Unit 2 We're Family!Section B3a-3c第二課時教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit2We'reFamily!SectionB（3a-3c)(第二課時）教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析Unit2We'reFamily!SectionB（3a-3c)(第二課時）教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊。本節(jié)課通過家庭主題，讓學(xué)生掌握家庭關(guān)系和家庭成員的英語表達(dá)，培養(yǎng)聽說讀寫能力。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相關(guān)，有助于提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過家庭話題的學(xué)習(xí)，提升對英語語法的理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交流意識，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，同時提高在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：家庭關(guān)系和家庭成員的英語表達(dá)。

-舉例解釋：學(xué)生需要掌握如何用英語表達(dá)家庭成員（如：father,mother,brother,sister）和他們的關(guān)系（如：son,daughter,husband,wife）。重點(diǎn)在于正確使用冠詞和關(guān)系代詞，例如：“Mybrotherisateacher.”（我的哥哥是一名教師。）

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確運(yùn)用冠詞和關(guān)系代詞。

-舉例解釋：學(xué)生在使用冠詞時容易混淆不定冠詞a/an和定冠詞the，以及在關(guān)系代詞的用法上可能存在困難。例如，在“Whichisyourbrother?”（哪一個是你的哥哥？）中，學(xué)生可能混淆使用定冠詞the，而正確的回答應(yīng)該是“Whichoneisyourbrother?”（哪一個是你哥哥？）

-突出核心知識：為了幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)，教師可以通過練習(xí)題、角色扮演和小組討論等方式，讓學(xué)生在具體的語境中練習(xí)使用這些詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

-明確學(xué)生難點(diǎn)：教師需要識別學(xué)生在這些語法點(diǎn)上的常見錯誤，并通過講解和示范來幫助學(xué)生理解和記憶。例如，通過展示錯誤和正確的例句對比，讓學(xué)生認(rèn)識到錯誤并改正。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、計算機(jī)）、實(shí)物教具（如家庭成員圖片）、錄音設(shè)備。

-課程平臺：人教版英語教材配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語詞典、相關(guān)教學(xué)視頻。

-教學(xué)手段：圖片展示、角色扮演、小組討論、語法練習(xí)冊。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于家庭生活的英語視頻，讓學(xué)生觀察并思考視頻中家庭成員的互動方式。

2.提問：“Whatdoyouseeinthevideo?Canyoudescribeyourfamily?”（你在視頻中看到了什么？你能描述一下你的家庭嗎？）

3.學(xué)生分享觀察和描述，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)家庭成員和關(guān)系。

講授新課（20分鐘）

1.教師展示家庭成員的圖片，并逐一介紹：“Thisismyfather.Heisateacher.”（這是我的父親，他是一名教師。）

2.引導(dǎo)學(xué)生用英語介紹家庭成員，強(qiáng)調(diào)冠詞和關(guān)系代詞的正確使用。

3.通過PPT展示家庭關(guān)系的例句，如：“Mymotherisadoctor.Sheismysister’smother.”（我的母親是一名醫(yī)生，她是妹妹的媽媽。）

4.學(xué)生跟讀并模仿教師的例句，教師糾正發(fā)音和語法錯誤。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，互相用英語介紹家庭成員和關(guān)系。

2.教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

3.小組展示：每個小組選派代表進(jìn)行家庭介紹，其他小組進(jìn)行評價。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：“HowdoyouintroduceyourfamilymembersinEnglish?”（你如何用英語介紹你的家庭成員？）

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“Whatisthedifferencebetween'a'and'the'?”（'a'和'the'有什么區(qū)別？）

2.學(xué)生討論并回答，教師總結(jié)并解釋冠詞的用法。

3.教師提問：“Howdoyouuserelativepronounsinsentences?”（如何在句子中使用關(guān)系代詞？）

4.學(xué)生舉例說明，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家庭聚會場景，用英語進(jìn)行對話。

2.學(xué)生分組準(zhǔn)備，教師提供情景提示和對話提示。

3.分組展示，教師和學(xué)生共同評價。

核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“HowcanweuseEnglishtoshowrespecttoourfamilymembers?”（我們?nèi)绾斡糜⒄Z向家庭成員表示尊重？）

2.學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)尊重家庭成員的重要性。

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系和家庭成員的英語表達(dá)。

2.布置作業(yè)：學(xué)生回家后用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

教學(xué)時間分配：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：20分鐘

-鞏固練習(xí)：15分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

-創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

-核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

-總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總計：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyFamilyTree》

學(xué)生通過閱讀這篇文章，了解不同文化背景下家庭成員的稱呼和關(guān)系表達(dá)。文章中包含不同國家的家庭照片和家庭成員的介紹，有助于學(xué)生拓寬視野，了解多元文化。

-閱讀材料二：《FamilyTraditionsAroundtheWorld》

這篇文章介紹了世界各地獨(dú)特的家庭傳統(tǒng)，如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)等。學(xué)生通過閱讀，了解不同文化中家庭的重要性，以及家庭傳統(tǒng)對個人成長的影響。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的文章，包括家庭成員、家庭關(guān)系和家庭成員的興趣愛好等。

-學(xué)生可以收集不同國家的家庭照片，并制作成一本家庭文化手冊，展示不同文化背景下的家庭生活。

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)的家庭結(jié)構(gòu)，了解不同家庭類型的特點(diǎn)，并撰寫調(diào)查報告。

-學(xué)生可以觀看關(guān)于家庭生活的英語電影或電視劇，提高英語聽說能力，同時了解不同文化背景下的家庭關(guān)系。

3.知識點(diǎn)拓展

-家庭關(guān)系詞匯：son,daughter,brother,sister,mother,father,husband,wife,grandfather,grandmother等。

-關(guān)系代詞：who,whom,whose,that,which等。

-冠詞：a,an,the。

-家庭成員的介紹：HowdoyouintroduceyourfamilymembersinEnglish?

-家庭傳統(tǒng)：Familytraditionsindifferentcultures。

4.實(shí)用性拓展

-學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，提高在實(shí)際生活中用英語介紹自己家庭的能力。

-學(xué)生可以了解不同文化背景下的家庭關(guān)系和傳統(tǒng)，增強(qiáng)跨文化交流意識。

-學(xué)生可以通過課后拓展活動，提高英語聽說讀寫能力，為將來的英語學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、積極性以及是否能夠主動參與課堂活動。

-學(xué)生對家庭關(guān)系和家庭成員的英語表達(dá)掌握情況：通過學(xué)生的回答和練習(xí)，評估學(xué)生對新知識的理解和運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估學(xué)生在小組討論中的合作精神、溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-小組展示內(nèi)容：檢查小組展示的家庭介紹是否準(zhǔn)確、完整，以及是否能夠用英語流暢地表達(dá)。

3.隨堂測試：

-語法測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對冠詞、關(guān)系代詞和家庭關(guān)系詞匯的掌握程度。

-聽力測試：播放一段關(guān)于家庭的英語聽力材料，測試學(xué)生獲取信息的能力。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過程，評價自己在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予及時反饋，表揚(yáng)學(xué)生的積極參與和正確表達(dá)，同時指出需要改進(jìn)的地方。

-針對小組討論成果展示：教師對小組展示的內(nèi)容給予評價，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作的重要性，并提出改進(jìn)建議。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的測試成績進(jìn)行分析，指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和建議。

-針對學(xué)生自評與互評：教師鼓勵學(xué)生認(rèn)真對待自評和互評，引導(dǎo)學(xué)生從他人的評價中學(xué)習(xí)，提高自我認(rèn)知和反思能力。

-針對課后拓展：教師對學(xué)生的課后拓展活動進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生積極參與，并分享他們的學(xué)習(xí)成果。典型例題講解1.例題一：

-題目：Mymotherisateacher.She________inaprimaryschool.

-答案：works

解析：此題考查的是一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。根據(jù)句意，母親的工作狀態(tài)是持續(xù)的，因此使用一般現(xiàn)在時態(tài)。正確答案是“works”。

2.例題二：

-題目：Myfatherisadoctor.He________inabighospital.

-答案：works

解析：同樣，此題也是考查一般現(xiàn)在時態(tài)。父親的工作狀態(tài)是持續(xù)的，所以使用一般現(xiàn)在時態(tài)。正確答案是“works”。

3.例題三：

-題目：Mybrotherisastudent.He________inamiddleschool.

-答案：studies

解析：此題中，學(xué)生哥哥的學(xué)習(xí)狀態(tài)是持續(xù)的，因此使用一般現(xiàn)在時態(tài)。正確答案是“studies”。

4.例題四：

-題目：Mysisterisateacher.She________inauniversity.

-答案：teaches

解析：此題考查的是動詞的時態(tài)和語態(tài)。根據(jù)句意，妹妹的工作是教課，屬于被動語態(tài)，因此使用一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)。正確答案是“teaches”。

5.例題五：

-題目：Mygrandmotherisaretiredteacher.She________athomenow.

-答案：retires

解析：此題考查的是動詞的時態(tài)。根據(jù)句意，祖母已經(jīng)退休，所以使用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述她的狀態(tài)。正確答案是“retires”。

補(bǔ)充說明：

-以上例題均涉及一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，這是英語學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)語法知識。

-在解答這類題目時，要注意動詞的時態(tài)和語態(tài)，以及冠詞和關(guān)系代詞的正確使用。

-學(xué)生在做題時，應(yīng)先理解句意，然后根據(jù)句意選擇合適的動詞形式。

-教師在講解這類例題時，可以結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。教學(xué)反思哎，這節(jié)課上完之后，我就在想，咱們這節(jié)課的效果怎么樣呢？學(xué)生們對家庭關(guān)系和家庭成員的英語表達(dá)掌握得怎么樣？說實(shí)話，我對自己這節(jié)課的教學(xué)效果還是有點(diǎn)擔(dān)心的。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能做得還不夠好。我放的那個家庭視頻，雖然挺吸引人的，但是感覺時間有點(diǎn)短，可能沒有給學(xué)生足夠的時間去觀察和思考。下次，我打算多放一些時間，讓學(xué)生們能夠更仔細(xì)地看，更深入地思考。

然后，講授新課的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于冠詞和關(guān)系代詞的用法還是有點(diǎn)混淆。我在講解的時候，可能沒有把語法點(diǎn)講得足夠清晰，或者是因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)不一樣，有的學(xué)生理解得快，有的學(xué)生理解得慢。我得想辦法，可能得準(zhǔn)備一些更加直觀的教學(xué)材料，比如圖表或者小卡片，來幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們在小組討論的時候，雖然都很積極地參與，但是有些小組的展示效果并不理想。我覺得可能是我在分配任務(wù)的時候沒有做到位，或者是我在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)的時候不夠細(xì)致。下次，我會更注意分組的方式，確保每個小組都有能力展示，同時也會多給一些具體的指導(dǎo)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題的時候，語言表達(dá)不夠流暢。這可能是因?yàn)樗麄儗υ~匯的掌握不夠扎實(shí)，或者是缺乏在實(shí)際語境中運(yùn)用語言的機(jī)會。我打算在接下來的教學(xué)中，多設(shè)計一些情景對話，讓學(xué)生有更多的機(jī)會練習(xí)。

另外，我覺得我在評價和反饋方面做得也不夠好。有時候，我可能只是簡單地表揚(yáng)了做得好的學(xué)生，而沒有給那些做得不夠好的學(xué)生足夠的指導(dǎo)。下次，我會更加注重評價的全面性，既要表揚(yáng)進(jìn)步，也要指出不足，幫助學(xué)生找到改進(jìn)的方向。

最后，我覺得這節(jié)課讓我意識到，教學(xué)是一個不斷反思和改進(jìn)的過程。我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整我的教學(xué)方法，爭取讓每個學(xué)生都能在我的課堂上有所收獲。咱們一起加油吧！內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭關(guān)系詞匯

-知識點(diǎn)：家庭成員的英語表達(dá)（如：father,mother,brother,sister,husband,wife等）。

-詞：son,daughter,uncle,aunt,cousin,grandparent等。

-句：Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor