第5單元 習(xí)作：我們眼中的繽紛世界 名師版2024-2025學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）

第5單元習(xí)作：我們眼中的繽紛世界名師版2024-2025學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第5單元習(xí)作《我們眼中的繽紛世界》，旨在引導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生觀察生活中的事物，發(fā)揮想象力，用文字描繪出豐富多彩的世界。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的看圖寫話、想象作文等知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象，提升學(xué)生的寫作能力。教材內(nèi)容涉及觀察方法、寫作技巧等，有助于學(xué)生將已有知識(shí)遷移到新的寫作實(shí)踐中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)觀察和描繪“繽紛世界”，學(xué)生能夠提升對(duì)美的感知和鑒賞能力，激發(fā)想象力，同時(shí)通過(guò)寫作實(shí)踐，鍛煉語(yǔ)言組織和表達(dá)能力，促進(jìn)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生在之前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的漢字書寫、拼音識(shí)別和簡(jiǎn)單的句子構(gòu)造。對(duì)于觀察和描述物體，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)看圖寫話的練習(xí)，具備一定的觀察和表達(dá)基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)描繪世界充滿想象力。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察和思考進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫作嘗試。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)圖畫和實(shí)物來(lái)激發(fā)靈感，而另一部分學(xué)生則可能更傾向于通過(guò)文字描述來(lái)展現(xiàn)自己的想象力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在觀察和描繪“繽紛世界”時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：（1）觀察不夠細(xì)致，難以捕捉到事物的細(xì)節(jié)；（2）想象力受限，難以創(chuàng)造出獨(dú)特的描繪；（3）語(yǔ)言表達(dá)能力不足，難以將觀察和想象轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的文字。此外，學(xué)生可能對(duì)寫作結(jié)構(gòu)不熟悉，導(dǎo)致文章組織混亂。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生逐步克服。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（如各種色彩的物品、模型等）

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文教材配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片資源庫(kù)、在線寫作輔導(dǎo)視頻

-教學(xué)手段：教師示范寫作、小組合作討論、角色扮演、現(xiàn)場(chǎng)觀察記錄五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

（1）激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一幅色彩斑斕的風(fēng)景畫或一段自然風(fēng)光的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們看到了什么樣的世界？你們覺(jué)得世界是什么顏色的？它有哪些不同的美麗？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

（2）回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的看圖寫話、想象作文等寫作技巧，讓學(xué)生思考這些技巧在本節(jié)課的習(xí)作中如何運(yùn)用。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

（1）講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括觀察方法、寫作技巧、文章結(jié)構(gòu)等。通過(guò)講解，讓學(xué)生了解如何描繪“繽紛世界”。

（2）舉例說(shuō)明：教師選取一些優(yōu)秀的習(xí)作范例，分析其寫作特點(diǎn)，如生動(dòng)形象的語(yǔ)言、豐富的想象力、合理的結(jié)構(gòu)等，幫助學(xué)生理解知識(shí)。

（3）互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己觀察到的繽紛世界，并嘗試用文字描述。在討論過(guò)程中，教師適時(shí)給予指導(dǎo)和建議。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

（1）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，選擇一個(gè)自己感興趣的“繽紛世界”進(jìn)行觀察和描繪。教師提醒學(xué)生注意觀察細(xì)節(jié)，發(fā)揮想象力。

（2）教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生寫作情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。對(duì)于寫作困難的學(xué)生，教師可以個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。

4.課堂展示（約20分鐘）

（1）學(xué)生展示：部分學(xué)生自愿上臺(tái)展示自己的習(xí)作，教師和同學(xué)們共同評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

（2）教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并給予改進(jìn)建議。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

（1）教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)觀察、想象和語(yǔ)言表達(dá)能力的重要性。

（2）學(xué)生反思：學(xué)生回顧自己的寫作過(guò)程，思考自己在觀察、想象和表達(dá)方面的進(jìn)步和不足，為今后的寫作打下基礎(chǔ)。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

（1）教師布置：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繼續(xù)觀察生活中的繽紛世界，并嘗試用文字描繪。

（2）學(xué)生反饋：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)和建議，教師給予解答和指導(dǎo)。

7.課堂延伸（約5分鐘）

（1）教師引導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將本節(jié)課所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提升自己的觀察力和表達(dá)能力。

（2）學(xué)生討論：學(xué)生圍繞課堂延伸話題進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀察周圍的環(huán)境，捕捉到事物的細(xì)節(jié)，如色彩、形狀、動(dòng)態(tài)等，從而在寫作中能夠更生動(dòng)地描繪出“繽紛世界”。

2.想象力的豐富：學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上，能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的描繪，將現(xiàn)實(shí)中的景物與自己的想象相結(jié)合，形成具有個(gè)人特色的習(xí)作內(nèi)容。

3.語(yǔ)言表達(dá)能力的增強(qiáng)：學(xué)生在寫作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用豐富的詞匯和恰當(dāng)?shù)木涫絹?lái)表達(dá)自己的觀察和想象，提高了語(yǔ)言的組織能力和表達(dá)能力。

4.寫作結(jié)構(gòu)的掌握：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解了文章的基本結(jié)構(gòu)，如開(kāi)頭、中間、結(jié)尾，能夠在寫作中合理安排內(nèi)容，使文章條理清晰。

5.語(yǔ)文素養(yǎng)的提高：學(xué)生在觀察、想象、表達(dá)和寫作的過(guò)程中，綜合運(yùn)用了語(yǔ)文知識(shí)，如詞匯、語(yǔ)法、修辭等，提高了自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

6.創(chuàng)新思維的發(fā)展：學(xué)生在習(xí)作中嘗試運(yùn)用不同的寫作手法和技巧，如對(duì)比、擬人、排比等，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力。

7.評(píng)價(jià)和反思能力的提升：學(xué)生在展示和評(píng)價(jià)他人的習(xí)作時(shí)，學(xué)會(huì)了如何客觀、公正地評(píng)價(jià)，同時(shí)也能夠反思自己的寫作過(guò)程，找出不足，為今后的寫作提供改進(jìn)方向。

8.交流與合作能力的增強(qiáng)：在小組討論和合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，尊重他人的意見(jiàn)，提升了交流與合作能力。

9.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：學(xué)生在完成習(xí)作任務(wù)的過(guò)程中，能夠自主學(xué)習(xí)，查閱資料，解決問(wèn)題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

10.道德情操的提升：通過(guò)描繪“繽紛世界”，學(xué)生能夠更加珍惜生活中的美好，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，提升道德情操。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①觀察與描繪

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀察方法、描繪技巧

-重點(diǎn)詞句：細(xì)致觀察、捕捉細(xì)節(jié)、色彩斑斕、生動(dòng)形象

②想象與創(chuàng)造

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：想象力運(yùn)用、創(chuàng)造獨(dú)特描繪

-重點(diǎn)詞句：發(fā)揮想象、創(chuàng)造性地描繪、個(gè)人特色、獨(dú)特視角

③語(yǔ)言表達(dá)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詞匯運(yùn)用、句式結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)詞句：豐富詞匯、恰當(dāng)句式、組織能力、表達(dá)能力

④文章結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文章結(jié)構(gòu)安排、內(nèi)容組織

-重點(diǎn)詞句：開(kāi)頭、中間、結(jié)尾、條理清晰

⑤觀察與想象結(jié)合

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀察與想象的融合

-重點(diǎn)詞句：觀察基礎(chǔ)上的想象、現(xiàn)實(shí)與想象的結(jié)合

⑥寫作實(shí)踐

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：寫作實(shí)踐過(guò)程、寫作技巧運(yùn)用

-重點(diǎn)詞句：動(dòng)手實(shí)踐、寫作技巧、實(shí)踐應(yīng)用

⑦評(píng)價(jià)與反思

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：作品評(píng)價(jià)、寫作反思

-重點(diǎn)詞句：客觀評(píng)價(jià)、反思寫作過(guò)程、找出不足

⑧小組合作與交流

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小組合作、交流互動(dòng)

-重點(diǎn)詞句：小組討論、傾聽(tīng)他人、尊重意見(jiàn)

⑨自主學(xué)習(xí)與探究

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)詞句：自主學(xué)習(xí)能力、查閱資料、解決問(wèn)題

⑩道德情感教育

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：道德情操培養(yǎng)、情感態(tài)度

-重點(diǎn)詞句：珍惜生活、積極向上、道德情操八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《四季的變化》或《自然界的色彩》等文章，這些文章可以幫助學(xué)生進(jìn)一步了解自然界的變化和色彩的豐富性，為他們的寫作提供靈感。

（2）視頻資源：《大自然的顏色》或《四季的旋律》等紀(jì)錄片片段，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，讓學(xué)生更直觀地感受自然界的美麗。

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀上述材料，觀察并記錄下文章中描述的細(xì)節(jié)和情感。

（2）觀看視頻資源后，學(xué)生可以嘗試寫下自己對(duì)視頻中場(chǎng)景的感受和想象。

（3）教師可以組織一次分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的閱讀和觀看體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述所見(jiàn)所感。

（4）學(xué)生可以嘗試根據(jù)閱讀材料和視頻內(nèi)容，創(chuàng)作