Review 1（Period 2） 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年陜旅版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Review1（Period2）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年陜旅版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過復(fù)習(xí)三年級(jí)上冊(cè)英語教材中已學(xué)的基礎(chǔ)詞匯和句型，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語口語和聽力能力。通過游戲和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的積極性。

2.提升學(xué)生英語聽力和口語表達(dá)能力，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)，提高他們與他人溝通協(xié)作的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生文化意識(shí)，了解西方節(jié)日和習(xí)俗，拓寬國際視野。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：本節(jié)課將重點(diǎn)教授與課本相關(guān)的生活用品、顏色、動(dòng)物等基礎(chǔ)詞匯，如"pen"、"pencil"、"red"、"blue"、"cat"、"dog"等。

-重點(diǎn)句型：強(qiáng)調(diào)使用"Canyoushowme...?"和"Icanshowyou..."等句型進(jìn)行物品展示和詢問，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯記憶：對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說，記憶大量的新詞匯是一個(gè)難點(diǎn)。教師可以通過圖片、動(dòng)作和游戲等方式幫助學(xué)生記憶。

-句型運(yùn)用：學(xué)生可能難以理解"Canyoushowme...?"和"Icanshowyou..."等句型的實(shí)際用法，教師應(yīng)通過情景模擬和角色扮演來幫助學(xué)生理解和掌握。

-語音語調(diào)：正確發(fā)音是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生可能難以掌握某些單詞的準(zhǔn)確發(fā)音，教師需通過示范和反復(fù)練習(xí)來幫助學(xué)生糾正。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如彩色筆、動(dòng)物模型等）

-課程平臺(tái)：陜旅版英語三年級(jí)上冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)資源

-教學(xué)手段：圖片卡、單詞卡片、PPT課件、情景教學(xué)視頻教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡英語嗎？你們知道學(xué)習(xí)英語有什么好處嗎？”

展示一些有趣的英語學(xué)習(xí)視頻片段，如英語兒歌或簡(jiǎn)單的英語對(duì)話，讓學(xué)生初步感受英語的魅力。

簡(jiǎn)短介紹英語學(xué)習(xí)的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)英語在全球交流中的地位，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語字母表，包括字母的發(fā)音和順序。

詳細(xì)介紹英語的基本語法規(guī)則，如名詞、動(dòng)詞和形容詞的基本用法。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)簡(jiǎn)單的英語對(duì)話案例進(jìn)行分析，如問候、自我介紹等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生體驗(yàn)英語在日常交流中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“我最喜歡的英語歌曲”或“我喜歡的英語游戲”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語字母表、語法規(guī)則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語在全球化時(shí)代的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)英語。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一張關(guān)于英語學(xué)習(xí)的思維導(dǎo)圖，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（以下內(nèi)容為模擬教學(xué)過程，具體時(shí)間分配和活動(dòng)內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。）

7.練習(xí)與應(yīng)用（10分鐘）

目標(biāo)：通過實(shí)際練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的掌握。

過程：

進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語聽力和口語練習(xí)，如聽錄音回答問題或進(jìn)行角色扮演。

提供一些英語填空題或選擇題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固語法和詞匯。

8.課后反思與拓展（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，并提出課后拓展學(xué)習(xí)建議。

過程：

讓學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

教師根據(jù)學(xué)生的反饋，提出一些課后拓展學(xué)習(xí)的建議，如觀看英語動(dòng)畫片、閱讀英語繪本等。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，取得了以下效果：

1.詞匯掌握

-學(xué)生能夠識(shí)別并正確使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯，如生活用品、顏色、動(dòng)物等。

-學(xué)生能夠通過圖片、動(dòng)作和游戲等輔助手段，有效記憶新詞匯。

2.句型運(yùn)用

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用"Canyoushowme...?"和"Icanshowyou..."等句型進(jìn)行物品展示和詢問。

-學(xué)生在角色扮演和實(shí)際對(duì)話中，能夠自然地運(yùn)用所學(xué)句型。

3.聽力與口語

-學(xué)生通過聽力練習(xí)和口語互動(dòng)，提高了英語聽力理解能力和口語表達(dá)能力。

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，能夠流利地進(jìn)行英語交流。

4.語法知識(shí)

-學(xué)生對(duì)名詞、動(dòng)詞和形容詞的基本用法有了更深入的理解。

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語語法規(guī)則，提高寫作和閱讀能力。

5.文化意識(shí)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)西方節(jié)日和習(xí)俗，增強(qiáng)了文化意識(shí)，拓寬了國際視野。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到英語作為國際交流工具的重要性。

6.合作與交流

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題。

-學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人意見，提高了溝通能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣和需求，選擇合適的英語學(xué)習(xí)資源。

8.學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)英語產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。課堂1.課堂提問

-通過隨機(jī)提問或點(diǎn)名回答問題，檢查學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度。

-提出與課本相關(guān)的問題，如詢問學(xué)生是否能正確使用新學(xué)的詞匯或句型。

-觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們對(duì)問題的理解和回答的準(zhǔn)確性。

2.觀察與反饋

-在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。

-對(duì)于積極參與的學(xué)生給予正面反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)于參與度較低的學(xué)生，給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們?nèi)谌胝n堂。

3.小組合作評(píng)價(jià)

-在小組討論和活動(dòng)中，評(píng)估學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

-觀察學(xué)生是否能夠有效地溝通、分工合作，以及是否能夠提出建設(shè)性的意見。

-提供反饋，指出學(xué)生在合作中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.角色扮演與展示

-通過角色扮演和課堂展示，評(píng)估學(xué)生的口語表達(dá)能力和自信心。

-觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，如發(fā)音、語調(diào)和語言流利度。

-提供具體的反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)口語表達(dá)技巧。

5.課堂測(cè)試

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-設(shè)計(jì)與課本內(nèi)容相關(guān)的測(cè)試題，如填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，針對(duì)性地提供幫助。

6.課后作業(yè)反饋

-仔細(xì)批改學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)估他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力。

-提供詳細(xì)的批改和點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足。

-通過作業(yè)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，并針對(duì)問題進(jìn)行改進(jìn)。

7.學(xué)生自我評(píng)價(jià)

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

-引導(dǎo)學(xué)生思考自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況。

-學(xué)生可以通過自我評(píng)價(jià)來設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

8.家長(zhǎng)溝通

-定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。

-向家長(zhǎng)提供學(xué)生在課堂上的反饋，包括優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-家長(zhǎng)反饋可以幫助教師更好地了解學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境和需求。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-英語字母表（A-Z）

-常用英語基礎(chǔ)詞匯（如：pen,pencil,book,desk,apple,banana等）

-常用英語句型（如：Canyoushowme...?Icanshowyou...）

②詞匯：

-單詞：pen,pencil,book,desk,apple,banana,red,blue,yellow,green

-動(dòng)詞：show,can,have

-形容詞：big,small,new,old

③句型：

-Canyoushowme...?

-Icanshowyou...課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MySchoolbag》或《MyClassroom》等與課本主題相關(guān)的英語繪本，通過閱讀這些繪本，學(xué)生可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型。

-視頻資源：推薦一些英語動(dòng)畫短片，如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》中的片段，這些視頻不僅有趣，還能幫助學(xué)生練習(xí)聽力。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學(xué)生可以選擇一本與課本主題相關(guān)的英語繪本進(jìn)行閱讀，家長(zhǎng)可以協(xié)助學(xué)生挑選適合的書籍。

-閱讀時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀，注意語音語調(diào)和單詞的發(fā)音。

-閱讀后，可以讓學(xué)生嘗試復(fù)述故事內(nèi)容，或者畫出故事中的場(chǎng)景。

-視頻資源：

-教師可以提前下載或推薦適合的英語動(dòng)畫視頻片段。

-觀看視頻時(shí)，學(xué)生可以跟隨視頻中的角色一起模仿發(fā)音和對(duì)話。

-觀看結(jié)束后，可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)口語練習(xí)。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以提供一些閱讀指南，幫助學(xué)生理解繪本中的故事情節(jié)和生詞。

-對(duì)于學(xué)生在閱讀或觀看視頻時(shí)遇到的問題，教師可以提供解答或組織討論。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生記錄下在閱讀和觀看過程中學(xué)到的新的詞匯和句型。

-對(duì)于有特殊需求的學(xué)生，教師可以提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能從課后拓展中獲得幫助。

4.作業(yè)建議：

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇短文，描述自己的學(xué)?；蚪淌?。

-學(xué)生可以收集關(guān)于學(xué)校生活的英語歌曲或童謠，并在課堂上分享。

-學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于學(xué)校生活的英語海報(bào)，展示他們學(xué)到的詞匯和句型。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得還是有不少收獲的。咱們先說說教學(xué)反思吧。

首先，我覺得我在導(dǎo)入新課的時(shí)候做得還可以。通過提問和展示圖片，孩子們對(duì)英語學(xué)習(xí)有了更濃厚的興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子對(duì)英語的發(fā)音不是很自信，我在今后的教學(xué)中要更多地關(guān)注他們的發(fā)音練習(xí)。

然后，我在講解基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，盡量用簡(jiǎn)單易懂的語言，結(jié)合實(shí)物和圖片，讓孩子們更好地理解。不過，我也注意到，有些孩子在理解語法規(guī)則時(shí)還是有些吃力。這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，所以我打算在下一節(jié)課中加強(qiáng)基礎(chǔ)詞匯和語法的教學(xué)。

至于案例分析，我選擇了幾個(gè)貼近生活的例子，讓孩子們更容易理解和接受。我發(fā)現(xiàn)，通過小組討論，孩子們不僅學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用英語進(jìn)行交流，還學(xué)會(huì)了如何合作。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得比較被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儾惶议_口。所以，我會(huì)在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)孩子們積極參與，提高他們的自信心。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了孩子們之間的互動(dòng)和合作，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得比較沉默，可能是因?yàn)樗麄儾惶珪?huì)表達(dá)自己的想法。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)孩子們?nèi)绾伪磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的口語表達(dá)能力。

課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，孩子們的參與度很高，我也看到了他們的進(jìn)步。但是，點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)的時(shí)間有點(diǎn)緊張，有些孩子沒有機(jī)會(huì)得到充分的反饋。我會(huì)在下一節(jié)課中，適當(dāng)延長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)的時(shí)間，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)得到反饋。

教學(xué)總結(jié)方面，