1《我們班4歲了》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

1《我們班4歲了》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1《我們班4歲了》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《我們班4歲了》

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與教材《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)《我們的班集體》章節(jié)相關(guān)，旨在幫助學(xué)生了解班級(jí)集體的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有關(guān)于班級(jí)、同學(xué)、集體活動(dòng)的認(rèn)知相聯(lián)系，有助于學(xué)生將已有知識(shí)進(jìn)行拓展和深化。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，提升學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)學(xué)習(xí)班級(jí)集體的發(fā)展，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己在集體中的角色和價(jià)值，增強(qiáng)參與集體活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，理解集體規(guī)則的重要性，促進(jìn)學(xué)生在集體中遵守法律法規(guī)，形成良好的道德品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)班級(jí)集體發(fā)展歷程的理解。

2.學(xué)生在集體中的角色意識(shí)和責(zé)任感。

難點(diǎn)：

1.如何讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生理解和遵守班級(jí)規(guī)則，形成良好的集體意識(shí)。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)組織班級(jí)發(fā)展歷程的回顧活動(dòng)，讓學(xué)生直觀感受班級(jí)的變化，加深理解。

2.設(shè)計(jì)小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在互動(dòng)中體驗(yàn)集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)責(zé)任感。

3.結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析班級(jí)規(guī)則的重要性，并通過(guò)角色扮演等方式，幫助學(xué)生理解和遵守規(guī)則。

4.鼓勵(lì)學(xué)生反思自身在集體中的行為，引導(dǎo)他們自我提升，形成積極的集體意識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（班級(jí)照片、榮譽(yù)證書等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教育平臺(tái)或班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：班級(jí)發(fā)展歷程的視頻資料、班級(jí)活動(dòng)的圖片庫(kù)、相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源鏈接。

4.教學(xué)手段：教師講解、小組討論、角色扮演、情景模擬、課堂互動(dòng)等。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師角色：以親切的語(yǔ)氣問(wèn)候?qū)W生，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)生角色：認(rèn)真聽講，積極參與。

2.教師活動(dòng)：播放班級(jí)集體活動(dòng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶和分享班級(jí)的美好時(shí)光。

學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，回憶班級(jí)活動(dòng)，分享自己的感受。

3.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得我們的班級(jí)是一個(gè)怎樣的集體？在班級(jí)中，你們有哪些難忘的經(jīng)歷？

4.學(xué)生回答：學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，描述班級(jí)的特點(diǎn)和美好時(shí)光。

二、新課學(xué)習(xí)

1.教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材《我們班4歲了》這一章節(jié)，注意理解文章的主旨內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真閱讀課文，思考文章的主要內(nèi)容。

2.教師提問(wèn)：文章中提到了我們班級(jí)從成立到現(xiàn)在經(jīng)歷了哪些重要事件？

學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，列舉班級(jí)成立、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)榮譽(yù)等重要事件。

3.教師活動(dòng)：講解班級(jí)集體發(fā)展歷程中，每個(gè)重要事件對(duì)班級(jí)的意義。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，理解每個(gè)事件對(duì)班級(jí)的意義。

4.教師提問(wèn)：在班級(jí)的發(fā)展過(guò)程中，你們認(rèn)為哪些事件對(duì)班級(jí)的團(tuán)結(jié)和進(jìn)步起到了關(guān)鍵作用？

學(xué)生回答：學(xué)生結(jié)合自己的理解，回答關(guān)鍵事件。

5.教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分析班級(jí)中每個(gè)成員在集體中的作用，強(qiáng)調(diào)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

學(xué)生活動(dòng)：思考自己在班級(jí)中的角色，認(rèn)識(shí)到集體榮譽(yù)感和責(zé)任感的重要性。

6.教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何維護(hù)班級(jí)的團(tuán)結(jié)和進(jìn)步。

學(xué)生活動(dòng)：小組討論，提出維護(hù)班級(jí)團(tuán)結(jié)和進(jìn)步的建議。

7.教師活動(dòng)：邀請(qǐng)學(xué)生代表分享討論成果，總結(jié)班級(jí)團(tuán)結(jié)和進(jìn)步的方法。

學(xué)生活動(dòng)：代表發(fā)言，分享討論成果。

三、鞏固練習(xí)

1.教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)課堂練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)班級(jí)發(fā)展的理解和感悟。

學(xué)生回答：學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，談?wù)剬?duì)班級(jí)發(fā)展的理解。

四、課堂小結(jié)

1.教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)團(tuán)結(jié)和進(jìn)步的重要性。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.教師提問(wèn)：同學(xué)們，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該如何維護(hù)班級(jí)的團(tuán)結(jié)和進(jìn)步？

學(xué)生回答：學(xué)生結(jié)合自己的理解，提出維護(hù)班級(jí)團(tuán)結(jié)和進(jìn)步的方法。

五、布置作業(yè)

1.教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于班級(jí)發(fā)展的感悟文章。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真完成作業(yè)，撰寫感悟文章。

2.教師強(qiáng)調(diào)：作業(yè)要求真實(shí)、具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并復(fù)述班級(jí)集體的發(fā)展歷程，包括班級(jí)成立、重要活動(dòng)和班級(jí)榮譽(yù)等關(guān)鍵事件。

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述班級(jí)中每個(gè)成員在集體中的作用，認(rèn)識(shí)到集體中不同角色的重要性。

-學(xué)生能夠理解和解釋班級(jí)規(guī)則對(duì)于維護(hù)班級(jí)秩序和促進(jìn)集體進(jìn)步的作用。

2.能力提升方面：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，提升了合作溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際參與和反思，提高了自我認(rèn)知能力，能夠更好地認(rèn)識(shí)到自己在集體中的價(jià)值和責(zé)任。

-學(xué)生在分析班級(jí)發(fā)展歷程的過(guò)程中，培養(yǎng)了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)班級(jí)產(chǎn)生了更深的認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

-學(xué)生在分享和討論中，表達(dá)了對(duì)他人的尊重和理解，培養(yǎng)了良好的社交情感。

-學(xué)生對(duì)班級(jí)活動(dòng)的參與積極性提高，愿意為班級(jí)的團(tuán)結(jié)和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

4.行為表現(xiàn)方面：

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)參與到班級(jí)活動(dòng)中，表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)事務(wù)的關(guān)注和參與。

-學(xué)生在日常生活中，更加注重遵守班級(jí)規(guī)則，展現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣。

-學(xué)生在面對(duì)班級(jí)挑戰(zhàn)時(shí)，能夠展現(xiàn)出積極應(yīng)對(duì)的態(tài)度，展現(xiàn)出面對(duì)困難的勇氣和決心。

5.持續(xù)發(fā)展方面：

-學(xué)生能夠?qū)⒈竟?jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，形成自己的班級(jí)發(fā)展理念。

-學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，能夠?qū)⒓w意識(shí)和責(zé)任感內(nèi)化于心，外化于行。

-學(xué)生在遇到類似集體問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出有效的解決方案，促進(jìn)個(gè)人和集體的共同成長(zhǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試將班級(jí)發(fā)展的實(shí)際案例與課文內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)真實(shí)的情境去感受和體驗(yàn)，這樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加直觀地理解知識(shí)。

2.引入互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我采用了小組討論和角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這不僅提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂討論中，部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得比較被動(dòng)，這可能導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成教學(xué)評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用知識(shí)的全面評(píng)估。

3.理論與實(shí)踐脫節(jié)：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)的應(yīng)用能力較弱，理論知識(shí)的轉(zhuǎn)化和實(shí)踐能力的提升還有待加強(qiáng)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提升學(xué)生參與度：為了確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，我計(jì)劃采用更多樣化的教學(xué)方式，如設(shè)立課堂小組，定期進(jìn)行小組匯報(bào)，鼓勵(lì)所有學(xué)生都發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：我將引入更多的評(píng)價(jià)方法，如學(xué)生互評(píng)、自評(píng)，以及通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)來(lái)評(píng)估學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.加強(qiáng)理論與實(shí)踐結(jié)合：為了讓學(xué)生更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，我將在課程中增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，如組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，或者設(shè)計(jì)一些模擬真實(shí)場(chǎng)景的案例分析，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)中，通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)提高自己的理論水平和實(shí)踐能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，學(xué)生們的參與度普遍較高，能夠積極回答問(wèn)題，分享自己的觀點(diǎn)。對(duì)于班級(jí)集體發(fā)展歷程的描述，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地復(fù)述出關(guān)鍵事件，顯示出對(duì)課文內(nèi)容的良好掌握。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與，互相傾聽，共同探討班級(jí)團(tuán)結(jié)和進(jìn)步的方法。

2.小組討論成果展示：各小組在討論后，能夠清晰地展示自己的成果。他們不僅提出了維護(hù)班級(jí)團(tuán)結(jié)和進(jìn)步的具體建議，還能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，展示了學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)班級(jí)集體發(fā)展歷程的理解較為扎實(shí)，但對(duì)于班級(jí)規(guī)則的重要性以及如何在集體中發(fā)揮個(gè)人作用的思考還有待深入。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們?cè)诶碚撝R(shí)的掌握上較為穩(wěn)定，但在實(shí)際應(yīng)用上需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：在課程結(jié)束后，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生們能夠反思自己在課堂上的表現(xiàn)，同時(shí)也對(duì)同伴的學(xué)習(xí)態(tài)度和成果給予評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)方式有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)自我提升。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我給予及時(shí)的反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心；對(duì)于表現(xiàn)