7《中華民族一家親》 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

7《中華民族一家親》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7《中華民族一家親》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：《中華民族一家親》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到中華民族是一個(gè)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的大家庭。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，使學(xué)生能夠自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

3.提升學(xué)生的法治意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)家法律法規(guī)，尊重少數(shù)民族權(quán)益。

4.培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與不同民族的同學(xué)友好相處。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入五年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)基本的民族概念有所了解，如漢族、少數(shù)民族等。他們可能對(duì)一些少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣有一定認(rèn)識(shí)，但可能缺乏對(duì)中華民族多元一體的深刻理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生的好奇心和求知欲較強(qiáng)，對(duì)民族文化、民族團(tuán)結(jié)等內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣。他們的抽象思維能力有所發(fā)展，能夠通過(guò)具體案例理解抽象概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)小組合作、實(shí)踐活動(dòng)和多媒體教學(xué)等方式來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能由于地域和文化差異，對(duì)少數(shù)民族有誤解或偏見(jiàn)，難以理解民族團(tuán)結(jié)的重要性。此外，學(xué)生對(duì)歷史事件的理解可能較為簡(jiǎn)單，難以把握歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注這些難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待民族問(wèn)題，增強(qiáng)民族認(rèn)同感和自豪感。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，首先講解中華民族一家親的核心概念和歷史背景，然后引導(dǎo)學(xué)生就民族關(guān)系、文化融合等話題進(jìn)行討論。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同民族的角色，體驗(yàn)不同文化背景下的交流與合作，增強(qiáng)對(duì)民族團(tuán)結(jié)的理解。

3.使用多媒體資源，如圖片、視頻等，展示不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣和成就，以直觀方式激發(fā)學(xué)生的興趣和情感。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，開(kāi)展項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組研究特定民族的傳統(tǒng)文化，并制作展示海報(bào)或報(bào)告。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前方，微笑著對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《中華民族一家親》這一課。在我們的國(guó)家，有五十六個(gè)民族，他們共同構(gòu)成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的大家庭。那么，今天我們就來(lái)一起探討一下，如何讓這個(gè)大家庭更加和睦相處?！?/p>

2.學(xué)生們坐直身子，眼神中充滿了好奇和期待。

二、新課導(dǎo)入

1.老師通過(guò)多媒體展示中華民族一家親的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

2.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，描述了圖片中的不同民族人物、服飾、建筑等。

3.老師總結(jié)道：“同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，這些圖片展示了我們國(guó)家的多元文化和民族風(fēng)情。接下來(lái)，我們就要深入了解中華民族一家親的內(nèi)涵?！?/p>

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道中華民族一家親的內(nèi)涵是什么嗎？”

2.學(xué)生們積極思考，有的回答：“中華民族一家親就是各民族之間要和睦相處，互相幫助。”

3.老師接著問(wèn)：“那么，我們?nèi)绾尾拍軐?shí)現(xiàn)中華民族一家親呢？”

4.學(xué)生們開(kāi)始討論，有的說(shuō)：“我們要尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，增進(jìn)了解。”有的說(shuō)：“我們要學(xué)會(huì)包容，不歧視任何民族?！?/p>

5.老師總結(jié)道：“同學(xué)們說(shuō)得很好。中華民族一家親，需要我們共同努力。下面，我們將通過(guò)課文學(xué)習(xí)，深入了解如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)?！?/p>

四、全文側(cè)重點(diǎn)突出

1.老師板書：“中華民族一家親的核心——團(tuán)結(jié)和諧”

2.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，找出體現(xiàn)團(tuán)結(jié)和諧的例子。

3.學(xué)生們閱讀課文，找出以下例子：

a.我國(guó)各民族共同創(chuàng)造了燦爛的文化。

b.各民族共同建設(shè)了偉大的祖國(guó)。

c.各民族共同維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一和穩(wěn)定。

4.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，這些例子說(shuō)明了什么？”

5.學(xué)生們回答：“這些例子說(shuō)明，中華民族一家親的核心是團(tuán)結(jié)和諧?！?/p>

五、實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

1.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為在日常生活中，我們應(yīng)該如何體現(xiàn)中華民族一家親的精神？”

2.學(xué)生們討論，提出以下建議：

a.尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，增進(jìn)了解。

b.多與不同民族的同學(xué)交流，增進(jìn)友誼。

c.遇到民族矛盾時(shí)，勇于站出來(lái)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

3.老師總結(jié)道：“同學(xué)們的建議很好。在日常生活中，我們要時(shí)刻牢記中華民族一家親的精神，共同為構(gòu)建和諧社會(huì)努力?！?/p>

六、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中華民族一家親的重要性。

2.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，總結(jié)道：“中華民族一家親是我們國(guó)家的寶貴財(cái)富，我們要共同努力，讓這個(gè)大家庭更加和睦?！?/p>

3.老師對(duì)學(xué)生們表示肯定，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行中華民族一家親的精神。

七、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們課后寫一篇關(guān)于中華民族一家親的作文，談?wù)勀銓?duì)這一精神的理解?！?/p>

2.學(xué)生們認(rèn)真完成作業(yè)，準(zhǔn)備在下節(jié)課分享自己的心得體會(huì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國(guó)民族博物館官方網(wǎng)站：提供豐富的民族歷史文化資料，包括各民族的起源、歷史、文化、風(fēng)俗習(xí)慣等，可以為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料。

-國(guó)家民族事務(wù)委員會(huì)網(wǎng)站：發(fā)布有關(guān)民族政策、法律法規(guī)、民族地區(qū)發(fā)展等信息，有助于學(xué)生了解國(guó)家的民族政策和民族關(guān)系現(xiàn)狀。

-中國(guó)民族文化網(wǎng)：收錄了大量的民族文化資料，包括音樂(lè)、舞蹈、繪畫、手工藝品等，可以讓學(xué)生通過(guò)多媒體形式感受不同民族文化的魅力。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀民族博物館或文化展覽，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同民族文化的多樣性。

-安排學(xué)生進(jìn)行民族風(fēng)情攝影比賽，鼓勵(lì)他們用鏡頭記錄不同民族的風(fēng)土人情。

-開(kāi)展民族知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)和了解。

-邀請(qǐng)少數(shù)民族代表來(lái)校講座，讓學(xué)生直接了解不同民族的生活方式和價(jià)值觀念。

-布置學(xué)生收集并整理關(guān)于自己家鄉(xiāng)民族的資料，包括歷史、文化、習(xí)俗等，進(jìn)行班級(jí)交流分享。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生觀看有關(guān)民族文化的紀(jì)錄片，增強(qiáng)對(duì)民族文化的感性認(rèn)識(shí)。

-設(shè)計(jì)跨學(xué)科項(xiàng)目，如結(jié)合歷史課學(xué)習(xí)不同民族的歷史人物和事件，結(jié)合美術(shù)課學(xué)習(xí)不同民族的藝術(shù)風(fēng)格。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如民族節(jié)慶、文化交流等，增進(jìn)對(duì)不同民族文化的理解和尊重。

-安排學(xué)生撰寫民族研究小論文，引導(dǎo)學(xué)生深入思考民族文化對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響和意義。

-通過(guò)閱讀相關(guān)書籍，如《中華民族多元一體格局》、《中國(guó)各民族》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)反思與總結(jié)親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《中華民族一家親》這一課，現(xiàn)在我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我想說(shuō)的是，這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程讓我有很多收獲。我采用了講授法、討論法和角色扮演等多種教學(xué)方法，試圖讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對(duì)于中華民族一家親的概念理解得比較快，對(duì)于不同民族的文化和習(xí)俗也表現(xiàn)出濃厚的興趣。這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到一些細(xì)節(jié)，比如在講解民族團(tuán)結(jié)的重要性時(shí)，有的同學(xué)提出了很好的問(wèn)題，比如“為什么我們要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？”這個(gè)問(wèn)題讓我意識(shí)到，同學(xué)們對(duì)于民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)還不夠深入。于是，我引導(dǎo)他們從歷史、文化、法律等多個(gè)角度來(lái)思考，幫助他們建立起更加全面的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在討論環(huán)節(jié)，有些同學(xué)可能因?yàn)楹π呋蛘呷狈ψ孕?，沒(méi)有積極參與討論。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。另外，我在講解一些較為復(fù)雜的民族關(guān)系史實(shí)時(shí)，可能沒(méi)有做到深入淺出，導(dǎo)致部分同學(xué)理解起來(lái)有些困難。這需要我在今后的教學(xué)中更加注意教學(xué)語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性和邏輯性。

-知識(shí)方面：同學(xué)們對(duì)中華民族一家親的概念有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，了解了我國(guó)各民族的分布、文化特點(diǎn)和民族政策。

-技能方面：同學(xué)們?cè)谟懻摵徒巧缪葜?，提高了自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-情感態(tài)度方面：同學(xué)們對(duì)民族團(tuán)結(jié)有了更加深刻的理解，增強(qiáng)了民族自豪感和責(zé)任感。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

-對(duì)于一些較為復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)提前做好準(zhǔn)備，通過(guò)多種教學(xué)手段，如多媒體、案例分析等，幫助學(xué)生更好地理解。

-我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓同學(xué)們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-我會(huì)加強(qiáng)與同學(xué)們的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

最后，我希望同學(xué)們能夠?qū)⒔裉焖鶎W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只要我們共同努力，中華民族這個(gè)大家庭一定會(huì)更加和睦、繁榮。謝謝大家！課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也為學(xué)生提供了反饋，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是我對(duì)《中華民族一家親》這一節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)：

1.課堂提問(wèn)評(píng)價(jià)：

在課堂上，我通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。我提出了關(guān)于民族團(tuán)結(jié)、民族政策、民族文化等方面的問(wèn)題，觀察學(xué)生的回答情況。大多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題，說(shuō)明他們對(duì)課本內(nèi)容有一定的理解。但也有少數(shù)同學(xué)對(duì)某些問(wèn)題回答得不夠準(zhǔn)確，這提示我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的講解和鞏固。

2.觀察評(píng)價(jià)：

在課堂上，我密切關(guān)注學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。我發(fā)現(xiàn)，在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠主動(dòng)提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見(jiàn)。這表明學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容感興趣，并且能夠積極參與到課堂活動(dòng)中。然而，也有個(gè)別學(xué)生在討論中顯得較為被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不太熟悉或者缺乏自信。針對(duì)這種情況，我會(huì)在課后個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我在課后進(jìn)行了一次小測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)內(nèi)容涵蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括民族概念、民族團(tuán)結(jié)、民族政策等。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生的成績(jī)?cè)诹己靡陨?，說(shuō)明他們對(duì)課本內(nèi)容有較好的掌握。但也有一部分學(xué)生的成績(jī)不夠理想，這需要我在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。

4.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)：

在課堂互動(dòng)方面，我鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作、角色扮演等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種互動(dòng)式教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在評(píng)價(jià)學(xué)生的互動(dòng)表現(xiàn)時(shí)，我關(guān)注了以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生是否能夠積極參與討論和活動(dòng)。

-學(xué)生在討論中是否能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在角色扮演中是否能夠準(zhǔn)確地扮演自己的角色。

-學(xué)生在互動(dòng)中是否能夠尊重他人，展現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理評(píng)價(jià)：

在課堂管理方面，我保持了良好的課堂紀(jì)律，確保了教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，這為教學(xué)提供了良好的環(huán)境。同時(shí)，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方，比如在個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題時(shí)，我需要更加迅速地采取措施，以防止課堂秩序受到影響。

通過(guò)課堂評(píng)價(jià)，我發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的，學(xué)生們對(duì)《中華民族一家親》這一主題有了更深入的理解。但在今后的教學(xué)中，我還需要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解和鞏固，提高學(xué)生的自信心，以及更好地管理課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。典型例題講解在《中華民族一家親》這一課中，重點(diǎn)之一是理解民族團(tuán)結(jié)的重要性以及如何在日常生活中體現(xiàn)這種精神。以下是一些與課文知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的例題，以及詳細(xì)的解答和說(shuō)明：

1.例題：

我國(guó)共有多少個(gè)民族？請(qǐng)列舉其中兩個(gè)少數(shù)民族的名稱。

答案：

我國(guó)共有56個(gè)民族。兩個(gè)少數(shù)民族的名稱可以是：蒙古族、回族。

說(shuō)明：

這道題考查學(xué)生對(duì)我國(guó)民族數(shù)量的了解，以及能夠識(shí)別并說(shuō)出少數(shù)名族的名稱。

2.例題：

在我國(guó)，如何體現(xiàn)對(duì)少數(shù)民族文化的尊重？

答案：

在我國(guó)，可以通過(guò)以下方式體現(xiàn)對(duì)少數(shù)民族文化的尊重：

-尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

-學(xué)習(xí)和傳播少數(shù)民族的優(yōu)秀文化。

-在公共場(chǎng)合使用少數(shù)民族語(yǔ)言。

-支持少數(shù)民族的文化藝術(shù)活動(dòng)。

說(shuō)明：

這道題旨在引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中尊重和保護(hù)少數(shù)民族的文化。

3.例題：

如果你在學(xué)校里遇到了不同民族的同學(xué)，你會(huì)怎么做？

答案：

如果我在學(xué)校里遇到了不同民族的同學(xué)，我會(huì)：

-尊重他們的文化和習(xí)俗。

-與他們友好交流，增進(jìn)了解。

-在有需要時(shí)幫助他們，展現(xiàn)出團(tuán)結(jié)互助的精神。

說(shuō)明：

這道題考察學(xué)生對(duì)于民族關(guān)系處理的能力，以及在實(shí)際生活中如何體現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)。

4.例題：

請(qǐng)舉例說(shuō)明民族團(tuán)結(jié)在歷史和現(xiàn)實(shí)中的重要意義。

答案：

民族團(tuán)結(jié)在歷史和現(xiàn)實(shí)中的重要意義包括：

-歷史上，民族團(tuán)結(jié)有助于國(guó)家的統(tǒng)一和穩(wěn)定。

-現(xiàn)實(shí)中，民族團(tuán)結(jié)有助于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，維護(hù)社會(huì)和諧。

說(shuō)明：

這道題要求學(xué)生能夠從歷史和現(xiàn)實(shí)的角度理解民族團(tuán)結(jié)的意義。

5.例題：

請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“中華民族一家親”的理解。

答案：

“中華民族一家親”意味著我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、共榮共進(jìn)的大家庭。每個(gè)民族都是這個(gè)大家庭中的重要成員，我們應(yīng)當(dāng)相互尊重、相互幫助，共同為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力。

說(shuō)明：

這道題是一個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題，旨在引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人角度出發(fā)，表達(dá)對(duì)民族團(tuán)結(jié)的理解和感悟。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-民族團(tuán)結(jié)的重要性

-少數(shù)民族文化的多樣性

-我國(guó)民族政策的基本原則

-民族關(guān)系處理的基本方法

②重點(diǎn)詞句：

-“中華民族一家親”：強(qiáng)調(diào)各民族共同構(gòu)成一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的大家庭。

-“五十六個(gè)民族”：指我國(guó)共