Unit 5 Preparing for the Topic Function 教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit5PreparingfortheTopicFunction教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5PreparingfortheTopicFunction教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自仁愛(ài)科普版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5PreparingfortheTopicFunction。本章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)關(guān)于“準(zhǔn)備活動(dòng)”的詞匯和短語(yǔ)，如：warm-up,stretch,exercise等；掌握本課的核心句型“Let’sdosomewarm-upexercises.”；通過(guò)聽(tīng)力、閱讀和口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)“準(zhǔn)備活動(dòng)”話題的理解和應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化中體育活動(dòng)的理解；通過(guò)分析句型和語(yǔ)境，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和批判性思維；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯和短語(yǔ)的記憶與應(yīng)用，特別是與“準(zhǔn)備活動(dòng)”相關(guān)的詞匯如warm-up,stretch,exercise等。

2.核心句型“Let’sdosomewarm-upexercises.”的正確理解和運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯的記憶和運(yùn)用能力有限，可能導(dǎo)致在課堂活動(dòng)中詞匯使用不當(dāng)。

2.學(xué)生在理解和使用句型時(shí)，可能存在語(yǔ)法錯(cuò)誤或語(yǔ)用不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，結(jié)合實(shí)際情境，幫助學(xué)生直觀記憶詞匯。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在語(yǔ)境中練習(xí)句型，同時(shí)糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.針對(duì)難點(diǎn)，提供詳細(xì)的語(yǔ)法講解和例句，并通過(guò)小組討論和同伴互助，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的仁愛(ài)科普版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“準(zhǔn)備活動(dòng)”相關(guān)的圖片、圖表和體育活動(dòng)視頻，用于輔助詞匯和句型的教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行課堂活動(dòng)和小組練習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師用英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，引入話題：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnabout'PreparingfortheTopicFunction'.Let'sstartwithaquestion:WhatdoyouusuallydobeforeyoustartanEnglishlesson?”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“BeforestartinganEnglishlesson,weoftendosomewarm-upexercises.Today,wewilllearnsomevocabularyandphrasesrelatedtowarm-upexercises.”

二、新課呈現(xiàn)

1.教師展示“warm-up,stretch,exercise”等單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生讀出并拼寫(xiě)。

2.教師解釋單詞含義，并用例句說(shuō)明如何在句子中使用。

3.學(xué)生跟讀并模仿例句，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

三、詞匯學(xué)習(xí)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“prepare,activity,physical”等與“準(zhǔn)備活動(dòng)”相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)生通過(guò)小組討論，用新學(xué)的詞匯造句。

3.教師挑選優(yōu)秀句子展示，并給予評(píng)價(jià)。

四、句型練習(xí)

1.教師呈現(xiàn)核心句型“Let’sdosomewarm-upexercises.”，并解釋句型結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生跟讀并模仿句型，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.教師設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

五、聽(tīng)力練習(xí)

1.教師播放與“準(zhǔn)備活動(dòng)”相關(guān)的聽(tīng)力材料，學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)。

2.學(xué)生回答聽(tīng)力問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并講解答案。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息。

六、閱讀練習(xí)

1.教師展示一篇關(guān)于“準(zhǔn)備活動(dòng)”的短文，學(xué)生閱讀并回答問(wèn)題。

2.學(xué)生分組討論，分享閱讀感受和觀點(diǎn)。

3.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

七、口語(yǔ)練習(xí)

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬體育課上的“準(zhǔn)備活動(dòng)”環(huán)節(jié)。

2.學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，教師巡回指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示角色扮演，教師點(diǎn)評(píng)并給予建議。

八、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

九、課后作業(yè)

1.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教師布置拓展作業(yè)，如收集關(guān)于“準(zhǔn)備活動(dòng)”的資料，進(jìn)行課堂展示。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于不同國(guó)家體育課前準(zhǔn)備活動(dòng)的文化差異的文章，了解不同文化背景下的體育活動(dòng)前熱身方式。

-選擇一篇關(guān)于體育科學(xué)中熱身運(yùn)動(dòng)重要性的科普文章，讓學(xué)生了解熱身運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)和減少受傷風(fēng)險(xiǎn)的作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一套簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，并記錄下運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的感受，分析哪些運(yùn)動(dòng)對(duì)提高運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)最為有效。

-學(xué)生可以調(diào)查并比較不同體育項(xiàng)目中熱身活動(dòng)的常見(jiàn)形式，制作一份小報(bào)告，展示不同運(yùn)動(dòng)的熱身特點(diǎn)。

-學(xué)生可以觀看體育賽事，觀察并記錄運(yùn)動(dòng)員在比賽前的熱身動(dòng)作，分析這些動(dòng)作的目的和效果。

3.組織課外實(shí)踐活動(dòng)：

-安排一次校園體育活動(dòng)，讓學(xué)生親自參與設(shè)計(jì)并執(zhí)行熱身環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-邀請(qǐng)?bào)w育教練或?qū)I(yè)人士來(lái)校進(jìn)行講座，分享專業(yè)的熱身知識(shí)和技巧，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

4.創(chuàng)作與展示：

-學(xué)生可以創(chuàng)作一篇關(guān)于“熱身運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的影響”的短文，通過(guò)寫(xiě)作加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-組織一次“熱身運(yùn)動(dòng)創(chuàng)意大賽”，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)新穎的熱身運(yùn)動(dòng)，并制作成視頻或海報(bào)進(jìn)行展示。

5.知識(shí)點(diǎn)全面性：

-學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館資源，了解熱身運(yùn)動(dòng)的科學(xué)原理，包括生理學(xué)和運(yùn)動(dòng)學(xué)的相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何根據(jù)不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和個(gè)體健康狀況來(lái)調(diào)整熱身運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度和時(shí)長(zhǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《健康生活指南》中關(guān)于熱身運(yùn)動(dòng)的部分，介紹不同類型的熱身運(yùn)動(dòng)及其對(duì)健康的好處。

-視頻資源：YouTube上關(guān)于熱身運(yùn)動(dòng)的教程視頻，展示不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的熱身動(dòng)作。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《健康生活指南》中關(guān)于熱身運(yùn)動(dòng)的部分，了解熱身運(yùn)動(dòng)的重要性以及如何正確進(jìn)行熱身。

-觀看YouTube上的熱身運(yùn)動(dòng)教程視頻，學(xué)習(xí)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的熱身動(dòng)作，并嘗試在家長(zhǎng)或老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐。

-學(xué)生可以選擇一個(gè)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)一套自己的熱身運(yùn)動(dòng)方案，并記錄下實(shí)施過(guò)程中的感受和效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)或家人分享自己的學(xué)習(xí)心得，討論如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中的體育活動(dòng)中。

-教師可以推薦以下閱讀材料：

-《運(yùn)動(dòng)與健康》雜志，特別關(guān)注熱身運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防的專欄。

-《體育科學(xué)》中關(guān)于熱身運(yùn)動(dòng)生理學(xué)原理的文章。

-教師解答疑問(wèn)：

-學(xué)生在閱讀或觀看視頻過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)給予解答。

-教師可以組織一次課后討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，并解答彼此的疑問(wèn)。

-作業(yè)布置：

-學(xué)生完成一份關(guān)于熱身運(yùn)動(dòng)的小報(bào)告，內(nèi)容包括熱身運(yùn)動(dòng)的重要性、不同類型的熱身運(yùn)動(dòng)、個(gè)人熱身運(yùn)動(dòng)方案等。

-學(xué)生可以制作一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)海報(bào)，展示他們所學(xué)的熱身動(dòng)作和知識(shí)，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示和交流。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-warm-upexercises

-physicalactivity

-prepareforasport

-importanceofwarm-up

②重點(diǎn)詞匯：

-warm-up(n.)

-stretch(v./n.)

-exercise(n.)

-prepare(v.)

-physical(adj.)

③重點(diǎn)句子：

-"Let'sdosomewarm-upexercisesbeforewestartthegame."

-"Warmingupisimportanttopreventinjuries."

-"It'salwaysagoodideatoprepareyourbodybeforeyouexercise."

-"Physicalactivitycanhelpimproveyourhealthandfitness."反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，如組織學(xué)生模擬體育課前的熱身活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)際操作中掌握語(yǔ)言。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用圖片、視頻等多媒體資源，將抽象的詞匯和概念具體化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生詞匯積累不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在詞匯積累上存在困難，影響了他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和運(yùn)用。

2.課堂互動(dòng)不夠充分：盡管我嘗試了多種互動(dòng)方式，但課堂上的互動(dòng)仍不夠充分，一些學(xué)生參與度不高。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)詞匯教學(xué)：針對(duì)學(xué)生詞匯積累不足的問(wèn)題，我將采用更加多樣化的教學(xué)方法，如通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式，增加學(xué)生的詞匯記憶機(jī)會(huì)。

2.提高課堂互動(dòng)性：為了提高課堂互動(dòng)性，我將設(shè)計(jì)更多小組討論和角色扮演活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：為了全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將引入更多的評(píng)價(jià)方式，如觀察學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，以及通過(guò)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。

4.結(jié)合體育學(xué)科特點(diǎn)：考慮到本節(jié)課與體育學(xué)科的結(jié)合，我將邀請(qǐng)?bào)w育老師參與課堂，共同設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，也能了解體育知識(shí)。

5.加強(qiáng)家校溝通：我將通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、微信群等方式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，形成家校共育的良好氛圍。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，參與角色扮演和小組討論。

-部分學(xué)生在使用新學(xué)的詞匯和句型時(shí)表現(xiàn)出一定的困難，但通過(guò)同伴互助和教師個(gè)別指導(dǎo)，這些問(wèn)題得到了一定程度的解決。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠就“準(zhǔn)備活動(dòng)”的話題提出自己的觀點(diǎn)，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

-小組合作良好，成員之間能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

3.隨堂測(cè)試：

-進(jìn)行了詞匯和句型的書(shū)面測(cè)試，考察學(xué)生對(duì)新學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)和運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，但仍有小部分學(xué)生在語(yǔ)法運(yùn)用上存在錯(cuò)誤。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后填寫(xiě)了學(xué)習(xí)反饋表，對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)。

-同學(xué)之間也進(jìn)行了互評(píng)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括參與度、口語(yǔ)表達(dá)、合作精神等方面。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與表示肯定，并對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予個(gè)