第17課《小小設(shè)計(jì)師·個(gè)性相框》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)魯科版

第17課《小小設(shè)計(jì)師·個(gè)性相框》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)魯科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析第17課《小小設(shè)計(jì)師·個(gè)性相框》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)魯科版。本節(jié)課內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，設(shè)計(jì)制作具有個(gè)性特色的相框，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，符合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣愛好，有利于提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，提高審美能力，增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力。通過設(shè)計(jì)個(gè)性相框，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提升空間想象力和設(shè)計(jì)能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識，學(xué)會欣賞他人作品，形成良好的審美情趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的美術(shù)繪畫和手工制作技能，如線條、色彩、形狀的運(yùn)用，以及簡單的切割、粘貼等手工操作方法。

2.學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作和手工制作有較高的興趣，具備一定的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于獨(dú)立創(chuàng)作，而另一部分則更愿意與他人合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難包括：對設(shè)計(jì)理念的理解不夠深入，導(dǎo)致設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)意；在手工制作過程中，可能因?yàn)椴牧线x擇不當(dāng)或操作不當(dāng)而影響作品質(zhì)量；此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能存在溝通不暢、分工不均等問題。教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色卡紙、剪刀、膠水、畫筆、彩色鉛筆、白板或投影儀

-課程平臺：學(xué)校美術(shù)教育平臺或班級學(xué)習(xí)微信群

-信息化資源：在線設(shè)計(jì)軟件教程視頻、相框設(shè)計(jì)案例圖片庫

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、示范操作、學(xué)生作品展示平臺教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示多款具有創(chuàng)意的個(gè)性相框，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論相框的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和美觀之處。

2.提問：“你們認(rèn)為什么樣的相框最能表達(dá)我們的個(gè)性？”

3.學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“小小設(shè)計(jì)師·個(gè)性相框”。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解相框設(shè)計(jì)的基本要素，如線條、色彩、形狀等，以及如何運(yùn)用這些要素進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。

2.展示優(yōu)秀的相框設(shè)計(jì)案例，分析其設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)意點(diǎn)。

3.分組討論：如何將個(gè)人喜好融入相框設(shè)計(jì)中，如選擇喜歡的顏色、圖案、材質(zhì)等。

4.教師示范制作簡單相框，講解制作步驟和技巧。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行個(gè)性相框設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)，解答疑問。

2.學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)作品，分享設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)意點(diǎn)。

3.教師點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)要點(diǎn)和創(chuàng)意表達(dá)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“在設(shè)計(jì)個(gè)性相框時(shí)，你們遇到了哪些困難？”

2.學(xué)生分享自己在設(shè)計(jì)過程中遇到的困難，教師解答疑問，引導(dǎo)思考。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“你們認(rèn)為個(gè)性相框應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)要點(diǎn)。

3.教師提問：“在制作過程中，你們是如何分工合作的？”

4.學(xué)生分享合作經(jīng)驗(yàn)，教師點(diǎn)評并強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了什么？”

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維、審美能力、動(dòng)手實(shí)踐能力等核心素養(yǎng)的重要性。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)個(gè)性相框設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要素。

2.學(xué)生分享自己的作品，教師點(diǎn)評并提出改進(jìn)建議。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“在今后的學(xué)習(xí)中，我們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中？”

4.學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用的意義。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，通過師生互動(dòng)、小組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、審美能力、動(dòng)手實(shí)踐能力等核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-美術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論：介紹色彩理論、構(gòu)圖原則、線條運(yùn)用等基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立良好的設(shè)計(jì)觀念。

-個(gè)性化設(shè)計(jì)案例：收集不同風(fēng)格的相框設(shè)計(jì)案例，包括現(xiàn)代簡約、復(fù)古懷舊、自然田園等，拓寬學(xué)生的設(shè)計(jì)視野。

-環(huán)保材料探索：介紹可回收材料和環(huán)保設(shè)計(jì)理念，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注可持續(xù)發(fā)展，設(shè)計(jì)出既美觀又環(huán)保的相框。

-文化元素融入：探討如何將中國傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)等文化元素融入相框設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的繪畫工具和材料，如馬克筆、水彩、布料等，探索更多樣的設(shè)計(jì)效果。

-組織學(xué)生參觀美術(shù)館、藝術(shù)展覽，了解不同藝術(shù)流派的設(shè)計(jì)風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，將設(shè)計(jì)的相框贈(zèng)送給需要的人，提升學(xué)生的社會責(zé)任感。

-建立學(xué)生個(gè)人設(shè)計(jì)檔案，記錄設(shè)計(jì)過程和心得體會，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步。

-開展親子活動(dòng)，邀請家長參與相框設(shè)計(jì)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)豐富家庭生活。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺，分享學(xué)生的設(shè)計(jì)作品，與其他學(xué)生和家長交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)視野。

-定期舉辦設(shè)計(jì)比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)水平。

-結(jié)合歷史知識，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)具有歷史背景和文化內(nèi)涵的相框，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識。板書設(shè)計(jì)①小小設(shè)計(jì)師·個(gè)性相框設(shè)計(jì)要素

-線條：流暢、曲線、幾何

-色彩：對比、和諧、主色調(diào)

-形狀：對稱、均衡、創(chuàng)意

②個(gè)性相框設(shè)計(jì)步驟

-確定主題：個(gè)人喜好、節(jié)日、文化等

-選擇材料：卡紙、布料、木材等

-設(shè)計(jì)草圖：構(gòu)圖、布局、色彩搭配

-制作過程：裁剪、粘貼、裝飾

-完成作品：展示、評價(jià)、反思

③課堂小結(jié)

-設(shè)計(jì)理念：創(chuàng)意、個(gè)性、美觀

-實(shí)踐技能：手工制作、繪畫技巧

-核心素養(yǎng)：創(chuàng)新思維、審美能力、動(dòng)手實(shí)踐課后作業(yè)1.**設(shè)計(jì)任務(wù)**：請根據(jù)你最喜歡的顏色和圖案，設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)性化的相框。要求在紙上畫出你的設(shè)計(jì)草圖，并說明你的設(shè)計(jì)理念。

**答案示例**：設(shè)計(jì)一個(gè)以藍(lán)色為主色調(diào)的相框，中間是一朵盛開的粉色玫瑰，象征愛情和美麗。相框邊緣裝飾有銀色的波浪線，代表流暢和動(dòng)感。

2.**材料選擇**：列出三種你認(rèn)為適合制作個(gè)性相框的材料，并簡要說明為什么選擇這些材料。

**答案示例**：

-卡紙：易于裁剪和粘貼，顏色選擇豐富。

-木板：質(zhì)感厚重，適合制作復(fù)古風(fēng)格的相框。

-布料：柔軟舒適，可以制作成溫馨風(fēng)格的相框。

3.**創(chuàng)意實(shí)踐**：思考如何將你喜歡的動(dòng)物或植物元素融入相框設(shè)計(jì)中，并描述你的設(shè)計(jì)想法。

**答案示例**：設(shè)計(jì)一個(gè)以兔子為主題的相框，兔子耳朵作為相框的拉手，背景是兔子喜歡的胡蘿卜圖案，相框邊框用兔子的毛發(fā)紋理裝飾。

4.**文化元素**：選擇一個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)一個(gè)與之相關(guān)的相框，并解釋你的設(shè)計(jì)如何體現(xiàn)節(jié)日的文化內(nèi)涵。

**答案示例**：設(shè)計(jì)一個(gè)中秋節(jié)主題的相框，相框中央是一輪明月，邊緣裝飾有嫦娥奔月的圖案，背景是月亮代表的家和兔子搗藥的傳說。

5.**環(huán)保意識**：思考如何使用環(huán)保材料制作相框，并設(shè)計(jì)一個(gè)以環(huán)保為主題的相框。

**答案示例**：使用回收的紙箱和廢舊瓶子制作相框，紙箱作為框架，瓶子切割成裝飾性的邊框，中間可以放置照片，傳達(dá)節(jié)約資源和環(huán)保的重要性。課堂1.課堂評價(jià)：

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對個(gè)性相框設(shè)計(jì)要素的理解程度，如線條、色彩、形狀等。觀察學(xué)生回答問題的準(zhǔn)確性和流暢性，以及他們是否能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

-觀察：在學(xué)生設(shè)計(jì)過程中，觀察他們的動(dòng)手操作能力，包括裁剪、粘貼、繪畫等技巧的運(yùn)用。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)和合作交流情況。

-測試：設(shè)計(jì)簡單的測試題，如“請你列舉三種設(shè)計(jì)個(gè)性相框的方法”，以檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度。

2.作業(yè)評價(jià)：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的設(shè)計(jì)作業(yè)進(jìn)行逐一批改，關(guān)注設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性、實(shí)用性以及制作工藝。

-點(diǎn)評反饋：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評和建議，如“你的設(shè)計(jì)非常獨(dú)特，色彩搭配很和諧”或“在制作過程中，注意材料的環(huán)保性”。

-及時(shí)反饋：將批改結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)，對表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表揚(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

-作業(yè)展示：組織學(xué)生展示自己的設(shè)