《做個(gè)乘法表》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

《做個(gè)乘法表》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)北師大版主備人備課成員教材分析《做個(gè)乘法表》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)北師大版。本課是二年級上冊數(shù)學(xué)教材中乘法單元的第一課，旨在讓學(xué)生通過觀察、操作和比較，初步理解乘法的意義，并能用乘法表進(jìn)行簡單的計(jì)算。教材通過創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)乘法，符合二年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和直觀想象的核心素養(yǎng)。通過制作乘法表，學(xué)生學(xué)會(huì)用符號表示數(shù)量關(guān)系，發(fā)展數(shù)學(xué)抽象能力；通過觀察、比較，學(xué)生理解乘法的概念，提升邏輯推理能力；通過動(dòng)手操作，學(xué)生增強(qiáng)直觀想象能力，提高空間觀念。學(xué)習(xí)者分析三、學(xué)習(xí)者分析。1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入二年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的加法和減法，對數(shù)概念有一定的認(rèn)識(shí)，具備一定的觀察和比較能力。2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，喜歡動(dòng)手操作和游戲，學(xué)習(xí)興趣較高。他們的抽象思維能力正在發(fā)展，需要具體形象的輔助來理解抽象概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更擅長動(dòng)手操作，通過實(shí)際操作來加深理解。3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對乘法的概念理解困難，難以從加法過渡到乘法；在制作乘法表時(shí)，可能遇到計(jì)算錯(cuò)誤或難以記住乘法表中的規(guī)律。此外，學(xué)生可能因?yàn)槿狈臻g想象力而難以理解乘法在幾何形狀中的應(yīng)用。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略四、教學(xué)方法與策略。1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解乘法的概念。2.設(shè)計(jì)“乘法接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)乘法表，提高興趣和參與度。3.利用多媒體課件展示乘法表的制作過程，幫助學(xué)生直觀理解。4.通過小組合作，讓學(xué)生共同完成乘法表的制作，培養(yǎng)合作能力和交流能力。5.適時(shí)使用實(shí)物教具，如乘法卡片，幫助學(xué)生鞏固乘法知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對乘法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道乘法是什么嗎？它在我們的生活中有什么用？”

展示一些關(guān)于乘法在日常生活中的應(yīng)用實(shí)例，如購物找零、計(jì)算人數(shù)等。

簡短介紹乘法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.乘法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解乘法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解乘法的定義，包括乘數(shù)、被乘數(shù)和積等基本概念。

詳細(xì)介紹乘法的組成部分或功能，使用乘法口訣表和乘法算式幫助學(xué)生理解。

3.乘法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解乘法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的乘法案例進(jìn)行分析，如計(jì)算家庭聚會(huì)中食物的分量。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解乘法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用乘法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與乘法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“乘法在購物中的應(yīng)用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對乘法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括乘法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)乘法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用乘法。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后制作一個(gè)簡單的乘法表，并嘗試用乘法解決一些生活中的實(shí)際問題。

提醒學(xué)生注意乘法表中的規(guī)律，如相鄰兩行的乘積關(guān)系。

教學(xué)過程詳細(xì)步驟：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場提問：“你們知道乘法是什么嗎？它在我們的生活中有什么用？”

-展示關(guān)于乘法在日常生活中的應(yīng)用實(shí)例，如購物找零、計(jì)算人數(shù)等。

-簡短介紹乘法的基本概念和重要性。

2.乘法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

-講解乘法的定義，包括乘數(shù)、被乘數(shù)和積等基本概念。

-詳細(xì)介紹乘法的組成部分或功能，使用乘法口訣表和乘法算式幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，如計(jì)算書本的總頁數(shù)，讓學(xué)生更好地理解乘法在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.乘法案例分析（20分鐘）

-選擇幾個(gè)典型的乘法案例進(jìn)行分析，如計(jì)算家庭聚會(huì)中食物的分量。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解乘法的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用乘法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與乘法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“乘法在購物中的應(yīng)用”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括乘法的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)乘法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用乘法。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后制作一個(gè)簡單的乘法表，并嘗試用乘法解決一些生活中的實(shí)際問題。

-提醒學(xué)生注意乘法表中的規(guī)律，如相鄰兩行的乘積關(guān)系。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《乘法在生活中的應(yīng)用》：介紹乘法在日常生活、自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)中的應(yīng)用實(shí)例，如建筑、農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域的乘法計(jì)算。

-《乘法表的故事》：講述乘法表的歷史起源、演變過程以及在不同文化中的表現(xiàn)形式。

-《有趣的乘法游戲》：介紹一些與乘法相關(guān)的趣味游戲，如“乘法接龍”、“乘法猜謎”等，幫助學(xué)生鞏固乘法知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)個(gè)性化的乘法表，設(shè)計(jì)獨(dú)特的圖案或顏色，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的乘法現(xiàn)象，如購物、烹飪、運(yùn)動(dòng)等，嘗試用乘法解決問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生探索乘法與其他數(shù)學(xué)運(yùn)算的關(guān)系，如加法、減法、除法，以及它們在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試自己編寫一些乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，提高數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)造力。

-組織學(xué)生開展乘法知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高乘法計(jì)算的熟練度。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線乘法練習(xí)題、乘法動(dòng)畫等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-乘法的性質(zhì)：交換律、結(jié)合律、分配律等。

-乘法與除法的關(guān)系：乘法和除法是互逆運(yùn)算，它們之間可以相互轉(zhuǎn)換。

-乘法在幾何中的應(yīng)用：計(jì)算面積、體積、周長等。

-乘法在代數(shù)中的應(yīng)用：解一元一次方程、求解線性方程組等。

-乘法在統(tǒng)計(jì)學(xué)中的應(yīng)用：計(jì)算平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過生活中的實(shí)例，如購物、烹飪等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解乘法的應(yīng)用，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和實(shí)用性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件展示乘法表的制作過程，以及乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，使抽象的數(shù)學(xué)概念更加具體形象，便于學(xué)生理解。

存在主要問題

1.學(xué)生對乘法的理解不夠深入：部分學(xué)生可能只停留在表面，對乘法的原理和規(guī)律掌握不牢固。

2.教學(xué)方法單一：過于依賴講解和練習(xí)，缺乏多樣化的教學(xué)手段，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評價(jià)方式不夠全面：評價(jià)主要集中在對知識(shí)點(diǎn)的掌握，缺乏對學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維的考察。

改進(jìn)措施

1.深化學(xué)生對乘法的理解：結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)乘法的應(yīng)用，通過小組合作、角色扮演等方式，讓學(xué)生主動(dòng)探索乘法的原理和規(guī)律。

2.豐富教學(xué)手段：引入游戲、故事、動(dòng)畫等多媒體教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)結(jié)合實(shí)物操作，讓學(xué)生在直觀體驗(yàn)中學(xué)習(xí)乘法。

3.全面評價(jià)學(xué)生：在評價(jià)中不僅關(guān)注學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握，還要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維?？梢酝ㄟ^設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目、開展數(shù)學(xué)競賽等方式，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長溝通，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，鼓勵(lì)家長在家中也為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的環(huán)境，如購買相關(guān)教具、訂閱數(shù)學(xué)讀物等。

5.注重個(gè)性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，如為學(xué)困生提供額外的輔導(dǎo)，為學(xué)優(yōu)生提供更具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)。

6.定期進(jìn)行教學(xué)反思：通過反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時(shí)，積極參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的教學(xué)手段。

7.關(guān)注學(xué)生心理健康：在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，幫助學(xué)生樹立自信心，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和專注力。對于積極參與討論、主動(dòng)提問的學(xué)生給予正面評價(jià)，如“今天你表現(xiàn)得很棒，提問很有深度?！睂τ谧⒁饬Σ患械膶W(xué)生，適時(shí)提醒并給予鼓勵(lì)，如“我們都很期待你的注意力回到課堂上來。”

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的合作能力、表達(dá)能力和解決問題的能力。對于能夠有效組織小組討論、清晰表達(dá)觀點(diǎn)的學(xué)生給予肯定，如“你的組織能力和表達(dá)能力都很強(qiáng)，讓我們都受益匪淺?！睂τ谠谟懻撝刑岢鰟?chuàng)新性想法的學(xué)生，特別提出表揚(yáng)，如“你的想法很有創(chuàng)意，我們可以在課后進(jìn)一步探討?！?/p>

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對乘法概念的理解和應(yīng)用能力。測試包括選擇題、填空題和簡答題，以不同的題型考察學(xué)生對乘法表的認(rèn)識(shí)、乘法運(yùn)算的熟練度和乘法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。根據(jù)測試結(jié)果，對學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握情況進(jìn)行評價(jià)，如“大部分同學(xué)對乘法表的應(yīng)用掌握得很好，但在計(jì)算過程中要注意細(xì)心。”

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括乘法表的制作、實(shí)際問題解決等。對于能夠獨(dú)立完成作業(yè)、作業(yè)質(zhì)量較高的學(xué)生給予表揚(yáng)，如“你的作業(yè)完成得非常出色，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中?！睂τ谧鳂I(yè)完成不理想的學(xué)生，分析原因并提供相應(yīng)的幫助，如“你的作業(yè)中有幾處錯(cuò)誤，我們一起來看看為什么會(huì)這樣，以后要注意?！?/p>

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的評價(jià)和反饋。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予耐心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，如“你在乘法運(yùn)算方面有些吃力，沒關(guān)系，我們一起慢慢來，我相信你一定能學(xué)會(huì)?！睂τ诒憩F(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持，如“你今天的表現(xiàn)真的很棒，繼續(xù)保持，我相信你會(huì)更出色的。”

在教學(xué)評價(jià)與反饋中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-評價(jià)要客觀公正，避免主觀偏見。

-反饋要及時(shí)，讓學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-評價(jià)要注重過程，不僅僅關(guān)注結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步。

-評價(jià)要鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-評價(jià)要具有針對性，針對學(xué)生的不同需求和特點(diǎn)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。板書設(shè)計(jì)①乘法概念

-乘法是一種表示重復(fù)加法的運(yùn)算。

-乘法算式由乘數(shù)、被乘數(shù)和積組成。

-乘法符號“×”表示乘法。

②乘法表

-乘法表是展示乘法運(yùn)算結(jié)果的表格。

-表格通常以橫縱兩行分別表示乘數(shù)和被乘數(shù)。

-乘法表中的每個(gè)格子表示對應(yīng)的乘積。

③乘法性質(zhì)

-乘法交換律：a×b=b×a

-乘法結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)

-乘法分配律：a×(b+c)=(a×b)+(a×c)

④乘法口訣

-乘法口訣是記憶乘法表的一種方法。

-口訣通常以兩行形式呈現(xiàn)，一行是乘數(shù)，一行是乘積。

-例如：“一一得一，一二得二，一三得三，以此類推?！?/p>

⑤乘法應(yīng)用

-乘法在生活中的應(yīng)用：購物、烹飪、運(yùn)動(dòng)等。

-乘法在幾何中的應(yīng)用：計(jì)算面積、體積、周長等。

-乘法在代數(shù)中的應(yīng)用：解一元一次方程、求解線性方程組等。重點(diǎn)題型整理1.題型一：乘法算式的計(jì)算

題目：計(jì)算3×4。

解答：3×4=12。

2.題型二：乘法表的應(yīng)用

題目：小明有3個(gè)蘋果，每千克蘋果2元，小明一共需要多少錢？

解答：小明有3個(gè)蘋果，即3×1=3千克。每千克蘋果2元，所以3千克蘋果的價(jià)格為3×2=6元。

3.題型三：乘法與除法的互逆關(guān)系

題目：如果8×4=32，那么32÷8等于多少？

解答：32÷8=4。

4.題型四：乘法在幾何中的應(yīng)用

題目：一個(gè)長方形的長度是5厘米，寬度是3厘米，求這個(gè)長方形的面積。

解答：長方形的面積=長度×寬度=5×3=15平方厘米。

5.題型五：乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用

題目：一個(gè)班級有20名學(xué)生，如果每個(gè)學(xué)生需要2支鉛筆，那么這個(gè)班級一共需要多少支鉛筆？

解答：班級學(xué)生總數(shù)=20名，每