福建省龍巖漳平市2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期末考試語文試題

漳平市2024～2025學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測一、積累與運用（28分）1．根據(jù)提示，補寫出下列詩文名句。（10分）（1）鄉(xiāng)書何處達(dá)，。（王灣《次北固山下》）（2），落花時節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）（3）_______________，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）（4）僵臥孤村不自哀，______________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（5）《觀滄?！分杏脕砻鑼懞u草木茂盛，給人以生機勃勃感受的句子是：______________，______________。（6）在追夢的旅途中，我們要學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，克服自身的不足，正如《〈論語〉十二章》中所說“________________，________________”。（7）小萌想要用名言勉勵好朋友：只有保持寧靜專一，才能明確志向、達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)，她可以用《誡子書》中的“______________，______________”這一句。2．某學(xué)校七年級開展“與經(jīng)典同行——少年正是讀書時”的主題閱讀活動，請你根據(jù)要求完成下面小題。（18分）經(jīng)典不是舊紙堆里的過往云煙，它宛如一條智慧之河，經(jīng)歷了時光的打磨、歲月的洗禮，突破了______的地域局限，為人們①（zhù）蓄力量，孕育希望。讀莫懷戚《散步》，你能從日?，嵤轮畜w察親情的溫馨；讀朱德《回憶我的母親》，你能從母親整日勞②（lù）的身影感受無私的愛；讀鄭振鐸《貓》，你能從那只③（quán）伏的小貓中感悟人生的哲思；讀安徒生《皇帝的新裝》，你能從荒誕的情節(jié)中_______真?zhèn)巍ｉ喿x經(jīng)典，剛開始你可以嘗試廣泛閱讀，_______；接著，要注意選擇合適的讀書方法，比如根據(jù)興趣和讀書目的的不同，可以分別采取精讀或跳讀。現(xiàn)在讓我們一起漫步在經(jīng)典名著的長廊吧，你會獲得豐富的知識，得到精神的洗禮?。?）依次寫出①②③處相應(yīng)的漢字（正楷字）。（3分）（2）填入文中橫線處的詞語，正確的一項是（

）（3分）A.狹隘辨別不求甚解 B.狹窄辨別淺嘗輒止C.狹隘辯別淺嘗輒止 D.狹窄辯別不求甚解（3）下列四個選項中不正確的一項（

）（3分）A．語段開頭“經(jīng)典不是……它宛如一條智慧之河”使用了比喻的修辭手法。B．“溫馨”是褒義詞，“荒誕”是貶義詞；“真?zhèn)巍庇梢唤M反義詞組成。C．文中加點詞“一條”是數(shù)量詞，“豐富”是形容詞，“你”“我們”是代詞。七年級語文第1頁，共6頁七年級語文第2頁，共6頁七年級語文第1頁，共6頁七年級語文第2頁，共6頁（4）文中劃橫線的句子有語病，請你將修改后的句子寫在下面。（3分）（5）為促進(jìn)本次活動深入開展，老師要求大家從《朝花夕拾》、《西游記》中選擇一本名著，結(jié)合書中具體內(nèi)容，分享你的閱讀方法（至少兩種）。（80字左右）（6分）二、閱讀理解（62分）（一）閱讀下面這兩首詩歌，完成4題。（7分）天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。3．下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目；《秋詞》是一首七言絕句，“秋詞”是題目。B．《天凈沙·秋思》詩人把富有特征的景物直接組合在一起，營造出特別的氛圍。C．《秋詞》一反常態(tài)，不寫悲秋，而寫愛秋，先棄常情，后立新見，氣勢不凡。D．在表達(dá)方式上，《天凈沙·秋思》議論、描寫兼抒情；《秋詞》則是借景抒情。4．同樣是寫秋，兩首詩歌表達(dá)出詩人的心情卻不相同，請簡要概括。（二）閱讀下面的文言文，完成8題。（16分）臨濟郡西有狼冢①。近世曾有人獨行于野，遇狼數(shù)十頭，其人窘急，遂登草積②上。有兩狼乃入穴中，負(fù)出一老狼。老狼至以口拔數(shù)莖草群狼遂競拔之。積將崩，遇獵者救之而免。其人相率③掘此冢，得狼百余頭殺之。（節(jié)選自《狼?！罚咀⑨尅竣仝＃焊叽蟮膲?zāi)?。②草積：草堆。③相率：相從，相隨。5．根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。（4分）文言語句方法提示解釋顧野有麥場課內(nèi)積累(1)_______屠自后斷其股詞語推斷：懸梁刺股(2)_______其人窘急課內(nèi)遷移：屠大窘（《狼》）(3)_______遂登草積上字典查閱：①于是，就；②終于。(4)_______（填序號）6．請用“/”為文中畫橫線的句子斷句。（限斷兩處）（2分）老狼至以口拔數(shù)莖草群狼遂競拔之7．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（6分）（1）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（3分）（2）有兩狼乃入穴中，負(fù)出一老狼。（3分）8．《狼》中的屠戶和本文中的其人有什么相似的遭遇？他們是如何解除危機的？（4分）（三）閱讀下面的文字，完成13題。（26分）幾聲蛐蛐兒叫王奕君①初秋的傍晚，我在小區(qū)里散步，沿著花壇邊的甬道。這時候，我隱隱地聽見蟲鳴聲，時斷時續(xù)，感覺有點謹(jǐn)小慎微，卻又是抑制不住的天性的釋放。是蛐蛐兒的叫聲嗎？②這聲音，一下子勾起我的許多往事，想起童年時居住過的大雜院，也想起父親，那些回憶帶著溫暖也帶著疼痛，從心間劃過。③20世紀(jì)70年代的北京城，無數(shù)條窄窄長長、曲曲彎彎的小胡同，連接著無數(shù)擠擠挨挨的大雜院。從夏到秋，胡同里和房前屋后，蛐蛐兒的叫聲此起彼伏。白天，它們多半在睡大覺，叫聲短促而斷續(xù)，可一到晚上，那叫聲連成一片，獨唱、合唱相混雜，宛如一場喧鬧而又不露蹤跡的盛大音樂會。④傍晚，父親走在前面，我緊隨其后。我們循著蛐蛐兒斷斷續(xù)續(xù)的叫聲，在亂蓬蓬的雜草間，試探著想與那些只聞其聲而難見其貌的蛐蛐兒會面。我經(jīng)常忘乎所以，不小心就會踩一腳爛泥。每次回來，母親便會生氣地呵斥我：“刷鞋去！”⑤⑥父親經(jīng)常帶我去捉蛐蛐兒。有時是因為他心情好，還有時，是在我受了他冤枉后賜予的一種補償。每當(dāng)這時，父親就會對我格外耐心。我們蹲在墻角，盯著那些看似靜默卻隱藏著小小秘密的墻縫。父親給我傳授他小時候逮蛐蛐兒的秘訣——找一根草，粗細(xì)和柔韌度酷似蛐蛐兒的須子，沿著叫聲剛剛隱遁的墻縫，把草尖輕輕探進(jìn)去。如果被里面的小東西看見了，它會以為是同類的召喚，便會探出身子。這是上策，還有下策，那就是逼迫它就范，比⑦父親講述這些的時候，語氣特別柔和，像一塊軟糯的高粱飴。我把這糖塊兒連同委屈一起咀嚼，直到嚼出又苦又甜的奇怪味道。那味道是有時對我脾氣暴躁同時又對我特別疼愛的父親給的。⑧后來我們搬進(jìn)了樓房，小區(qū)四面都是高樓。樓間有花壇，有矮樹，還有草坪，都被修剪過，缺乏一種原始的生機。不過，其間仍有小蟲依附，比如蛐蛐兒。⑨夏天的傍晚，父親或在刷碗，或正在看電視，忽聽外面隱約傳來熟悉的叫聲，他便停下手里的動作，側(cè)耳細(xì)聽。我估計，他肯定很多次萌生過走出去的念頭，但那些念頭，在他心里反復(fù)輾轉(zhuǎn)之后，又自生自滅了。⑩有時，他會走到我的房間徘徊。那幾年，我先是準(zhǔn)備高考，后來又愛好寫作，總之我太忙了，對于父親的邀請，我曾多次表現(xiàn)出既淡漠而又不好拒絕的為難。?七年級語文第3頁，共6頁七年級語文第3頁，共6頁七年級語文第4頁，共6頁?那天傍晚，我起身告辭，父親急忙穿衣服，又拿起手杖，三步兩步跟到門口，好?在小區(qū)里，我們都聽見了草叢里蛐蛐兒的叫聲。我心里突然一陣凄涼——我不知道，那許多蟲鳴聲聲的秋夜，當(dāng)然，還有無數(shù)個春天和冬天的夜晚，父親都是怎么過的，?一轉(zhuǎn)眼，父親80歲了。那天，我們接他去飯店吃飯。電話打過半天，父親才慢吞吞走了出來。他拄著手杖，走在黃昏的街上，寬大的衣襟在風(fēng)中胡亂擺動，像一面大勢已去的旗幟，倔強而孤獨。?我們?nèi)揖鄄蜁r，父親又講起了逮蛐蛐兒的事情，他還感嘆：“這人越老，就越喜歡戀舊。”想來，他曾經(jīng)的小樂趣，早已淹沒在現(xiàn)代繁華的水泥叢林中了。?第二年，深秋，父親走了。曾經(jīng)那些打著手電筒逮蛐蛐兒的畫面，跟父親一起，隱入了另一片時空。?從此，我最不愿意過秋天，我甚至不敢走近草叢，我害怕聽見那微弱的蟲鳴聲，尤其蛐蛐兒的叫聲，我怕那聲音，勾起太多感傷的回憶和徹骨的思念。（節(jié)選自2023年9月6日《北京日報》）9．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．開頭由蟲鳴聲勾起童年與父親互動的回憶，展現(xiàn)出了父親的陪伴與愛護。B．文中畫線句子既寫出了父親身體上的虛弱，也體現(xiàn)了他內(nèi)心的倔強和孤獨。C．第?段寫“父親又講起了逮蛐蛐兒的事情”，表現(xiàn)父親對水泥叢林的厭惡。D．本文語言細(xì)膩動人，情感真摯濃烈，能夠引發(fā)共鳴，具有較高的文學(xué)價值。10．請你根據(jù)文章內(nèi)容，梳理“我”和父親逮蛐蛐兒相關(guān)的幾件事，將下面的導(dǎo)圖補充完整。（6分）11．閱讀下面兩個句子，根據(jù)要求進(jìn)行賞析。（7分）（1）白天，它們多半在睡大覺，叫聲短促而斷續(xù)，可一到晚上，那叫聲連成一片，獨唱、合唱相混雜，宛如一場喧鬧而又不露蹤跡的盛大音樂會。（從修辭手法角度賞析）（3分）（2）我起身告辭，父親急忙穿衣服，又拿起手杖，三步兩步跟到門口，好像生怕我逃跑似的。（從重音、停連、語氣等角度進(jìn)行朗讀設(shè)計，并說明理由。）（4分）12．小組討論時想為本文另擬一個標(biāo)題，下面是大家擬寫的題目，你更認(rèn)同哪一個？請說明理由。（4分）A.蛐蛐兒聲中憶父愛B.成長歲月中的蛐蛐兒聲13．班級在期末開展朗誦會時，決定將本文與史鐵生的《秋天的懷念》分在一組，請你結(jié)合兩篇文章內(nèi)容，從主題的角度分析兩者的相同之處。（6分）（四）閱讀下面的材料，完成14～16題。（13分）【材料一】益智增慧的古代玩具①誰說玩具只能是“玩樂的工具”？它也可以益智增慧。下面這些充滿智慧的中國古代玩具體現(xiàn)了中華文化的博大精深。②魯班鎖，民間也稱孔明鎖、八卦鎖，相傳是木匠祖師爺魯班創(chuàng)制。在不使用釘子、繩子的情況下，用榫卯咬合的方式靠自身結(jié)構(gòu)的連接支撐。魯班鎖易拆難裝，玩法看上去簡單，其實內(nèi)中奧妙無窮。③九連環(huán)，以金屬絲制成9個圓環(huán)，將圓環(huán)套裝在橫板或各式框架上，并貫以環(huán)柄。玩時，按照一定的程序反復(fù)操作，可使9個圓環(huán)解開或合而為一。④七巧板，由七塊板組成，可拼成許多圖形。1805年，歐洲出版了《中國兒童七巧圖》，其中有24幅七巧板圖，并附有一份木制七巧板，從此七巧板在歐美廣為流傳。⑤竹蜻蜓，用簡單的竹片和竹棍制成，兩手一搓，馬上松開就會飛上天空。相傳公元前400年，中國人就開始玩竹蜻蜓了，不過其文字記載則是明代才有。15世紀(jì)中葉，竹蜻蜓傳到歐洲，被稱為“中國螺旋”，據(jù)說達(dá)·芬奇正是從它身上獲得靈感，繪制出理想中的直升機圖紙。七年級語文第5頁，共6頁七年級語文第6頁，共6頁命題人：李娜七年級語文第5頁，共6頁七年級語文第6頁，共6頁命題人：李娜（選自《中國國家地理》，有刪改）【材料二】蓬勃發(fā)展的玩具產(chǎn)業(yè)近年來，益智類玩具越來越多，并受到了家長和孩子的歡迎。某公司進(jìn)行了玩具市場調(diào)查?！静牧先烤摺爸袊馈钡拈久e木說起積木，很多人第一反應(yīng)是來自丹麥的“樂高”，殊不知，中國人才是當(dāng)之無愧玩積木的“老祖宗”。近兩年，可拼裝拆卸的榫卯積木玩具以極快的速度從國內(nèi)火到國外。榫卯積木將中華古老的建筑智慧融到玩具之中，以獨特的拼接方式打破了樂高的拼接思維定勢。火遍海內(nèi)外的榫卯積木不僅能夠鍛煉孩子的動手能力，讓他們有機會親身體驗這種古典、美麗、實用的搭建手法，還讓他們在拼裝拆卸間體會到中國古老的榫卯技藝的博大精深，在掌間重溫曾驚艷世界的中國之美。（選自“鳳凰網(wǎng)”，有刪改）14．根據(jù)上面的材料，下列理解和分析正確的一項是（

）（3分）A．相傳公元前400年，中國人就開始玩“竹蜻蜓”并有文字記載。B．魯班鎖、九連環(huán)、七巧板等玩具體現(xiàn)了中華文化的博大精深。C．榫卯玩具古已有之，近來受樂高拼接思維的影響進(jìn)行了改良。D．三則材料的主題可以概括為“中國古代玩具的利與弊”。15．閱讀材料二，簡要概括你從圖一、圖二中得出的兩點結(jié)論。（4分）16．小明的母親想買一個玩具當(dāng)生日禮物送給小明8歲的表弟，小明想勸說母親選擇具有中國特色的益智玩具。請你根據(jù)以上材料幫小明寫出三條合適的勸說理由。（6分）小明：“媽媽，”三、寫作（60分）17．閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）七年級，邁入新校園，結(jié)識新朋友，開啟新征程。一學(xué)期來，有對新知識的渴望，也有適應(yīng)新環(huán)境的喜悅；有養(yǎng)成好習(xí)慣的收獲，也有得到幫助關(guān)懷的感動。在教室里，有勤奮努力的可愛模樣；在操場上，