2023-2024學(xué)年人教版（2015）小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊修飾表格有方法（教學(xué)設(shè)計）

2023-2024學(xué)年人教版（2015）小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊修飾表格有方法（教學(xué)設(shè)計）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表格修飾方法，旨在讓學(xué)生掌握表格的基本操作技巧，提高信息處理能力。通過結(jié)合實際案例，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提升數(shù)據(jù)處理能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，激發(fā)對信息技術(shù)的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，學(xué)會與他人共同完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)，提高對表格美化的鑒賞能力。重點難點及解決辦法重點：掌握表格的插入、調(diào)整列寬行高、設(shè)置邊框底紋等基本操作。

難點：靈活運(yùn)用多種修飾技巧，使表格美觀且信息清晰。

解決辦法：

1.結(jié)合實例，逐步講解，讓學(xué)生跟隨操作，加深理解。

2.針對難點，提供多樣化的練習(xí)，鼓勵學(xué)生嘗試不同的修飾方法。

3.分組討論，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同解決問題。

4.定期回顧，通過復(fù)習(xí)鞏固知識，幫助學(xué)生突破難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備表格設(shè)計相關(guān)的圖片、案例視頻，以及操作步驟說明圖。

3.實驗器材：電腦和網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，確保每位學(xué)生一臺電腦。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個小組配備操作臺和投影儀，方便學(xué)生展示和討論。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布表格設(shè)計操作的視頻教程和文檔資料，明確預(yù)習(xí)表格插入、調(diào)整、美化等基本步驟。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何設(shè)計美觀實用的表格”設(shè)計問題，如“表格應(yīng)該包含哪些基本元素”、“如何調(diào)整表格的格式”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，收集預(yù)習(xí)反饋。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，觀看視頻教程，閱讀文檔資料，初步了解表格設(shè)計的基礎(chǔ)知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨立思考，嘗試在現(xiàn)有表格上進(jìn)行簡單的調(diào)整和美化。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過視頻和文檔，學(xué)生自主學(xué)習(xí)表格設(shè)計的基礎(chǔ)操作。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)資源共享和預(yù)習(xí)情況的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一些美觀的表格設(shè)計案例，激發(fā)學(xué)生對表格美化的興趣。

講解知識點：講解表格邊框、底紋、顏色調(diào)整等具體操作步驟。

組織課堂活動：設(shè)計小組合作，每個小組完成一個表格的設(shè)計，然后進(jìn)行展示和互評。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄關(guān)鍵操作步驟。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組合作，實際操作表格設(shè)計。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解表格設(shè)計的具體技巧。

實踐活動法：通過小組合作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)表格設(shè)計。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一份包含多種元素的表格。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，設(shè)計并美化表格。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，反思自己的學(xué)習(xí)過程。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《電腦小百科》：介紹表格設(shè)計的基礎(chǔ)知識，包括表格的組成、分類、設(shè)計原則等。

2.《電腦應(yīng)用技巧手冊》：詳細(xì)介紹表格的插入、編輯、格式設(shè)置等操作方法。

3.《圖表制作技巧》：講解如何利用表格制作各種圖表，如柱狀圖、餅圖等。

4.《Excel高效辦公技巧》：介紹Excel軟件在表格設(shè)計中的應(yīng)用，包括公式、函數(shù)、圖表等高級功能。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.探究表格在不同學(xué)科中的應(yīng)用：學(xué)生可以選擇自己感興趣的學(xué)科，如數(shù)學(xué)、語文、英語等，研究表格在這些學(xué)科中的應(yīng)用，如數(shù)學(xué)中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計、語文中的信息整理、英語中的詞匯積累等。

2.設(shè)計個人學(xué)習(xí)計劃表：學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計一份個人學(xué)習(xí)計劃表，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、時間安排、學(xué)習(xí)方法等，通過表格來提高學(xué)習(xí)效率。

3.學(xué)習(xí)制作圖表：學(xué)生可以嘗試?yán)帽砀裰械臄?shù)據(jù)制作各種圖表，如柱狀圖、折線圖、餅圖等，進(jìn)一步掌握數(shù)據(jù)可視化技巧。

4.設(shè)計班級活動記錄表：學(xué)生可以組織班級活動，如運(yùn)動會、文藝晚會等，設(shè)計一份活動記錄表，記錄活動的時間、地點、參與人員、活動內(nèi)容等信息，提高班級活動的組織和管理能力。

5.探究表格在日常生活中的應(yīng)用：學(xué)生可以關(guān)注生活中的表格，如購物清單、旅行計劃、健康飲食記錄等，了解表格在生活中的實用價值。

6.學(xué)習(xí)制作電子表格：學(xué)生可以嘗試使用Excel等電子表格軟件，制作各種表格，如成績表、預(yù)算表、進(jìn)度表等，提高信息處理能力。

7.研究表格在不同行業(yè)中的應(yīng)用：學(xué)生可以選擇自己感興趣的行業(yè)，如金融、教育、醫(yī)療等，了解表格在這些行業(yè)中的應(yīng)用，如金融報表、教育成績單、醫(yī)療記錄等。

8.設(shè)計個人財務(wù)管理表：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用表格進(jìn)行個人財務(wù)管理，如收入支出記錄、儲蓄計劃、投資分析等，提高理財能力。

9.學(xué)習(xí)制作動態(tài)表格：學(xué)生可以嘗試使用一些動態(tài)表格制作工具，如GoogleSheets等，制作可交互的動態(tài)表格，提高信息呈現(xiàn)效果。

10.研究表格在數(shù)據(jù)挖掘中的應(yīng)用：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何利用表格進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘，如分析市場趨勢、預(yù)測消費者行為等，提高數(shù)據(jù)分析能力。重點題型整理1.題型一：表格的基本操作

例題：請使用Word中的表格功能，創(chuàng)建一個包含三列四行的表格，并調(diào)整列寬和行高，使其整齊美觀。

答案：在Word中，點擊“插入”選項卡，選擇“表格”功能，根據(jù)需要選擇列數(shù)和行數(shù)。選中表格后，可以通過鼠標(biāo)拖動列標(biāo)或行標(biāo)來調(diào)整列寬和行高。

2.題型二：表格的格式設(shè)置

例題：如何設(shè)置表格的邊框和底紋，使其更加醒目？

答案：選中表格，點擊“開始”選項卡中的“邊框”按鈕，選擇合適的邊框樣式。然后，點擊“填充顏色”按鈕，選擇合適的底紋顏色。

3.題型三：合并單元格

例題：將表格中的兩個相鄰單元格合并成一個單元格，并輸入合并后的內(nèi)容。

答案：選中需要合并的單元格，點擊“布局”選項卡中的“合并單元格”按鈕，選擇“合并單元格”功能。輸入合并后的內(nèi)容，并調(diào)整字體和格式。

4.題型四：插入圖片和文字框

例題：在表格中插入一張圖片和一段文字，使表格內(nèi)容更加豐富。

答案：選中表格中的空白區(qū)域，點擊“插入”選項卡中的“圖片”按鈕，選擇合適的圖片。在圖片上方或下方插入一個文字框，輸入文字內(nèi)容。

5.題型五：表格的排序和篩選

例題：對表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選，以便快速查找所需信息。

答案：選中表格，點擊“布局”選項卡中的“排序和篩選”按鈕。選擇排序方式（如升序、降序），點擊“確定”按鈕。如果需要篩選，可以點擊“篩選”按鈕，根據(jù)條件篩選出符合要求的數(shù)據(jù)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對表格的基本操作和格式設(shè)置表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠按照要求完成表格的設(shè)計任務(wù)，但在操作細(xì)節(jié)上仍有提升空間。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠主動分享自己的設(shè)計思路和操作經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。各小組的表格設(shè)計作品在展示時，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊協(xié)作精神和創(chuàng)新意識。

3.隨堂測試：

4.課后作業(yè)完成情況：

課后作業(yè)的完成情況良好，學(xué)生能夠按照要求設(shè)計表格，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新。部分學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)了較高的審美能力和信息處理能力。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和合作精神給予肯定，同時指出在操作細(xì)節(jié)上需要加強(qiáng)練習(xí)。對于小組討論成果展示，教師鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持良好的團(tuán)隊協(xié)作精神，并進(jìn)一步發(fā)揮創(chuàng)新意識。在隨堂測試中，教師針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。對于課后作業(yè)，教師對學(xué)生的努力給予肯定，并建議學(xué)生在日常生活中多關(guān)注表格的應(yīng)用，提高信息處理能力。

具體評價與反饋如下：

-課堂表現(xiàn)：鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高操作熟練