Module 4 Unit 10 Air 第一課時（教學設計）-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊

Module4Unit10Air第一課時（教學設計）-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本課為六年級上冊滬教牛津版英語教材Module4Unit10Air的第一課時。本節(jié)課將圍繞“空氣”這一主題展開，引導學生學習與空氣相關的詞匯和句型，如air、cleanair、pollutedair等。同時，通過聽、說、讀、寫等活動，提高學生運用英語描述和討論環(huán)境問題的能力。具體內(nèi)容包括：1.詞匯學習：air、cleanair、pollutedair、smog、smoke等；2.句型學習：What'swrongwiththeair?；3.閱讀理解：通過閱讀課文，了解空氣污染的原因和影響。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。語言能力方面，學生將通過實際語境學習和運用與空氣相關的詞匯和句型，提高聽說讀寫技能。文化意識方面，學生將了解空氣污染問題，增強環(huán)保意識。思維品質(zhì)方面，學生將通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。學習能力方面，學生將學會自主學習和合作學習，提高學習效率。學情分析六年級學生在英語學習上已經(jīng)具備一定的基礎，能夠進行簡單的對話和閱讀理解。然而，由于學生個體差異，他們在知識、能力和素質(zhì)方面存在以下特點：

1.知識層面：學生已掌握一定的英語詞匯和語法知識，但對與“空氣”相關的專業(yè)詞匯和表達方式了解有限，需要通過本節(jié)課的學習來拓寬知識面。

2.能力層面：學生在聽說能力上表現(xiàn)較好，但在寫作和閱讀理解方面相對較弱。本節(jié)課將通過聽、說、讀、寫等活動，幫助學生提高綜合語言運用能力。

3.素質(zhì)層面：部分學生對環(huán)境問題關注不足，環(huán)保意識有待提高。本節(jié)課將引導學生關注空氣污染問題，培養(yǎng)他們的社會責任感和環(huán)保意識。

4.行為習慣：部分學生課堂參與度不高，需要教師引導和鼓勵。同時，學生之間的合作學習意識有待加強，需要教師創(chuàng)設合作學習情境。

5.對課程學習的影響：學生個體差異和課堂氛圍將影響本節(jié)課的教學效果。因此，教師需根據(jù)學生的實際情況，靈活調(diào)整教學策略，關注每個學生的學習進度，確保教學目標的實現(xiàn)。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過講解空氣污染的基本知識，激發(fā)學生的興趣，并鼓勵他們積極參與討論，分享對環(huán)保的看法。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演環(huán)保志愿者，模擬如何在日常生活中減少空氣污染，提高他們的實踐能力。

3.利用多媒體展示空氣污染的圖片和視頻，增強學生對環(huán)境問題的直觀感受。

4.結合實驗活動，如制作簡易空氣過濾器，讓學生親自動手，體驗科學探究的樂趣，并理解環(huán)保的實際操作。

5.使用互動游戲，如“詞匯接龍”和“環(huán)保知識競賽”，在輕松愉快的氛圍中復習和鞏固所學知識。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師展示一系列關于空氣污染的圖片和視頻，引導學生觀察并討論。

2.提出問題：Whatdoyousee?Whatdoyouthinkaboutthepollution?學生回答后，教師總結并引出課題：AirPollution。

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯學習：教師講解與空氣相關的詞匯，如air、cleanair、pollutedair、smog、smoke等，并讓學生跟讀。

2.句型學習：教師演示并講解句型What'swrongwiththeair?，讓學生練習模仿。

3.閱讀課文：教師帶領學生閱讀課文，了解空氣污染的原因和影響。

4.互動環(huán)節(jié)：教師提問，學生回答，如：

-Q:Whatarethecausesofairpollution?

-A:Factories,cars,anddustarethemaincausesofairpollution.

-Q:Whataretheeffectsofairpollution?

-A:Airpollutioncancausediseases,harmtheenvironment,andaffectthequalityoflife.

三、鞏固練習（10分鐘）

1.完成課文后的練習題，如填空、選擇題等。

2.小組討論：學生分組討論如何減少空氣污染，并分享各自的想法。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問，學生回答，如：

-Q:Howcanweprotecttheair?

-A:Wecanusepublictransportation,planttrees,andreducetheuseofcars.

2.學生提問，教師解答。

五、拓展活動（5分鐘）

1.角色扮演：學生分組扮演不同角色，模擬環(huán)保宣傳活動，提高他們的實際操作能力。

2.小組展示：每組展示他們的討論成果，分享如何減少空氣污染的方法。

六、總結與作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)空氣污染的危害和環(huán)保的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學生回家后調(diào)查自己所在地區(qū)的空氣污染情況，并思考如何改善。

備注：本節(jié)課用時共計45分鐘，各環(huán)節(jié)時間可根據(jù)實際情況適當調(diào)整。教學資源拓展1.拓展資源：

-空氣污染的成因：介紹工業(yè)排放、汽車尾氣、燃煤等對空氣質(zhì)量的影響。

-空氣污染的檢測：講解空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的概念和如何通過AQI了解空氣質(zhì)量。

-空氣污染的防治措施：介紹減少空氣污染的具體方法，如節(jié)能減排、植樹造林、使用清潔能源等。

-空氣污染對健康的影響：分析空氣污染對人體健康的危害，如呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病等。

-國際環(huán)保組織：介紹世界衛(wèi)生組織（WHO）、聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）等國際環(huán)保組織在空氣污染治理中的作用。

2.拓展建議：

-學生可以查閱相關書籍或資料，深入了解空氣污染的成因和防治措施。

-組織學生參觀當?shù)氐沫h(huán)保設施，如污水處理廠、垃圾處理站等，了解環(huán)保工作的實際操作。

-鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如植樹造林、清理街道等，提高他們的環(huán)保意識。

-開展環(huán)保主題的演講或?qū)懽鞅荣?，讓學生表達自己對空氣污染問題的看法和建議。

-利用網(wǎng)絡資源，如環(huán)保視頻、在線課程等，拓寬學生的知識面，提高他們的環(huán)保素養(yǎng)。

-邀請環(huán)保專家或志愿者來校進行講座，讓學生直接了解空氣污染問題的最新動態(tài)和解決方案。

-建立環(huán)保小組，定期開展環(huán)保知識學習、交流和實踐，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和社會責任感。重點題型整理1.題型一：詞匯填空

例題：Theairinourcityisgetting________daybyday.

答案：worse

2.題型二：句型轉(zhuǎn)換

例題：What'swrongwiththeair?（改為否定句）

答案：Nothingiswrongwiththeair.

3.題型三：閱讀理解

例題：Readthepassageandanswerthequestion.

Passage:Airpollutionisaseriousprobleminmanycities.Itiscausedbyfactories,cars,anddust.Airpollutioncancausediseases,harmtheenvironment,andaffectthequalityoflife.

Question:Whatarethecausesofairpollution?

答案：Factories,cars,anddust.

4.題型四：完形填空

例題：Thegovernmenthastakenmanymeasurestoreduceairpollution.________factoriesarebeingcloseddown,andmorepeopleareusingpublictransportation.

答案：Many

5.題型五：寫作

例題：Writeashortpassageabouthowtoprotecttheair.

答案示例：

Toprotecttheair,wecandothefollowingthings:

1.Usepublictransportationinsteadofdrivingcars.

2.Plantmoretreestoabsorbcarbondioxide.

3.Turnoffthelightsandreduceenergyconsumption.

4.Recycleandreusematerialstoreducewaste.

5.Raiseawarenessaboutairpollutionandencourageotherstojointhecause.課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課的學習中，我們共同探討了“空氣”這一主題，了解了空氣污染的成因、影響以及防治措施。以下是本節(jié)課的重點內(nèi)容：

1.詞匯學習：我們學習了與空氣相關的詞匯，如air、cleanair、pollutedair、smog、smoke等。

2.句型學習：掌握了句型What'swrongwiththeair?，并學會了如何將其轉(zhuǎn)換為否定句。

3.閱讀理解：通過閱讀課文，了解了空氣污染的原因和影響。

4.實踐活動：通過角色扮演和小組討論，提高了學生的實際操作能力和環(huán)保意識。

為了鞏固所學知識，我們將進行以下當堂檢測：

1.詞匯檢測：

-請寫出與空氣污染相關的三個詞匯。

-請用所學詞匯造句。

2.句型檢測：

-將以下句子改為否定句：Theairinourcityisgettingworse.

-用What'swrongwiththeair?句型提問：What'swrongwiththeairinourcity?

3.閱讀理解檢測：

-根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：

a.Whatarethemaincausesofairpollution?

b.Whataretheeffectsofairpollution?

c.Howcanweprotecttheair?

4.實踐活動檢測：

-請分享你在日常生活中如何保護空氣的建議。板書設計①知識點

-Airpollution

-Causesofairpollution

-Effectsofairpollution

-Measurestoprotecttheair

②詞匯

-air

-cleanair

-pollutedair

-smog

-smoke

-factory

-car

-dust

-disease

-environment

-qualityoflife

-measure

-closedown

-publictransportation

-plant

-absorb

-carbondioxide

-recycle

-reuse

③句型

-What'swrongwiththeair?

-Theairinourcityisgettingworse.

-Wecanusepublictransportationinsteadofdrivingcars.

-Plantmoretreestoabsorbcarbondioxide.

-Turnoffthelightsandreduceenergyconsumption.

-Raiseawarenessaboutairpollutionandencourageotherstojointhecause.教學反思與總結今天上了關于“空氣”的英語課，感覺收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍總體上是積極的。同學們對于空氣污染這個話題比較感興趣，參與度也較高。在導入環(huán)節(jié)，我通過展示一些空氣污染的圖片和視頻，很快就吸引了他們的注意力，讓他們對課程產(chǎn)生了好奇心。

在講授新課的過程中，我采用了講授與討論相結合的方式，讓學生在聽講的同時，也能參與到課堂活動中來。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對于提高學生的參與度和積極性非常有效。比如，在講解空氣污染的成因時，我讓學生列舉他們所知道的污染源，這樣不僅讓他們復習了之前學過的詞匯，還激發(fā)了他們的思考。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在詞匯學習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于一些專業(yè)詞匯的記憶不夠牢固，這可能是