《生活離不開電》（教學(xué)設(shè)計(jì)）安徽大學(xué)版六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

《生活離不開電》（教學(xué)設(shè)計(jì)）安徽大學(xué)版六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《生活離不開電》安徽大學(xué)版六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，本章主要內(nèi)容包括：電的產(chǎn)生、電的用途、家庭電路的組成、安全用電常識(shí)等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解電的基本概念和電在日常生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的安全用電意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過實(shí)驗(yàn)和觀察，激發(fā)學(xué)生對(duì)電現(xiàn)象的好奇心和求知欲。

2.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，通過實(shí)際操作電路，使學(xué)生掌握基本的電路連接和調(diào)試方法。

3.提高學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生了解安全用電的基本原則，學(xué)會(huì)預(yù)防觸電和電氣火災(zāi)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保觀念，引導(dǎo)學(xué)生合理使用電器，節(jié)約能源，減少環(huán)境污染。三、學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)自然界中的電現(xiàn)象有所了解，但對(duì)電的本質(zhì)和電路的工作原理可能還處于初步認(rèn)識(shí)階段。在這個(gè)年齡段，學(xué)生的抽象思維能力開始發(fā)展，但仍然需要具體形象的輔助來理解復(fù)雜的概念。

在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)電的初步認(rèn)識(shí)可能停留在日常生活中接觸到的電器和簡單的電現(xiàn)象上，如開關(guān)燈、使用手機(jī)等。他們可能對(duì)電流、電壓、電阻等基本概念有一定的模糊認(rèn)識(shí)，但對(duì)電路的組成和工作原理的理解可能較為有限。

能力方面，六年級(jí)學(xué)生具備了一定的動(dòng)手操作能力，能夠進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)和制作，但在細(xì)致的操作和精確的測(cè)量上可能還存在不足。他們的觀察能力和分析能力也在逐步提高，但面對(duì)復(fù)雜的問題時(shí)，可能需要教師的引導(dǎo)和幫助。

素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心和求知欲較強(qiáng)，愿意通過探索來學(xué)習(xí)新知識(shí)，但自控能力和專注力可能還不夠穩(wěn)定，容易受到外界干擾。在課堂上，他們的參與度和合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但有時(shí)可能因?yàn)槿狈M織紀(jì)律而影響學(xué)習(xí)效果。

行為習(xí)慣上，學(xué)生的課堂紀(jì)律普遍較好，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、小動(dòng)作多等問題。他們對(duì)新知識(shí)的接受能力較強(qiáng)，但鞏固和應(yīng)用新知識(shí)的能力有待提高。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《生活離不開電》教材，包含電的基本概念、家庭電路等內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與電相關(guān)的圖片、電路圖、動(dòng)畫視頻等，以幫助學(xué)生直觀理解電的工作原理。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電路板、電池、導(dǎo)線、燈泡、開關(guān)等實(shí)驗(yàn)器材，用于演示電路連接和電流現(xiàn)象。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)附近布置安全操作指示牌，確保實(shí)驗(yàn)安全。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

教師通過提問的方式引入新課：“同學(xué)們，你們知道電在我們生活中的重要性嗎？請(qǐng)舉例說明。”

學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入主題：“是的，電在我們的生活中無處不在，今天我們就來學(xué)習(xí)《生活離不開電》這一課，了解電的基本知識(shí)及其在我們的生活中的應(yīng)用?！?/p>

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

（1）電的發(fā)現(xiàn)與歷史

詳細(xì)內(nèi)容：教師簡要介紹電的發(fā)現(xiàn)歷程和重要?dú)v史事件，如富蘭克林風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)、電流的發(fā)現(xiàn)等，引導(dǎo)學(xué)生了解電的起源和發(fā)展。

（2）電的基本概念

詳細(xì)內(nèi)容：講解電流、電壓、電阻等基本概念，通過動(dòng)畫演示和實(shí)例說明，幫助學(xué)生理解這些概念在電路中的作用。

（3）家庭電路的組成

詳細(xì)內(nèi)容：介紹家庭電路的組成部分，如進(jìn)戶線、電能表、總開關(guān)、保護(hù)裝置、用電器等，并展示家庭電路的典型連接方式。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

（1）電路連接實(shí)驗(yàn)

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，分組進(jìn)行電路連接實(shí)驗(yàn)，將電池、導(dǎo)線、燈泡、開關(guān)等器材連接成簡單的電路，觀察電路工作情況。

（2）電路故障排查

詳細(xì)內(nèi)容：教師設(shè)置電路故障，學(xué)生分組討論并嘗試排查故障原因，提高問題解決能力。

（3）安全用電常識(shí)問答

詳細(xì)內(nèi)容：教師提問關(guān)于安全用電的知識(shí)，學(xué)生回答，鞏固安全用電意識(shí)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

舉例回答：

（1）討論電的用途，如照明、家電、交通等領(lǐng)域的應(yīng)用。

（2）分析電路連接中應(yīng)注意的問題，如安全操作、正確連接等。

（3）探討如何提高家庭電路的節(jié)能效果。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電的基本概念、家庭電路的組成以及安全用電的重要性。

具體分析和舉例：

（1）強(qiáng)調(diào)電流、電壓、電阻等基本概念在電路中的作用，如電流是電荷的流動(dòng)，電壓是推動(dòng)電荷流動(dòng)的驅(qū)動(dòng)力，電阻是阻礙電流流動(dòng)的物理量。

（2）結(jié)合實(shí)例，講解家庭電路中常見的問題及解決方法，如短路、漏電等。

（3）總結(jié)安全用電的基本原則，如不接觸帶電體、不私拉亂接電線等。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）電的歷史與發(fā)展：介紹電的發(fā)現(xiàn)歷程、電的早期應(yīng)用、電的科學(xué)研究等，幫助學(xué)生了解電的發(fā)展脈絡(luò)。

（2）電的應(yīng)用領(lǐng)域：探討電在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、交通等領(lǐng)域的應(yīng)用，拓展學(xué)生的視野。

（3）電路基礎(chǔ)知識(shí)：深入講解電路元件、電路定律、電路分析方法等，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)電路知識(shí)打下基礎(chǔ)。

（4）能源與環(huán)保：介紹電力資源的種類、發(fā)電方式、能源轉(zhuǎn)換效率等，以及電力在環(huán)保方面的作用。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以閱讀《生活中的科學(xué)》等科普書籍，了解電在生活中的應(yīng)用和發(fā)展。

（2）通過觀看《電力科普》等視頻資料，學(xué)習(xí)電的基本原理和應(yīng)用技術(shù)。

（3）組織學(xué)生參觀發(fā)電廠、變電站等電力設(shè)施，實(shí)地了解電力生產(chǎn)過程。

（4）開展電路制作活動(dòng)，如制作簡易電路、小型電子玩具等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)，如設(shè)計(jì)節(jié)能環(huán)保的電器產(chǎn)品、研發(fā)小型自動(dòng)化設(shè)備等。

（6）組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討電力在環(huán)保、節(jié)能減排等方面的作用，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（7）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電力行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解新能源、智能電網(wǎng)等前沿技術(shù)。

（1）電的歷史與發(fā)展拓展：

-讓學(xué)生收集并整理電的發(fā)現(xiàn)者、科學(xué)家和相關(guān)發(fā)明的故事，編寫成小冊(cè)子。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬歷史上的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和發(fā)明過程。

（2）電的應(yīng)用領(lǐng)域拓展：

-通過案例分析，讓學(xué)生了解電在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如自動(dòng)化生產(chǎn)線、機(jī)器人等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如農(nóng)業(yè)灌溉、溫室控制等。

（3）電路基礎(chǔ)知識(shí)拓展：

-組織學(xué)生進(jìn)行電路設(shè)計(jì)比賽，要求設(shè)計(jì)符合實(shí)際應(yīng)用的電路圖。

-教授學(xué)生使用電子元件進(jìn)行電路制作，如搭建簡易的收音機(jī)、電子鐘等。

（4）能源與環(huán)保拓展：

-開展節(jié)能減排活動(dòng)，如組織學(xué)生設(shè)計(jì)節(jié)能環(huán)保的電器產(chǎn)品。

-邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行講座，講解新能源、智能電網(wǎng)等前沿技術(shù)。七、板書設(shè)計(jì)①電的基本概念

-電流：電荷的流動(dòng)

-電壓：推動(dòng)電荷流動(dòng)的驅(qū)動(dòng)力

-電阻：阻礙電流流動(dòng)的物理量

②家庭電路的組成

-進(jìn)戶線

-電能表

-總開關(guān)

-保護(hù)裝置

-用電器

③安全用電常識(shí)

-不接觸帶電體

-不私拉亂接電線

-使用合格的電器設(shè)備

-遵守用電規(guī)定

-定期檢查電路設(shè)備

-遇到電器故障及時(shí)斷電

④電的用途

-照明

-家電

-交通

-工業(yè)生產(chǎn)

-醫(yī)療

⑤電的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展

-電的發(fā)現(xiàn)者

-電的歷史事件

-電的應(yīng)用發(fā)展八、課后作業(yè)1.完成以下填空題：

-電是電荷的_________，它可以使燈泡_________，也可以讓電動(dòng)機(jī)_________。

-家庭電路中的電能表用于_________，總開關(guān)的作用是_________，保護(hù)裝置如保險(xiǎn)絲用于_________。

-安全用電的原則包括_________、_________和_________。

答案：

-流動(dòng)，發(fā)光，轉(zhuǎn)動(dòng)

-測(cè)量家庭消耗的電能，控制電路的通斷，防止電路過載

-不接觸帶電體，不私拉亂接電線，使用合格的電器設(shè)備

2.簡答題：

-簡述電流、電壓、電阻之間的關(guān)系。

-為什么說電路中的電流是電荷的流動(dòng)？

答案：

-電流、電壓、電阻之間的關(guān)系是：電流與電壓成正比，與電阻成反比（I=V/R）。

-電路中的電流是電荷的流動(dòng)，因?yàn)殡姾稍陔妶?chǎng)力的作用下，從電勢(shì)高的地方流向電勢(shì)低的地方，形成電流。

3.應(yīng)用題：

-一個(gè)燈泡的額定電壓是220V，額定功率是60W，求該燈泡的電阻值。

答案：

-電阻值R=V^2/P=(220V)^2/60W≈806.67Ω

4.判斷題：

-電流的方向是從負(fù)極流向正極。（×）

-家庭電路中，電流過大可能引起火災(zāi)。（√）

-電器設(shè)備在使用時(shí)，應(yīng)該定期檢查電線是否有破損。（√）

5.案例分析題：

-某家庭電路中，一個(gè)插座同時(shí)連接了電冰箱、電視和電腦，這些電器的總功率約為1200W。已知家庭電路的電壓為220V，求電路中的總電流。

答案：

-總電流I=P/V=1200W/220V≈5.45A

6.設(shè)計(jì)題：

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的電路，包括電源、開關(guān)、燈泡和導(dǎo)線，并描述電路的工作原理。