Unit 1 My Neighbourhood Lesson 2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit1MyNeighbourhoodLesson2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit1MyNeighbourhoodLesson2。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生的日常生活展開，通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于鄰居的問(wèn)候和介紹，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)問(wèn)候鄰居的常用表達(dá)，介紹鄰居的姓名、年齡、職業(yè)等個(gè)人信息，以及詢問(wèn)鄰居的興趣愛(ài)好。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語(yǔ)核心素養(yǎng)：1）語(yǔ)言能力，通過(guò)實(shí)際情境的運(yùn)用，提高學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫綜合運(yùn)用能力；2）學(xué)習(xí)能力，通過(guò)探究鄰居介紹的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣；3）思維品質(zhì)，通過(guò)討論鄰居的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和批判性；4）文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)不同鄰居的介紹，拓寬學(xué)生的文化視野，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)詞匯：neighbor,introduce,hobbies等，這些詞匯是介紹鄰居時(shí)的基礎(chǔ)。

2.重點(diǎn)句型：Howoldareyou?Whatdoyoudo?Whatareyourhobbies?等日常問(wèn)候和介紹句型。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)詞匯：一些學(xué)生可能對(duì)hobbies等詞匯的理解和應(yīng)用存在困難。

2.難點(diǎn)句型：學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中可能難以靈活運(yùn)用Howoldareyou?等詢問(wèn)句型。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、情景模擬等方式幫助學(xué)生直觀理解重點(diǎn)詞匯的含義。

2.通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)重點(diǎn)句型。

3.設(shè)計(jì)分層作業(yè)，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供不同的練習(xí)材料，幫助學(xué)生在不同難度上突破難點(diǎn)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生課后收集關(guān)于鄰居的資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit1MyNeighbourhoodLesson2，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與鄰居相關(guān)的圖片、圖表，以及介紹鄰居的短視頻，用于輔助詞匯和句型的學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，擺放椅子以便于學(xué)生分組活動(dòng)，并確保教室環(huán)境安靜、整潔。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)鄰居的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道鄰居是什么嗎？你們和鄰居之間有哪些有趣的故事？”

展示一些關(guān)于鄰居的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受鄰居在日常生活中的重要性。

簡(jiǎn)短介紹鄰居的概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、鄰居基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解鄰居的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解鄰居的定義，包括鄰居的定義和特征。

詳細(xì)介紹鄰居的類型，如住在附近的鄰居、學(xué)校里的同學(xué)等。

三、鄰居案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解鄰居的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的鄰居案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解鄰居的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何與鄰居建立良好關(guān)系。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與鄰居相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)鄰居的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鄰居的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括鄰居的定義、類型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)鄰居在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用鄰居關(guān)系。

七、課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于鄰居的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括自己與鄰居的故事、鄰居的特點(diǎn)、如何與鄰居相處等。

鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家人討論作業(yè)內(nèi)容，并嘗試在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-鄰居的文化差異：介紹不同文化背景下鄰居關(guān)系的差異，如東方文化中的鄰里互助與西方文化中的個(gè)人空間保護(hù)。

-鄰居節(jié)的慶祝活動(dòng)：了解不同國(guó)家和地區(qū)慶祝鄰居節(jié)的習(xí)俗和活動(dòng)，如鄰避活動(dòng)、鄰里燒烤等。

-鄰里社區(qū)服務(wù)：收集有關(guān)社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目的信息，如志愿者活動(dòng)、社區(qū)清潔等，展示鄰里之間相互幫助的實(shí)例。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《我的鄰居山姆》等書籍，通過(guò)故事了解不同背景下的鄰里關(guān)系。

-觀看紀(jì)錄片：選擇與鄰里關(guān)系相關(guān)的紀(jì)錄片，如《鄰里間的故事》，幫助學(xué)生從不同角度理解鄰里關(guān)系。

-參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的活動(dòng)，如社區(qū)清潔日、鄰里交流活動(dòng)等，親身體驗(yàn)鄰里之間的互動(dòng)。

-主題繪畫：組織學(xué)生進(jìn)行“我心中的鄰居”主題繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)藝術(shù)表達(dá)對(duì)鄰居的理解和感受。

-角色扮演：設(shè)計(jì)一個(gè)“鄰里互助”的情景劇，讓學(xué)生分組扮演不同角色，體驗(yàn)鄰里之間的互動(dòng)和幫助。

-家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂討論，分享他們與鄰居相處的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)家?；?dòng)。

-社區(qū)調(diào)研：組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)調(diào)研，了解鄰里間的互動(dòng)模式，收集數(shù)據(jù)后進(jìn)行班級(jí)分享和討論。

-文化交流：組織跨文化鄰居之間的交流活動(dòng)，如語(yǔ)言學(xué)習(xí)、節(jié)日慶祝等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于鄰里關(guān)系的短篇故事或詩(shī)歌，表達(dá)對(duì)鄰里關(guān)系的思考和感悟。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的鄰里互動(dòng)情境，讓學(xué)生在模擬的交際環(huán)境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高了語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論和活動(dòng)中參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)鄰居這個(gè)話題不夠感興趣或者缺乏自信。

2.課堂評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠口頭評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生書面作業(yè)和自我評(píng)價(jià)的引導(dǎo)，評(píng)價(jià)方式較為單一。

3.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在介紹鄰居的概念和類型時(shí)，可能沒(méi)有充分挖掘背后的文化內(nèi)涵和社會(huì)意義。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：可以通過(guò)小組合作、角色扮演等方式，讓學(xué)生在課堂上有更多的機(jī)會(huì)參與討論和表達(dá)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，激發(fā)他們的思考。

2.豐富課堂評(píng)價(jià)方式：除了口頭評(píng)價(jià)，可以引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。此外，可以設(shè)計(jì)一些評(píng)價(jià)表格，幫助學(xué)生更具體地了解自己的學(xué)習(xí)情況。

3.深化教學(xué)內(nèi)容：在介紹鄰居的概念和類型時(shí)，可以結(jié)合具體案例，探討鄰里關(guān)系背后的文化和社會(huì)因素，引導(dǎo)學(xué)生思考鄰里關(guān)系對(duì)于社區(qū)和諧的重要性。

4.增加課外活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如鄰里探訪、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。

5.加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的鄰里關(guān)系情況，共同探討如何幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。

6.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-鄰居的定義和類型

-介紹鄰居的常用詞匯和句型

-鄰居關(guān)系的文化背景

②詞匯

-neighbor

-introduce

-hobbies

-age

-profession

-family

③句型

-Howoldareyou?

-Whatdoyoudo?

-Whatareyourhobbies?

-Ilivenextdoorto...

-Myneighborisa...

-Weoften...

-Iliketo...

-Myneighborhoodis...教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度和積極性是評(píng)價(jià)的重要方面。觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、參與討論的深度和積極性，以及是否能夠主動(dòng)使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性，以及是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠積極參與、是否能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)、是否能夠有效傾聽他人意見(jiàn)。

-觀察學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合作，以及是否能夠用英語(yǔ)清晰地表達(dá)自己的想法。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，包括對(duì)詞匯的記憶、對(duì)句型的理解和應(yīng)用能力。

-測(cè)試可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等形式，以全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握情況。

4.課后作業(yè)：

-評(píng)價(jià)學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的完成度、正確率和創(chuàng)意性。

-通過(guò)作業(yè)來(lái)了解學(xué)生在家庭環(huán)境中對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的應(yīng)用情況，以及他們對(duì)鄰里關(guān)系的理解和思考。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)的正面反饋，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上更加積極地參與。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師應(yīng)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，提供具體的改進(jìn)建議。

-隨堂