Unit 2 Boys and Girls（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級上冊

Unit2BoysandGirls（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以人教新起點(diǎn)版英語二年級上冊Unit2BoysandGirls為主題，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，通過豐富多彩的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)于男孩和女孩的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)際運(yùn)用，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和自信心。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠識別并拼讀簡單的英語單詞，對常見的英語問候語和簡單的日常用語有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，喜歡參與互動和游戲活動。他們具備一定的模仿能力，通過視聽和模仿能夠較好地學(xué)習(xí)新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過圖片和動作輔助記憶，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過聽力和口語練習(xí)來提高英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在記憶新詞匯時(shí)可能會感到困難，尤其是對于一些發(fā)音相似的單詞。在句子構(gòu)造方面，學(xué)生可能會混淆主語和謂語的位置。此外，由于英語是第二語言，學(xué)生可能在發(fā)音和語調(diào)上存在一定的困難，需要教師給予足夠的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會。四、教學(xué)資源-教材：人教新起點(diǎn)版英語二年級上冊

-教學(xué)課件：PPT或電子教案

-物理教具：圖片卡片、人物剪影、動作卡片

-音頻資源：英語歌曲、單詞發(fā)音錄音

-互動平臺：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電子白板、投影儀）

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺（如英語學(xué)習(xí)APP）

-教學(xué)手段：游戲、角色扮演、小組討論五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，教師可以提供關(guān)于男孩和女孩的圖片和簡單描述，要求學(xué)生觀察并嘗試用英語描述。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“描述男孩和女孩的特點(diǎn)”設(shè)計(jì)問題，如“你能說出男孩和女孩有哪些不同的地方嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

教師可以通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解男孩和女孩的基本特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

學(xué)生可以制作簡單的思維導(dǎo)圖，列出男孩和女孩的特點(diǎn)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同性別的孩子照片，引出“BoysandGirls”主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解男孩和女孩的常見特點(diǎn)，如“Boysusuallyhaveshorthair.Girlsusuallyhavelonghair.”

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語描述男孩和女孩的外觀特征。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“Whydoboysandgirlshavedifferenthairlengths？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，用英語描述男孩和女孩的特點(diǎn)。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解男孩和女孩的特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用英語。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解男孩和女孩的特點(diǎn)，掌握相關(guān)詞匯和句型。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后觀察家庭成員，用英語描述他們的特點(diǎn)。

-提供拓展資源：推薦與性別相關(guān)的英語繪本或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于男孩和女孩的知識點(diǎn)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.人物性格特點(diǎn)

-介紹不同文化背景下男孩和女孩的性格特點(diǎn)，如西方文化中男孩通常被鼓勵(lì)獨(dú)立和冒險(xiǎn)，而女孩則被培養(yǎng)溫柔和細(xì)膩。

-提供一些典型的男孩和女孩的興趣愛好，如男孩可能喜歡運(yùn)動和科技，女孩可能喜歡藝術(shù)和舞蹈。

2.性別平等教育

-討論性別平等的重要性，以及如何在日常生活中促進(jìn)性別平等。

-引用一些相關(guān)的名言或故事，如《伊索寓言》中的《公雞和母雞》。

3.性別角色認(rèn)知

-分析社會對性別角色的刻板印象，以及這些印象如何影響個(gè)人的成長和發(fā)展。

-提供一些案例，如歷史上的女性科學(xué)家或男性藝術(shù)家，展示性別不應(yīng)該成為限制個(gè)人潛力的因素。

4.性別差異心理學(xué)

-簡要介紹性別差異在心理學(xué)上的研究，如大腦結(jié)構(gòu)、情緒表達(dá)等方面的差異。

-通過圖表或?qū)嶒?yàn)案例，幫助學(xué)生理解性別差異的科學(xué)依據(jù)。

5.性別與家庭關(guān)系

-探討性別在家庭關(guān)系中的作用，如父母如何通過性別教育影響孩子。

-分析不同文化中家庭角色分配的差異，以及這些差異對孩子性別認(rèn)知的影響。

二、拓展建議

1.閱讀推薦

-為學(xué)生推薦一些關(guān)于性別平等和性別角色的書籍，如《小王子》、《性別平等的故事》等。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于不同文化背景下的性別角色的文章，以拓寬視野。

2.角色扮演活動

-設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生體驗(yàn)不同性別角色在不同情境下的行為和反應(yīng)。

-通過角色扮演，讓學(xué)生思考性別角色對個(gè)人和社會的影響。

3.家庭作業(yè)

-布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生觀察家庭成員，記錄他們一天中的行為和言語，分析性別角色的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人討論性別角色，并分享自己的觀察和思考。

4.社會實(shí)踐

-組織學(xué)生參與社區(qū)活動，如參觀博物館、藝術(shù)展覽等，了解不同性別在歷史和文化中的地位。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿者活動，如幫助老人、照顧兒童等，體驗(yàn)性別平等的實(shí)際意義。

5.課堂討論

-在課堂上組織關(guān)于性別平等和性別角色的討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生批判性地思考性別角色，并提出改進(jìn)建議。

6.家庭教育

-鼓勵(lì)家長參與孩子的性別教育，與孩子一起討論性別平等和性別角色的問題。

-提供一些家庭教育建議，如如何與孩子討論性別平等，如何幫助孩子建立積極的性別觀念。七、典型例題講解典型例題一：

題目：Mysisterisateacher.SheteachesEnglishinaprimaryschool.

要求：請用英語描述你的一個(gè)親戚的職業(yè)。

答案：Myuncleisadoctor.Heworksinahospital.

典型例題二：

題目：Mybrotherlikesplayingfootball.Heplayseveryweekend.

要求：請用英語描述你的一個(gè)兄弟姐妹的愛好。

答案：Mysisterlovesdrawing.Shedrawseveryevening.

典型例題三：

題目：Myfatherisalawyer.Hehelpspeoplewithlegalproblems.

要求：請用英語描述你的一個(gè)父母的職業(yè)。

答案：Mymotherisanurse.Shetakescareofsickpeopleinthehospital.

典型例題四：

題目：Mygrandfatherisafarmer.Hegrowsvegetablesonhisfarm.

要求：請用英語描述你的一個(gè)祖父母的職業(yè)。

答案：Mygrandmotherisateacher.Sheteachesmusicinaschool.

典型例題五：

題目：Mycousinlikesreadingbooks.Shereadseverymorning.

要求：請用英語描述你的一個(gè)堂兄弟姐妹的愛好。

答案：Myauntenjoyscooking.Shecooksdeliciousmealseveryevening.

補(bǔ)充說明與舉例：

1.描述職業(yè)

-例題：Whatdoesyourmotherdo?

答案：Sheisadoctor.

解釋：在這個(gè)例子中，學(xué)生需要描述母親的工作，可以使用“isa+職業(yè)名稱”的結(jié)構(gòu)。

2.描述愛好

-例題：Whatdoyouliketodoafterschool?

答案：Ilikeplayingbasketball.

解釋：學(xué)生需要描述自己的愛好，可以使用“Ilike+動詞不定式”的結(jié)構(gòu)。

3.描述家庭成員

-例題：Whoisyourbestfriend?

答案：MybestfriendisTom.Heisastudent.

解釋：在這個(gè)例子中，學(xué)生需要描述朋友是誰以及他的職業(yè)，可以使用“Whois+名詞性物主代詞+人名”的結(jié)構(gòu)。

4.描述日常生活

-例題：Whatdoyouusuallydoonweekends?

答案：IusuallywatchTV.

解釋：學(xué)生需要描述周末通常做什么，可以使用“Iusually+動詞原形”的結(jié)構(gòu)。

5.描述環(huán)境

-例題：Whereisyourschoollocated?

答案：Ourschoolislocatedinthecitycenter.

解釋：學(xué)生需要描述學(xué)校的位置，可以使用“Our+名詞”結(jié)構(gòu)來描述所屬，后面跟“islocated+地點(diǎn)”的結(jié)構(gòu)。八、課堂1.課堂評價(jià)

課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足。以下是對課堂評價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）提問評價(jià)

提問是課堂評價(jià)的重要手段，通過提問可以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。教師應(yīng)設(shè)計(jì)不同難度的問題，如事實(shí)性問題、分析性問題、評價(jià)性問題等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

例如，在講解“BoysandGirls”這一課時(shí)，教師可以提問：“Canyoutellmethedifferencesbetweenboysandgirls?”（你能告訴我男孩和女孩有什么不同嗎？）通過這個(gè)問題，教師可以了解學(xué)生對性別特點(diǎn)的理解程度。

（2）觀察評價(jià)

觀察是課堂評價(jià)的基礎(chǔ)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、合作能力、表達(dá)能力等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的興趣點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和潛在問題。

例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與、是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。通過觀察，教師可以評估學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

（3）測試評價(jià)

測試是課堂評價(jià)的有效手段，通過測試可以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。教師可以設(shè)計(jì)隨堂測試、單元測試等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

例如，在講解完“BoysandGirls”這一課時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一份簡單的測試，包括選擇題、填空題和簡答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。

2.作業(yè)評價(jià)

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，通過作業(yè)評價(jià)可以了解學(xué)生在課后對知識的鞏固情況。以下是對作業(yè)評價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）認(rèn)真批改

教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并給予針對性的指導(dǎo)。

例如，在布置關(guān)于“BoysandGirls”的作業(yè)時(shí)，教師可以要求學(xué)生用英語描述自己家庭成員的職業(yè)，教師應(yīng)仔細(xì)檢查