5 風(fēng)兒輕輕吹 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

5風(fēng)兒輕輕吹教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥?風(fēng)兒輕輕吹》是一年級(jí)下冊(cè)道德與法治課程中的一課，主要圍繞人與自然的關(guān)系展開(kāi)。本節(jié)課通過(guò)講述風(fēng)兒輕輕吹的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象，感受大自然的美麗，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有助于學(xué)生形成初步的環(huán)保觀(guān)念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、關(guān)愛(ài)環(huán)境的意識(shí)，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治觀(guān)念。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)展觀(guān)察自然、表達(dá)感受的能力，培養(yǎng)環(huán)保行動(dòng)的習(xí)慣，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)故事講述，提升學(xué)生的審美情趣，激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)。三、學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的初期階段，他們好奇心強(qiáng)，對(duì)周?chē)氖澜绯錆M(mǎn)探索欲望。在知識(shí)方面，他們對(duì)自然現(xiàn)象有一定的初步認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)性的了解。在能力上，學(xué)生的觀(guān)察力、表達(dá)力和動(dòng)手實(shí)踐能力尚在培養(yǎng)之中。素質(zhì)方面，學(xué)生的道德觀(guān)念和法治意識(shí)正在形成，對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)較為淺顯。

學(xué)生的行為習(xí)慣也反映了他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過(guò)多種教學(xué)手段吸引他們的興趣。在課堂上，他們可能存在注意力不集中、參與度不高等問(wèn)題，這對(duì)課程的學(xué)習(xí)效果有一定影響。

針對(duì)一年級(jí)下冊(cè)道德與法治課程《5風(fēng)兒輕輕吹》，教師需要充分考慮學(xué)生的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)故事、游戲、互動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)自然知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和表達(dá)能力，為他們?nèi)蘸笮纬闪己玫牡赖缕焚|(zhì)打下基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與風(fēng)兒相關(guān)的圖片、視頻，以及展示風(fēng)能利用的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的風(fēng)車(chē)模型，用于演示風(fēng)能的轉(zhuǎn)換。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，創(chuàng)造輕松互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，你們知道風(fēng)嗎？你們有沒(méi)有感受過(guò)風(fēng)的存在呢？（學(xué)生分享）

（2）教師：今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《5風(fēng)兒輕輕吹》，一起了解風(fēng)的故事，感受風(fēng)的神奇。

二、新課講授

1.認(rèn)識(shí)風(fēng)

（1）教師：首先，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下風(fēng)。你們知道風(fēng)是從哪里來(lái)的嗎？（學(xué)生思考、回答）

（2）教師：風(fēng)是空氣流動(dòng)的結(jié)果，它的產(chǎn)生和地球的旋轉(zhuǎn)、溫度差等因素有關(guān)。接下來(lái)，我們來(lái)看一段視頻，更直觀(guān)地了解風(fēng)的產(chǎn)生。

（3）教師：通過(guò)視頻，我們知道了風(fēng)是如何產(chǎn)生的，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們對(duì)風(fēng)的了解。

2.風(fēng)的作用

（1）教師：風(fēng)不僅有產(chǎn)生，還有它的作用。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有感受到風(fēng)的作用？（學(xué)生舉例）

（2）教師：風(fēng)在我們的生活中有著很多用途，比如風(fēng)力發(fā)電、吹動(dòng)樹(shù)葉、使船前進(jìn)等。接下來(lái)，我們來(lái)看一張圖片，了解一下風(fēng)力的利用。

（3）教師：通過(guò)圖片，我們知道了風(fēng)力的利用。那么，請(qǐng)同學(xué)們討論一下，風(fēng)力在我們的生活中有哪些具體的應(yīng)用？

3.愛(ài)護(hù)風(fēng)兒

（1）教師：風(fēng)兒輕輕吹，我們要愛(ài)護(hù)它。請(qǐng)大家思考一下，我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)風(fēng)，讓它繼續(xù)為我們的生活服務(wù)呢？（學(xué)生討論）

（2）教師：保護(hù)風(fēng)，就是保護(hù)環(huán)境。我們可以從以下幾個(gè)方面做起：節(jié)約用電，減少?gòu)U氣排放，植樹(shù)造林等。

（3）教師：接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看我們?nèi)绾卫蔑L(fēng)的力量。

4.小實(shí)驗(yàn)：風(fēng)力發(fā)電

（1）教師：今天，我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看我們?nèi)绾卫蔑L(fēng)的力量發(fā)電。首先，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀(guān)察實(shí)驗(yàn)器材，了解實(shí)驗(yàn)步驟。

（2）教師：接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察風(fēng)力發(fā)電的過(guò)程。

（3）教師：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們分享你們的實(shí)驗(yàn)心得，以及你們對(duì)風(fēng)力發(fā)電的認(rèn)識(shí)。

三、課堂小結(jié)

教師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了風(fēng)的產(chǎn)生、作用以及保護(hù)風(fēng)的重要性。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，從身邊小事做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)風(fēng)兒。

四、布置作業(yè)

教師：請(qǐng)同學(xué)們回家后，觀(guān)察一下家里的風(fēng)，并思考一下風(fēng)在我們的生活中有哪些用途。明天上課時(shí)，我們可以一起分享你們的發(fā)現(xiàn)。

五、課后反思

教師在課后應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.風(fēng)的產(chǎn)生：

-風(fēng)是空氣流動(dòng)的結(jié)果。

-風(fēng)的產(chǎn)生與地球的旋轉(zhuǎn)、溫度差等因素有關(guān)。

-了解風(fēng)的形成過(guò)程，理解氣壓差異對(duì)風(fēng)的影響。

2.風(fēng)的作用：

-風(fēng)在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用。

-風(fēng)力發(fā)電：利用風(fēng)力轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車(chē)，通過(guò)發(fā)電機(jī)產(chǎn)生電能。

-風(fēng)助船行：風(fēng)力可以幫助船只前進(jìn)，減少航行阻力。

-風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉：風(fēng)可以使樹(shù)葉搖曳，是自然界中常見(jiàn)的現(xiàn)象。

3.風(fēng)力利用：

-風(fēng)力發(fā)電的基本原理：風(fēng)力使風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)，帶動(dòng)發(fā)電機(jī)產(chǎn)生電能。

-風(fēng)力發(fā)電的優(yōu)點(diǎn)：清潔、可再生、分布廣泛。

-風(fēng)力發(fā)電的挑戰(zhàn)：風(fēng)速不穩(wěn)定、建設(shè)成本高。

4.風(fēng)與環(huán)境保護(hù)：

-風(fēng)對(duì)環(huán)境的影響：風(fēng)力可以改善空氣質(zhì)量，促進(jìn)植物生長(zhǎng)。

-環(huán)境保護(hù)的重要性：保護(hù)環(huán)境，減少污染，維持生態(tài)平衡。

-我們可以采取的行動(dòng)：節(jié)約用電，減少?gòu)U氣排放，植樹(shù)造林。

5.風(fēng)的故事與傳說(shuō)：

-介紹與風(fēng)相關(guān)的民間故事和傳說(shuō)，增加課堂趣味性。

-了解不同文化中對(duì)風(fēng)的認(rèn)知和崇拜。

6.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-觀(guān)察實(shí)驗(yàn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解風(fēng)力發(fā)電的原理。

-分組討論：讓學(xué)生分組討論風(fēng)的作用和風(fēng)力利用。

-小組展示：每組分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和討論心得。

7.課堂小結(jié)與作業(yè)：

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)風(fēng)的作用和環(huán)境保護(hù)的重要性。

-布置作業(yè)：觀(guān)察家里的風(fēng)，思考風(fēng)在生活中有哪些用途。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《風(fēng)的故事》——這是一本適合一年級(jí)學(xué)生的科普讀物，通過(guò)有趣的故事介紹了風(fēng)的形成、作用以及風(fēng)能的利用。

-視頻資源：《風(fēng)力發(fā)電的奧秘》——這是一段科普視頻，以動(dòng)畫(huà)形式展示了風(fēng)力發(fā)電的原理和過(guò)程，適合學(xué)生觀(guān)看理解。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《風(fēng)的故事》，通過(guò)閱讀了解風(fēng)的不同形態(tài)和風(fēng)能的利用。

-觀(guān)看《風(fēng)力發(fā)電的奧秘》視頻，觀(guān)察風(fēng)力發(fā)電的具體步驟，思考風(fēng)力發(fā)電在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以記錄下自己在閱讀和觀(guān)看過(guò)程中的疑問(wèn)，并在家庭作業(yè)時(shí)間向家長(zhǎng)或老師請(qǐng)教。

3.拓展活動(dòng)建議：

-家長(zhǎng)可以和學(xué)生一起討論風(fēng)在日常生活中的作用，比如風(fēng)扇、空調(diào)的工作原理，以及風(fēng)力對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的風(fēng)車(chē)模型，了解風(fēng)車(chē)的構(gòu)造和原理，觀(guān)察風(fēng)車(chē)在風(fēng)吹動(dòng)時(shí)的變化。

-在戶(hù)外活動(dòng)中，學(xué)生可以觀(guān)察不同地點(diǎn)的風(fēng)速，記錄下風(fēng)速變化的情況，并嘗試分析風(fēng)速與地形、季節(jié)等因素的關(guān)系。

4.拓展作業(yè)：

-閱讀后，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的讀書(shū)筆記，分享自己對(duì)風(fēng)的理解和感悟。

-觀(guān)看視頻后，繪制一幅風(fēng)力發(fā)電的流程圖，展示風(fēng)力發(fā)電的各個(gè)環(huán)節(jié)。

-完成一次家庭調(diào)查，了解家中使用風(fēng)力或風(fēng)能的設(shè)備，并記錄下它們的節(jié)能效果。

5.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦相關(guān)的科普書(shū)籍或網(wǎng)站，幫助學(xué)生進(jìn)行更深入的自主學(xué)習(xí)。

-在課堂上設(shè)立“科普小講師”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)同學(xué)之間的交流和學(xué)習(xí)。

-對(duì)于學(xué)生在拓展活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)提供必要的解答和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)風(fēng)的形成、作用以及風(fēng)力利用的重要性。

2.總結(jié)風(fēng)能作為一種清潔、可再生的能源，對(duì)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

3.強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都可以為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源做出努力，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單項(xiàng)選擇題：

-風(fēng)是由什么產(chǎn)生的？（A.空氣流動(dòng)B.地球自轉(zhuǎn)C.氣壓差異）

-風(fēng)力發(fā)電的優(yōu)點(diǎn)是什么？（A.清潔B.可再生C.分布廣泛）

-我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)風(fēng)？（A.節(jié)約用電B.減少?gòu)U氣排放C.植樹(shù)造林）

2.判斷題：

-風(fēng)能是一種無(wú)限的能源。（）

-我們可以通過(guò)風(fēng)力發(fā)電來(lái)減少對(duì)化石燃料的依賴(lài)。（）

3.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述風(fēng)的形成過(guò)程。

-請(qǐng)舉例說(shuō)明風(fēng)力在我們生活中的應(yīng)用。

-請(qǐng)談?wù)勀闳绾螢楸Ｗo(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

檢測(cè)方式：

-教師口頭提問(wèn)，學(xué)生回答。

-學(xué)生獨(dú)立完成選擇題和判斷題。

-學(xué)生以小組形式完成簡(jiǎn)答題。

檢測(cè)目的：

-檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思：

今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了《5風(fēng)兒輕輕吹》，整體來(lái)說(shuō)，課堂氛圍活躍，學(xué)生們參與度較高。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，需要反思和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，對(duì)于風(fēng)的形成和作用的理解還不夠深入。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)，對(duì)于一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的解釋不夠清晰，導(dǎo)致學(xué)生理解起來(lái)有困難。此外，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生顯得比較拘謹(jǐn)，不敢主動(dòng)發(fā)言，這可能與我的提問(wèn)方式和課堂氛圍有關(guān)。

其次，我在布置課后拓展作業(yè)時(shí)，沒(méi)有充分考慮學(xué)生的家庭環(huán)境和興趣愛(ài)好，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)于拓展內(nèi)容缺乏興趣。這說(shuō)明我在教學(xué)設(shè)計(jì)上還需要更加細(xì)致，要充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。

改進(jìn)措施：

針對(duì)以上問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施以下改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化課堂講解，確保語(yǔ)言簡(jiǎn)練、通俗易懂。對(duì)于一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，我會(huì)用簡(jiǎn)單的生活實(shí)例來(lái)解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生更好地理解。

2.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。我會(huì)嘗試采用多種提問(wèn)方式，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

3.在課后拓展作業(yè)的設(shè)計(jì)上，我會(huì)更加注重學(xué)生的興趣和實(shí)際需求，提供多樣化的拓展內(nèi)容，讓學(xué)生在課后也能有所收獲。

4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生的家庭環(huán)境和興趣愛(ài)好，以便更好地設(shè)計(jì)教學(xué)方案。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

我相信，通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生們?cè)诘赖屡c法治這門(mén)課程中，學(xué)到更多的知識(shí)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：