7 的乘法口訣（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版

7的乘法口訣（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課設(shè)計以人教版二年級上冊數(shù)學(xué)教材為基礎(chǔ)，圍繞“7的乘法口訣”展開教學(xué)。通過豐富多樣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生掌握7的乘法口訣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、總結(jié)等思維能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運算和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)7的乘法口訣，學(xué)生能夠抽象出乘法關(guān)系，提高邏輯推理能力；通過動手操作和觀察，發(fā)展直觀想象和數(shù)學(xué)建模能力；通過練習(xí)計算，提升數(shù)學(xué)運算的準(zhǔn)確性和速度；同時，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)問題的探究興趣和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠進行簡單的加法、減法運算，并對乘法有初步的認識。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了1-6的乘法口訣，具備了一定的計算能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強，能夠通過觀察、操作等方式學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過動手操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過聽講和閱讀來理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在學(xué)習(xí)7的乘法口訣時，可能會遇到記憶困難，因為7的乘法口訣沒有明顯的規(guī)律性。此外，學(xué)生在進行多位數(shù)乘法計算時，可能會出現(xiàn)進位和借位錯誤。此外，學(xué)生可能對乘法口訣的應(yīng)用感到困惑，不清楚如何在實際問題中運用所學(xué)知識。教學(xué)資源-硬件資源：實物教具（7的乘法口訣卡片、小棒、計數(shù)器）、多媒體設(shè)備（投影儀、電腦）

-課程平臺：班級教學(xué)平臺、教學(xué)軟件（如數(shù)學(xué)教學(xué)軟件）

-信息化資源：7的乘法口訣電子教材、相關(guān)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：PPT課件、黑板、粉筆、計算器教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：教師通過提問“同學(xué)們，你們還記得我們之前學(xué)習(xí)的1-6的乘法口訣嗎？”來激發(fā)學(xué)生的回憶。然后，教師展示一張7的乘法口訣的空白卡片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“今天我們要一起學(xué)習(xí)的就是7的乘法口訣，你們覺得會有哪些變化呢？”通過這樣的導(dǎo)入，讓學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生好奇心和期待。

2.新課講授

（1）回顧舊知，引入新知

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧1-6的乘法口訣，然后提問：“同學(xué)們，你們知道乘法口訣有什么作用嗎？”通過討論，讓學(xué)生認識到乘法口訣在計算中的便利性。接著，教師展示7的乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“與之前學(xué)習(xí)的乘法口訣相比，7的乘法口訣有什么特點？”從而引入新知。

（2）講解7的乘法口訣

教師通過演示和講解，幫助學(xué)生掌握7的乘法口訣。例如，教師可以邊說邊寫：“7乘1等于7，7乘2等于14，7乘3等于21...”，讓學(xué)生跟讀并記憶。同時，教師強調(diào)7的乘法口訣的規(guī)律，如7乘以一個數(shù)，結(jié)果就是7乘以那個數(shù)的十位數(shù)加1。

（3）鞏固練習(xí)

教師布置一些與7的乘法口訣相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進行練習(xí)。例如，讓學(xué)生填寫7的乘法口訣表、計算7的乘法算式等。通過練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.實踐活動

（1）動手操作

教師分發(fā)7的乘法口訣卡片，讓學(xué)生通過操作卡片來記憶7的乘法口訣。例如，讓學(xué)生找出7乘以一個數(shù)的積，并將其寫在卡片上。

（2）游戲互動

教師組織一個“乘法口訣接龍”游戲，讓學(xué)生分組進行。每組輪流說出一個乘法口訣，下一個學(xué)生要接著說出下一個乘法口訣，以此類推。通過游戲，提高學(xué)生對7的乘法口訣的記憶。

（3）應(yīng)用問題解決

教師提出一些與生活實際相關(guān)的問題，讓學(xué)生運用7的乘法口訣來解決。例如，教師可以提問：“一個蘋果重7克，3個蘋果一共重多少克？”通過解決問題，讓學(xué)生體會乘法口訣在生活中的應(yīng)用。

4.學(xué)生小組討論

（1）討論7的乘法口訣的規(guī)律

教師引導(dǎo)學(xué)生討論7的乘法口訣的規(guī)律，如“7乘以一個數(shù)，結(jié)果就是7乘以那個數(shù)的十位數(shù)加1”。舉例回答：“7乘以2等于14，因為7乘以2的十位數(shù)是1，所以結(jié)果就是14?！?/p>

（2）討論7的乘法口訣的應(yīng)用

教師讓學(xué)生討論如何將7的乘法口訣應(yīng)用于實際問題中。舉例回答：“如果一本書有7頁，我要看3本書，一共要看多少頁？”學(xué)生回答：“7乘以3等于21，所以一共要看21頁。”

（3）討論7的乘法口訣的優(yōu)缺點

教師讓學(xué)生討論7的乘法口訣的優(yōu)點和缺點。舉例回答：“優(yōu)點是可以快速計算出乘法結(jié)果，缺點是記憶起來可能有些困難?！?/p>

5.總結(jié)回顧

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)7的乘法口訣的規(guī)律和應(yīng)用。教師總結(jié)：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了7的乘法口訣，學(xué)會了如何運用它來解決實際問題。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠熟練運用7的乘法口訣，提高計算能力。”

用時：導(dǎo)入新課5分鐘，新課講授15分鐘，實踐活動10分鐘，學(xué)生小組討論10分鐘，總結(jié)回顧5分鐘，總用時：35分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.記憶能力提升：

2.計算速度加快：

學(xué)生在掌握了7的乘法口訣后，計算速度有了明顯提高。在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)生能夠快速完成乘法計算題，減少了計算時間，提高了學(xué)習(xí)效率。

3.數(shù)學(xué)思維能力增強：

4.觀察和分析能力提高：

在實踐活動和小組討論中，學(xué)生通過觀察7的乘法口訣的規(guī)律，提高了觀察和分析能力。他們能夠發(fā)現(xiàn)乘法口訣中的規(guī)律，如7乘以一個數(shù)，結(jié)果就是7乘以那個數(shù)的十位數(shù)加1，從而更好地理解和應(yīng)用乘法口訣。

5.合作學(xué)習(xí)能力增強：

小組討論環(huán)節(jié)讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，增強了他們的合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在討論中相互啟發(fā)，共同解決問題，學(xué)會了傾聽和表達，提高了團隊協(xié)作能力。

6.應(yīng)用能力提升：

學(xué)生在實際應(yīng)用環(huán)節(jié)中，學(xué)會了如何將7的乘法口訣應(yīng)用于解決實際問題。例如，在購物時計算總價，或在日常生活中估算物品的數(shù)量等，這些應(yīng)用能力的提升使學(xué)生在日常生活中受益匪淺。

7.學(xué)習(xí)興趣和自信心增強：

總之，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在記憶、計算、思維、觀察、分析、合作、應(yīng)用和學(xué)習(xí)興趣等方面都取得了顯著的效果，這些效果將有助于他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)道路上不斷進步。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-7的乘法口訣

-乘法口訣的規(guī)律：7乘以一個數(shù)，結(jié)果就是7乘以那個數(shù)的十位數(shù)加1

②重點詞：

-乘法

-口訣

-結(jié)果

-十位數(shù)

③句子：

-7乘以1等于7

-7乘以2等于14

-7乘以3等于21

-以此類推，學(xué)習(xí)并掌握7的乘法口訣

-應(yīng)用乘法口訣解決實際問題作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課本上的“練習(xí)七”第1-5題，這些題目旨在幫助學(xué)生鞏固7的乘法口訣。

2.針對每道題目，學(xué)生需要獨立完成計算，并在旁邊注明使用的乘法口訣。

3.選擇課本中的“應(yīng)用題”部分，解決2-3個實際問題，如計算購物總價、估算物品數(shù)量等。

作業(yè)反饋：

1.教師將在下節(jié)課開始時收集學(xué)生的作業(yè)，并對作業(yè)進行批改。

2.批改時，教師將重點關(guān)注學(xué)生的計算準(zhǔn)確性和對乘法口訣的應(yīng)用能力。

3.對于計算錯誤的題目，教師將用紅筆圈出錯誤，并在旁邊注明正確的答案。

4.對于理解不透徹的題目，教師將提供簡短的文字說明或公式解釋，幫助學(xué)生理解。

5.對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師將在全班范圍內(nèi)給予表揚，以鼓勵其他學(xué)生。

6.對于作業(yè)中普遍存在的問題，教師將在課堂上進行講解和示范，幫助學(xué)