《第一單元 美麗的相冊(cè) 3 制作電子相冊(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年川教版信息技術(shù)（2019）四年級(jí)下冊(cè)

《第一單元美麗的相冊(cè)3制作電子相冊(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年川教版信息技術(shù)（2019）四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)制作電子相冊(cè)，讓學(xué)生掌握電子相冊(cè)的基本制作方法，提高學(xué)生的信息處理能力和審美能力。通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用意識(shí)，理解信息技術(shù)在生活中的重要性。

2.計(jì)算思維：通過(guò)電子相冊(cè)制作，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：提升學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐的能力。

4.信息社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：電子相冊(cè)的基本制作流程和操作步驟。

難點(diǎn)：圖片的編輯處理和相冊(cè)的美觀布局。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過(guò)示范操作，逐步講解電子相冊(cè)的制作流程，讓學(xué)生跟隨步驟實(shí)踐。

2.難點(diǎn)：提供圖片編輯軟件的基本使用指南，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行操作演示，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖片的裁剪、調(diào)整和美化。同時(shí)，設(shè)置小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有川教版信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與電子相冊(cè)制作相關(guān)的圖片庫(kù)、編輯軟件操作視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電子相冊(cè)制作所需的電腦設(shè)備，確保網(wǎng)絡(luò)暢通。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供充足的操作空間，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行電子相冊(cè)制作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布電子相冊(cè)制作的PPT演示，明確相冊(cè)設(shè)計(jì)的基本步驟和技巧。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出如“如何選擇合適的圖片”、“如何利用軟件進(jìn)行圖片編輯”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題反饋，監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，了解電子相冊(cè)制作的基本流程。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：展示學(xué)生制作的電子相冊(cè)作品，激發(fā)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解圖片編輯工具的使用方法和相冊(cè)布局技巧。

-組織課堂活動(dòng)：讓學(xué)生分組實(shí)踐，制作簡(jiǎn)單的電子相冊(cè)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，理解制作步驟。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組操作，實(shí)際制作電子相冊(cè)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師講解關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握制作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)完整的電子相冊(cè)制作。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)軟件教程和設(shè)計(jì)案例。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成電子相冊(cè)制作。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，學(xué)習(xí)更高級(jí)的相冊(cè)制作技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固和提升技能。

-反思總結(jié)法：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思制作過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：

-學(xué)生能夠熟練使用電子相冊(cè)制作軟件，如Photoshop、美圖秀秀等，進(jìn)行圖片的編輯和排版。

-學(xué)生掌握了圖片裁剪、調(diào)整亮度、對(duì)比度、添加文字和濾鏡等基本操作。

-學(xué)生能夠根據(jù)需要選擇合適的模板和背景音樂(lè)，使電子相冊(cè)更具個(gè)性化和美觀性。

2.知識(shí)理解：

-學(xué)生理解了電子相冊(cè)的基本概念和制作流程，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。

-學(xué)生了解了圖片編輯的基本原則，如色彩搭配、構(gòu)圖設(shè)計(jì)等，提高了審美能力。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)了信息素養(yǎng)。

3.創(chuàng)新能力：

-學(xué)生在制作電子相冊(cè)的過(guò)程中，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有獨(dú)特風(fēng)格的相冊(cè)。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

4.信息技術(shù)應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如制作家庭相冊(cè)、同學(xué)聚會(huì)紀(jì)念冊(cè)等。

-學(xué)生在制作電子相冊(cè)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了收集、整理和篩選信息，提高了信息處理能力。

-學(xué)生掌握了電子相冊(cè)的分享方法，如上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、發(fā)送至電子郵件等，拓展了交流渠道。

5.自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后拓展環(huán)節(jié)，能夠自主查閱資料，解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

-學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)措施，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生在制作電子相冊(cè)的過(guò)程中，體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

-學(xué)生在分享自己的作品時(shí)，收獲了肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在傳播美好記憶、傳承文化等方面的作用，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀。典型例題講解1.例題：小明想要制作一個(gè)以“我的家庭”為主題的電子相冊(cè)，他收集了以下圖片：父親工作時(shí)的照片、母親烹飪時(shí)的照片、全家出游的照片以及家庭成員的單獨(dú)照片。請(qǐng)幫助小明設(shè)計(jì)一個(gè)相冊(cè)結(jié)構(gòu)，并說(shuō)明如何安排這些圖片。

答案：相冊(cè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)如下：

-封面：全家出游的照片，配以“我的家庭”的標(biāo)題。

-目錄：列出相冊(cè)中的主要部分，如“家庭成員”、“家庭生活”、“家庭趣事”等。

-家庭成員：分別展示家庭成員的單獨(dú)照片，每人配以簡(jiǎn)短的介紹。

-家庭生活：展示家庭日常生活的照片，如烹飪、閱讀等。

-家庭趣事：展示家庭成員間的歡樂(lè)時(shí)光，如游戲、聚會(huì)等。

2.例題：小華想要制作一個(gè)以“我的校園生活”為主題的電子相冊(cè)，他收集了以下圖片：課堂學(xué)習(xí)場(chǎng)景、校園活動(dòng)照片、師生互動(dòng)瞬間以及校園風(fēng)景照片。請(qǐng)幫助小華設(shè)計(jì)一個(gè)相冊(cè)結(jié)構(gòu)，并說(shuō)明如何安排這些圖片。

答案：相冊(cè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)如下：

-封面：校園風(fēng)景照片，配以“我的校園生活”的標(biāo)題。

-目錄：列出相冊(cè)中的主要部分，如“課堂學(xué)習(xí)”、“校園活動(dòng)”、“師生互動(dòng)”等。

-課堂學(xué)習(xí)：展示課堂學(xué)習(xí)場(chǎng)景的照片，如老師講解、學(xué)生聽(tīng)課等。

-校園活動(dòng)：展示校園活動(dòng)的照片，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝演出等。

-師生互動(dòng)：展示師生互動(dòng)的瞬間，如老師輔導(dǎo)、同學(xué)幫助等。

3.例題：小李想要制作一個(gè)以“我的旅行經(jīng)歷”為主題的電子相冊(cè)，他收集了以下圖片：旅行途中的風(fēng)景照片、當(dāng)?shù)靥厣朗痴掌?、旅行中遇到的有趣人物照片以及旅行結(jié)束后的感悟照片。請(qǐng)幫助小李設(shè)計(jì)一個(gè)相冊(cè)結(jié)構(gòu)，并說(shuō)明如何安排這些圖片。

答案：相冊(cè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)如下：

-封面：旅行途中的風(fēng)景照片，配以“我的旅行經(jīng)歷”的標(biāo)題。

-目錄：列出相冊(cè)中的主要部分，如“風(fēng)景之旅”、“美食之旅”、“人物之旅”等。

-風(fēng)景之旅：展示旅行途中的風(fēng)景照片，如山川、湖泊等。

-美食之旅：展示當(dāng)?shù)靥厣朗痴掌?，配以?jiǎn)短的介紹。

-人物之旅：展示旅行中遇到的有趣人物照片，每人配以簡(jiǎn)短的描述。

-感悟照片：展示旅行結(jié)束后的感悟照片，配以小李的旅行心得。

4.例題：小王想要制作一個(gè)以“我的興趣愛(ài)好”為主題的電子相冊(cè)，他收集了以下圖片：繪畫(huà)作品、音樂(lè)演奏視頻截圖、運(yùn)動(dòng)照片以及手工制作成果照片。請(qǐng)幫助小王設(shè)計(jì)一個(gè)相冊(cè)結(jié)構(gòu)，并說(shuō)明如何安排這些圖片。

答案：相冊(cè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)如下：

-封面：繪畫(huà)作品，配以“我的興趣愛(ài)好”的標(biāo)題。

-目錄：列出相冊(cè)中的主要部分，如“藝術(shù)創(chuàng)作”、“音樂(lè)之韻”、“運(yùn)動(dòng)時(shí)光”等。

-藝術(shù)創(chuàng)作：展示繪畫(huà)作品，配以創(chuàng)作背景和心得。

-音樂(lè)之韻：展示音樂(lè)演奏視頻截圖，配以演奏曲目和心得。

-運(yùn)動(dòng)時(shí)光：展示運(yùn)動(dòng)照片，配以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和心得。

-手工制作：展示手工制作成果照片，配以制作過(guò)程和心得。

5.例題：小張想要制作一個(gè)以“我的成長(zhǎng)歷程”為主題的電子相冊(cè)，他收集了以下圖片：出生時(shí)的照片、童年時(shí)期的照片、青春期的照片以及成年后的照片。請(qǐng)幫助小張?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)相冊(cè)結(jié)構(gòu)，并說(shuō)明如何安排這些圖片。

答案：相冊(cè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)如下：

-封面：出生時(shí)的照片，配以“我的成長(zhǎng)歷程”的標(biāo)題。

-目錄：列出相冊(cè)中的主要部分，如“嬰兒時(shí)期”、“童年時(shí)光”、“青春歲月”等。

-嬰兒時(shí)期：展示出生時(shí)的照片和童年時(shí)期的照片，配以成長(zhǎng)過(guò)程中的小故事。

-童年時(shí)光：展示童年時(shí)期的照片，配以童年時(shí)的趣事和回憶。

-青春歲月：展示青春期的照片，配以青春期的變化和感悟。

-成年后：展示成年后的照片，配以成年后的生活狀態(tài)和人生感悟。教學(xué)反思今天的《制作電子相冊(cè)》這節(jié)課，讓我有很多感觸。首先，我覺(jué)得教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度還是不錯(cuò)的。學(xué)生們通過(guò)這節(jié)課，不僅學(xué)會(huì)了如何制作電子相冊(cè)，更重要的是，他們?cè)趯?shí)際操作中鍛煉了信息處理能力和審美能力。

課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們都很積極地參與進(jìn)來(lái)。他們對(duì)于圖片的編輯處理和相冊(cè)的美觀布局都有自己的想法，這讓我感到很高興。不過(guò)，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖片編輯時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

比如，有些學(xué)生對(duì)于圖片編輯軟件的操作不太熟悉，我在講解時(shí)發(fā)現(xiàn)需要更加細(xì)致地演示和指導(dǎo)。另外，對(duì)于一些細(xì)節(jié)的處理，比如文字的排版和顏色的搭配，學(xué)生們可能需要更多的實(shí)踐和嘗試才能掌握。

在接下來(lái)的教學(xué)中，我打算采取以下措施來(lái)改進(jìn)：

1.對(duì)于軟件操作，我會(huì)準(zhǔn)備一些更加詳細(xì)的操作步驟圖解，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時(shí)就能對(duì)軟件有一個(gè)基本的了解。

2.在課堂上，我會(huì)多設(shè)置一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在操作中不斷嘗試和改進(jìn)，從而更好地掌握?qǐng)D