更加醉人。20．（5分）21．“云南麗江是一座別具一格的古城”，聯(lián)系全文看，“別具一格”體現(xiàn)在哪些方面？(4分)22．品味分析第⑨段畫線的句子。（3分）西河水流到這里，變得如野馬狂奔向前，濺起了一片片水花。23．作者在第⑩段說“對我來說，古城之行，不就是一場文化洗禮嗎？”結(jié)合全文，談?wù)勀銓@句話的理解。（4分）四、寫作（60分）24．不闖紅燈，是對規(guī)則的承諾；走進(jìn)經(jīng)典，是對閱讀的承諾；追求卓越，是對請以“這就是我的承諾”為題，結(jié)合自己的生活體驗，寫一篇文章。要求：①除詩歌、劇本以外，文體不限；②卷面整潔，字?jǐn)?shù)不少于600字；③文中不要出現(xiàn)（或暗示）真實的人名、校名。參考答案 一、選擇題1.B2.D3.B4.D5.D6.A11.A13.D17.B18.B二、非選擇題7、默寫：（1）胡為乎泥中（2）海內(nèi)存知己（3）氣蒸云夢澤（4）禪房花木深（5）揮手自茲去（6）大庇天下寒士俱歡顏（7）零落成泥碾作塵，只有香如故8、（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》A是保爾B冬妮婭（2）9、（1）示例：①遵古訓(xùn)，和為貴；促和諧，讓為本。②知書達(dá)理和為忠，寬容待人德為高；③以和為貴百事順。（2）示例：藺相如以和為貴，謙虛退讓，形成了國家和諧富強(qiáng)的局面；張英以和為貴，謙虛退讓，形成了鄰里和睦的關(guān)系。在日常生活中，我們也要把國家、集體、他人利益放在前面，寬容待人，禮讓為先。我為人人，人人為我，自覺去創(chuàng)建和諧社會。（3）10、（1）即使（2）甘美（3）勉勵（4）向12、（1）知道了自己的不足，然后就能自我反省。（2）師襄子離開座位，向孔子連著行了兩次禮。14．示例：孔子學(xué)習(xí)了十天，熟悉曲子后，發(fā)現(xiàn)自己沒有掌握技法：再學(xué)習(xí)了一段時間，發(fā)現(xiàn)自己沒有領(lǐng)會到曲子所表達(dá)的志向；又學(xué)習(xí)了一段時間，發(fā)現(xiàn)沒有融入作品理解作者，于是一直學(xué)習(xí)，最后融入作品中，他真正做到了“學(xué)然后之知不足。15.疏桐、孤鴻16．既驚恐孤獨，又不愿隨波逐流的感情。（4分）19.“可以”示例：放在第①段中合適，因為這個例子說明的是人體本身具有自愈能力，與第①段開頭提到的依靠遺傳而獲得的自愈能力是一致的?！安豢梢浴笔纠?因為本文主要說明的是以科學(xué)手段遏制病變，使病變的器官自愈的問題,而這則材料所講的是人體自身靠遺傳就具有的自愈能力。20．以作者的游蹤為線索。（1分）先寫出對古城的整體感受，然后依次寫了納西宅院、古城新華街、古城的橋、古樂、納西民居及“刮當(dāng)閣”，最后走出古城來到廣場。（作者行蹤及主要景觀寫出來既可）。（4分）21．①成為建筑活化石的房屋；②古色古香的街巷；③麗江是水中之城；④擁有古老而豐富的民俗文化。22．運用了比喻的修辭手法，將西河水比作野馬，生動形象地寫出了河水的湍急，表達(dá)出作者對麗江的喜愛之情。23．作者游覽了麗江古城，領(lǐng)略了古城保存的原始風(fēng)貌、古城獨特的民俗文化和自然景觀的藝術(shù)魅力，自己的性情得到陶冶，心靈得到凈化。所以作者說此次古城之行“是一場文化洗禮”。24.略。（以中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)評分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。正值青春年華的你，剛剛跨越一道門檻，開始一段新的旅程。你的青春，或平淡無奇，或絢麗多彩；你的青春，或在迷惘中追尋，或在寂寞里求索，或在反思后成長；你的青春，或許沒有青春小說里的殘酷情節(jié)，也沒有青春片里的狗血劇情，卻有著自己獨一無二的版本。青春的你，正在經(jīng)歷著什么？又有什么樣的體驗與感悟？請以《這是我的青春》為題，寫一篇夾敘夾議的作文，不得透露個人信息（學(xué)校名稱、班級名稱及本人與師生的真實姓名等），書寫整潔，不少于800字?！敬鸢浮窟@是我的青春青春是一支旋律優(yōu)美的歌，它唱出了我們的心聲，飽含著五彩的情愫。青春是一首韻味十足的小詩，它誦出了我們的思想，蘊(yùn)含著靈動的蓬勃朝氣。青春又是一幅看不盡的畫卷，它繪出了我們的感情，涌動著內(nèi)心深處的靈魂。優(yōu)美的旋律中總是會攙雜著一絲轉(zhuǎn)折，韻美的小詩中總是會出現(xiàn)一縷悲傷的情懷，無盡的畫卷中也會有一點瑕疵，那就是青春的煩惱。“哎呀，我的臉，完了，破相了?！币淮笤缟衔业墓砜蘩呛烤汀皢尽毙蚜巳胰恕！霸趺戳耍耘畠?？”聞訊趕來的媽媽問道。我抱怨地看著鏡子里的自己，說：“我的臉上長了紅點?！眿寢屪屑?xì)看了看，神秘一笑：“哈哈，別擔(dān)心，這是青春痘，我女兒長大啦！”“啊，沒搞錯吧？我長青春痘，慘了慘了，我要被別人笑死了。”想到自己往后的生活，哎，煩惱來了?！敖裉欤瑢W(xué)們要辛苦一下了，回去的作業(yè)是——兩張試卷?！蔽锢砝蠋熜Σ[瞇地看著我們，故意把手里的卷子搖得嘩啦響。“吱溜——”門開了，化學(xué)老師擠了進(jìn)來：“回去把這張卷子做一下，明天交。語文老師也馬不停蹄地來到教室：“今天將《學(xué)考》第28頁做一下?！睔v史老師……咦，怎么沒人報怨？噢，沒時間，要趕緊記下今天要寫的作業(yè)。我抬了抬鼻梁上的眼鏡，手里的筆麻木地在紙上記著老師交待的作業(yè)，空氣仿佛凝固一般，剩下的只有筆尖劃過紙張的沙沙聲。從上初中以來，課業(yè)就越來越多，負(fù)擔(dān)就越來越重，尤其是臨近中考，時間越發(fā)顯得緊張。這鋪滿桌子的資料書，堆積如山的試卷還有鼻梁上逐漸攀升的眼鏡度數(shù)，仿佛給我們的青春套上了一付沉重的枷鎖。我好累，煩惱也隨之而來……空中自由飛翔的鳥兒是否還會掠過我的窗前？往日的歡樂是否還會在我的身上復(fù)活？開心的笑顏是否還會在我的臉上重現(xiàn)？我無從知道。我只知道，煩惱已慢慢占據(jù)了我的生活。不過，生活中哪能沒有煩惱？曾為朋友之間有爭吵煩惱過，曾為買不到心怡已久的畫冊而煩惱過，也曾為成績的波動而煩惱過……不是嗎，這些我們都曾經(jīng)歷過，體驗過。但煩惱過后，我們不是擁有了一份新的體驗，新的感受嗎？這可是我們的成長經(jīng)歷中最寶貴的財富啊！所以，沒有煩惱就沒有收獲，青春需要拼搏，盡管煩惱如影隨行。煩惱走進(jìn)了我的青春，它讓我們一路拼搏，永不停歇，走向我們?nèi)松奈磥怼８兄x你，一路的煩惱！【解析】試題分析：這是一道命題作文。題目比較簡單，抓住關(guān)鍵詞“我的”“青春”等，結(jié)合題干的要求“夾敘夾議”，立意圍繞“青春”展開即可。【考點定位】能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運用E。【名師點睛】這是一道命題作文的題目。本作文“貼近時代、貼近社會、貼近考生生活”。具體到本題而言，內(nèi)容上貼近時代生活，對于青春，考生沒有陌生感，熟悉并且有親身體驗，材料內(nèi)容和考生的生活沒有隔閡感，在閱讀上也不存在障礙。可以歌頌青春，也可以寫與青春有關(guān)的事情等。只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其說即可。在行文中注意結(jié)構(gòu)的清晰，觀點的明確，沒有牽強(qiáng)的痕跡。閱讀下面材料，按要求寫一篇不少于800字的議論文。“韌性”是指物體柔軟堅實、不易折斷的性質(zhì)。中華文明歷經(jīng)風(fēng)雨，綿延至今，體現(xiàn)出“韌”的精神。回顧漫長的中國歷史，每逢關(guān)鍵時刻，這種文明的韌性體現(xiàn)得尤其明顯。中華民族的偉大復(fù)興，更需要激發(fā)出這種文明的韌性。請以“文明的韌性”為題，寫一篇議論文。可以從中國的歷史變遷、思想文化、語言文字、文學(xué)藝術(shù)、社會生活及中國人的品格等角度，談?wù)勀愕乃伎?。要求：觀點明確，論據(jù)充分，論證合理。不少于800字。【答案】文明的韌性古印度消失在了歷史的長河之中，巴比倫掩埋在了漫漫黃沙之下，古埃及隨著法老一道葬入了金字塔。四大文明古國，只有華夏還屹立在世界的東方熠熠生輝！是什么讓古老的中國抵住歲月的侵蝕？是什么讓悠久的華夏文明傳承今日？紛繁的戰(zhàn)火、更迭的王朝、沖突的異域文明，在中華文明獨有的堅韌之下變?yōu)樵杏A夏的養(yǎng)分。先秦諸子不正是在春秋戰(zhàn)國時期的烽火之中應(yīng)運而生的嗎？科舉取士不正是在隋唐的交替之中成長的嗎？科學(xué)與人文不也是近代才影響每一個華夏兒女的嗎？中華文明將它獨有的堅韌給了炎黃子孫。因此，我們整個民族安然度過一次次危機(jī)，傳承至今。國人愛竹。薛濤愛它“蓊郁新栽四五行，常將勁節(jié)負(fù)秋霜”；鄭板橋贊它“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”；康有為稱它“亂葉猶能勁，柔枝不受吹”。無數(shù)人贊它、愛它，不正是對整個中華文明之堅韌深深的眷戀！近代的中國，一部飽含血淚的苦難史。外有列強(qiáng)虎視眈眈，內(nèi)有腐朽的滿清王朝。中華民族到了最危險的時刻！但是，請看看那奮起反抗的農(nóng)民軍吧！看看那為民族奔走的革命者吧！看看那為新中國獻(xiàn)身的烈士們吧！是的，堅韌的國人在與颶風(fēng)拼搏！洋務(wù)運動失敗了，太平軍人流盡了最后一滴血，公車上書在屠刀下慘遭鎮(zhèn)壓，但是，堅韌的民族終究沖破了重重阻撓。你聽，辛亥革命的號角已經(jīng)吹響；你看，五星紅旗已經(jīng)在天安門前迎風(fēng)招展。茫茫戈壁，堅韌的國人燃放了一個美麗的煙火，從此國人不再受帝國主義的核訛詐；漫漫海疆，兩代軍人用青春與熱血澆鑄邊防，結(jié)束了中國有海無防的歷史。國人，用一生的歲月詮釋堅韌；民族，以不屈的意志鑄就輝煌。堅韌，中華民族存在之根本！可是，如今的我們是否遺忘了中華文明之堅韌？君可見寒冬未至而道路上裹成企鵝的眾人；君可見餐館、學(xué)校食堂堆積成山的剩菜剩飯。曾記否，兩萬五千里長征路上不朽的豐碑？曾記否，貧瘠荒涼的蘭考縣上倒下的焦裕祿？曾記否，落后封閉的小崗村累倒的張浩書記？而今的我們，有何顏面面對那些為了民族復(fù)興而做出巨大犧牲的先烈？有何顏面面對那些為了祖國富強(qiáng)而奮斗終生的前輩？孟子曾曰：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”若連些許嚴(yán)寒亦無法忍受，又怎能擔(dān)起國之重任？若連可口的飯菜亦挑肥揀瘦，又怎可挑起民族復(fù)興的脊梁？梁啟超先生曾高呼：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年”。因此，華夏文明之傳承皆系吾輩之肩，中華民族之復(fù)興全在我少年！壯哉，我中國少年奮斗不止；偉哉，我中華民族堅忍不屈！堅韌，是千年文化之精髓，古而不老，老而不舊！堅韌，是對中華文明的詮釋，更是對中華民族精神的頌揚(yáng)！【解析】【詳解】本題考查命題作文的寫作能力。對命題作文來說，快速抓住題目中的重點詞語并加以分析非常關(guān)鍵，因為只有讀懂了重點詞語的含義，才能準(zhǔn)確地把握命題人的意圖，從而明確寫作方向。命題作文文題中一般都有關(guān)鍵詞，這些詞就是所謂的“題眼”。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點，了解了寫作要避免的誤區(qū)。尤其要注意題目中的修飾詞語、限制詞語和補(bǔ)充詞語，因為這些詞語對寫作范圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標(biāo)志?！緦忣}】這是一道命題指向性明確的命題作文，將普適性的話題范圍縮小至“文明”之上，但從格局上來說又是一種擴(kuò)大，讓考生把個人思考上升到對國家、民族整體命運的深入思索，符合近年來對傳統(tǒng)文化的重視，以及當(dāng)今中國面臨的發(fā)展形勢，內(nèi)涵豐富，具有歷史與時代內(nèi)涵，傳遞出積極向上的價值取向，體現(xiàn)出中國的民族精神。這則作文材料的主旨內(nèi)容為“文明的韌性”，從“韌性”上來說，它可以解讀為：堅忍不拔、堅強(qiáng)不屈、堅持到底。這是中華民族綿延五千年仍舊生生不息的精神本質(zhì)。材料中說“回顧漫長的中國歷史，每逢關(guān)鍵時刻，這種文明的韌性體現(xiàn)得尤其明顯”，就是對這種傳統(tǒng)精神文化的提示。中國歷史面臨的種種危機(jī)災(zāi)難，與賴以渡過危機(jī)的英雄人物、民族精神，都是當(dāng)今中國人的精神源泉。另一方面，當(dāng)今時代對民族文化精神的態(tài)度應(yīng)該是繼承和發(fā)揚(yáng)，因而材料中提到“中華民族的偉大復(fù)興，更需要激發(fā)出這種文明的韌性”，這就是告訴我們應(yīng)著眼于當(dāng)下，將民族精神發(fā)揚(yáng)到現(xiàn)代化的建設(shè)中。特別是中國正面臨著巨大的挑戰(zhàn)，如中菲領(lǐng)土爭端、中美貿(mào)易戰(zhàn)等，值此國際局勢之下，更應(yīng)關(guān)注國家民族如何頑強(qiáng)獨立地生存發(fā)展問題。引導(dǎo)青少年學(xué)生對國家歷史及現(xiàn)實局勢進(jìn)行思考，自覺承擔(dān)起振興祖國的偉大責(zé)任，從而讓走上社會的學(xué)生更具有社會責(zé)任感和民族責(zé)任心，材料中的寫作方向十分明確，文體是議論文，內(nèi)容要求“從中國的歷史變遷、思想文化、語言文字、文學(xué)藝術(shù)、社會生活及中國人的品格等角度，談?wù)勀愕乃伎肌保x材范圍可大可小，但要注意其最終指向要談?wù)摮觥爸腥A民族偉大復(fù)興”中韌性的作用，或呼吁發(fā)揮韌性精神，或批判丟失韌性的行為，或以韌性的正面事例啟發(fā)引導(dǎo)人積極向上等，不能見山是山，而要從“歷史”“思想文化”“語言文字”“文學(xué)藝術(shù)”等范圍中拔高眼界，看到對當(dāng)今中國社會和歷史任務(wù)的作用，這樣算是對本命題的完整解讀。參考立意：1、縱觀中華民族面臨危機(jī)時展現(xiàn)的堅韌精神，帶給當(dāng)今時代的啟示；2、漢語的生命力、思想文化的影響彰顯著中華民族的韌性；3、沒有堅韌不拔的精神，就沒有流芳百世的名著佳作；4、普通人的堅韌筑起祖國建設(shè)的萬里長城；5、疾風(fēng)知勁草，在危機(jī)的暴風(fēng)雨中鍛煉出民族的韌性；6、逸豫可以亡身，中國人應(yīng)該重拾韌性了。參考素材：例文2：文明的韌性“韌性”是指物體柔軟堅實、不易折斷的性質(zhì)。那文明的韌性又是什么呢?文明如光，文字如燈，文明的傳承，特別是久遠(yuǎn)文明的延續(xù)，靠的是文字的傳播;如果沒有文字的出再優(yōu)秀的文明也有可能中途失傳?？梢姡拿鞯捻g性需要文字這個載體。在我們地球村里有著諸多先進(jìn)的文明和文字。古埃及帝國有象形文字，古代巴比倫有楔形文字，古老中國有漢字。但時間如同一塊磨刀石，經(jīng)過歲月的洗禮，很多古老的文字一一消失在歷史長河中，毫無韌性，嘎嘣一下，粉身碎骨。唯獨我們中華民族的漢字得以流傳下來，文明的韌性沒有被歲月這把殺豬刀割斷，靠著綿綿的韌性，延續(xù)至今。秦朝“書同文”讓文明韌性增強(qiáng)。中華大地上，曾經(jīng)靠著結(jié)繩記事傳承文明，但這明顯不給力。最初出現(xiàn)的是殷墟甲骨文。這些刻在龜甲獸骨上的文字，見證了中國文明的歷史悠久之美。這段時間，雖談不上優(yōu)秀，但韌絲不斷。為了讓文字更加利于交流，一代雄才秦始皇，開始了“一法度衡石丈尺，車同軌，書同文字?！敝腥A文明從此步入了動力強(qiáng)勁的快車道，韌性從此更韌。文明的韌性體現(xiàn)為文字的演變之美。文字在演變的過程中，跟著文明的步伐，不斷進(jìn)化和發(fā)展，從甲骨文到金文、到小篆、到隸書、到草書和楷書，文字逐漸變成了美的藝術(shù)，成為了中華文明獨有的書法藝術(shù)，像一杯美酒，醇香濃郁，令人陶醉。例如王羲之的《蘭亭序》就是典型代表作品。里面的字，或端莊大氣，青松挺立;或勾畫了了，龍飛鳳舞;或豕突狼奔，各具形態(tài);或古樸笨拙，暗含哲理。文字的消失，就是對文明韌性的破壞。在日本進(jìn)攻中國時，中國東三省被長期霸占，日本人深知中國文明的堅韌，居然對滿洲國里的小孩，從出生起就改用日語教育，上學(xué)一律寫日本文字，妄圖實行語言霸權(quán)的奴化教育，結(jié)果幸好沒有成功，否則中華文明由此割裂。可見，文明的韌性首先是語言的韌性，對語言和文字韌性的保護(hù)，就是對文明韌性的保護(hù)。值得慶幸的是，曾經(jīng)一統(tǒng)天下的英語不再是世界唯一的用語，越來越多的人更加喜歡漢字。隨著中國文明韌性的增強(qiáng)，孔子學(xué)院也在世界各地紛紛設(shè)立。從2004年全球首家孔子學(xué)院在韓國首爾正式設(shè)立起，截至2018年，中國已在154個國家和地區(qū)建立548所孔子學(xué)院。這在一定程度上說明漢字譽(yù)滿世界，表明中國文明韌性更韌、地位更高。例文1結(jié)構(gòu)分析：本文立意明確，思路清晰。先從歷史角度闡述中華民族的堅韌，再以生活實例抨擊國民軟弱與享樂主義現(xiàn)象，最后發(fā)出呼吁，號召國民重拾堅韌，完整地解讀并闡釋了題意，從思路上來說十分老道；其次，文中多次引用歷史人物事跡及名言，運用對比、排比、反問等手法，文采較好；第三，材料信手拈來，展現(xiàn)出豐富的積累與較深層次的思考，是一篇不錯的佳作。【點睛】命題作文的審題方法：首先，要審清題目要求，確定文章范圍。考場命題作文常常對文體、時間、地點、數(shù)量和敘述的對象及其關(guān)系、內(nèi)容等有所限制，弄清楚了這些要素，就能確定作文的選材范圍。如：以“在自然中生活”為題目寫一篇文章。如何解讀？可以聯(lián)想當(dāng)今隨著環(huán)境的進(jìn)一步惡化，世界很多國家都提出了“人、社會與自然和諧相處”的觀點，而“在自然中生活”無疑是這種論點的反映。依此思考，可以得出“人與自然”、“環(huán)境保護(hù)”、“詩意生活”等既有時代意識，又有現(xiàn)代環(huán)保觀念的主題范圍。其次，要緊緊抓住“題眼”。題眼，即文中暗示、透露的文章重點，是寓意的關(guān)鍵性字眼。題目中的關(guān)鍵詞語，就是命題作文的“題眼”。扣住了“題眼”，也就抓住了重點，抓住了中心；吃透題目中的有效信息，就能確定好寫作中心。如“帶著感動出發(fā)”，寫作時，可以將其分解成幾個問題進(jìn)行思考：其一，帶著什么出發(fā)？感動。其二，帶著感動去干什么？出發(fā)。既然有出發(fā)，那就有出發(fā)去哪里、去干什么。所以，作文的具體落腳點，也就是“題眼”，應(yīng)該盯在“感動”上，據(jù)此展開敘述與議論。閱讀下面的文字,按要求作文。我愛小橋流水，我愛大漠落日；我愛灑脫的蘇軾，我愛真誠的巴金；我愛蒹葭蒼蒼，我愛野花流芳；我愛才華橫溢的林黛玉，我愛奮斗人生的孫少平……所愛無處不在，所愛自有理由，請將你的所愛以最美的文字呈現(xiàn)給我們。請以“我愛”為題,寫一篇不少于800字的文章。要求:①內(nèi)容自選,立意自定。②請把題目補(bǔ)充完整。③要有真情實感，不得抄襲,套作。【答案】我愛閱讀熱愛生命，喜歡發(fā)現(xiàn)，從我愛上閱讀的那一刻起……人生是一條漫長而又曲折的路，沿途有著無數(shù)的風(fēng)景，我想用心去體驗美麗，于是我選擇了讀，讀自然，讀社會，讀出美麗的人生！大自然是部神話，它賦予我們很多，我們需要用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心去解讀它對我們的愛。我愛大自然，我要在大自然中尋找一份美麗！從牽?；ǖ呐试?，我讀懂了進(jìn)取的可貴；從小草的萌芽中，我讀懂了生命的可愛；從小羊的跪乳中，我讀懂了感恩的偉大；從季節(jié)的輪換中，我讀懂了時間的寶貴；從流星的瞬即逝中，我讀懂了剎那間的美麗……從大自然的賦予中，我們可以讀到很多，讓自己體味人生的真諦。有時我想撐著一把雨傘去荷塘邊觀賞“小荷才露尖尖角”；有時想在暮色里站成一塑雕像，遠(yuǎn)望西墜的殘陽，品味“夕陽西下，斷腸人在天涯”；有時也想手捧月光，微笑長空，思索著“明月松間照，清泉石上流”；有時我也想各徜徉在秋天的田野，分享“稻花香里說豐年，興起蛙聲一片”……生活是美好的，我愛大自然，我愛大自然中讀出人生的真諦，熱愛生命，喜歡發(fā)現(xiàn)。不僅僅是大自然，社會也是給予了我們很多，我們生活在社會，社會同樣也給了我們很多，我們同樣需要用眼睛去發(fā)現(xiàn)。用心去解讀它對我們的愛，我愛我生活著的社會，我在在社會中尋找一片屬于自己的天空！從母親的一個關(guān)懷中，我讀懂了母愛的偉大；從同學(xué)的友愛中，我讀懂了友情的珍貴；從失而復(fù)得中，我讀懂了珍惜的重要；從戀人的相依中，我讀懂了愛情的甜蜜；從教師的默默奉獻(xiàn)中，我讀懂了無私的力量……有時我想站在現(xiàn)場親身經(jīng)歷那“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”的深深的友誼；有時我想在一個值得思念的日子，爬上高山，感受“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，”的濃濃親情；有時我也想在那花好月圓之夜為睹美麗的愛情，見證“但愿人長久，千里共嬋娟”的純潔；有時我也想努力生活，品嘗“欲窮千里目，更上一層樓”的成功感慨……社會是復(fù)雜的一本書，我們不能讓盲目貫穿在自己的人生，愛上閱讀，讓閱讀教會我們?nèi)绾魏煤美蒙鐣o予我們的愛，給人生添上靚麗的風(fēng)景線，我愛社會，我愛在社會中讀出人生的真諦，熱愛生命，喜歡發(fā)現(xiàn)。讓閑適支撐著我的思想，褪去城市的繁華與冗雜，遠(yuǎn)離一切紛擾，將自然領(lǐng)略到底，將社會理解到底，閱讀人生，體味人生！閱讀，是一個多么清新而又纖麗的名詞！像云煙般的囈語，又如陽光般明麗，春風(fēng)拂面般溫馨。但更多時候，它像生命中一枚沉甸甸的果實，帶著情感甜蜜的芬芳，懸結(jié)在最低的枝頭。我愛閱讀，是因為我想讓自己在人生的舞臺上秀出一道美麗，是因為我要讓自己的人生多姿多彩，有棱有角，熱愛生命，喜歡發(fā)現(xiàn)，是從我愛上閱讀的那一刻起。我愛閱讀！【解析】試題分析：此題考查命題作文的寫作。指導(dǎo)：這是“材料+命題”類型，前面的材料是提醒，提示，給立意有困難的考生一個開拓思維方向的提示。“我愛小橋流水，我愛大漠落日；我愛灑脫的蘇軾，我愛真誠的巴金；我愛蒹葭蒼蒼，我愛野花流芳；我愛才華橫溢的林黛玉，我愛奮斗人生的孫少平”，旨在提示愛的對象可以是豐富多彩的，可是是人，可以是物；可以是實，可以是虛；所愛無處不在。“所愛自有理由”，旨在表明行文要寫出愛是理由；“請將你的所愛以最美的文字呈現(xiàn)給我們”旨在表明語言要有感染力，可讀性。點睛：從結(jié)構(gòu)上來說，命題作文有三種類型：詞語式命題：作文命題是一個詞或者是詞語。如《肩膀》。短語式命題：作文命題是一個短語，該短語可能是主謂式、動賓式、偏正式、并列式等等，如《改變自己》句子式命題：作文命題是一個完整的句子，如《我想握住你的手》審題思路：添加語素，構(gòu)成語境：有些命題，如詞語或短語式命題，審題時，我們可以通過“添加語素，構(gòu)成語境”的辦法來完成審題，即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語，豐滿所給的詞語，來顯示自己要表達(dá)的主旨