創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程 課件 模塊三：?jiǎn)卧簭膫€(gè)體創(chuàng)新走向團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)

模塊三

單元二：從個(gè)體創(chuàng)新到團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)CONTENTS

01.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的概念

03.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的類型目錄

02.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組成要素

04.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的互補(bǔ)性

05.優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的特征

07.組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的原則

06.組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的基本條件

08.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組織形式

09.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展過(guò)程學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知：理解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的概念、組成要素、類型及其互補(bǔ)性。領(lǐng)會(huì)：掌握優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的特征及組建原則。提高：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。重點(diǎn)：

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組成要素及其互補(bǔ)性，

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的類型及其特點(diǎn)，優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的特征及組建原則。難點(diǎn)：

如何在實(shí)際創(chuàng)業(yè)中組建一個(gè)高效的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，以及創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員的角色定位及其互補(bǔ)性。導(dǎo)語(yǔ)問題導(dǎo)入：你認(rèn)為什么是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)？創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)與普通團(tuán)隊(duì)有何不同？011.定義：由技能互補(bǔ)、貢獻(xiàn)互補(bǔ)的創(chuàng)業(yè)者組成的特殊群體，共同為達(dá)成高質(zhì)量的創(chuàng)業(yè)結(jié)果而努力。2.國(guó)內(nèi)外學(xué)者觀點(diǎn)：劉易斯、蓋茲貝克和史密斯、廖泉文等學(xué)者的定義。3.核心要素：共同目標(biāo)、技能互補(bǔ)、責(zé)任分擔(dān)。4.案例分析：太陽(yáng)微系統(tǒng)公司的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。新課內(nèi)容創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的概念02創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組成要素（1）目標(biāo)：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)及其重要性。（2）人：團(tuán)隊(duì)成員的選擇及其角色分工。（3）定位：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在企業(yè)中的定位及個(gè)體成員的定位。（4）權(quán)限：領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力大小及其與團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段的關(guān)系。（5）計(jì)劃：目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的具體行動(dòng)方案。小組討論：假設(shè)組建一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，如何選擇團(tuán)隊(duì)成員并分配角色。03創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的類型星狀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)：核心主導(dǎo)人物的特點(diǎn)及其優(yōu)缺點(diǎn)。網(wǎng)狀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)：成員關(guān)系密切，決策效率較低的特點(diǎn)。虛擬星狀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)：介于星狀和網(wǎng)狀之間的中間形態(tài)。

案例分析：微軟公司和惠普公司的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。04創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的互補(bǔ)性意義：分散風(fēng)險(xiǎn)、提高應(yīng)對(duì)不確定性的能力。途徑：技能互補(bǔ)、性格互補(bǔ)、經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)等。不同角色對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)：創(chuàng)新者、實(shí)干者、凝聚者、信息者等。課堂練習(xí)：舉一個(gè)成功團(tuán)隊(duì)的例子，分析其成員的互補(bǔ)性。05優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的特征知己知彼：團(tuán)隊(duì)成員相互熟悉，知根知底。有勝任的帶頭人：團(tuán)隊(duì)中有可以勝任的領(lǐng)導(dǎo)者。有正確的理念：堅(jiān)信組織能夠健康發(fā)展下去。有嚴(yán)格的規(guī)章制度：明確責(zé)權(quán)利，避免利益分配分歧。06組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的基本條件基本條件：（1）樹立正確的團(tuán)隊(duì)理念：凝聚力、誠(chéng)實(shí)正直、為長(zhǎng)遠(yuǎn)著想、承諾價(jià)值創(chuàng)造。

（2）確立明確的團(tuán)隊(duì)發(fā)展目標(biāo)。07組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的原則（1）志趣相投原則（2）技能互補(bǔ)原則（3）權(quán)責(zé)利制衡原則（4）制定創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理規(guī)則原則08創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組織形式（1）公司制（2）合伙制09創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展過(guò)程

啟動(dòng)階段----成長(zhǎng)導(dǎo)向階段----愿景階段----制度化階段課堂活動(dòng)活動(dòng)一：創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)自我評(píng)估活動(dòng)內(nèi)容：

根據(jù)提供的描述，選擇符合自己情況的選項(xiàng)，進(jìn)行

自我評(píng)估。討論與分享：

分享評(píng)估結(jié)果，討論如何彌補(bǔ)自身的不足。課堂活動(dòng)活動(dòng)二：尋找你的創(chuàng)業(yè)英雄活動(dòng)內(nèi)容：

選擇1-2位感興趣的創(chuàng)業(yè)者或企業(yè)家，撰寫一篇訪問報(bào)告。展示與分享：

以小組為單位，展示訪問報(bào)告，并分享創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。課堂小結(jié)總結(jié)：

回顧本單元的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的重要性及其組成要素。反思：

思考自己在團(tuán)隊(duì)中的角色，以及如何在實(shí)際創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。作業(yè)書面作業(yè)：結(jié)合本單元內(nèi)容，撰寫一篇