粵教A版信息技術(shù)第二冊《第9課 制作“廣東風(fēng)情游”導(dǎo)覽圖》教學(xué)設(shè)計(jì)

粵教A版信息技術(shù)第二冊《第9課制作“廣東風(fēng)情游”導(dǎo)覽圖》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析粵教A版信息技術(shù)第二冊《第9課制作“廣東風(fēng)情游”導(dǎo)覽圖》教學(xué)設(shè)計(jì)，本課旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)繪制導(dǎo)覽圖，培養(yǎng)學(xué)生對廣東風(fēng)情的認(rèn)識(shí)和信息技術(shù)應(yīng)用能力。課程內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，緊密結(jié)合實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提升信息素養(yǎng)，通過制作“廣東風(fēng)情游”導(dǎo)覽圖，提高學(xué)生對地理信息的收集、處理和展示能力。增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)表達(dá)創(chuàng)意，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和問題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握使用繪圖軟件的基本工具和功能，如繪制圖形、添加文字、調(diào)整圖層等。

②能夠根據(jù)實(shí)際需求設(shè)計(jì)導(dǎo)覽圖的結(jié)構(gòu)，合理布局景點(diǎn)信息，使導(dǎo)覽圖既美觀又實(shí)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并應(yīng)用地圖符號(hào)和顏色搭配原則，使導(dǎo)覽圖信息清晰易懂。

②在有限的屏幕空間內(nèi)，合理安排文字、圖像和圖表，實(shí)現(xiàn)信息的有效傳達(dá)。

③結(jié)合廣東風(fēng)情的特色，創(chuàng)新設(shè)計(jì)導(dǎo)覽圖，體現(xiàn)地域文化特色和個(gè)人創(chuàng)意。

④學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，共同完成導(dǎo)覽圖的設(shè)計(jì)與制作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有粵教A版信息技術(shù)第二冊教材，以及相關(guān)的電子版學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備廣東旅游景點(diǎn)圖片、地圖圖表、相關(guān)視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備繪圖軟件安裝的計(jì)算機(jī)，確保每臺(tái)計(jì)算機(jī)運(yùn)行穩(wěn)定，軟件功能齊全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的白板或投影屏幕，以便學(xué)生展示和討論導(dǎo)覽圖設(shè)計(jì)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)《制作“廣東風(fēng)情游”導(dǎo)覽圖》這一課。大家知道，廣東是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、文化豐富的省份，有很多值得一游的景點(diǎn)。那么，如何制作一張既美觀又實(shí)用的導(dǎo)覽圖呢？讓我們一起探索吧！

二、新課導(dǎo)入

1.回顧上節(jié)課內(nèi)容

（教師）在上節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了使用繪圖軟件的基本操作。今天，我們將運(yùn)用這些知識(shí)來制作一張廣東風(fēng)情游導(dǎo)覽圖。

2.引入新課主題

（教師）今天，我們將以“廣東風(fēng)情游”為主題，學(xué)習(xí)如何制作一張導(dǎo)覽圖。首先，請大家打開計(jì)算機(jī)，打開繪圖軟件。

三、教學(xué)環(huán)節(jié)

1.導(dǎo)覽圖設(shè)計(jì)思路

（教師）同學(xué)們，制作導(dǎo)覽圖的第一步是明確設(shè)計(jì)思路。我們可以從以下幾個(gè)方面入手：

①確定導(dǎo)覽圖的主題：廣東風(fēng)情游。

②收集相關(guān)素材：廣東旅游景點(diǎn)圖片、地圖、文字介紹等。

③設(shè)計(jì)導(dǎo)覽圖結(jié)構(gòu)：景點(diǎn)分布、交通路線、景點(diǎn)特色等。

2.繪制導(dǎo)覽圖

（教師）接下來，我們將學(xué)習(xí)如何繪制導(dǎo)覽圖。以下是具體步驟：

①使用繪圖軟件繪制景點(diǎn)分布圖。

②添加景點(diǎn)名稱、交通路線等信息。

③運(yùn)用地圖符號(hào)和顏色搭配原則，使導(dǎo)覽圖信息清晰易懂。

④調(diào)整布局，使導(dǎo)覽圖美觀大方。

3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)

（教師）在完成基本繪制后，我們可以發(fā)揮創(chuàng)意，為導(dǎo)覽圖增添更多元素：

①添加景點(diǎn)特色介紹，如歷史背景、文化內(nèi)涵等。

②運(yùn)用創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如添加趣味性圖標(biāo)、動(dòng)畫效果等。

③結(jié)合個(gè)人喜好，設(shè)計(jì)獨(dú)特的導(dǎo)覽圖風(fēng)格。

4.團(tuán)隊(duì)合作

（教師）在制作導(dǎo)覽圖的過程中，我們可以進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。以下是合作建議：

①分工明確，各司其職。

②定期交流，共同解決問題。

③互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

四、實(shí)踐操作

1.學(xué)生分組

（教師）請同學(xué)們按照座位就近原則，分成小組，每組4-6人。

2.分組討論

（教師）每組討論并確定導(dǎo)覽圖的主題、結(jié)構(gòu)、素材等。

3.實(shí)踐操作

（教師）每組按照討論結(jié)果，開始繪制導(dǎo)覽圖。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

五、展示與評價(jià)

1.展示成果

（教師）每組派代表展示自己的導(dǎo)覽圖，其他小組進(jìn)行評價(jià)。

2.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（教師）評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

①導(dǎo)覽圖結(jié)構(gòu)合理、信息完整。

②導(dǎo)覽圖美觀大方、創(chuàng)意獨(dú)特。

③團(tuán)隊(duì)合作默契、解決問題能力強(qiáng)。

六、總結(jié)與反思

1.總結(jié)

（教師）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了制作導(dǎo)覽圖的方法，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力。同時(shí)，我們還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等技能。

2.反思

（教師）請同學(xué)們思考以下問題：

①在制作導(dǎo)覽圖的過程中，遇到了哪些困難？如何解決的？

②如何改進(jìn)自己的導(dǎo)覽圖設(shè)計(jì)？

③在團(tuán)隊(duì)合作中，如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢？

七、布置作業(yè)

1.完成個(gè)人導(dǎo)覽圖

（教師）請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成一張個(gè)人導(dǎo)覽圖，下節(jié)課進(jìn)行展示。

2.拓展學(xué)習(xí)

（教師）課后，請同學(xué)們收集更多關(guān)于廣東風(fēng)情的資料，豐富自己的導(dǎo)覽圖內(nèi)容。

八、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了制作“廣東風(fēng)情游”導(dǎo)覽圖，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能提升

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了使用繪圖軟件繪制導(dǎo)覽圖的基本技能，包括繪制圖形、添加文字、調(diào)整圖層等。他們能夠獨(dú)立完成導(dǎo)覽圖的設(shè)計(jì)與制作，提高了信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生學(xué)習(xí)了地圖符號(hào)和顏色搭配原則，理解了如何將地理信息清晰、有效地展示在導(dǎo)覽圖中。他們能夠根據(jù)實(shí)際需求設(shè)計(jì)導(dǎo)覽圖的結(jié)構(gòu)，合理布局景點(diǎn)信息。

3.創(chuàng)意表達(dá)

學(xué)生在制作導(dǎo)覽圖的過程中，發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)人特色的導(dǎo)覽圖。他們能夠運(yùn)用信息技術(shù)表達(dá)創(chuàng)意，提高了審美能力和設(shè)計(jì)能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作

學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了分工協(xié)作、溝通交流、共同解決問題。他們體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.實(shí)踐應(yīng)用

學(xué)生通過制作導(dǎo)覽圖，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。他們能夠運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題，提高了解決問題的能力。

6.文化認(rèn)識(shí)

學(xué)生在收集、整理廣東風(fēng)情資料的過程中，加深了對廣東風(fēng)情的了解，增強(qiáng)了文化認(rèn)同感。他們能夠?qū)⒌赜蛭幕厣谌雽?dǎo)覽圖設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的熱愛。

7.學(xué)習(xí)興趣

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他們愿意主動(dòng)探索信息技術(shù)的新知識(shí)、新技能。

8.自主學(xué)習(xí)

學(xué)生在完成導(dǎo)覽圖制作的過程中，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)。他們能夠根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主查找資料、解決問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

9.評價(jià)能力

學(xué)生在評價(jià)他人導(dǎo)覽圖的過程中，學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度進(jìn)行評價(jià)。他們能夠客觀、公正地評價(jià)他人作品，提高了評價(jià)能力。

10.情感態(tài)度

學(xué)生在制作導(dǎo)覽圖的過程中，體驗(yàn)到了成就感、自豪感。他們對待學(xué)習(xí)更加積極、認(rèn)真，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。重點(diǎn)題型整理1.題型一：繪制景點(diǎn)分布圖

答案示例：請使用繪圖軟件繪制廣州市的景點(diǎn)分布圖，包括白云山、珠江新城、長隆旅游度假區(qū)等主要景點(diǎn)，并標(biāo)注各景點(diǎn)之間的距離關(guān)系。

2.題型二：設(shè)計(jì)導(dǎo)覽圖結(jié)構(gòu)

答案示例：設(shè)計(jì)一個(gè)廣東風(fēng)情游導(dǎo)覽圖的結(jié)構(gòu)，包括景點(diǎn)介紹、交通路線、美食推薦、住宿信息等板塊，并說明每個(gè)板塊的內(nèi)容和布局方式。

3.題型三：運(yùn)用地圖符號(hào)

答案示例：在導(dǎo)覽圖中，如何運(yùn)用地圖符號(hào)來表示不同的景點(diǎn)類型？請舉例說明至少三種地圖符號(hào)及其代表的意義。

4.題型四：顏色搭配原則

答案示例：在導(dǎo)覽圖中，如何運(yùn)用顏色搭配原則來提升視覺效果？請列舉三種顏色搭配方法，并說明其適用場景。

5.題型五：創(chuàng)意設(shè)計(jì)元素

答案示例：請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的導(dǎo)覽圖元素，如趣味性圖標(biāo)、動(dòng)畫效果等，并說明其設(shè)計(jì)思路和實(shí)現(xiàn)方法。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上積極參與，認(rèn)真聽講，對制作導(dǎo)覽圖的過程表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠按照教師的要求，熟練操作繪圖軟件，獨(dú)立完成導(dǎo)覽圖的繪制。課堂氛圍活躍，學(xué)生之間的互動(dòng)良好。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠充分展示自己的導(dǎo)覽圖設(shè)計(jì)。學(xué)生們在展示過程中，不僅介紹了自己的設(shè)計(jì)思路，還分享了在制作過程中遇到的困難和解決方法。其他小組在評價(jià)時(shí)，能夠客觀、公正地提出意見和建議，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測試：

隨堂測試旨在檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測試內(nèi)容包括繪圖軟件操作、地圖符號(hào)識(shí)別、顏色搭配原則等。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生自評環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠反思自己在制作導(dǎo)覽圖過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施?；ピu環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定。對于學(xué)生在制作導(dǎo)覽圖過程中遇到的問題，教師耐心解答，并提供針對性的指導(dǎo)。對于小組討論成果展示，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，注重導(dǎo)覽圖的美觀性和實(shí)用性。針對隨堂測試，教師對學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握情況進(jìn)行點(diǎn)評，指出不足之處，并給出改進(jìn)建議。

在教學(xué)評價(jià)與反饋過程中，教師關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，鼓勵(lì)