《改造我們的學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

《改造我們的學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊主備人備課成員教材分析《改造我們的學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊。本課選自統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解毛澤東同志關(guān)于學(xué)習(xí)方法的論述，學(xué)習(xí)改造學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)效率。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高思辨能力，形成正確的價值觀。通過學(xué)習(xí)《改造我們的學(xué)習(xí)》，學(xué)生能夠理解馬克思主義哲學(xué)的基本原理，提高運用理論分析實際問題的能力，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感。同時，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提升語文素養(yǎng)，促進(jìn)個性化表達(dá)和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

學(xué)生在進(jìn)入本課程之前，已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)知識，包括閱讀理解、文學(xué)常識、語言表達(dá)等方面。他們對毛澤東同志的著作有一定了解，但對《改造我們的學(xué)習(xí)》這一篇論文的具體內(nèi)容和理論深度掌握有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

高中學(xué)生對哲學(xué)、社會科學(xué)類的文章通常表現(xiàn)出較高的興趣，但對于理論性較強(qiáng)的內(nèi)容，部分學(xué)生可能感到枯燥。學(xué)生的能力方面，具備一定的分析問題和解決問題的能力，但在深入理解和批判性思考方面有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡獨立思考的學(xué)生，也有依賴教師引導(dǎo)的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)《改造我們的學(xué)習(xí)》時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對馬克思主義哲學(xué)原理的理解不夠深入，難以把握文章的核心觀點；二是理論性內(nèi)容較多，容易感到枯燥乏味，影響學(xué)習(xí)興趣；三是缺乏批判性思維能力，難以對文章進(jìn)行深入分析和評價。因此，教學(xué)中需注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們積極參與討論，培養(yǎng)批判性思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)

-信息化資源：毛澤東同志《改造我們的學(xué)習(xí)》原文電子版、相關(guān)理論解讀視頻、歷史背景資料

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、案例分析、多媒體演示教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于學(xué)生日常學(xué)習(xí)的視頻，引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)方法的思考。

2.提出問題：同學(xué)們，你們覺得目前的學(xué)習(xí)方法有哪些優(yōu)點和不足？如何改進(jìn)我們的學(xué)習(xí)方法？

3.學(xué)生討論：分組討論，分享各自的觀點和看法。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹毛澤東同志的《改造我們的學(xué)習(xí)》背景及意義。

2.分析文章結(jié)構(gòu)，講解文章的主要觀點和論述。

3.結(jié)合實際，分析如何將文章中的學(xué)習(xí)方法應(yīng)用到我們的日常學(xué)習(xí)中。

4.引導(dǎo)學(xué)生理解馬克思主義哲學(xué)的基本原理，提高運用理論分析實際問題的能力。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：布置與文章相關(guān)的閱讀理解題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2.學(xué)生展示：請幾位同學(xué)分享自己的閱讀心得，教師點評并給予指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：文章中提到的“實事求是”原則，在日常生活中如何體現(xiàn)？

2.學(xué)生回答：分組討論，分享各自的觀點和看法。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何將馬克思主義哲學(xué)原理與我們的學(xué)習(xí)相結(jié)合？

2.學(xué)生回答：分組討論，分享各自的觀點和看法。

3.教師點評：針對學(xué)生的回答，給予肯定和指導(dǎo)。

六、案例分析（5分鐘）

1.教師展示一個實際案例，讓學(xué)生分析如何運用《改造我們的學(xué)習(xí)》中的方法解決問題。

2.學(xué)生分組討論，提出解決方案。

3.教師點評：針對學(xué)生的解決方案，給予肯定和指導(dǎo)。

七、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將學(xué)習(xí)到的學(xué)習(xí)方法運用到其他學(xué)科中？

2.學(xué)生分享：分享各自在多學(xué)科中的應(yīng)用心得。

3.教師點評：針對學(xué)生的分享，給予肯定和指導(dǎo)。

八、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的重要性。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的作文。

教學(xué)過程設(shè)計結(jié)束。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《毛澤東選集》中關(guān)于學(xué)習(xí)方法的論述，如《實踐論》、《矛盾論》等，這些文章可以幫助學(xué)生更全面地理解毛澤東同志的學(xué)習(xí)理論。

-《鄧小平文選》中關(guān)于教育的重要論述，如《教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來》等，可以引導(dǎo)學(xué)生思考教育改革與個人學(xué)習(xí)的關(guān)系。

-《中國共產(chǎn)黨簡史》中關(guān)于黨的學(xué)習(xí)歷程的記載，可以讓學(xué)生了解黨的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)和當(dāng)代學(xué)習(xí)的重要性。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《毛澤東選集》中的相關(guān)文章，通過閱讀原著來加深對毛澤東同志學(xué)習(xí)理論的理解。

-組織學(xué)生觀看關(guān)于學(xué)習(xí)方法的歷史紀(jì)錄片或教育類節(jié)目，通過視覺和聽覺的結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗。

-引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的學(xué)習(xí)小組，通過小組討論和合作，提高學(xué)習(xí)效果。

-推薦學(xué)生閱讀一些現(xiàn)代教育理論書籍，如《學(xué)習(xí)的革命》、《深度學(xué)習(xí)》等，了解現(xiàn)代教育理念和方法。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我反思，記錄自己的學(xué)習(xí)過程和心得，通過反思來不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。

-組織學(xué)生參加學(xué)術(shù)講座或研討會，邀請專家學(xué)者分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，拓寬學(xué)生的視野。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育論壇等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提升自我學(xué)習(xí)能力。

-鼓勵學(xué)生參與社會實踐，將理論知識應(yīng)用于實際，通過實踐來檢驗和深化學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-學(xué)習(xí)方法的重要性

-馬克思主義哲學(xué)的基本原理

-實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度

②關(guān)鍵詞：

-學(xué)習(xí)

-方法

-馬克思主義

-哲學(xué)

-實事求是

③重點句子：

-“改造我們的學(xué)習(xí)，使之適合于革命的需要?！?/p>

-“馬克思列寧主義的態(tài)度，就是實事求是的態(tài)度?！?/p>

-“我們對于馬克思主義的理論，要能夠精通它，應(yīng)用它，精通的目的全在于應(yīng)用?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融合跨學(xué)科知識：在講解《改造我們的學(xué)習(xí)》時，可以結(jié)合歷史、哲學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的知識，讓學(xué)生從多角度理解學(xué)習(xí)理論。

2.互動式教學(xué)：采用小組討論、角色扮演等形式，提高學(xué)生的參與度和積極性，使課堂氛圍更加活躍。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對理論性內(nèi)容興趣不足：部分學(xué)生對馬克思主義哲學(xué)原理的學(xué)習(xí)感到枯燥，影響了學(xué)習(xí)效果。

2.學(xué)生批判性思維能力有待提高：在課堂討論中，部分學(xué)生缺乏批判性思維，難以提出有深度的觀點。

3.教學(xué)方法單一：主要依賴講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，難以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：通過播放與學(xué)習(xí)相關(guān)的視頻、圖片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們對理論性內(nèi)容產(chǎn)生好奇心。

2.培養(yǎng)批判性思維：在課堂討論中，引導(dǎo)學(xué)生提出質(zhì)疑，鼓勵他們從不同角度分析問題，培養(yǎng)批判性思維能力。

3.多樣化教學(xué)手段：結(jié)合多媒體技術(shù)、案例分析、小組合作等多種教學(xué)手段，提高課堂互動性和趣味性。

4.個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，制定個性化的學(xué)習(xí)方案，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

5.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)：通過輔導(dǎo)答疑、布置實踐作業(yè)等方式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

6.定期評估教學(xué)效果：通過問卷調(diào)查、課堂觀察等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。

7.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流：關(guān)注學(xué)生的心理需求，鼓勵他們積極參與課堂活動，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

8.拓展課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與課程相關(guān)的書籍和文章，拓寬知識面，提高綜合素質(zhì)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們共同學(xué)習(xí)了《改造我們的學(xué)習(xí)》這一篇重要的文章，通過學(xué)習(xí)，我們了解到毛澤東同志對于學(xué)習(xí)方法的重要論述，以及如何將馬克思主義哲學(xué)原理應(yīng)用于我們的學(xué)習(xí)實踐中。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)方法的重要性：毛澤東同志強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)對于革命事業(yè)的重要性，指出改造我們的學(xué)習(xí)是適應(yīng)革命需要的必然要求。

2.馬克思主義哲學(xué)的基本原理：我們學(xué)習(xí)了實事求是的原則，以及如何運用這一原則來指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。

3.實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度：我們要以實事求是的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，不斷探索真理，提高自己的理論水平和實踐能力。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.簡述毛澤東同志在《改造我們的學(xué)習(xí)》中提出的兩個主要觀點。

2.解釋“實事求是”在馬克思主義哲學(xué)中的含義，并舉例說明其在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

3.結(jié)合自身實際，談?wù)勀闶侨绾卫斫狻案脑煳覀兊膶W(xué)習(xí)