北師大版八年級物理上冊《第三章聲現(xiàn)象》章節(jié)檢測卷(帶含答案)

第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁北師大版八年級物理上冊《第三章聲現(xiàn)象》章節(jié)檢測卷(帶含答案)學校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題1．在兩端開口的圓筒一端蒙上橡皮膜，在橡皮膜的中央貼一塊平面鏡，將圓筒插入擋光板的圓孔中。當激光筆發(fā)出的一束光射向鏡面時在激光筆后方光屏上會呈現(xiàn)一個亮點。對著圓筒發(fā)出聲音，可以在光屏上看到如圖所示現(xiàn)象，該現(xiàn)象說明的聲學知識不包括（

）A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的 B．聲音在固體中的傳播效果比在氣體中好C．聲音具有能量 D．聲音可以在氣體中傳播2．如圖所示是一支公元前6000年前的完整骨笛——賈湖骨笛，它是世界上出土年代最早、保存最為完整﹑現(xiàn)在還可用以吹奏的樂器。它是由丹頂鶴尺骨制成的，上有七個音孔。演奏時用手指控制不同音孔的開閉，主要使它發(fā)出聲音的（）發(fā)生變化。A．響度 B．音調C．音色 D．速度3．聲音豐富了我們的世界，下列關于聲現(xiàn)象的說法中正確的是（

）A．只要物體在振動，我們就能聽到聲音B．“聲紋門鎖”是依據(jù)不同聲音的響度來識別聲音的C．演奏二胡時按弦的不同位置是為了改變聲音的音調D．往暖瓶里灌水時可以通過聲音的響度來判斷瓶中水位的高低4．2023年9月1日，某學校組織同學們觀看中央電視臺播放的《開學第一課》。觀看后。全體同學高聲喊出“強國復興有我”誓言，下列關于“高聲”的論述中正確的是（）A．高聲是指聲音的音調高，是因為聲源振動幅度大B．高聲是指聲音的音調高，是因為聲源振動頻率大C．高聲是指聲音的響度大，是因為聲源振動幅度大D．高聲是指聲音的響度大，是因為聲源振動頻率大5．聲音在下列哪種介質中傳播速度最快（）A．真空 B．空氣C．水 D．鐵軌6．關于聲音，下列說法中正確的是（）A．我們能區(qū)分出小提琴和鋼琴的聲音，是因為它們發(fā)出聲音的音調不同B．利用超聲波檢查人體內(nèi)是否有結石，是利用聲能傳遞能量C．用大小不同的力敲同一編鐘時，編鐘發(fā)出聲音的音調不同D．歌唱演員引吭高歌，其中的“高”是指響度大7．為共建共享文明安靜的旅行環(huán)境，鐵路部門在京滬、京廣、成渝高鐵等部分復興號動車組列車上設置了“靜音車廂”，如圖所示。在靜音車廂里旅客靜音車廂可享受更加安靜的乘車環(huán)境，同時也需遵守“靜音規(guī)定”?！办o音車廂”與普通車廂最大的區(qū)別是聲音的（）A．音調 B．響度 C．速度 D．音色8．下面事例中，主要利用聲波傳遞“能量”的是（）A．利用B超做體檢B．利用超聲波清洗眼鏡C．利用聲吶探測海深D．象媽媽利用次聲波跟小象交流9．在成都地鐵3號線磨子橋站出口，行人走上“琴鍵”臺階（如圖），臺階亮燈并響起音樂。關于上述情景，下列說法正確的是（）A．該音樂聲由行人振動產(chǎn)生 B．該音樂聲不能在真空中傳播C．樂曲的音色與行人的心情有關 D．樂曲的音調越高響度一定越大10．學習“聲音的特性”時，小鑠和同學根據(jù)老師的引導按照如圖所示的方式，撥動刻度尺，觀察其振動情況；改變刻度尺伸出桌邊的長度，再用同樣的力撥，小鑠聽出兩次聲音的音調不同，并觀察到刻度尺振動的快慢也是不同的。通過和同學共同探討提出了以下幾個問題，其中最有探究價值且易于探究的科學問題是（）A．聲音的音調與刻度尺伸出桌邊的長度有什么關系？B．聲音的音調與刻度尺振動的幅度有什么關系？C．聲音的音調與撥動物體的力度大小有什么關系？D．聲音的音調與物體振動的快慢有什么關系？二、填空題11．如圖是小明同學用鋼尺做物理實驗：保持鋼尺伸出桌面的長度不變，他用大小不同的力撥動鋼尺，使鋼尺振動，實驗過程中能聽到鋼尺發(fā)出聲音的（選填“響度”“音調”或“音色”）不同。12．按要求完成填空。

（1）如圖1所示，甲、乙兩溫度計都是利用液體的性質制成的，可用來測沸水溫度的是。體溫計的讀數(shù)是℃。（2）如圖2所示，將鋼尺一端緊壓在桌面邊緣，保持鋼尺伸出桌面的長度不變，用大小不同的力撥動鋼尺伸出桌面的端部，用力越大，鋼尺振動的幅度越大，聽到聲音的響度越（選填“大”或“小”）。13．按要求填空：(1)架子鼓是一種打擊樂器，其雛形起源于中國。用大小不同的力敲擊時，發(fā)出聲音的不同。當其他條件相同時，（選填“加快敲擊頻率”或“繃緊鼓皮”）可以使音調升高。利用超聲波清洗眼鏡是利用了聲音可以傳遞。(2)某種昆蟲靠翅膀振動發(fā)聲，如果這種昆蟲的翅膀在10s內(nèi)振動3800次，則它振動的頻率是Hz，表示的物理意義是：，人類聽到這種聲音（選填“能”或“不能”）。14．立春之后，柳樹發(fā)芽，我國有折柳吹“滴滴”的傳統(tǒng)。如圖所示，折一根柳條，把皮和芯擰松，抽出木芯，用刀把嫩皮的兩端修齊，就制成了“柳笛”，該“柳笛”是利用振動發(fā)聲的；邊吹柳笛邊用剪刀將其剪短，你將聽到聲音的音調（選填“變高”“變低”或“不變”）。15．人們常用“震耳欲聾”來形容物體發(fā)出的聲音，這是描述聲音的；“女高音”、“男低音”中的“高”、“低”描述的是聲音的。（均選填“響度”或“音調”）三、實驗題16．在制作隔音房間模型并測試不同材料的隔音性能的綜合實踐活動中，除了待測試的材料外，小華可利用的器材還有鬧鐘、鞋盒。他通過手機中的軟件測量經(jīng)過隔音處理后鬧鐘鈴聲的強弱，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示。材料無棉花報紙泡沫板窗簾鈴聲強弱(1)分析數(shù)據(jù)可知，不同的材料隔音性能一般是不同的，這些材料中隔音性能最好的是；(2)隔音房間模型中使用隔音材料是通過（選填“防止噪聲產(chǎn)生”“阻斷噪聲傳播”或“防止噪聲入耳”）來減弱噪聲的；(3)小華猜想隔音材料的隔音性能可能與材料的厚度有關，為了驗證他的猜想，需選用材料進行實驗。17．在學習聲現(xiàn)象時，某同學進行了如下探究。（1）圖a，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈開，這說明。實驗中懸掛著的乒乓球的作用是；（2）圖b，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽見的聲音會逐漸變小，甚至最后聽不見聲音了，這個實驗說明了；（3）圖c，將直尺的一端緊壓在桌面上，改變直尺伸出桌面的長度，用相同的力度撥動直尺，比較直尺振動發(fā)聲的情況，是為了探究的關系。四、計算題18．如圖所示，一輛汽車以的速度勻速駛向正前方的山崖，鳴笛后聽到回聲，已知聲音在空氣中的傳播速度為，請問：(1)鳴笛聲從發(fā)出到反射傳回駕駛員耳中，通過的路程是多少？(2)汽車從鳴笛到聽到回聲這段時間內(nèi)通過的路程是多少？(3)汽車鳴笛時到山崖的距離是多少？19．動車沿直線朝著山崖以40m/s的速度勻速行駛，在距山崖不遠處鳴笛，經(jīng)過4s后便聽到了從山崖反射的回聲。已知聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，動車長400m，求：(1)4s內(nèi)動車通過的路程；(2)鳴笛處離山崖的距離。參考答案題號12345678910答案BBCCDDBBBD11．響度12．熱脹冷縮乙36.6大13．(1)響度繃緊鼓皮能量(2)380能14．空氣