綠色卡通風(fēng)我要的是葫蘆

14.《我要的是葫蘆》部編版二年級(jí)（上）語(yǔ)文14.《我要的是葫蘆》小學(xué)部編版上冊(cè)第五單元第14講1.認(rèn)識(shí)“葫、蘆”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“棵、謝”等8個(gè)字；2.能正確、流利地朗讀課文。通過(guò)對(duì)比朗讀，體會(huì)反問(wèn)句、感嘆句與陳述句的不同語(yǔ)氣；3.了解種葫蘆的人最后沒(méi)有得到葫蘆的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.識(shí)文認(rèn)字；2.了解種葫蘆的人最后沒(méi)有得到葫蘆的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。重點(diǎn)難點(diǎn)14.我要的是葫蘆wǒyàodeshìhúlu趣味導(dǎo)入葫蘆，是一年生草本植物，葉子互生，心臟形，花白色。果實(shí)中間細(xì)，兩端一般呈圓球形，嫩時(shí)做蔬菜用，長(zhǎng)老后硬殼可做器皿。趣味導(dǎo)入葫蘆在中國(guó)傳統(tǒng)文化中有眾多的吉祥含義。葫蘆本身形態(tài)各異，造型優(yōu)美，給人喜氣祥和的美感；葫蘆與“福祿”諧音，因此人們常用葫蘆來(lái)表示福祿。枝葉繁茂、多果的藤蔓與多籽的葫蘆還有著“子孫萬(wàn)代、繁茂吉祥”的美好寓意。從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開(kāi)出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆哇!那個(gè)人每天都要去看幾次。有一天，他看見(jiàn)葉子上爬著一些蚜蟲(chóng)，心里想，有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么!他盯著小葫蘆自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)啊!長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢!”我要的是葫蘆感知課文一個(gè)鄰居看見(jiàn)了，對(duì)他說(shuō)：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲(chóng)，快治一治吧!”那個(gè)人感到很奇怪，他說(shuō)：“什么?葉子上的蟲(chóng)還用治?我要的是葫蘆。”沒(méi)過(guò)幾天，葉子上的蚜蟲(chóng)更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。我要的是葫蘆感知課文識(shí)字小能手葫蘆藤謝了蚜蟲(chóng)盯著比賽感到奇怪慢慢地快長(zhǎng)啊húluténɡxièyádīnɡsàiɡǎnɡuàimànɑ從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開(kāi)出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆哇!那個(gè)人每天都要去看幾次。我要的是葫蘆感知課文識(shí)字小能手字義：量詞，用于植物組詞：棵（棵子）（幾棵）造句：媽媽種了一棵小樹(shù)?？米R(shí)字小能手識(shí)字小能手識(shí)字小能手識(shí)字小能手字義：①周落，衰退②表示感激（疊）組詞：謝（謝過(guò)）（謝客）（凋謝）（感謝）造句：秋天到了，公園里的花都凋謝了。謝剛開(kāi)始葫蘆長(zhǎng)什么樣子呢？細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開(kāi)出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。深入探究句子中的“一棵葫蘆”都包括什么呢？葫蘆藤、葫蘆花、葫蘆葉、小葫蘆深入探究小葫蘆葫蘆葉葫蘆藤葫蘆花葫蘆生長(zhǎng)的順序。種下葫蘆——（）綠葉——（）雪白的小花——花（）以后——藤上（）小葫蘆。深入探究長(zhǎng)滿開(kāi)出謝掛“多么可愛(ài)的小葫蘆哇!那個(gè)人每天都要去看幾次?！北磉_(dá)了“那個(gè)人”什么樣的情感？“多么可愛(ài)的小葫蘆哇!那個(gè)人每天都要去看幾次?！北磉_(dá)了喜愛(ài)之情。深入探究練習(xí)：根據(jù)課文填空。（）的葫蘆藤（）的葉子（）的小花（）的小葫蘆深入探究細(xì)長(zhǎng)、綠綠、雪白、可愛(ài)有一天，他看見(jiàn)葉子上爬著一些蚜蟲(chóng)，心里想，有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么!他盯著小葫蘆自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)啊!長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢!”我要的是葫蘆感知課文識(shí)字小能手識(shí)字小能手字義：①動(dòng)腦筋，思索②懷念，惦記組詞：想（想法）（想家）（回想）（想念）造句：我非常想念童年時(shí)的好朋友。想識(shí)字小能手字義：注視，集中視力看組詞：盯（盯?。ǘ⒅ňo盯）（盯人）造句：同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，看老師要寫(xiě)什么。盯識(shí)字小能手字義：①說(shuō)②話組詞：言（言語(yǔ)）（言行）（發(fā)言）（語(yǔ)言）（一言為定）造句：這篇習(xí)作的語(yǔ)言生動(dòng)、幽默。言識(shí)字小能手識(shí)字小能手葫蘆發(fā)生了什么事？種葫蘆的人又有什么反應(yīng)？葉子上爬了蛀蟲(chóng)。中葫蘆的人覺(jué)得與幾個(gè)蟲(chóng)子沒(méi)什么可怕的。深入探究練習(xí)：有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！/有幾個(gè)蟲(chóng)子不可怕。品讀這兩個(gè)句子，其中有什么不同？感嘆號(hào)所表達(dá)的語(yǔ)氣比陳述句更強(qiáng)烈一些，反映出種葫蘆的人對(duì)蚜蟲(chóng)不屑一顧的態(tài)度。深入探究練習(xí)：盯”能不能換成“看”？“盯”指集中注意力看，突出了那個(gè)人對(duì)小葫蘆的重視程度，表示種葫蘆的人眼里只有小葫蘆。比“看”表示的程度更深。深入探究自言自語(yǔ)指自己對(duì)自己說(shuō)話。深入探究蚜蟲(chóng)又稱蜜蟲(chóng)、膩蟲(chóng)等，常群集于葉片、嫩莖、花蕾、頂芽等部位，吸取汁液，嚴(yán)重時(shí)可引起枝葉枯萎甚至整株死亡。深入探究一個(gè)鄰居看見(jiàn)了，對(duì)他說(shuō)：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲(chóng)，快治一治吧!”那個(gè)人感到很奇怪，他說(shuō)：“什么?葉子上的蟲(chóng)還用治?我要的是葫蘆?！蔽乙氖呛J感知課文識(shí)字小能手字義：①附近②住處接近的人家組詞：（相鄰）（四鄰）（左鄰右合）造句：鄰后之間要互相幫助。鄰識(shí)字小能手字義：醫(yī)治組詞：治（治水）（治安）（自治）（救治）造句：我們生病了就應(yīng)該去醫(yī)院接受治療。治識(shí)字小能手字義：①奇異，不平常引驚奇②怨，責(zé)備組詞：怪（怪話）（怪事）（奇怪）（古怪）造句：神話傳說(shuō)中，總有一些奇怪的事情發(fā)生。怪識(shí)字小能手種葫蘆的人為什么不治蚜蟲(chóng)？他覺(jué)得自己要的是葫蘆，不要管理蟲(chóng)子。深入探究比較句子的不同語(yǔ)氣。有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！有幾個(gè)蟲(chóng)子不可怕。葉子上的蟲(chóng)還用治？葉子上的蟲(chóng)不用治。相同之處：每組的兩個(gè)句子表達(dá)的意思一樣。不同之處：兩組句子表達(dá)的方式不同。第一組是感嘆句和陳述句；第二組是反問(wèn)句和陳述句。感嘆句和反問(wèn)句比陳述句表達(dá)的情感更強(qiáng)烈。深入探究（3）練習(xí)：試著說(shuō)一說(shuō)。一次失敗_______________！一次失敗不可怕。男子漢_______________？男子漢不哭鼻子。怕什么！/還哭鼻子？深入探究沒(méi)過(guò)幾天，葉子上的蚜蟲(chóng)更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。我要的是葫蘆感知課文識(shí)字小能手借助插圖，讀懂句子：種葫蘆的人不管蚜蟲(chóng)，這棵葫蘆有什么變化？葉子上爬著一些蚜蟲(chóng)。

葉子上的蚜蟲(chóng)更多了。

多么可愛(ài)的小葫蘆??！深入探究小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。（1）種葫蘆的人錯(cuò)在哪里？①?zèng)]保護(hù)葉子；②不聽(tīng)取勸告，沒(méi)消滅蚜蟲(chóng)。深入探究（2）讀了這個(gè)故事，你懂得了什么？①做任何事情都得注意事物之間的聯(lián)系；②要善于聽(tīng)取別人的勸告。深入探究（3）種葫蘆的人看到小葫蘆都落了，會(huì)想