9 我的戰(zhàn)友邱少云 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

9我的戰(zhàn)友邱少云教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《我的戰(zhàn)友邱少云》為載體，通過學(xué)習(xí)邱少云的英雄事跡，激發(fā)學(xué)生對(duì)英雄的崇敬之情，培養(yǎng)他們的愛國(guó)主義精神。結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、討論、寫作等方式，深入理解課文內(nèi)容，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生正處于青春期初期，他們的思維逐漸成熟，但情感波動(dòng)較大。在知識(shí)層面上，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，能夠閱讀和理解較復(fù)雜的文章。然而，在閱讀《我的戰(zhàn)友邱少云》這類歷史題材的文章時(shí)，他們可能對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)背景和歷史人物的了解有限，需要教師引導(dǎo)他們通過文本去感受英雄的偉大精神。

在能力方面，學(xué)生具備一定的朗讀和表達(dá)能力，但對(duì)于深入分析人物情感和主題思想的能力還有待提高。他們需要通過教師的引導(dǎo)，學(xué)會(huì)從不同角度解讀文本，并能夠用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

在素質(zhì)方面，六年級(jí)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和民族自豪感正在形成，但面對(duì)英雄人物的故事，他們可能難以完全理解英雄行為背后的深刻意義。因此，本節(jié)課的教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)他們從英雄的視角去思考和平的珍貴，培養(yǎng)他們的愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

行為習(xí)慣上，六年級(jí)學(xué)生已養(yǎng)成了一定的課堂紀(jì)律，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中的情況，需要教師通過多樣化的教學(xué)方法和課堂管理策略來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

總體而言，六年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)《我的戰(zhàn)友邱少云》時(shí)，需要在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合自身的認(rèn)知水平和情感體驗(yàn)，逐步提升閱讀理解能力、情感共鳴能力和價(jià)值觀形成能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子課本。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)學(xué)習(xí)群。

3.信息化資源：邱少云事跡相關(guān)視頻、圖片、文本資料。

4.教學(xué)手段：課堂討論、角色扮演、朗讀比賽、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過播放《英雄贊歌》等愛國(guó)歌曲，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，隨后展示邱少云的圖片和簡(jiǎn)介，引導(dǎo)學(xué)生思考：今天我們要學(xué)習(xí)哪位英雄的事跡？為什么他的故事值得我們學(xué)習(xí)？通過這樣的導(dǎo)入，讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容產(chǎn)生興趣，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（用時(shí)5分鐘）

2.新課講授

（1）朗讀課文，感受英雄精神

詳細(xì)內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意指導(dǎo)學(xué)生把握朗讀的節(jié)奏和情感。在朗讀過程中，教師可以適時(shí)提問，如：“邱少云在烈火中紋絲不動(dòng)，你們認(rèn)為他當(dāng)時(shí)在想什么？”通過提問，引導(dǎo)學(xué)生思考英雄的內(nèi)心世界，感受英雄的堅(jiān)定信念和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。（用時(shí)10分鐘）

（2）分析人物形象，理解主題思想

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生分析邱少云的人物形象，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：①勇敢無(wú)畏：在烈火中堅(jiān)持到最后；②忠誠(chéng)愛國(guó)：為了戰(zhàn)斗的勝利，放棄個(gè)人生命；③堅(jiān)韌不拔：面對(duì)困難，從不退縮。通過分析，讓學(xué)生理解課文主題思想：贊頌英雄的偉大精神，弘揚(yáng)愛國(guó)主義情懷。（用時(shí)10分鐘）

（3）拓展延伸，培養(yǎng)愛國(guó)情懷

詳細(xì)內(nèi)容：教師組織學(xué)生討論：我們作為新時(shí)代的青少年，應(yīng)該如何向邱少云學(xué)習(xí)？引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考：①樹立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗；②努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)；③關(guān)心國(guó)家大事，增強(qiáng)民族自豪感。（用時(shí)10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）角色扮演，體驗(yàn)英雄精神

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色進(jìn)行扮演，如邱少云、戰(zhàn)友、指揮官等。通過角色扮演，讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)英雄的內(nèi)心世界，感受他們的堅(jiān)定信念和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。（用時(shí)10分鐘）

（2）繪畫創(chuàng)作，表達(dá)愛國(guó)情懷

詳細(xì)內(nèi)容：要求學(xué)生以“英雄邱少云”為主題，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。通過繪畫，讓學(xué)生將內(nèi)心的愛國(guó)情懷表達(dá)出來(lái)，同時(shí)提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。（用時(shí)10分鐘）

（3）撰寫心得體會(huì)，升華思想認(rèn)識(shí)

詳細(xì)內(nèi)容：要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，撰寫心得體會(huì)。在寫作過程中，教師可以適時(shí)給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的思想和感受。（用時(shí)10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

（1）舉例回答：邱少云在烈火中紋絲不動(dòng)，他當(dāng)時(shí)在想什么？

回答舉例：我想到了家人的期盼，想到了戰(zhàn)友的信任，想到了國(guó)家的利益，我要堅(jiān)持下去，為戰(zhàn)斗的勝利做出貢獻(xiàn)。

（2）舉例回答：我們作為新時(shí)代的青少年，應(yīng)該如何向邱少云學(xué)習(xí)？

回答舉例：我們要樹立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗；我們要努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)；我們要關(guān)心國(guó)家大事，增強(qiáng)民族自豪感。

（3）舉例回答：通過學(xué)習(xí)《我的戰(zhàn)友邱少云》，你有什么收獲？

回答舉例：我明白了什么是英雄，什么是愛國(guó)主義，我要以邱少云為榜樣，做一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)邱少云的英雄事跡和偉大精神，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行愛國(guó)主義情懷。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如：理解英雄的內(nèi)心世界、體會(huì)愛國(guó)主義精神、培養(yǎng)愛國(guó)情懷等。（用時(shí)5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-邱少云生平事跡資料：收集邱少云的生平簡(jiǎn)介、戰(zhàn)斗經(jīng)歷、榮譽(yù)表彰等，幫助學(xué)生全面了解英雄。

-抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)背景：介紹抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、戰(zhàn)爭(zhēng)意義、主要戰(zhàn)役等，讓學(xué)生了解邱少云所處的歷史環(huán)境。

-英雄人物故事集：推薦閱讀與邱少云類似的英雄人物故事，如黃繼光、楊靖宇等，拓展學(xué)生的英雄觀。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道查閱更多關(guān)于邱少云和抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史資料，加深對(duì)英雄事跡的了解。

-組織學(xué)生觀看《英雄兒女》等與抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的電影，通過影像資料感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和英雄的偉大。

-開展主題班會(huì)或演講比賽，讓學(xué)生分享自己了解的英雄故事，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和演講技巧。

-組織學(xué)生參觀革命紀(jì)念館或烈士陵園，實(shí)地感受英雄精神的偉大，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。

-設(shè)計(jì)相關(guān)手抄報(bào)或海報(bào)，讓學(xué)生通過繪畫和文字表達(dá)對(duì)英雄的敬仰之情，提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。

-安排學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，將英雄精神融入到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫觀后感或心得體會(huì)，通過文字記錄自己的學(xué)習(xí)收獲，提高學(xué)生的寫作能力和思考深度。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方面。教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與度、專注力、合作精神以及情感態(tài)度。例如，學(xué)生是否能積極參與討論，是否能夠認(rèn)真傾聽他人的觀點(diǎn)，是否能夠在小組活動(dòng)中展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過觀察，教師可以記錄下學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)，如主動(dòng)提問、正確回答問題、對(duì)英雄事跡表示敬仰等，同時(shí)也注意記錄學(xué)生可能出現(xiàn)的注意力不集中、參與度低等情況。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的重要活動(dòng)之一。教師將評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)，是否能夠傾聽他人意見并給予尊重，是否能夠有效地組織討論并推動(dòng)討論進(jìn)程。小組討論成果的展示可以通過口頭報(bào)告、板書展示、PPT演示等形式進(jìn)行。教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，如討論內(nèi)容是否豐富、觀點(diǎn)是否明確、表達(dá)是否清晰等。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試將包括對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶，以及對(duì)英雄精神的感悟。測(cè)試形式可以是選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等。教師將根據(jù)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)他們對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度，以及對(duì)英雄事跡的理解和感悟。例如，測(cè)試中可以包含以下問題：

-邱少云在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出了哪些英雄品質(zhì)？

-你認(rèn)為邱少云的行為對(duì)我們的啟示是什么？

-你如何理解愛國(guó)主義精神？

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生自評(píng)和互評(píng)是本節(jié)課的另一評(píng)價(jià)方式。教師可以引導(dǎo)學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、合作能力等方面。同時(shí)，學(xué)生之間也可以互相評(píng)價(jià)，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。這種評(píng)價(jià)方式有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)自我改進(jìn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)將針對(duì)學(xué)生在課堂上的整體表現(xiàn)進(jìn)行。教師將針對(duì)學(xué)生的課堂參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感態(tài)度、知識(shí)掌握、能力發(fā)展等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)的反饋將具體、有針對(duì)性，如：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)于積極參與課堂討論的學(xué)生，教師可以給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于注意力不集中的學(xué)生，教師可以私下進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師可以對(duì)小組討論的深度和廣度給予評(píng)價(jià)，對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生給予肯定，對(duì)于需要改進(jìn)的地方提出具體建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師將根據(jù)測(cè)試結(jié)果分析學(xué)生的知識(shí)掌握情況，對(duì)于掌握較好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于掌握不足的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師將鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待自評(píng)和互評(píng)，通過這個(gè)過程促進(jìn)學(xué)生的自我反思和同伴間的相互學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①邱少云英雄事跡概述

-邱少云的職務(wù)：中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士

-英勇事跡：烈火中紋絲不動(dòng)，保衛(wèi)戰(zhàn)友，英勇犧牲

②英雄品質(zhì)與精神

-勇敢無(wú)畏：在烈火中堅(jiān)持到最后

-忠誠(chéng)愛國(guó)：為戰(zhàn)斗勝利放棄個(gè)人生命

-堅(jiān)韌不拔：面對(duì)困難，從不退縮

③抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)背景

-抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間