Module 2 public holidays unit 1英文版教學(xué)設(shè)計 -2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊

Module2publicholidaysunit1英文版教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊主備人備課成員教材分析Module2publicholidaysunit1英文版教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊。本節(jié)課內(nèi)容圍繞公共假日展開，通過閱讀、聽力、口語和寫作等多種形式，讓學(xué)生了解不同國家的公共假日，提高英語綜合運用能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，符合九年級學(xué)生的認知水平和學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)公共假日，學(xué)生能夠了解不同國家的文化習(xí)俗，增強跨文化交際能力；同時，通過語言實踐，提升思維敏捷性和批判性思維；此外，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解和掌握公共假日的相關(guān)詞匯和表達方式，如“publicholiday”、“nationalday”、“bankholiday”等。

②能夠運用所學(xué)知識描述不同國家的公共假日，包括假日的日期、慶?；顒雍臀幕饬x。

③通過閱讀和聽力練習(xí)，提高對英語國家節(jié)假日文化的理解和感知。

2.教學(xué)難點，

①理解和區(qū)分不同國家節(jié)假日文化背后的歷史背景和文化差異。

②在口語交流中，能夠靈活運用英語表達對節(jié)假日慶?；顒拥目捶ê透惺堋?/p>

③在寫作練習(xí)中，能夠結(jié)合個人經(jīng)歷和思考，撰寫關(guān)于公共假日的英文短文，展現(xiàn)學(xué)生的語言組織和表達能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解公共假日的基本概念和文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化背景下的節(jié)日慶祝方式。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同國家的節(jié)日慶典，增強語言實際運用能力。

3.通過小組合作，讓學(xué)生收集不同國家的公共假日資料，促進信息交流和批判性思維。

4.利用多媒體展示不同節(jié)日的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解節(jié)日氛圍和文化特色。

5.鼓勵學(xué)生通過寫作練習(xí)，表達自己對節(jié)日的看法，提升書面表達能力。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.教師通過多媒體展示世界地圖和中國國旗，提問：“同學(xué)們，你們知道中國的國慶節(jié)是哪一天嗎？其他國家的國慶節(jié)又是如何慶祝的呢？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天我們就來學(xué)習(xí)Module2的publicholidays單元，了解不同國家的公共假日?！?/p>

（二）講授新課（用時20分鐘）

1.教師講解公共假日的定義、分類和重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解公共假日的文化內(nèi)涵。

2.通過PPT展示不同國家的公共假日，如美國獨立日、法國國慶日等，介紹其歷史背景和慶祝方式。

3.學(xué)生分組討論，每組選擇一個國家的公共假日，查閱資料并制作海報，展示給全班同學(xué)。

（三）鞏固練習(xí)（用時15分鐘）

1.教師分發(fā)練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2.學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

（四）課堂提問（用時10分鐘）

1.教師針對練習(xí)題中的難點進行提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.學(xué)生分組討論，每組選派代表回答問題，教師點評并總結(jié)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺，模擬不同國家的公共假日慶典，其他學(xué)生參與互動。

2.學(xué)生通過角色扮演，體驗不同國家的節(jié)日氛圍，增強語言實際運用能力。

（六）課堂小結(jié)（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)公共假日的文化內(nèi)涵和重要性。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

（七）布置作業(yè)（用時5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生查閱資料，了解自己所在地區(qū)的一個公共假日，并撰寫一篇英文短文，介紹其歷史背景、慶祝方式和文化意義。

2.學(xué)生課后完成作業(yè)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

教學(xué)時間總計：45分鐘

備注：以上教學(xué)過程設(shè)計緊扣實際學(xué)情，符合教學(xué)實際，注重師生互動和核心素養(yǎng)能力的拓展。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-介紹不同國家的公共假日傳統(tǒng)，如美國的獨立日、加拿大的國慶日、法國的巴士底日、印度的獨立日等。

-收集不同國家慶祝公共假日的圖片和視頻資料，展示節(jié)日的氛圍和慶祝活動。

-提供關(guān)于公共假日的歷史背景和文化意義的文獻資料，包括書籍、學(xué)術(shù)論文和在線百科全書條目。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以組織一個小型研討會，討論不同國家公共假日的慶祝方式，并分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-鼓勵學(xué)生通過社交媒體或電子郵件與生活在不同國家的朋友或親戚交流，了解他們的公共假日習(xí)俗。

-學(xué)生可以創(chuàng)建一個公共假日時間表，記錄不同國家的公共假日，并標(biāo)注其重要性。

-利用在線資源，如公共假日數(shù)據(jù)庫或國際節(jié)日日歷，讓學(xué)生查找并比較不同國家的公共假日。

-設(shè)計一個項目，讓學(xué)生選擇一個他們感興趣的公共假日，進行深入研究，包括其歷史起源、慶?；顒雍臀幕饬x。

-組織一個文化展示活動，讓學(xué)生通過服裝、食物、音樂和舞蹈等形式展示他們選擇的公共假日的文化特色。

-引導(dǎo)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公共假日的英文博客或文章，分享他們的學(xué)習(xí)成果和觀點。

-學(xué)生可以制作一個關(guān)于公共假日的多媒體演示文稿，包括圖片、視頻和文字，向全班同學(xué)展示他們的研究成果。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)活動，如參與當(dāng)?shù)氐奈幕?jié)或公共假日慶?；顒?，親身體驗不同文化的慶祝方式。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了Module2的publicholidays單元，通過一系列的課堂活動，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

首先，我覺得本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計是比較成功的。我選擇了與課本內(nèi)容緊密相關(guān)的拓展資源，如不同國家的公共假日資料和圖片，讓學(xué)生在課堂上有了更直觀的感受。同時，我設(shè)計了多種教學(xué)活動，如角色扮演、小組討論和寫作練習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示世界地圖和中國國旗，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，激發(fā)了他們的求知欲。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對公共假日有一定的了解，但缺乏深入的了解。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生挖掘問題的深度。

在講授新課的過程中，我盡量用生動的語言和豐富的案例來講解，幫助學(xué)生理解不同國家的公共假日。同時，我也注意到了學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于某些文化背景知識掌握得不夠扎實，這提醒我在今后的教學(xué)中，需要加強對文化背景知識的講解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了多種形式的練習(xí)題，旨在讓學(xué)生通過練習(xí)來鞏固所學(xué)知識。然而，在批改練習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些基礎(chǔ)知識的掌握還不夠牢固，這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重基礎(chǔ)知識的講解和復(fù)習(xí)。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時缺乏深度和邏輯性。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達能力。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生參與度不高的情況。為了解決這個問題，我嘗試了多種方法，如小組合作、角色扮演等，讓學(xué)生在課堂上更加活躍。但我也意識到，這些方法可能對于某些學(xué)生來說并不適用，因此在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個學(xué)生的特點，因材施教。

首先，我會加強對文化背景知識的講解，幫助學(xué)生更好地理解不同國家的公共假日。其次，我會更加關(guān)注學(xué)生的個別差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，設(shè)計合適的教學(xué)方法。此外，我還會注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達能力，讓他們在課堂上更加自信地展示自己。

最后，我認為教師的教學(xué)反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。在今后的教學(xué)工作中，我會持續(xù)進行教學(xué)反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力成為一名優(yōu)秀的英語教師。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

①公共假日的定義和分類

②不同國家公共假日的名稱和日期

③公共假日的慶?；顒雍蛡鹘y(tǒng)

②本文重點詞匯：

①publicholiday（公共假日）

②nationalday（國慶日）

③bankholiday（銀行假日）

④celebration（慶?；顒樱?/p>

⑤tradition（傳統(tǒng)）

③本文重點句子：

①"Apublicholidayisadaysetasidebythegovernmenttohonoraspecialeventortocelebrateacultureortradition."

②"Publicholidaysareoftenobservedwithspecialevents,suchasparades,concerts,andfireworks."

③"Inmanycountries,publicholidaysareatimeforfamiliestogatherandcelebratetogether."重點題型整理1.題型：描述性寫作

題目：Writeashortparagraphdescribingapublicholidayinyourcountry.Includethedate,thereasonfortheholiday,andhowitiscelebrated.

答案示例：

TheDragonBoatFestivaliscelebratedonthefifthdayofthefifthlunarmonth.ItcommemoratesthepoetQuYuan,whodrownedhimselfintherivertoprotestagainstcorruption.Peopleinmycountryoftenparticipateindragonboatraces,eatzongzi(stickyricedumplings),andhangmugwortleavesandcalamustowardoffevilspirits.

2.題型：信息匹配

題目：Matchthepublicholidaywithitscorrespondingcountryandcelebration.

|PublicHoliday|Country|Celebration|

|------------------------|---------------|-----------------------------------------------------------------------------|

|IndependenceDay|UnitedStates|Parades,concerts,andfireworksatnight|

|LaborDay|UnitedStates|Barbecues,picnics,andoutdooractivities|

|NationalDay|China|Militaryparades,fireworks,andnationalanthemperformances|

|Eidal-Fitr|SaudiArabia|Familygatherings,feasts,andprayerinthemosque|

|ChristmasDay|UnitedKingdom|Gift-giving,familygatherings,andchurchservices|

3.題型：填空題

題目：Completethefollowingsentencewiththecorrectpublicholiday.

The__________isapublicholidayinmanycountriestocelebratethebirthofJesusChrist.

答案：ChristmasDay

4.題型：判斷題

題目：Readthefollowingstatementsanddecideiftheyaretrue(T)orfalse(F).

-NewYear'sEveiscelebratedonthefirstdayoftheyear.(T)

-Halloweenisatimetohonorthedeadandrememberancestors.(F)

-TheChineseNewYearismarkedbytheeatingofdumplings.(F)

-DiwaliisthefestivaloflightsinIndia,anditiscelebratedwithfireworks.(T)

5.題型：簡答題

題目：Whatisthesignificanceofthepublicholidayyouarecelebratingthisweek?

答案示例：

Thisweek,wearecelebratingtheMid-AutumnFestival.Itisatimeforfamilyreunionsandtohonorthemoon.Peoplegathertoeatmooncakes,whichareroundpastriesfilledwithsweetorsavoryfillings.Itisalsoatimetoappreciatethebeautyofthemoonandtoexpressgratitudefortheharvest.課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，同時也為學(xué)生提供了反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進度。以下是我對課堂評價的幾個方面的具體實施：

1.課堂提問

在課堂上，我會通過提問來檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解公共假日這一課時，我會提問：“你們知道哪些國家的國慶日？它們通常是如何慶祝的？”通過學(xué)生的回答，我可以了解到他們對不同國家節(jié)日的了解程度。如果學(xué)生的回答不夠準(zhǔn)確或深入，我會進一步引導(dǎo)他們，