12 寓言二則（亡羊補(bǔ)牢）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版

12寓言二則（亡羊補(bǔ)牢）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：寓言二則（亡羊補(bǔ)牢）。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：《亡羊補(bǔ)牢》是二年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版教材中的課文，與學(xué)生已有的閱讀和寫作經(jīng)驗(yàn)緊密相連。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過寓言故事，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生深入理解寓言的含義，提高閱讀理解和語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過分析寓言故事《亡羊補(bǔ)牢》，使學(xué)生學(xué)會(huì)從故事中提煉道理，理解寓言的寓意。

2.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過復(fù)述故事和創(chuàng)作小寓言，鍛煉學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)寓言的智慧，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和尊重。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，他們對(duì)故事情節(jié)有著濃厚的興趣，但理解深度有限。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀基礎(chǔ)，能夠識(shí)別文字，理解簡(jiǎn)單的句子，但詞匯量有限，對(duì)寓言這一文學(xué)體裁的認(rèn)識(shí)較為淺顯。

在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力正在逐步提高，能夠通過圖片和文字結(jié)合的方式理解故事內(nèi)容。他們的語言表達(dá)能力也在不斷發(fā)展，但往往缺乏條理性和邏輯性。在創(chuàng)作方面，學(xué)生能夠模仿簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行表達(dá)，但獨(dú)立創(chuàng)作能力較弱。

從素質(zhì)角度來看，二年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾，需要教師通過多種教學(xué)手段保持他們的興趣。他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神有待培養(yǎng)，通過小組討論和合作完成任務(wù)可以促進(jìn)這些素質(zhì)的提升。

在行為習(xí)慣上，二年級(jí)學(xué)生通常能夠遵守課堂紀(jì)律，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不均衡。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆、教鞭

-課程平臺(tái)：語文統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)教材配套電子教案

-信息化資源：寓言故事相關(guān)的動(dòng)畫視頻、圖片素材

-教學(xué)手段：故事講解、角色扮演、小組討論、板書展示、朗讀練習(xí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著向?qū)W生打招呼：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇有趣的寓言故事——《亡羊補(bǔ)牢》。請(qǐng)大家打開課本，我們一起來看看這個(gè)故事吧?！?/p>

2.學(xué)生翻閱課本，找到《亡羊補(bǔ)牢》這篇課文，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)。

二、新課導(dǎo)入

1.老師提問：“同學(xué)們，你們知道什么是寓言嗎？請(qǐng)舉例說明?！?/p>

學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

2.老師介紹寓言的定義和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到寓言故事中蘊(yùn)含的道理。

三、閱讀課文

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意節(jié)奏和停頓，讓學(xué)生感受文言文的韻味。

2.學(xué)生跟讀課文，注意字音、字形和字義。

四、分析課文

1.老師提問：“同學(xué)們，請(qǐng)說說你們對(duì)《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)故事的理解?！?/p>

學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生分析故事情節(jié)，包括羊丟失的原因、羊的主人如何處理、最終結(jié)果等。

3.老師提問：“這個(gè)故事告訴我們什么道理？”

學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、探究主旨

1.老師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為這個(gè)故事的重點(diǎn)是什么？”

學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生探究課文主旨，強(qiáng)調(diào)“亡羊補(bǔ)牢，猶未晚也”的道理。

六、討論交流

1.老師將學(xué)生分成小組，每組討論以下問題：

（1）羊的主人為什么沒有及時(shí)補(bǔ)牢？

（2）羊的主人最終是如何解決問題的？

（3）這個(gè)故事對(duì)你有什么啟示？

2.各小組派代表發(fā)言，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

七、鞏固練習(xí)

1.老師提問：“同學(xué)們，如果你們遇到了類似的問題，會(huì)如何處理？”

學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

2.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“亡羊補(bǔ)牢”的道理的短文。

八、總結(jié)提升

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“亡羊補(bǔ)牢，猶未晚也”的道理。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生在生活中遇到問題時(shí)，要勇于面對(duì)，及時(shí)改正，做到“亡羊補(bǔ)牢”。

3.老師提醒學(xué)生，學(xué)習(xí)寓言故事，不僅要理解故事內(nèi)容，更要從中汲取智慧，提升自己的道德品質(zhì)。

九、課后拓展

1.老師布置課后拓展作業(yè)，要求學(xué)生閱讀其他寓言故事，并寫下自己的心得體會(huì)。

2.老師提醒學(xué)生，多閱讀寓言故事，有助于提高自己的閱讀能力和道德素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.文言文基礎(chǔ)知識(shí)：

-理解并掌握文言文的字詞句法，如“亡”、“補(bǔ)”、“牢”等實(shí)詞和虛詞的意義和用法。

-學(xué)習(xí)文言文的斷句方法，理解句子的意思。

2.寓言故事的特點(diǎn)：

-理解寓言故事的定義，即用比喻性的故事來說明某個(gè)道理或教訓(xùn)。

-掌握寓言故事的結(jié)構(gòu)，通常包括開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

3.《亡羊補(bǔ)牢》故事情節(jié)分析：

-分析羊丟失的原因，如羊圈破損、羊主人疏忽等。

-探討羊主人如何補(bǔ)牢，以及補(bǔ)牢后的結(jié)果。

-理解“亡羊補(bǔ)牢，猶未晚也”的含義，即事情出了問題后及時(shí)采取措施還不算晚。

4.寓言故事中的道理：

-理解寓言故事傳達(dá)的道理，如及時(shí)改正錯(cuò)誤、防患于未然等。

-學(xué)會(huì)從故事中提煉出深刻的道理，并應(yīng)用于實(shí)際生活中。

5.文言文朗讀技巧：

-學(xué)習(xí)文言文的朗讀節(jié)奏和停頓，提高朗讀的準(zhǔn)確性和流暢性。

-通過朗讀練習(xí)，感受文言文的韻味和美感。

6.詞匯積累：

-學(xué)習(xí)并積累《亡羊補(bǔ)牢》中的關(guān)鍵詞匯，如“亡”、“補(bǔ)”、“牢”等，以及相關(guān)的同義詞和反義詞。

-通過詞匯學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的詞匯量，提高語言表達(dá)能力。

7.文學(xué)素養(yǎng)提升：

-通過學(xué)習(xí)寓言故事，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。

8.寫作技巧：

-學(xué)習(xí)如何從寓言故事中汲取靈感，創(chuàng)作自己的寓言故事。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用寓言故事中的道理，撰寫有教育意義的短文。

9.合作學(xué)習(xí)與交流：

-在小組討論中，學(xué)習(xí)與他人合作，共同完成任務(wù)。

-通過交流分享，提高學(xué)生的表達(dá)能力和傾聽能力。

10.課后拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多寓言故事，拓寬閱讀視野。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用寓言故事中的道理。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課文《亡羊補(bǔ)牢》至少兩遍，并嘗試用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容。

2.思考并記錄下故事中羊主人犯錯(cuò)的教訓(xùn)，以及“亡羊補(bǔ)牢，猶未晚也”這句話的含義。

3.選擇一個(gè)與《亡羊補(bǔ)牢》道理相符的生活實(shí)例，寫一段簡(jiǎn)短的文字描述。

4.創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的寓言故事，要求包含一個(gè)道理，并嘗試用文言文的形式表達(dá)。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的閱讀復(fù)述進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解程度和語言表達(dá)的流暢性。

2.評(píng)估學(xué)生對(duì)故事道理的思考深度，檢查他們是否能夠?qū)⒐适轮械慕逃?xùn)與實(shí)際生活聯(lián)系起來。

3.檢查學(xué)生選擇的生活實(shí)例是否恰當(dāng)，以及他們對(duì)實(shí)例的分析是否能夠體現(xiàn)出對(duì)故事道理的理解。

4.評(píng)價(jià)學(xué)生創(chuàng)作的寓言故事，關(guān)注故事結(jié)構(gòu)、道理的傳達(dá)以及文言文表達(dá)的正確性。

反饋內(nèi)容：

1.對(duì)學(xué)生的閱讀復(fù)述，給予正面的鼓勵(lì)，指出他們?cè)诶斫馇楣?jié)和表達(dá)上的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，如某些字詞的讀音、句子的連貫性等。

2.對(duì)于學(xué)生的思考記錄，肯定他們對(duì)故事道理的領(lǐng)悟，如果理解有誤，則耐心解釋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)思考。

3.對(duì)于學(xué)生選擇的生活實(shí)例，評(píng)價(jià)其實(shí)例的貼切性，如果實(shí)例與故事道理聯(lián)系不緊密，則引導(dǎo)他們重新選擇，并解釋為什么該實(shí)例更符合故事的主題。

4.對(duì)于學(xué)生創(chuàng)作的寓言故事，評(píng)價(jià)故事的結(jié)構(gòu)是否完整，道理是否明確，文言文表達(dá)是否準(zhǔn)確，并給出具體的修改建議，如字詞的選擇、句式的運(yùn)用等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)古代寓言故事集》中的其他寓言故事，如《守株待兔》、《畫蛇添足》等，這些故事同樣蘊(yùn)含著深刻的道理，可以進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)寓言的理解。

-視頻資源：推薦觀看與寓言故事相關(guān)的動(dòng)畫短片，如《中國(guó)古代寓言故事動(dòng)畫系列》，通過視覺和聽覺的結(jié)合，讓學(xué)生更直觀地感受寓言的魅力。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，通過閱讀和觀看，加深對(duì)寓言故事的理解。

-學(xué)生可以記錄下閱讀或觀看過程中的心得體會(huì)，包括對(duì)故事情節(jié)的分析、對(duì)道理的領(lǐng)悟以及對(duì)自身行為的啟示。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自閱讀或觀看的心得，通過交流，互相啟發(fā)，共同提高。

-對(duì)于閱讀材料，學(xué)生可以嘗試用自己的語言復(fù)述故事，或者創(chuàng)作一個(gè)類似的寓言故事，以此來鍛煉自己的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-觀看視頻資源后，學(xué)生可以寫一篇觀后感，表達(dá)自己對(duì)寓言故事的理解和對(duì)其中道理的感悟。

-教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在閱讀或觀看過程中產(chǎn)生的疑問，或者組織相關(guān)的寫作和討論活動(dòng)。

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館等渠道獲取拓展材料，教師可以提供一些推薦書目和網(wǎng)站，幫助學(xué)生進(jìn)行有效的拓展學(xué)習(xí)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，思考如何在日常生活中運(yùn)用寓言故事中的道理，提高自己的道德修養(yǎng)和生活智慧。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-亡羊補(bǔ)牢

-亡羊：羊丟失了

-補(bǔ)牢：修補(bǔ)羊