小學(xué)綜合素質(zhì)-教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷4

小學(xué)綜合素質(zhì)-教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷4單選題（共29題，共29分）(1.)以下哪部是我國古代的地理學(xué)巨著？()A.《太平廣記》B.《夢溪筆談》（江南博哥）C.《天工開物》D.《水經(jīng)注》正確答案：D參考解析：《太平廣記》是一部宋代之前的小說總集；《夢溪筆談》是有關(guān)歷史、文藝、科學(xué)等各種知識的筆記；《天工開物》是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作；《水經(jīng)注》是我國古代較完整的一部以記載河道水系為主的綜合性地理著作。因此D項(xiàng)正確。(2.)描寫過年習(xí)俗的古詩“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”中，“新桃”指的是()。A.新鮮的桃子B.桃色的新衣C.桃木制作的新門神D.繪有壽桃的新年畫正確答案：C參考解析：桃符：指舊時(shí)門旁所設(shè)的兩個(gè)桃木板，畫著神荼、郁壘二神，據(jù)說有鎮(zhèn)邪的效用。新桃換舊符的意思就是更換桃符。(3.)如果沒有達(dá)爾文、馬可尼等專家的新科技觀的涌現(xiàn)，就不會(huì)產(chǎn)生世界上第一部科幻小說；如果沒有廣義相對論、量子力學(xué)的發(fā)展，就不會(huì)迎來科幻小說的黃金時(shí)代；如果沒有原子物理、太空科學(xué)的發(fā)展，就不會(huì)有災(zāi)難科幻作品或超級空間探險(xiǎn)小說。這段話的主要意思是：()。A.科幻小說對科學(xué)的發(fā)展起了強(qiáng)大的推動(dòng)作用B.科幻小說的發(fā)展依賴于科技的進(jìn)步C.科幻小說被用來形象地描述最新科學(xué)發(fā)現(xiàn)D.科幻文學(xué)與科學(xué)相互促進(jìn)，共同發(fā)展正確答案：B參考解析：文段講了不同階段科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對科幻小說發(fā)展的影響，因此文段要表達(dá)的意思為科幻小說的發(fā)展依賴于科技的進(jìn)步。(4.)下列關(guān)于不可見光的說法中，正確的是______。A.靠近光譜中紅光的不可見光是紫外線B.紫外線可以診斷疾病C.可以用紅外線來遙控電視D.紅外線可以幫助人體合成維生素D，促進(jìn)身體對鈣的吸收正確答案：C參考解析：靠近光譜中紫光的不可見光是紫外線；紫外線可以殺菌，但不能診斷疾?。蛔贤饩€可以幫助人體合成維生素D，促進(jìn)身體對鈣的吸收。(5.)下列敘述正確的是：A.聲音在真空中傳播的速度最大B.在小房間里說話聽不到回聲，是因?yàn)榉块g太小，不會(huì)有回聲C.聲音只能在空氣中傳播D.以上說法都不對正確答案：D參考解析：聲音在真空中根本無法傳播，A項(xiàng)錯(cuò)誤;人耳能辨別出回聲的條件是反射聲具有足夠大的聲強(qiáng)，并且與原聲的時(shí)差須大于0.1秒，聲音與回聲時(shí)間不超過0.1秒的話，人是分辨不出來的，小房間里回音經(jīng)過的路程很短，在0.1秒內(nèi)，B項(xiàng)錯(cuò)誤。聲音在固、液、氣態(tài)中都可傳播，C項(xiàng)錯(cuò)誤。(6.)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則不包括()。A.堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一B.堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一C.堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合D.確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力正確答案：D參考解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一；堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一；堅(jiān)持自律與他律的統(tǒng)一；堅(jiān)持個(gè)人與社會(huì)相結(jié)合；堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。(7.)曾揭示教師示范角色的特點(diǎn)，并指出“教師的職業(yè)是用自己的榜樣教育學(xué)生”的人是（）。A.烏申斯基B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.杜威正確答案：B參考解析：教育家夸美紐斯提出，教師的職業(yè)是用自己的榜樣教育學(xué)生。這揭示了教師示范角色的特點(diǎn)。(8.)學(xué)生學(xué)習(xí)的特殊性在于學(xué)生的個(gè)體認(rèn)識始終是在()的指導(dǎo)下進(jìn)行的。A.教育方針B.教育策略C.學(xué)習(xí)理念D.教師正確答案：D參考解析：學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的特殊性表現(xiàn)在：（1）學(xué)生以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)；（2）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)；（3）學(xué)生所參加的是一種規(guī)范性的學(xué)習(xí).(9.)被尊為“花間派”鼻祖的詞人是（）。A.溫庭筠B.韋莊C.李煜D.柳永正確答案：A參考解析：溫庭綺在創(chuàng)造詞的意境上表現(xiàn)出了杰出的才能。他善于選擇富有特征的景物構(gòu)成藝術(shù)境界，表現(xiàn)人物的情思。溫庭筠在詞方面的探索，有助于詞的藝術(shù)特征的形成，對詞的發(fā)展有一定的推動(dòng)作用。但溫詞的題村偏于閨情表現(xiàn)也過于柔弱，詞句過于雕琢，給后來詞人帶來了消極的影響，所謂花間詞派正是在這種影響下形成的。(10.)《九章》大多數(shù)作品的體式是()。A.論體B.賦體C.騷體D.七體正確答案：C參考解析：《九章》是屈原楚辭的代表作品，是一組詩.采用的體式是“騷體”。騷體是古典文學(xué)體裁的一種。起源于戰(zhàn)國時(shí)楚國，以大詩人屈原所作《離騷》為代表，并因此而得名。這類作品富于抒情成分和浪漫氣息；篇幅較長，形式也較自由；多用“兮”字以助語勢。(11.)加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹()的現(xiàn)實(shí)需要。A.依法治國B.以德治國C.以人為本D.均衡發(fā)展正確答案：B參考解析：教師以自己的道德風(fēng)范直接影響學(xué)生，再通過學(xué)生向社會(huì)擴(kuò)散,推進(jìn)社會(huì)道德風(fēng)尚的進(jìn)步。所以，加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹以德治國的現(xiàn)實(shí)需要。(12.)()是全體教育工作者的基本信念。A.以人為本B.發(fā)展素質(zhì)C.提高能力D.實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值正確答案：A參考解析：新課改理念告訴我們，要堅(jiān)持以人為本，育人為本?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”，應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)教育工作者的基本信念。(13.)教師角色扮演的先決條件是()。A.教師角色認(rèn)知B.教師角色體驗(yàn)C.教師角色期待D.以上答案都不正確正確答案：A參考解析：角色認(rèn)知是指角色扮演者對社會(huì)地位、作用及行為規(guī)范的實(shí)際認(rèn)識和對社會(huì)其他角色關(guān)系的認(rèn)識。任何一種角色行為只有在角色認(rèn)知十分清晰的情況下，才能使角色很好地扮演。角色認(rèn)知是角色扮演的先決條件，一個(gè)人能否成功地扮演各種角色，取決于對角色的認(rèn)知程度。(14.)“日”“月”“水”“山”這幾個(gè)字都是()字。A.形聲B.假借C.會(huì)意D.象形正確答案：D參考解析：漢字的造字方法主要有象形、指事、會(huì)意和形聲四種.題干中的四個(gè)字都是根據(jù)漢字所指的事物的本來形態(tài)而創(chuàng)造的，屬于象形字。(15.)19世紀(jì)中國的洋務(wù)派舉辦的民用工業(yè)和此后的中國民族資產(chǎn)階級創(chuàng)辦的民族工業(yè)相同點(diǎn)是()。A.都由私人投資舉辦B.都采用西方先進(jìn)技術(shù)C.經(jīng)營管理上封建性極濃D.都為適應(yīng)軍事工業(yè)需要而舉辦正確答案：C參考解析：洋務(wù)派舉辦的民用工業(yè)和此后的民族資產(chǎn)階級在經(jīng)營管理上具有很強(qiáng)的封建性。(16.)三江源自然保護(hù)區(qū)是我國新建的最大的自然保護(hù)區(qū)。其所指的三江源是下列哪三條江河的源頭？()A.長江、黃河、瀾滄江B.長江、黃河、珠江C.長江、黃河、松花江D.長江、淮河、珠江正確答案：A參考解析：三江源是長江、黃河、瀾滄江的發(fā)源地。(17.)亞非國家第一次在沒有西方殖民國家參加下，自行召開的會(huì)議是()。A.第一次不結(jié)盟國家和政府首腦會(huì)議B.萬隆會(huì)議C.六方會(huì)談D.維也納會(huì)議正確答案：B參考解析：1955年4月18日，29個(gè)亞非國家和地區(qū)的政府代表在印度尼西亞萬隆召開亞非會(huì)議，本次會(huì)議也稱萬隆會(huì)議。這是亞非國家第一次在沒有殖民國家參加的情況下討論亞非人民切身利益的大型國際會(huì)議。(18.)在我國歷史上有“書圣”之稱的是()。A.王羲之B.王獻(xiàn)之C.米芾D.懷素正確答案：A參考解析：王羲之，東晉書法家，有“書圣”之稱，他所書的行楷《蘭亭序》最具有代表性。其子王獻(xiàn)之書法亦佳.世人合稱為“二王”。(19.)計(jì)算機(jī)根據(jù)運(yùn)算速度、存儲能力、功能強(qiáng)弱、配套設(shè)備等因素可劃分為()。A.臺式計(jì)算機(jī)、便攜式計(jì)算機(jī)、膝上型計(jì)算機(jī)B.電子管計(jì)算機(jī)、晶體管計(jì)算機(jī)、集成電路計(jì)算機(jī)C.巨型機(jī)、大型機(jī)、中型機(jī)、小型機(jī)和微型機(jī)D.8位機(jī)、16位機(jī)、32位機(jī)、64位機(jī)正確答案：C參考解析：根據(jù)計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度、存儲能力、功能強(qiáng)弱、配套設(shè)備等，可劃分為巨型機(jī)、大型機(jī)、中型機(jī)、小型機(jī)和微型機(jī)；據(jù)所采用的電子元器件的不同，可分為電子管計(jì)算機(jī)、晶體管計(jì)算機(jī)和集成電路計(jì)算機(jī)；微遛計(jì)算機(jī)按字長劃分，可分為8位機(jī)16位機(jī)、32位機(jī)、64位機(jī)；微型計(jì)算機(jī)按體積大小劃分，又可分為臺式計(jì)算機(jī)、便攜式計(jì)算機(jī)、膝上型計(jì)算機(jī)。(20.)某人到超市購物要買雞蛋或肉，有下列4種假設(shè):買了雞蛋要買西紅柿；買了西紅柿就不能買肉；買肉必須買蘿卜；買蘿卜必須買西紅柿。據(jù)此不可能推出的是()。A.最后有雞蛋B.最后一定買西紅柿C.最后可能買肉D.不能同時(shí)買雞蛋和肉正確答案：C參考解析：買了雞蛋要買西紅柿，買肉必須買蘿卜，買蘿卜必須買西紅柿。無論是買雞蛋還是買肉，最后都會(huì)買西紅柿。但是西紅柿和肉不能同時(shí)存在，雞蛋和肉不能同時(shí)存在。所以不會(huì)買肉，會(huì)買雞蛋。(21.)某市教育局在教師中隨機(jī)調(diào)查，問：“您熱愛學(xué)生嗎?”90%以上的教師都回答“是”。而當(dāng)問他們所教的學(xué)生“你體會(huì)到老師對你的愛了嗎”時(shí)，回答“體會(huì)到”的學(xué)生僅占10%。這說明()。A.教師缺乏愛心B.教師尚不具有崇高的道德境界C.教師還沒有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧D.教師對自己太自信正確答案：C參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中要求教師要關(guān)愛每一名學(xué)生，對學(xué)生一視同仁。教師要想做到深切地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，并不只是停留在口頭上，而是要在實(shí)際行動(dòng)中表達(dá)出對學(xué)生的愛。如果教師付出很多努力，但是學(xué)生體會(huì)不到，重要的一點(diǎn)原因就是教師沒有高超的溝通能力，缺乏恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)情感的技巧。在這種情況下，教師應(yīng)該從自身做起，努力提高自己的溝通和表達(dá)技巧，以此來更好地將自己愛傳遞給學(xué)生。(22.)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，對違法犯罪的未成年人堅(jiān)持()的原則。A.教育為主、懲罰為輔B.懲罰為主、教育為輔C.教育與懲罰并重D.開除學(xué)籍正確答案：A參考解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五十四條規(guī)定，對違法犯罪的未成年人實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。(23.)被撤銷教師資格的教師，自撤銷之日起()內(nèi)不得重新申請認(rèn)定教師資格。A.—年B.二年C.三年D.五年正確答案：D參考解析：《教師資格條例》第19條規(guī)定：“有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：(1)弄虛作假、騙取教師資格的；（2)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認(rèn)定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳?！?24.)下列情形中，教師所在學(xué)校、其教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門不能給予行政處分或者解聘的是（）。A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的B.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的C.與同事相處不夠融洽的D.品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的正確答案：C參考解析：《中華人民共和國教師法》第37條規(guī)定：“教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（1)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（2)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（3)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第（2)項(xiàng)、第（3)項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！?25.)關(guān)于《木偶奇遇記》這篇童話敘述有誤的是()。A.它是利用民間童話創(chuàng)作出來的B.它不是一部教育童話C.它的作者是科洛狄D.它把童話性、歡快的幻想和真切的現(xiàn)實(shí)巧妙結(jié)合在一起正確答案：A參考解析：《木偶奇遇記》是科洛狄的代表作。這篇童話通過小木偶匹諾曹的種種曲折、離奇的經(jīng)歷，表現(xiàn)小木偶熱愛正義、天真純潔的品質(zhì)，教育兒童要抵御種種誘惑，做一個(gè)誠實(shí)、聽話、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)的好孩子。這篇童話還將豐富的想象與真切的現(xiàn)實(shí)巧妙地相結(jié)合。@jin(26.)下列作品、作家、時(shí)代（國別）及體裁對應(yīng)正確的一項(xiàng)是()。A.《秋浦歌》——杜牧一一唐代一一詩歌B.《北京人》——-曹禺一一現(xiàn)代一一話劇C.《哈姆萊特》——莎士比亞——英國——小說D.《歐根*奧涅金》一一歌德——德國——詩體小說正確答案：B參考解析：A項(xiàng)，《秋浦歌》作者應(yīng)為李白，C項(xiàng)，《哈姆萊特》是戲劇，D項(xiàng)，《歐根*奧涅金》的作者是俄國的普希金。(27.)在中國農(nóng)歷中，每個(gè)月的最后一天叫做()。A.晦日B.望日C.既望D.朔日正確答案：A參考解析：在中國的農(nóng)歷歷法中，每個(gè)月的第一天為朔日，十五為望日，十六為既望，最后一天為晦日。(28.)我國著名民間音樂家阿炳，原名華彥鈞，他自幼生活在當(dāng)時(shí)社會(huì)的最底層，但他熱愛音樂，勤學(xué)苦練，留下了《聽松》《龍船》等傳世佳作。特別是二胡曲《二泉映月》，更深刻地展示了他身處困境而對光明和未來的憧憬與向往。這說明：①一個(gè)人的潛能是巨大的；②謀事在人，成事在天，要看個(gè)人運(yùn)氣；③身處逆境，不能怨天尤人、自暴自棄，要自強(qiáng)不息；④勝者王侯，敗者寇。A.①④B.②③C.①③D.②④正確答案：C參考解析：阿炳成為音樂家的經(jīng)歷告訴我們，人具有極大的潛能，只要充滿信心，專心研究，就能夠在逆境中克服困難，取得成就。(29.)射出去的子彈頭是直著飛行還是旋轉(zhuǎn)飛行？（)A.直著飛行B.旋轉(zhuǎn)飛行C.先旋轉(zhuǎn)飛行后直著飛行D.先直著飛行后旋轉(zhuǎn)飛行正確答案：B參考解析：槍膛內(nèi)有膛線，膛線是一圈一圈螺旋狀的，子彈在槍膛內(nèi)高速運(yùn)行，出膛后以極高的速度旋轉(zhuǎn)前進(jìn)。問答題（共4題，共4分）(30.)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。教師的寬容，像春風(fēng)化雨潤物細(xì)無聲，氣氛比起疾風(fēng)驟雨更見效。她可以凈化學(xué)生的心靈，創(chuàng)造出寬松和諧的課堂氛圍，促使學(xué)生無拘無束，更好地發(fā)揮創(chuàng)造力。教師寬容地對待自己的學(xué)生時(shí)，就是科學(xué)地看待教育過程。正如陶行知先生說的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里牛頓，你的譏笑里中愛迪生?！闭堃浴皩捜荨睘樵掝}，寫一篇文章。要求：800字以上，題目自擬，體裁不限（詩歌除外），條理清晰，語言通順。正確答案：參考解析：【參考例文】要有海一樣的胸懷“大肚能容，容天下難容之事”，是人們給彌勒佛寫的一副對子的上聯(lián)，說的是彌勒佛笑口常開，因?yàn)樗苋萑耍苋菔?。一句話，他寬容。學(xué)會(huì)寬容，是我們今天時(shí)代的強(qiáng)音，人們強(qiáng)烈地呼喚寬容。作為以教育下一代為己任的人民教師，首先應(yīng)該在這方面做學(xué)生的表率，做學(xué)生的楷模，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。但是，在現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，有些教師由于這樣那樣的原因，總會(huì)做出一些不寬容的事，給學(xué)生們留下不太美好的印象。有位初中老師，教的是語文，有著10多年的教齡，在當(dāng)?shù)剡€算有點(diǎn)名氣。由于能力比較強(qiáng)，被選拔去教高中。因?yàn)橛?0多年沒有再去重溫當(dāng)年所學(xué)的知識，在上課時(shí)，偶爾會(huì)出現(xiàn)一些知識上小小的錯(cuò)誤。開始，學(xué)生們也不太在意?？墒?，到了高三，隨著教學(xué)內(nèi)容越來越難，這位老師出的差錯(cuò)也就越來越多。班上的學(xué)生，意見也越來越大。最后，竟聯(lián)合起來，由全班50多位同學(xué)聯(lián)合簽名，把要求撤換該老師的信件交給了縣里的主管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的校長。結(jié)果，可想而知，這位老師被撤換下來了。后來，該老師生病在家，那些當(dāng)時(shí)要求撤換她的學(xué)生覺得自己對不起老師，大家就買了點(diǎn)水果什么的一起去探望。令這些學(xué)生失望的是，老師竟把他們買來的水果全部丟到了大門外。學(xué)生們一看情形，傻眼了，只好一個(gè)個(gè)灰溜溜地走了出來。在回家的路上，同學(xué)們議論紛紛，大家都說：“老師原來也有素質(zhì)差的！”這件事情在當(dāng)時(shí)影響很大。老師，請不要忘記，你這一扔，扔掉的是學(xué)生的一片心意、一片情意；扔掉的是學(xué)生對你的尊敬。盡管他們原先可能傷害過你，使你失去了自尊，使你失去了面子，失去了工作。但可以說，學(xué)生有這個(gè)權(quán)利，他們可以而且應(yīng)該能夠選擇更合適的教師。老師的胸懷，應(yīng)該比大海還要寬廣，才能夠容納學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，才能夠不計(jì)前嫌。我們要知道，學(xué)生還是成長中的孩子，在成長的道路上經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)誤，他們還沒有成人，他們還需要我們?nèi)ソ趟麄冊鯓幼鋈?。從這個(gè)意義上來說，老師本身就應(yīng)該比學(xué)生更懂得如何尊重人、理解人、寬容人。寬容，并非人的本性，從來就沒有誰敢放言自己從小就知道怎么去寬容別人，包括老師。重要的是，應(yīng)該去學(xué)，應(yīng)該在實(shí)踐中去學(xué)，從自己的成功與失敗中去學(xué)。其實(shí)，我們每一個(gè)老師都應(yīng)該反思自己，我們在對待學(xué)生時(shí)，寬容過他們的錯(cuò)誤嗎？你寬容了他們，他們高興了嗎？老師，請記住：“你的冷眼里有牛頓，你的教鞭下有愛迪生?！闭埬銓W(xué)會(huì)寬容吧！(31.)王麗是一名六年級學(xué)生，她的學(xué)習(xí)成績很差，對學(xué)習(xí)也提不起興趣，總覺得自己不是讀書的料，就想退學(xué)到一家餐館去打工賺錢。你認(rèn)為王麗是否能夠退學(xué)去打工？為什么？請用相關(guān)法律法規(guī)條款進(jìn)行說明。正確答案：參考解析：【要點(diǎn)】王麗暫時(shí)還不能去打工。為保護(hù)未成年人的身心健康，國務(wù)院公布了《禁止使用童工規(guī)定》，禁止用人單位招用不滿16周歲的未成年人。根據(jù)規(guī)定，包括國家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位、個(gè)體工商戶在內(nèi)的用人單位，均不得招用不滿16周歲的未成年人，也就是童工；同時(shí)禁止任何單位或個(gè)人為不滿16周歲的未成年人介紹就業(yè)，禁止不滿16周歲的未成年人開業(yè)從事個(gè)體經(jīng)營活動(dòng)。不滿16周歲的未成年人的父母或其他監(jiān)護(hù)人有義務(wù)保障其不被用人單位非法招用。另外，王麗還是小學(xué)生，還未完成九年義務(wù)教育。根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第4條的規(guī)定：“凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。”因此，她必須繼續(xù)學(xué)習(xí)，直到完成九年義務(wù)教育。(32.)觀看視頻，根據(jù)要求回答問題。題目：《遲到》記得在一個(gè)寒冬的早晨，西北風(fēng)呼呼地刮著。同學(xué)們在上早讀，書聲瑯瑯。我剛到校，來到班上。這時(shí)，一個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室。我大聲說：“XX，你為什么又遲到？把手放下站好......”忽然，我聽到有人嘀咕：“......自己也遲到......”一名同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色，臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚，正要發(fā)作的火一下子熄滅了。這事兒使我陷入深思。平時(shí)，一些看起來很細(xì)小、很微不足道的事情，由于沒有重視，結(jié)果給了學(xué)生潛移默化、耳濡目染的影響。課上，有的學(xué)生被叫到前邊板演，寫完后隨手把粉筆往臺上一扔，沒有輕輕地放回粉筆盒；小干部用教鞭敲擊講臺面要同學(xué)們安靜下來……這不都是我的行為在學(xué)生身上的再現(xiàn)嗎？我感到，在學(xué)生面前，教師的一舉一動(dòng)都要謹(jǐn)慎。數(shù)十雙眼睛好像數(shù)十面明澈的鏡子，照得教師毫發(fā)畢現(xiàn)，不容你有絲毫的懈怠。（1)材料中，教師扮演的是什么角色？為什么？（7分）(2)這一材料給了我們什么樣的啟示？（7分）正確答案：參考解析：【要點(diǎn)】（1）教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化。在這一材料中，教師主要扮演著不范者角色。由于學(xué)生具有向師性的特點(diǎn)，教師的舉止會(huì)成為學(xué)生仿效的對象，教師的人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都可成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，教師的言論行為、為人處事的態(tài)度對學(xué)生起著耳濡目染、潛移默化的作用，這些都決定了教師的活動(dòng)必然帶有強(qiáng)烈的示范性。因此，教師必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生樹立良好的榜樣。(2)教師的勞動(dòng)具有示范性，因此，教師應(yīng)嚴(yán)于律己，以身作則；教師應(yīng)關(guān)心學(xué)生，尊重、信任學(xué)生；教師應(yīng)為人師表，嚴(yán)格要求自己，將做人與育人統(tǒng)一起來，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做榜樣；樹立終身學(xué)的思想，不斷鉆研，不斷進(jìn)取。(33.)男孩，別哭謝宗玉山前有溪，稍遠(yuǎn)有河，被山嶺圍著，村只得算山村。山村的孩子一天的時(shí)間多是在山里度過，而雨，說下就下，它才不管你回沒回家。這樣，很多時(shí)候我們必須遭遇晴出雨歸的劫數(shù)。燦爛出門，頹喪回家，這是誰也不愿經(jīng)歷的。很多事情，甚至包括人一生的命運(yùn)，都得是這種結(jié)局。有什么辦法呢？雨總是起于黃昏，當(dāng)我們擔(dān)著柴禾走在蜿蜒山道上的時(shí)候，瀟瀟暮雨要么從后面趕上來，要么在前面截住你，想避都避不開。這時(shí)，心情就會(huì)像四合的暮色，突然黯淡下來。怎么不黯淡呢？雨加重了肩上的擔(dān)子，又阻礙了歸路的腳步，透過雨幕，家就顯得更加遙遠(yuǎn)難及。而雨，又不是平時(shí)活潑巧妙的那種，而是陰陰的，凄凄的，帶點(diǎn)巫性，又帶點(diǎn)魅氣。印象最深的是10歲的