幼兒教師招聘-教師招聘《幼兒園教育理論綜合知識》考前密押試卷4

幼兒教師招聘-教師招聘《幼兒園教育理論綜合知識》考前密押試卷4單選題（共20題，共20分）(1.)學前兒童性別角色發(fā)展第三階段的特點是()。A.開始知道自己的性別B.（江南博哥）自我中心地認識性別角色C.刻板地認識性別角色D.較靈活地認識性別角色正確答案：C參考解析：學前兒童性別角色發(fā)展第三階段的特點是刻板地認識性別角色。(2.)關于為托兒所嬰兒選擇玩具和游戲材料的表述正確的是()。A.嬰兒玩具應高檔化B.廢舊材料如空紙盒、碎花布等不宜作為托兒所嬰兒游戲材料C.應根據嬰兒年齡特點選擇玩具D.給嬰兒選擇的玩具越小越好正確答案：C參考解析：為嬰兒選擇玩具和游戲材料時，要根據嬰兒的年齡特點，特別要注意玩具和材料的安全性。(3.)直接決定托幼機構教育質量好壞的是()。A.幼教領導B.幼兒教師C.幼教設施D.幼兒家長正確答案：B參考解析：幼兒教師的專業(yè)素質、教學思想、教學組織形式等直接決定幼兒園教育質量。(4.)幼兒對不同幾何圖形辨別的難度由難到易依次排列正確的是()。A.半圓形—圓形—三角形—正方形B.正方形—長方形—八邊形—五邊形C.五邊形—八邊形—三角形—正方形D.圓形—半圓形—正方形—三角形正確答案：C參考解析：幼兒對不同幾何圖形辨別的難度由難到易是五邊形一八邊形一三角形一正方形。(5.)兒童在早期生活中，除親子關系之外在同齡伙伴中建立的社會關系屬于()。A.同伴關系B.師生關系C.交往關系D.一般關系正確答案：A參考解析：年齡相同或相近的兒童，在某種共同生活中體現出相互協作的關系，就構成了兒童的同伴關系。(6.)在直觀形象法中示范性最強的是()。A.觀察法B.演示法C.示范法D.范例法正確答案：D參考解析：范例法是直觀形象法中示范性最強的方法。(7.)產生眼手協調動作的知覺條件不包括()。A.知覺到物體的位置B.知覺到手的位置C.視覺指導手的觸覺活動D.聽覺要好正確答案：D(8.)幼兒能區(qū)別一個人是男性還是女性，說明他已經()。A.產生了性別行為B.具有了性別概念C.對性別角色有明確的認識D.形成了性別角色習慣正確答案：B參考解析：幼兒能區(qū)分一個人是男性還是女性，說明他已經具有了性別概念。(9.)幼兒最初的美感是()。A.從日常生活開始的B.從幼兒園開始的C.從家庭開始的D.從自然界開始的正確答案：A參考解析：幼兒最初的美感是從日常生活開始的，因為日常生活中的美是幼兒最接近、最熟悉，也最容易感知的。(10.)下列選項中適合對學前班幼兒進行教育的做法是()。A.應該開始學習漢語拼音B.每天至少上三節(jié)課以適應小學教學C.可以用考試對學生進行評價D.與幼兒園大班沒有根本的區(qū)別正確答案：B參考解析：學前教育應注意與小學的銜接。(11.)幼兒社會性發(fā)展教育的核心是()。A.德育B.美育C.智育D.體育正確答案：A參考解析：社會化內容在很大程度上反映了社會對人的道德行為、人際關系方面的要求，幼兒也不例外。因此，德育是幼兒社會性發(fā)展教育的核心和導向力量。(12.)兒童在非正規(guī)性科學活動中最主要的學習形式是()。A.個人探索B.集體教學C.分組學習D.小組討論正確答案：A參考解析：非正規(guī)性科學教育活動是指幼兒在科學活動室、自然角或活動室區(qū)角等設施內進行的科學教育活動。由于這種活動形式往往是以幼兒個人選擇為活動方式，因此幼兒通常是通過獨立操作來完成任務的。(13.)“一目十行”“眼觀六路、耳聽八方”指的是注意的()。A.穩(wěn)定性B.選擇C.范圍D.廣度正確答案：D參考解析：注意廣度指的是人在較短的時間內所能清楚地知覺到的事物的數量。(14.)《愛彌兒》是盧梭教育思想的代表作，集中闡述了他的()。A.“自然教育”理論B.“活教育”理論C.紳士教育思想D.和諧教育思想正確答案：A參考解析：盧梭認為，幼兒教育必須符合兒童的年齡特點與學習特點，讓兒童在自然中順其自然發(fā)展才是最好的教育。(15.)幼兒教育的中心任務是()。A.促進幼兒智力發(fā)展B.促進幼兒身心的協調發(fā)展C.促進幼兒身體、情緒、智能和社會性的發(fā)展D.全面促進幼兒素質和諧發(fā)展正確答案：D參考解析：幼兒的發(fā)展是有一定年齡特征和規(guī)律的，教育目標如果不符合幼兒發(fā)展的規(guī)律，不符合幼兒個體的發(fā)展需要和可能性，就不可能變成現實。因此，教育目標的制定必須適應幼兒身心發(fā)展的年齡特征。全面促進幼兒素質和諧發(fā)展是幼兒教育的中心任務。(16.)看到孩子的進步，母親決定撤銷之前的禁止吃零食的禁令。這種做法屬于()。A.正強化B.負強化C.懲罰D.消退正確答案：B參考解析：負強化是指通過消除或終止厭惡、不愉快刺激來增強反應概率。題中的母親通過消除對孩子的禁令來強化孩子的進步，屬于負強化。(17.)對不具備語言表達能力的嬰兒的行為進行研究時，常用的方法是()。A.實驗法B.觀察法C.測驗法D.問卷法正確答案：B參考解析：觀察法是對不具備語言表達能力的嬰兒的行為進行研究時常用的方法。(18.)幼兒愛聽表揚，不喜歡受批評，所以幼兒德育要堅持()。A.負面教育原則B.全面教育原則C.側面教育原則D.正面教育原則正確答案：D參考解析：幼兒愛聽表揚，不愛聽批評，是由幼兒的年齡特征決定的，教師應堅持正面教育，善于發(fā)現幼兒的優(yōu)點并給予表揚。(19.)與幼兒園教育相比，家庭教育的特點是()。A.組織性B.目的性C.計劃性D.隨意性正確答案：D參考解析：家庭教育與幼兒園教育顯著不同之處就是缺少明顯的計劃性和目的性，具有隨意性。(20.)關于學前兒童全面發(fā)展的原則，正確的描述是()。A.兒童的發(fā)展是整體的發(fā)展而不是片面的發(fā)展B.兒童的發(fā)展應是追求特長的發(fā)展C.兒童的發(fā)展應是平均的發(fā)展D.兒童的發(fā)展應是面面俱到的無差別的發(fā)展正確答案：A多選題（共5題，共5分）(21.)皮亞杰認為，兒童的游戲發(fā)展水平與智力發(fā)展相對應，主要有三種類型的游戲，即()。A.練習游戲B.角色游戲C.象征性游戲D.規(guī)則游戲E.結構游戲正確答案：A、C、D參考解析：皮亞杰認為，兒童的游戲發(fā)展水平與智力發(fā)展相對應，主要有三種類型的游戲：練習游戲(0～2歲)；象征性游戲(2～7歲)；規(guī)則游戲(7～11、12歲)。(22.)幼兒教師勞動的創(chuàng)造性是由()決定的。A.教師本身的特點B.幼兒本身的特點C.教師教育特點D.幼兒教育特點E.教育工作性質正確答案：B、D參考解析：幼兒正處在人生生長發(fā)育最快的時期，其身心發(fā)展變化極為迅速，想象力異常豐富，活潑好動。幼兒身心發(fā)展的特點決定了幼兒教育過程必然是一個充滿創(chuàng)造性的過程，如課堂上教師的提問常常會得到幼兒的一些異想天開的回答，而且幼兒好奇心強，教學過程中任何一個意外的情況都會吸引他們的注意力，因此需要教師機智、靈活地及時處理和解決。(23.)培養(yǎng)幼兒對小學生活的社會適應性主要包括()。A.培養(yǎng)主動性B.培養(yǎng)獨立性C.發(fā)展人際交往能力D.培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識E.培養(yǎng)幼兒的任務意識正確答案：A、B、C、D、E參考解析：幼兒入學后，是否適應小學的新環(huán)境，適應新的人際關系，對其身心健康影響很大。培養(yǎng)幼兒的社會適應性，特別是主動性、獨立性、人際交往能力、規(guī)則意識和任務意識，不僅關系著幼兒入學后的生活質量，也關系著他們在小學的學習質量，這也是幼小銜接的重要內容。(24.)創(chuàng)造性與智力的關系并非簡單的線性關系。下列說法中正確的有()。A.低智商不可能具有創(chuàng)造性B.高智商可能有高創(chuàng)造性C.高智商一定有高創(chuàng)造性D.低創(chuàng)造性者的智商水平可能高E.低創(chuàng)造性者的智商水平一定不高正確答案：A、B、D參考解析：研究表明，創(chuàng)造性與智力的關系并非簡單的線性關系，兩者既有獨立性，又在某種條件下具有相關性，其基本關系表現在以下幾個方面：低智商不可能具有創(chuàng)造性；高智商可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性；低創(chuàng)造性者的智商水平可能高，也可能低；高創(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商。(25.)學前兒童社會教育的總目標為()。A.能主動地參與各項活動，有自信心B.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心C.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則’D.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感E.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國正確答案：A、B、C、D、E判斷題（共10題，共10分）(26.)幼兒的學習是否有意義，關鍵在于幼兒采用哪種學習方式。()正確答案：錯誤參考解析：幼兒學習是否有意義，除了學習方式外，更重要的是活動的內容。(27.)眼睛的適宜刺激是光波。()正確答案：正確(28.)懲罰是個體不斷或重復受到某種刺激而對該刺激的反應逐漸減弱的現象。()正確答案：錯誤參考解析：懲罰是指能夠減弱行為或者降低反應頻率的刺激或事件。題干所表述的內容是習慣化的概念。(29.)中班幼兒喜歡告狀，這體現的幼兒情感是美感。()正確答案：錯誤參考解析：中班幼兒喜歡告狀，這體現的幼兒情感是道德感。道德感是由自己或別人的舉止行為是否符合社會道德標準而引起的。(30.)杜威以反赫爾巴特教育理論出現，提出了“兒童中心，經驗中心和活動中心”。()正確答案：正確(31.)構思、心算、默語等屬于操作技能。()正確答案：錯誤參考解析：構思、心算、默語等屬于智力技能。(32.)兒童發(fā)展是指在兒童成長過程中身體和心理方面有規(guī)律地進行量變的過程。()正確答案：錯誤參考解析：兒童發(fā)展是指在兒童成長過程中身體和心理方面有規(guī)律地進行量變與質變的過程。(33.)心理學和生理學的研究表明，兒童智力發(fā)展的關鍵期是學前期。()正確答案：正確(34.)幼兒教育主要是教師的事情，保育員主要安排好幼兒的生活就可以了。()正確答案：錯誤參考解析：教師和保育員的關系應該是相互合作，共同推進幼兒成長。(35.)內化是形成各種操作技能所不可缺少的關鍵環(huán)節(jié)。通過應用不同形式的內化，可以使個體掌握某種技能。一般來說，隨著內化的深入，動作的精確性、速度、協調性等會逐步提高。()正確答案：錯誤參考解析：練習是形成各種操作技能所不可缺少的關鍵環(huán)節(jié)。通過應用不同形式的練習，可以使個體掌握某種技能。一般來說，隨著練習次數的增多，動作的精確性、速度、協調性等會逐步提高。問答題（共12題，共12分）(36.)簡述幼兒性格的年齡特點。正確答案：參考解析：(1)活潑好動；(2)好奇好問；(3)喜歡交往；(4)獨立性不斷發(fā)展；(5)易受暗示，模仿性強；(6)堅持性隨年齡增長不斷提高；(7)易沖動，自制力差，同時自制力不斷發(fā)展。(37.)簡述幼兒園教育目標制定的依據。?正確答案：參考解析：(1)教育目的；(2)社會發(fā)展的客觀要求；(3)幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求。(38.)巴賓斯基反射?正確答案：參考解析：巴賓斯基反射指當物體輕輕地觸及新生兒的腳掌時，他本能地豎起大腳趾，伸開小趾，五個腳趾形成扇形的反射行為。(39.)幼兒園與社區(qū)的合作方式有哪些?正確答案：參考解析：請進來的方式：(1)請社區(qū)里的人員為孩子開展活動；(2)利用社區(qū)的物、景和設施教育孩子；(3)利用社區(qū)開展的活動和日常發(fā)生的事情教育幼兒。走出去的方式：(1)建立兒童活動機構；(2)開展流動幼兒教育服務；(3)建立家庭教育輔導站，開展指導家庭教育的活動；(4)與社區(qū)聯手，優(yōu)化社區(qū)環(huán)境的活動。(40.)活動教育觀正確答案：參考解析：活動教育觀指以活動的形式來組織幼兒語言教育過程，幫助幼兒學習語言。也就是說在教學過程中要求教師更多地提供幼兒充分操作語言的機會，鼓勵幼兒以多種方式操作語言和發(fā)揮幼兒在操作語言過程中的主動性。(41.)教育引導發(fā)展的原則正確答案：參考解析：即幼兒教師作為幼兒的支持者、合作者和引導者，要根據每個兒童的身心特點和教育規(guī)律，促進和引導每一位兒童的進步，使每一位兒童都能實現最佳發(fā)展。(42.)豎向遷移正確答案：參考解析：豎向遷移指處于不同抽象和概括水平的經驗之間的相互影響和遷移。(43.)簡述幼兒園環(huán)境育人的特點。正確答案：參考解析：(1)設置的目的性；(2)范圍的彌散性和時間的持續(xù)性；(3)影響的滲透性。(44.)簡述嬰兒學習的主要方式。正確答案：參考解析：(1)習慣化與去習慣化；(2)經典條件作用；(3)操作條件作用；(4)模仿。(45.)簡述陳鶴琴的幼兒教育思想。正確答案：參考解析：(1)提倡適合國情的中國化幼兒教育；(2)反對死教育、提倡活教育；(3)提出幼兒園課程理論；(4)重視幼兒園與家庭的合作；(5)提出整個教學法。(46.)談談游戲對兒童情緒情感發(fā)展的作用。正確答案：參考解析：(1)游戲有利于幼兒積極情感的發(fā)展。由于幼兒在游戲中總是伴隨著愉悅的情緒體驗，在這種沒有壓力、輕松安全的情緒下活動，容易獲得成功，這就有利于發(fā)展幼兒的成就感、增強自信心；同時，幼兒在游戲中常常需要同伴之問的互助、合作，才能保證游戲的順利進行，這種游戲的共同體驗也有利于培養(yǎng)幼兒關心、同情他人的情感；游戲中還充滿了想象，幼兒動手動腦，展現自己的智慧、能力和技巧，創(chuàng)造出各種美好的事物和造型，這就有利于發(fā)展幼兒的美感，促進幼兒感受美、表現美的能力的提高。(2)游戲有助于幼兒消極情緒的疏導，是克服緊張情緒的手段，有助于幼兒控制自己的行為，消除憤怒、厭煩、緊張等消極的情緒體驗。(47.)一次早餐時間，杜老師對孩子們說：“要