Unit 7 Careers Lesson 3 Meet the New BossYou 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第三冊(cè)

Unit7CareersLesson3MeettheNewBossYou教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第三冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit7CareersLesson3MeettheNewBoss

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中英語選擇性必修第三冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，通過模擬職場(chǎng)場(chǎng)景，提升學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)職場(chǎng)角色和職業(yè)選擇進(jìn)行深入思考和評(píng)估。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，探究新老板的背景和特點(diǎn)，提升信息處理和團(tuán)隊(duì)合作技能。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：掌握新老板的背景介紹，包括教育背景、工作經(jīng)驗(yàn)、興趣愛好等。

-具體細(xì)節(jié)：通過閱讀文本，學(xué)生需要識(shí)別并總結(jié)新老板的個(gè)人資料，并能夠用英語進(jìn)行描述。

-舉例解釋：例如，學(xué)生需要能夠描述新老板的“GraduatedfromHarvardUniversitywithadegreeinBusinessAdministration”這一信息，并用英語復(fù)述。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：模擬職場(chǎng)場(chǎng)景中的正式英語表達(dá)和跨文化交際策略。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生在模擬對(duì)話中可能難以準(zhǔn)確使用職場(chǎng)英語詞匯和句型，同時(shí)可能不熟悉職場(chǎng)溝通的禮儀和策略。

-舉例解釋：例如，學(xué)生可能難以在描述新老板的期望和公司文化時(shí)使用恰當(dāng)?shù)纳虅?wù)英語詞匯，如“expectations”,“corporateculture”，或者在使用電子郵件等書面溝通工具時(shí)，不知道如何保持專業(yè)和禮貌。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《英語》選擇性必修第三冊(cè)教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如職場(chǎng)人物照片、公司標(biāo)志、以及與職業(yè)選擇相關(guān)的短片，以豐富課堂內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：使用PPT或白板展示教學(xué)材料，包括新老板的背景信息和工作場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)互動(dòng)式的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括新老板的背景介紹PPT和職場(chǎng)英語視頻，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)并準(zhǔn)備相關(guān)問題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞新老板的職業(yè)背景和公司文化，設(shè)計(jì)問題如“你認(rèn)為新老板可能有哪些管理風(fēng)格？”和“如何適應(yīng)新老板的文化？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保所有學(xué)生都能在課前完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解新老板的背景信息。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的觀點(diǎn)和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解新老板的背景，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示新老板的照片和公司簡(jiǎn)介，引入新課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解職場(chǎng)英語中常用的表達(dá)方式和職場(chǎng)禮儀，如“Welcomeaboard”和“Let'sgetstarted”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演新員工和老板，模擬入職第一天。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的職場(chǎng)英語表達(dá)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)實(shí)際職場(chǎng)情境下的對(duì)話。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解職場(chǎng)英語表達(dá)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握職場(chǎng)英語的基本表達(dá)和禮儀，提升實(shí)際溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于新老板背景的調(diào)研報(bào)告，要求學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)內(nèi)容，分析新老板的管理風(fēng)格。

提供拓展資源：推薦相關(guān)職場(chǎng)英語書籍和在線課程，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成調(diào)研報(bào)告，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)職場(chǎng)英語。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，通過拓展學(xué)習(xí)提升學(xué)生的英語水平和職場(chǎng)素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的重要體現(xiàn)，以下是對(duì)本節(jié)課《Unit7CareersLesson3MeettheNewBoss》的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行詳細(xì)分析。

1.語言技能的提升

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用職場(chǎng)英語詞匯和句型，如“Welcomeaboard”,“Let'sgetstarted”,“expectations”等。

-學(xué)生在模擬對(duì)話和角色扮演中，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)纳虅?wù)英語表達(dá)，提升實(shí)際溝通能力。

-學(xué)生通過閱讀新老板的背景介紹，增強(qiáng)了對(duì)英語閱讀理解能力的掌握。

2.文化意識(shí)的培養(yǎng)

-學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的職場(chǎng)文化差異，如工作時(shí)間、請(qǐng)假制度、團(tuán)隊(duì)合作等。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到跨文化交際的重要性，學(xué)會(huì)尊重和理解不同文化背景的同事。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)新老板的背景信息，拓寬了國際視野，提高了文化敏感度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)選擇的重要性，激發(fā)了對(duì)未來職業(yè)發(fā)展的思考和規(guī)劃。

-學(xué)生通過了解新老板的背景和公司文化，樹立了積極向上的職業(yè)態(tài)度。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)和課后拓展中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。

4.學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用

-學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)、課堂參與和課后拓展，掌握了有效的學(xué)習(xí)策略。

-學(xué)生能夠利用在線平臺(tái)、書籍和視頻等資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生通過反思總結(jié)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

5.綜合素質(zhì)的提高

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，提升了口語表達(dá)能力和人際溝通能力。

-學(xué)生通過角色扮演，鍛煉了應(yīng)變能力和解決問題的能力。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了傾聽、尊重和協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

具體分析如下：

（1）語言技能方面

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，能夠運(yùn)用新學(xué)的職場(chǎng)英語詞匯和句型進(jìn)行交流，如在新老板介紹自己的教育背景和工作經(jīng)歷時(shí)，學(xué)生能夠用“GraduatedfromHarvardUniversitywithadegreeinBusinessAdministration”等句子進(jìn)行復(fù)述。

-學(xué)生在角色扮演中，能夠運(yùn)用“Let'sgetstarted”等句型，引導(dǎo)新員工開始工作。

（2）文化意識(shí)方面

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)新老板的背景信息，了解到不同國家和地區(qū)的職場(chǎng)文化差異，如在美國，老板可能會(huì)更注重團(tuán)隊(duì)合作，而在日本，老板可能會(huì)更注重等級(jí)制度。

-學(xué)生在課堂討論中，能夠分享自己對(duì)職場(chǎng)文化的理解和看法。

（3）情感態(tài)度價(jià)值觀方面

-學(xué)生通過了解新老板的背景和公司文化，樹立了積極向上的職業(yè)態(tài)度，激發(fā)了對(duì)未來職業(yè)發(fā)展的思考和規(guī)劃。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)和課后拓展中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。

（4）學(xué)習(xí)策略方面

-學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)、課堂參與和課后拓展，掌握了有效的學(xué)習(xí)策略，如通過在線平臺(tái)、書籍和視頻等資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

（5）綜合素質(zhì)方面

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，提升了口語表達(dá)能力和人際溝通能力，如在新老板介紹自己的教育背景和工作經(jīng)歷時(shí)，學(xué)生能夠用“Welcomeaboard”等句子表達(dá)歡迎和鼓勵(lì)。

-學(xué)生在角色扮演中，鍛煉了應(yīng)變能力和解決問題的能力，如在新員工遇到問題時(shí)，學(xué)生能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞教岢鼋ㄗh和解決方案。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了傾聽、尊重和協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。今天，我想就《Unit7CareersLesson3MeettheNewBoss》這節(jié)課進(jìn)行一些反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造是這節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)。通過角色扮演和小組討論，學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

1.課堂互動(dòng)方面

-在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)職場(chǎng)話題不感興趣或者英語表達(dá)能力有限。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些與職場(chǎng)相關(guān)的案例或故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)提供更多的英語表達(dá)練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們提高語言能力。

2.教學(xué)方法方面

-在講解新老板的背景介紹時(shí)，我采用了PPT展示的方式。雖然直觀，但我覺得還可以加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生根據(jù)PPT內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)或者討論。這樣不僅能提高學(xué)生的參與度，還能鍛煉他們的思維能力和表達(dá)能力。

3.評(píng)價(jià)方式方面

-評(píng)價(jià)方式比較單一，主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生。我認(rèn)為可以增加一些多元化的評(píng)價(jià)方式，比如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，這樣能更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

1.提高課堂互動(dòng)性

-在今后的教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，比如小組競(jìng)賽、角色扮演游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方法

-我會(huì)嘗試使用更多的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到知識(shí)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式

-我會(huì)嘗試引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中成長。

4.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

-我會(huì)針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Careerpaths

-Leadershipstyles

-Companyculture

-Communicationskills

②關(guān)鍵詞匯：

-Manager

-Teamleader

-Vision

-Mission

-Values

③核心句型：

-Whatar