幼兒教師招聘-教師招聘《幼兒園教育理論綜合知識》預(yù)測試卷一

幼兒教師招聘-教師招聘《幼兒園教育理論綜合知識》預(yù)測試卷一單選題（共19題，共19分）(1.)一般來說，偏愛自然科學(xué)，且自尊心較強(qiáng)的學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格屬于()。A.場依存型（江南博哥）B.場獨(dú)立型C.沉思型D.沖動型正確答案：B參考解析：場獨(dú)立型的學(xué)生偏愛理科和自然科學(xué)，關(guān)心抽象的概念和理論，喜歡獨(dú)處，社會敏感性差，不善于社交。(2.)倡導(dǎo)“教、學(xué)、做”合一的教育家是()。A.陳鶴琴B.杜威C.陶行知D.張雪門正確答案：C參考解析：陶行知認(rèn)為生活即教育，“做是學(xué)的中心，也就是教的中心”，倡導(dǎo)教、學(xué)、做合一。(3.)世界上第一部論述學(xué)前教育的專著是()。A.《母育學(xué)?！稡.《愛彌兒》C.《社會契約論》D.《學(xué)記》正確答案：A參考解析：夸美紐斯的《母育學(xué)校》是世界上第一部論述學(xué)前教育的專著。(4.)騎自行車、玩滑板、游泳等技能屬于幼兒的()。A.情境記憶B.語義記憶C.程序記憶D.圖文記憶正確答案：C參考解析：程序記憶是對有關(guān)事情進(jìn)行過程的記憶能力。該類型的記憶主要是以一系列刺激一反應(yīng)配對的方式儲存的，它是“知道怎樣做”的記憶，比如騎自行車。(5.)個(gè)人本位的兒童觀認(rèn)為()。A.兒童是國家繁衍的工具B.兒童是父母的私有財(cái)產(chǎn)C.兒童是國家的財(cái)富D.兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)和教育權(quán)正確答案：D參考解析：個(gè)人本位的兒童觀以兒童為價(jià)值主體，主張兒童的生活和學(xué)習(xí)均要符合兒童的天性，倡導(dǎo)兒童利益至上。(6.)幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的()結(jié)合起來。A.色調(diào)B.明度C.飽和度D.名稱正確答案：D參考解析：幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的名稱結(jié)合起來。(7.)對于膽汁質(zhì)的孩子，應(yīng)著重()。A.防止自閉B.防止墨守成規(guī)C.培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心D.防止沖動、粗暴正確答案：D參考解析：膽汁質(zhì)幼兒的缺點(diǎn)在于脾氣暴躁、好爭論；情感易于沖動但不持久；缺乏耐心；對問題的理解具有粗枝大葉、不求甚解的傾向。(8.)以下關(guān)于幼兒園美術(shù)教育的論述不正確的是()。A.幫助幼兒學(xué)習(xí)、掌握一定的美術(shù)知識和技能是幼兒園美術(shù)教育的最終目標(biāo)B.幼兒美術(shù)是幼兒個(gè)性的表現(xiàn)C.幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我是幼兒園美術(shù)教育的重要目標(biāo)D.幼兒美術(shù)學(xué)科本身的特點(diǎn)是幼兒園美術(shù)教育目標(biāo)制定的重要依據(jù)正確答案：A參考解析：幼兒園美術(shù)教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒感受美、發(fā)現(xiàn)美的情趣和初步能力。(9.)兒童學(xué)科學(xué)的內(nèi)在動機(jī)和原動力是()。A.受表揚(yáng)B.好奇心和興趣C.學(xué)本領(lǐng)D.活動身體正確答案：B參考解析：好奇心和興趣是兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的內(nèi)驅(qū)力。(10.)幼兒道德情感發(fā)展的三個(gè)時(shí)期依次為()。A.他律性時(shí)期、過渡性時(shí)期與自律性時(shí)期B.原倫理狀態(tài)時(shí)期、前道德情感時(shí)期與他律性時(shí)期C.前道德情感時(shí)期、道德情感時(shí)期與后道德情感時(shí)期D.倫理狀態(tài)時(shí)期、社會狀態(tài)時(shí)期與心理狀態(tài)時(shí)期正確答案：B參考解析：幼兒的道德情感發(fā)展可以分為三個(gè)時(shí)期，即道德情感的原倫理狀態(tài)時(shí)期(0歲～1．5歲或2歲)、前道德情感時(shí)期(1．5歲或2歲～3歲或4歲)、他律性或尊奉性道德情感時(shí)期(4歲～6歲或7歲)。(11.)一般來說，新生兒期屬于()。A.嬰兒期B.先學(xué)前期C.學(xué)前期D.幼兒早期正確答案：A參考解析：嬰兒期也叫乳兒期，包括新生兒期、嬰兒早期、嬰兒晚期。(12.)兩個(gè)幼兒之間聊天的言語類型是()。A.口頭言語B.書面言語C.內(nèi)部言語D.外部言語正確答案：A參考解析：口頭言語是通過人的發(fā)音器官所發(fā)生的語言聲音來表達(dá)思想和感情的言語。兩個(gè)人之間的對話屬于口頭言語。(13.)幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只能做游戲的做法，違背了()教育原則。A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.活動性D.綜合性正確答案：D參考解析：幼兒園課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)綜合性，題中教學(xué)方式正是違背了綜合性的原則。(14.)學(xué)前兒童美育最高層次的任務(wù)是()。A.培養(yǎng)兒童健康的審美觀B.提高兒童感受美的能力C.形成兒童創(chuàng)造美的能力D.培養(yǎng)兒童鑒賞美的能力正確答案：C參考解析：形成兒童創(chuàng)造美的能力是兒童美育最高層次的任務(wù)。(15.)以下幾種游戲中，()屬于有規(guī)則的游戲。A.角色游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.體育游戲D.表演游戲正確答案：C參考解析：體育游戲是由各種基本動作所組成的一種有規(guī)則的游戲。(16.)教育史上第一個(gè)承認(rèn)游戲教育價(jià)值的是()。A.福祿貝爾B.盧梭C.蒙臺梭利D.夸美紐斯正確答案：A參考解析：福祿貝爾是教育史上第一個(gè)承認(rèn)游戲價(jià)值的人，他為幼兒制作了一套游戲玩具，被稱為“恩物”，意為神恩賜之物。(17.)一個(gè)5歲兒童畫了一艘神氣的輪船航行在藍(lán)色的大海上，正當(dāng)老師夸獎他時(shí)，他卻用黑色油畫棒將紙涂得凌亂不堪，問他為什么，他說：“這會兒刮大風(fēng)下大雨了，輪船看不見了?！边@個(gè)事例說明()。A.孩子不會愛惜藝術(shù)作品B.孩子沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣C.藝術(shù)對孩子來說沒有什么價(jià)值D.藝術(shù)對于學(xué)前兒童來說價(jià)值在于作畫過程，而非完美的作品本身正確答案：D參考解析：繪畫是兒童表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程。美的體驗(yàn)強(qiáng)調(diào)：做事情是為了獲得真正的樂趣。幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于引發(fā)幼兒的審美情感，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，這比創(chuàng)作完整的作品更有意義。(18.)認(rèn)為遺傳對心理發(fā)展作用的大小依賴于環(huán)境的變化，而環(huán)境作用的發(fā)揮也受到遺傳因素的制約。這種理論是()。A.環(huán)境決定論B.遺傳決定論C.相互作用論D.二因素論正確答案：C參考解析：相互作用論注意到遺傳和環(huán)境的相互依存的關(guān)系，即任何一種因素作用的大小都依賴于另一種因素。(19.)3歲幼兒自己活動時(shí)顧及不到別人，只能自己單獨(dú)玩。這是因?yàn)?)。A.游戲水平差B.注意分配能力差C.喜歡自己一個(gè)人玩D.與教師的教育有關(guān)正確答案：B參考解析：3歲幼兒主要是由于知識經(jīng)驗(yàn)不足，掌握的熟練動作少，而且注意分配能力差，活動時(shí)來不及關(guān)心別人，所以只能單獨(dú)玩。多選題（共5題，共5分）(20.)根據(jù)加涅的觀點(diǎn)，下列屬于智慧技能的是()。A.辨別B.概念C.規(guī)則D.高級規(guī)則E.程序正確答案：A、B、C、D參考解析：加涅按不同的學(xué)習(xí)水平，把智慧技能依次分為：辨別、概念、規(guī)則、高級規(guī)則(解決問題)等，而辨別技能是最基本的智慧技能。(21.)學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義有()。A.有助于了解幼兒心理的特點(diǎn)，走進(jìn)童心世界B.有助于樹立正確的兒童觀C.掌握幼兒心理特點(diǎn)和規(guī)律，有助于做好幼兒教育工作D.有助于幼兒升入好的小學(xué)E.有助于豐富人類的認(rèn)識理論正確答案：A、B、C參考解析：D項(xiàng)明顯錯誤，E項(xiàng)是學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的理論意義而非實(shí)踐意義。(22.)下列屬于幼兒中期的心理特點(diǎn)的有()。A.愛玩、會玩，活潑好動B.思維具體形象C.開始能夠遵守規(guī)則D.開始自己組織游戲E.愛模仿正確答案：A、B、C、D參考解析：愛模仿屬于幼兒初期的心理特點(diǎn)。(23.)我國幼兒教師的權(quán)利有()。A.進(jìn)行保育教育活動，開展保育教育改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利B.指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定幼兒成長發(fā)展的權(quán)利C.參與幼兒園民主管理的權(quán)利D.按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇的權(quán)利E.享受寒暑假帶薪休假的權(quán)利正確答案：A、B、C、D、E(24.)一般認(rèn)為，品德的形成過程經(jīng)歷()。A.依從B.服從C.從眾D.認(rèn)同E.內(nèi)化正確答案：A、D、E參考解析：一般認(rèn)為，品德的形成過程經(jīng)歷依從、認(rèn)同與內(nèi)化三個(gè)階段。判斷題（共10題，共10分）(25.)游戲是幼兒主要的學(xué)習(xí)方式，幼兒園沒有必要進(jìn)行教學(xué)。()正確答案：錯誤參考解析：游戲是幼兒教學(xué)的主要組成部分，二者并不矛盾。(26.)教師指導(dǎo)的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。()正確答案：錯誤參考解析：教師的指導(dǎo)過多與效率的高低不一定成正比。(27.)保育和教育是在同一過程中實(shí)現(xiàn)的。()正確答案：正確參考解析：對幼兒實(shí)施保育的過程，實(shí)質(zhì)上也是對幼兒在體、智、德、美諸方面實(shí)施有效影響的過程。保育和教育不是孤立地進(jìn)行的，而是在統(tǒng)一的教育目標(biāo)的指引下，在同一教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)的。(28.)在德育實(shí)施過程中，首先要尊重幼兒的人格和自尊心。()正確答案：正確(29.)在問題解決中，發(fā)現(xiàn)具體的解決方法是在明朗期。()正確答案：正確(30.)政治與教育之間并不是只有單向的決定作用，它們之間是彼此制約的。()正確答案：正確(31.)在教育中，尊重人的個(gè)性是智慧的開端。()正確答案：正確(32.)注意是一種有限的資源。()正確答案：正確(33.)學(xué)校教育是指增進(jìn)人們的知識和技能，影響人們思想觀念的活動。()正確答案：錯誤參考解析：廣義的教育，指增進(jìn)人們知識和技能，影響人們思想觀念的活動；狹義的教育，主要指學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的社會要求和受教育者的發(fā)展需求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，以培養(yǎng)一定社會所需要的人的活動。(34.)幼兒的品德發(fā)展是從依附性向自覺性、從外部監(jiān)督向自我監(jiān)督、從服從型向習(xí)慣型的過渡，發(fā)展較為平穩(wěn)，顯示出協(xié)調(diào)性。在過渡的過程中，存在著轉(zhuǎn)折或質(zhì)變的時(shí)期，即關(guān)鍵年齡。從整體發(fā)展來看，關(guān)鍵年齡大致在五年級(12歲左右)。()正確答案：錯誤參考解析：幼兒的品德發(fā)展是從依附性向自覺性、從外部監(jiān)督向自我監(jiān)督、從服從型向習(xí)慣型的過渡，發(fā)展較為平穩(wěn)，顯示出協(xié)調(diào)性。在過渡的過程中，存在著轉(zhuǎn)折或質(zhì)變的時(shí)期，即關(guān)鍵年齡。從整體發(fā)展來看，關(guān)鍵年齡大致在三年級(9歲左右)。問答題（共11題，共11分）(35.)從眾正確答案：參考解析：從眾是指個(gè)人的觀念或行為由于真實(shí)的或想像的群體的影響或壓力，而向與多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象。從眾在日常生活中可以表現(xiàn)為對特定的或臨時(shí)的情境中的優(yōu)勢觀念和行為方式的采納；也可以表現(xiàn)為對長期性的占優(yōu)勢地位的觀念和行為方式的接受。同一種從眾行為從心理上可以分為兩種不同的形式：一種為表面上順從，另一種為內(nèi)心真正的接受。(36.)涂鴉線正確答案：參考解析：涂鴉線是年齡在1～4歲的兒童用筆在紙上涂畫，畫出一些亂而不規(guī)則的圖形，包括有直線、斜線、弧線和折線。(37.)滲透的語言教育正確答案：參考解析：滲透的語言教育是充分利用學(xué)前兒童的各種生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在真實(shí)的生活情景中為學(xué)前兒童提供更加廣泛的、多種多樣的學(xué)習(xí)語言的機(jī)會，使學(xué)前兒童更好地運(yùn)用語言獲得新的生活經(jīng)驗(yàn)和其他方面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。(38.)學(xué)前兒童的健康正確答案：參考解析：學(xué)前兒童的健康是指學(xué)前期的兒童各個(gè)器官、組織的正常的生長發(fā)育，沒有生理缺陷，能較好地抵抗各種急、慢性疾病，體質(zhì)不斷增強(qiáng)；心理發(fā)展達(dá)到相應(yīng)年齡組兒童的正常水平，情緒積極，性格開朗，無心理障礙，對環(huán)境有較快的適應(yīng)能力。(39.)幼兒的學(xué)習(xí)有哪些特點(diǎn)?正確答案：參考解析：(1)幼兒學(xué)習(xí)的主動性容易被扼殺；(2)幼兒學(xué)習(xí)的積極性一般從興趣出發(fā)；(3)學(xué)習(xí)的無意性與內(nèi)隱性；(4)經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)作用的顯著性；(5)語言指導(dǎo)下的直觀形象性；(6)對環(huán)境的依賴性大；(7)個(gè)別差異性顯著。(40.)簡述幼小銜接工作的主要方法。正確答案：參考解析：(1)培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的熱愛和向往；(2)培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)性；(3)幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。(41.)如何在活動中發(fā)展幼兒的想象?正確答案：參考解析：(1)豐富幼兒的表象，發(fā)展幼兒的語言表現(xiàn)力；(2)在文學(xué)藝術(shù)等多種活動中，創(chuàng)造幼兒想象發(fā)展的條件；(3)在游戲中，鼓勵和引導(dǎo)幼兒大膽想象。(42.)簡述幼兒教師的勞動的特點(diǎn)。正確答案：參考解析：(1)勞動對象的主動性和幼稚性；(2)勞動任務(wù)的全面性和細(xì)致性；(3)勞動過程的創(chuàng)造性；(4)勞動手段的主體性；(5)勞動周期的長期性。(43.)簡述幼兒教師應(yīng)具備哪些職業(yè)能力。正確答案：參考解析：(1)觀察力；(2)溝通的能力；(3)組織分組活動的能力；(4)創(chuàng)設(shè)與利用環(huán)境的能力；(5)開展家長工作與社區(qū)工作的能力；(6)自我發(fā)展的能力。(44.)試述弗洛伊德的理論對早期教育的貢獻(xiàn)。正確答案：參考解析：(1)其理論強(qiáng)調(diào)個(gè)性早期經(jīng)驗(yàn)的重要性。弗洛伊德確信個(gè)體童年期的生活事件在成年期的人格發(fā)展中起著十分重要的作用。他認(rèn)為，兒童情緒與動機(jī)的發(fā)展具有階段性。他把這些階段稱之為“性心理發(fā)展階段”或“心理性欲發(fā)展階段”。他把兒童心理發(fā)展劃分為五個(gè)階段：口唇期、肛門期、性器期、潛伏期和生殖早期。(2)弗洛伊德首創(chuàng)“精神分析法”，主張精神分析學(xué)家應(yīng)用“游戲治療法”治療兒童的情緒失調(diào)。游戲療法是以兒童在游戲中往往會問接或象征性地暴露出他們在感情上的矛盾為依據(jù)的。(3)按照弗洛伊德的理論，在生命的最初幾年里就產(chǎn)生了發(fā)現(xiàn)和承認(rèn)性別的過程。這個(gè)過程也成為以后生活中正常的性調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)。(45.)李先生的兒子今年3歲，名叫浩浩，剛上幼兒園不到三周。最近，李先生發(fā)現(xiàn)浩浩回家后不是埋頭不語，就是大喊大叫，一提起幼兒園就萬分恐懼，對任何人都不理不睬，有時(shí)候還大小便失禁。一天，浩浩要小便的時(shí)候，李先生幫他脫下褲子，竟然發(fā)現(xiàn)浩浩大腿兩邊各有幾塊青紫，更令人觸目驚心的是，其中有一處深深的、特別明顯的指甲印……李先生進(jìn)園了解后才知道，這觸目驚心的“青紫”和“指甲印”正是老師為懲罰浩浩頑皮行為而留下的。據(jù)了解，不僅浩浩一人，其他幾個(gè)調(diào)皮小孩也受到類似的懲罰。結(jié)合案例，談?wù)勀銓處燇w罰行為的看法。正確答案：參考解析：(1)體罰是指教師以暴力的方法或以暴力相威脅，或以其他強(qiáng)制性手段，侵害學(xué)生的身體和精神健