23《父親、樹林和鳥》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

23《父親、樹林和鳥》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《父親、樹林和鳥》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)閱讀、討論、寫作等活動(dòng)，幫助學(xué)生感受課文中所描繪的自然景象，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美能力。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生閱讀文學(xué)作品的能力，提升對(duì)自然景物的觀察和感知能力，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。通過(guò)參與討論和寫作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的審美情趣，同時(shí)強(qiáng)化文化自信和民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解課文內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀和討論，理解《父親、樹林和鳥》中描繪的樹林景象和父親與鳥兒的情感交流。

-感受作者情感：讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)自然的熱愛(ài)和對(duì)生命的尊重，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

-學(xué)習(xí)表達(dá)方式：通過(guò)分析課文中的描寫手法，如比喻、擬人等，學(xué)習(xí)如何生動(dòng)地表達(dá)自己的感受。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-深入理解課文主題：幫助學(xué)生理解課文所傳達(dá)的深層主題，如人與自然的和諧共生，以及環(huán)保的重要性。

-提高閱讀理解能力：針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的閱讀理解能力，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生從文字中提取信息，并形成自己的見(jiàn)解。

-培養(yǎng)寫作技巧：在仿寫和創(chuàng)作環(huán)節(jié)，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生運(yùn)用課文中的表達(dá)方式，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的文章。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、電子書包

-課程平臺(tái)：語(yǔ)文教學(xué)平臺(tái)、閱讀學(xué)習(xí)軟件

-信息化資源：課文原文、圖片資料、相關(guān)視頻片段

-教學(xué)手段：課本、卡片、彩色粉筆、黑板教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《父親、樹林和鳥》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道樹林對(duì)我們的生活有什么意義嗎？你們有沒(méi)有觀察到樹林里的鳥兒？”

展示一些關(guān)于樹林和鳥兒的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受樹林的生機(jī)和鳥兒的多樣。

簡(jiǎn)短介紹《父親、樹林和鳥》這篇課文的基本內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的好奇心，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本概念、主要內(nèi)容和情感表達(dá)。

過(guò)程：

講解課文標(biāo)題《父親、樹林和鳥》，引導(dǎo)學(xué)生思考課文可能講述的故事。

逐段朗讀課文，讓學(xué)生初步感知課文的內(nèi)容和情感。

分析課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“慈祥”、“歡快”等，幫助學(xué)生理解作者的情感表達(dá)。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解課文中的自然景象和人物情感。

過(guò)程：

分析課文中的樹林景象，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述樹林的特點(diǎn)。

分析父親與鳥兒的互動(dòng)，探討父親對(duì)鳥兒的關(guān)愛(ài)和樹林對(duì)鳥類的重要性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行討論，如“為什么作者說(shuō)樹林是鳥兒的家？”

小組內(nèi)討論該問(wèn)題的答案，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和解釋。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課文的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問(wèn)題的答案和小組的討論過(guò)程。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的主要內(nèi)容、情感表達(dá)和自然景象的描述。

強(qiáng)調(diào)課文所傳達(dá)的對(duì)自然的熱愛(ài)和對(duì)生命的尊重，鼓勵(lì)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛(ài)動(dòng)物。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察自己身邊的樹林和鳥兒，寫一篇短文描述自己的觀察和感受，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然觀察日志：提供學(xué)生記錄自然觀察的模板，鼓勵(lì)他們記錄樹林和鳥類的變化，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。

-生態(tài)環(huán)境知識(shí)：收集關(guān)于樹林生態(tài)系統(tǒng)、鳥類生活習(xí)性的科普文章，豐富學(xué)生對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

-環(huán)保行動(dòng)案例：分享一些社區(qū)或?qū)W校組織的環(huán)?；顒?dòng)案例，如植樹節(jié)活動(dòng)、鳥巢保護(hù)項(xiàng)目等，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-詩(shī)歌欣賞：挑選與自然主題相關(guān)的詩(shī)歌，如《賦得古原草送別》、《山行》等，通過(guò)詩(shī)歌欣賞提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校附近的樹林進(jìn)行觀察，記錄下不同季節(jié)樹木和鳥類的變化，培養(yǎng)他們的觀察能力和記錄習(xí)慣。

-環(huán)保實(shí)踐：組織學(xué)生參與校園或社區(qū)的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，如植樹、清理垃圾等，將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合。

-親子活動(dòng)：建議家長(zhǎng)陪同孩子一起進(jìn)行戶外活動(dòng)，如遠(yuǎn)足、觀鳥等，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，也增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然的親近感。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與自然相關(guān)的書籍，如《自然觀察日記》、《鳥類的秘密生活》等，拓寬他們的知識(shí)面。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫、寫作、攝影等形式表達(dá)對(duì)自然的熱愛(ài)，舉辦校園藝術(shù)展覽，分享他們的創(chuàng)作成果。

-科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作鳥食、觀察鳥類的遷徙等，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神。

-交流分享：組織學(xué)生分享他們?cè)谡n外活動(dòng)中收集到的信息，如觀察到的鳥類、樹林的變化等，促進(jìn)知識(shí)的交流和分享。課后作業(yè)1.仿寫句子：

-原文：“父親看著樹林，眼里充滿了慈祥?！?/p>

-仿寫：“媽媽看著孩子，臉上洋溢著笑容?！?/p>

2.繪畫練習(xí)：

-描述：“畫出你心目中的樹林，包括樹木、花草、鳥兒等?！?/p>

3.觀察日記：

-要求：記錄一次你觀察到的樹林或鳥兒的經(jīng)歷，包括時(shí)間、地點(diǎn)、觀察到的現(xiàn)象等。

4.創(chuàng)作短文：

-主題：“如果我是一只鳥，我會(huì)……”

-要求：發(fā)揮想象力，以一只鳥的視角，描述你對(duì)樹林和人類生活的看法。

5.詩(shī)歌創(chuàng)作：

-題目：“樹林的贊歌”

-要求：創(chuàng)作一首贊美樹林的詩(shī)歌，可以借鑒課文中的修辭手法。

答案示例：

1.仿寫句子：

-原文仿寫：“老師看著我們，眼神中充滿了鼓勵(lì)?！?/p>

2.繪畫練習(xí)：

-描述：“在一片陽(yáng)光明媚的樹林里，樹木郁郁蔥蔥，鳥兒在枝頭歡快地歌唱，地上鋪滿了五彩斑斕的花朵?！?/p>

3.觀察日記：

-時(shí)間：2024年10月15日

-地點(diǎn)：學(xué)校附近的公園

-觀察：今天下午，我和同學(xué)們?cè)诠珗@的樹林里觀察到了多種鳥類，有喜鵲、麻雀、鴿子等，它們?cè)跇淞珠g自由飛翔，構(gòu)成了一幅美麗的畫面。

4.創(chuàng)作短文：

-如果我是一只鳥，我會(huì)：

“如果我是一只鳥，我會(huì)飛越高山，越過(guò)大海，去探索這個(gè)世界的每一個(gè)角落。我會(huì)和我的伙伴們?cè)跇淞掷餁g快地歌唱，用我的翅膀?yàn)榇笞匀粠?lái)和諧。”

5.詩(shī)歌創(chuàng)作：

-樹林的贊歌

“綠意盎然樹林間，鳥語(yǔ)花香共舞翩。

樹葉沙沙作樂(lè)章，陽(yáng)光灑落金光閃。

樹根深深扎大地，鳥兒歡歌迎春光。

美麗的樹林，你是大自然的詩(shī)篇?！闭n堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。例如，詢問(wèn)學(xué)生：“你們覺(jué)得課文中父親對(duì)鳥兒的關(guān)愛(ài)體現(xiàn)在哪里？”通過(guò)學(xué)生的回答，評(píng)估他們對(duì)情感表達(dá)的把握。

-觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，如小組討論、角色扮演等，評(píng)估他們的合作能力和表達(dá)能力。

-小組展示：通過(guò)小組展示，評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，包括對(duì)課文內(nèi)容的理解、表達(dá)和創(chuàng)意。

-當(dāng)堂測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的測(cè)試題，如填空、選擇題等，即時(shí)了解學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。

-評(píng)價(jià)方式：

-正面反饋：對(duì)于學(xué)生的正確回答或積極參與，給予口頭表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-指導(dǎo)性反饋：對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤或不足，給予具體的指導(dǎo)和建議，幫助他們糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。

-互動(dòng)式評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，通過(guò)同伴間的反饋，促進(jìn)學(xué)生的自我反思和學(xué)習(xí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改作業(yè)：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括閱讀理解題、寫作練習(xí)等。

-及時(shí)反饋：在作業(yè)批改后，及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-個(gè)性化指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自我監(jiān)控能力。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-理解程度：評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解是否準(zhǔn)確、深刻。

-語(yǔ)言表達(dá)：評(píng)價(jià)