《班級公約大家定》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動蒙滬版

《班級公約大家定》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動蒙滬版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《班級公約大家定》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動蒙滬版設(shè)計意圖本教學(xué)設(shè)計旨在通過《班級公約大家定》活動，培養(yǎng)學(xué)生參與班級管理的意識，提高學(xué)生溝通協(xié)作能力，同時鍛煉學(xué)生的自主決策和問題解決能力?；顒訉⒔Y(jié)合三年級上冊綜合實踐活動蒙滬版教材內(nèi)容，通過小組討論、集體表決等形式，讓學(xué)生在實踐中體驗規(guī)則制定的過程，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和責任感。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、合作共事的能力，提升學(xué)生在集體生活中的規(guī)則意識和責任感。通過參與班級公約的制定，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和決策能力，增強學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力和解決問題的實際操作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：理解班級公約的意義和作用。通過案例分析和小組討論，使學(xué)生認識到公約對于維護班級秩序、促進同學(xué)關(guān)系的重要性。

-重點二：掌握班級公約的制定流程。指導(dǎo)學(xué)生了解從提出建議到最終形成的完整流程，包括討論、修改、表決等環(huán)節(jié)。

2.教學(xué)難點

-難點一：有效溝通與表達。學(xué)生需學(xué)會如何清晰、有邏輯地表達自己的觀點，并傾聽他人意見，這需要通過角色扮演、小組討論等形式進行練習(xí)。

-難點二：妥協(xié)與協(xié)商。在公約制定過程中，學(xué)生可能會遇到意見分歧，教師需引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會妥協(xié)和協(xié)商，以達成共識。

-難點三：責任感的培養(yǎng)。公約的執(zhí)行需要每個學(xué)生的共同努力，教師需通過實例和討論，幫助學(xué)生理解個人責任與集體利益的關(guān)系。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：用于介紹班級公約的基本概念和重要性。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享各自的想法和建議。

3.角色扮演：通過模擬情景，讓學(xué)生體驗公約制定過程中的不同角色和挑戰(zhàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示公約案例和制定流程，增強視覺印象。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用在線資源提供額外的學(xué)習(xí)材料和案例研究。

3.互動軟件：利用教育軟件進行投票和討論，提高學(xué)生參與度。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細內(nèi)容：教師以提問的方式導(dǎo)入新課，如：“同學(xué)們，你們在日常生活中有沒有遇到需要制定規(guī)則的情況？比如，在游戲中、在學(xué)習(xí)小組里等。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何在班級中制定公約。”

-用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細內(nèi)容：

1.講解班級公約的概念和意義，通過案例展示公約對班級秩序和個人行為的影響。

2.分析班級公約的制定流程，包括提出建議、小組討論、修改完善、表決通過等環(huán)節(jié)。

3.強調(diào)公約制定中的溝通技巧和協(xié)商能力，提供一些實用的溝通策略。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-詳細內(nèi)容：

1.教師發(fā)放班級公約制定指南，讓學(xué)生了解公約的基本內(nèi)容和格式。

2.學(xué)生根據(jù)指南，分組討論并制定班級公約初稿。

3.各小組向全班展示公約草案，其他學(xué)生提出修改意見。

-用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-詳細內(nèi)容：

1.學(xué)生在小組內(nèi)討論公約中可能存在的分歧，如休息時間安排、衛(wèi)生責任分配等。

2.小組內(nèi)部進行協(xié)商，嘗試達成共識，并記錄在公約草案中。

3.學(xué)生討論如何確保公約的執(zhí)行，以及違反公約的后果。

-舉例回答：

-XXX小組討論了如何合理安排課間休息時間，最終決定采用輪流休息的方式，保證每個同學(xué)都有足夠的休息時間。

-YYY小組在衛(wèi)生責任分配上存在爭議，經(jīng)過討論，他們決定按區(qū)域分配責任，每個同學(xué)負責自己區(qū)域內(nèi)的衛(wèi)生。

-ZZZ小組討論了公約執(zhí)行問題，他們提出設(shè)立監(jiān)督小組，負責監(jiān)督公約的執(zhí)行情況，并定期向全班匯報。

-用時：15分鐘

5.總結(jié)回顧

-詳細內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)班級公約的重要性，以及制定公約的過程和技巧。

-教師總結(jié)：“通過今天的活動，我們學(xué)習(xí)了如何制定班級公約，明白了公約對于維護班級秩序和個人行為的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，希望大家能夠積極踐行公約，共同營造一個和諧、有序的班級環(huán)境?！?/p>

-教師針對本節(jié)課的重難點進行講解和強調(diào)，如溝通技巧、協(xié)商能力、責任意識等。

-用時：5分鐘

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-班級管理案例集：收集整理一些班級管理的成功案例，包括班級公約的制定、執(zhí)行和效果評估，供學(xué)生參考學(xué)習(xí)。

-學(xué)生行為規(guī)范手冊：提供一份詳細的行為規(guī)范手冊，涵蓋學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、安全等多個方面，幫助學(xué)生更好地理解班級公約的背景和意義。

-社會實踐報告：收集一些學(xué)生在社會實踐活動中的經(jīng)歷和感悟，特別是與班級管理相關(guān)的實踐活動，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)保行動等。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進行班級公約的模擬實踐，如在模擬聯(lián)合國活動中，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗制定和執(zhí)行公約的過程。

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)的班級管理書籍或文章，如《班級管理藝術(shù)》、《班級公約的力量》等，拓寬學(xué)生的視野。

-開展班級公約的評估活動，讓學(xué)生反思公約的執(zhí)行情況，提出改進意見，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

-通過班會或家長會，向家長介紹班級公約的重要性，鼓勵家長參與班級管理，形成家校共育的良好氛圍。

-利用課余時間，組織學(xué)生參觀學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)的班級管理活動，讓學(xué)生直觀感受班級公約的實際應(yīng)用。

-設(shè)計班級公約相關(guān)的手抄報、海報等，讓學(xué)生通過藝術(shù)創(chuàng)作的方式表達對班級公約的理解和認同。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，讓學(xué)生在實際行動中體會遵守規(guī)則、維護秩序的重要性，并將這些經(jīng)驗應(yīng)用到班級管理中。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺，分享班級公約的制定和執(zhí)行過程，邀請其他班級或?qū)W校的學(xué)生進行交流學(xué)習(xí)，促進班級間的相互借鑒和共同進步。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們通過《班級公約大家定》的活動，讓學(xué)生親身體驗了班級公約的制定過程，收獲頗豐。下面，我就這節(jié)課的教學(xué)情況進行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，比如講授法、討論法、角色扮演等，這些方法都取得了不錯的效果。學(xué)生們在角色扮演環(huán)節(jié)中，能夠更加直觀地感受到班級公約的重要性，這在課堂上的表現(xiàn)尤為明顯。當然，也有一些地方可以改進，比如在講授班級公約的意義和作用時，可以結(jié)合一些具體的案例，讓學(xué)生更容易理解和接受。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵他們積極參與討論和決策。我發(fā)現(xiàn)，當學(xué)生參與到班級公約的制定過程中時，他們的積極性和主動性都有所提高。不過，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為害羞或者缺乏自信，沒有充分表達自己的觀點。這提醒我，在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注每個學(xué)生的參與度，創(chuàng)造一個更加開放和包容的課堂氛圍。

在課堂管理方面，我注意到課堂紀律整體良好，但仍有少數(shù)學(xué)生在討論過程中分心。對此，我采取了一些措施，如設(shè)立小組長負責紀律，以及適時提醒學(xué)生注意聽講。這些方法在一定程度上起到了作用，但我也意識到，需要更加細致地觀察學(xué)生，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方式。

至于教學(xué)效果，我認為學(xué)生在這節(jié)課上有了明顯的收獲。他們在知識方面，了解了班級公約的基本概念和制定流程；在技能上，學(xué)會了如何表達自己的觀點，如何與他人進行有效的溝通和協(xié)商；在情感態(tài)度上，增強了集體榮譽感和責任感。

當然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生對于班級公約的執(zhí)行力度不夠，需要進一步強化規(guī)則意識和紀律觀念。此外，課堂討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生的參與度參差不齊，如何讓每個學(xué)生都積極參與到討論中來，是需要我今后努力改進的地方。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-加強課堂紀律教育，讓學(xué)生明確班級公約的重要性，自覺遵守課堂規(guī)則。

-在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的表達能力和團隊協(xié)作精神。

-適時給予學(xué)生反饋，肯定他們的進步，同時指出不足，幫助他們不斷改進。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計更加豐富多樣的教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-加強與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好局面。典型例題講解在《班級公約大家定》這一章節(jié)中，重點在于讓學(xué)生理解和掌握班級公約的制定過程、內(nèi)容以及執(zhí)行方式。以下是一些與課本知識點相關(guān)的典型例題，以及相應(yīng)的解答過程。

例題1：

班級公約中規(guī)定，每周五下午為班級衛(wèi)生日，每個小組負責教室的不同區(qū)域。假設(shè)教室分為A、B、C三個區(qū)域，每個小組有4名成員，請問如何合理分配衛(wèi)生區(qū)域，確保每個成員都有機會參與？

解答：

將教室分為A、B、C三個區(qū)域，每個區(qū)域分配給一個小組。由于每個小組有4名成員，可以將每個區(qū)域分為兩個部分，每個部分由兩名成員負責。這樣，每個小組的成員都有機會參與衛(wèi)生清潔，且分配公平。

例題2：

班級公約要求學(xué)生上課時保持安靜，不得隨意打斷老師講話。某次課上，小明連續(xù)三次在老師講解時插話，被老師制止。請問，小明違反了班級公約中的哪一條規(guī)定？

解答：

小明違反了班級公約中關(guān)于課堂紀律的規(guī)定。公約中明確指出上課時保持安靜，不得隨意打斷老師講話，小明的行為顯然違反了這一規(guī)定。

例題3：

班級公約規(guī)定，學(xué)生需按時完成作業(yè)，并保證作業(yè)質(zhì)量。小華連續(xù)兩周未按時提交作業(yè)，且作業(yè)質(zhì)量不佳。請問，小華違反了班級公約中的哪一條規(guī)定？

解答：

小華違反了班級公約中關(guān)于作業(yè)完成和質(zhì)量的要求。公約中要求學(xué)生按時完成作業(yè)，并保證作業(yè)質(zhì)量，小華的行為顯然違反了這一規(guī)定。

例題4：

班級公約中規(guī)定，學(xué)生需尊重老師和同學(xué)，不得進行人身攻擊。某次課間，小李與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，用臟話侮辱對方。請問，小李違反了班級公約中的哪一條規(guī)定？

解答：

小李違反了班級公約中關(guān)于尊重他人的規(guī)定。公約中明確指出學(xué)生需尊重老師和同學(xué)，不得進行人身攻擊，小李的行為顯然違反了這一規(guī)定。

例題5：

班級公約規(guī)定，學(xué)生需愛護公共財產(chǎn)，不得隨意損壞。某次課間，小王在教室墻上涂鴉，導(dǎo)致墻皮脫落。請問，小王違反了班級公約中的哪一條規(guī)定？

解答：

小王違反了班級公約中關(guān)于愛護公共財產(chǎn)的規(guī)定。公約中要求學(xué)生愛護公共財產(chǎn)，不得隨意損壞，小王的行為顯然違反了這一規(guī)定。板書設(shè)計①知識點：

-班級公約的定義

-班級公約的目的

-班級公約的內(nèi)容

②詞：

-公約

-紀律

-協(xié)商

-執(zhí)行

-責任

③句：

-班級公約是維護班級秩序的重要手段。

-制定公約需要全體同學(xué)的共同參與。

-公約的內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生等方面。

-公約的執(zhí)行需要大家的共同努力。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《班級公約大家定》這一章節(jié)，通過討論和實踐活動，大家了解了班級公約的定義、目的、內(nèi)容以及制定和執(zhí)行的重要性。以下是我們這節(jié)課的要點回顧：

1.班級公約的定義：班級公約是班級成員共同制定的規(guī)則，旨在維護班級秩序，促進同學(xué)之間的和諧相處。

2.班級公約的目的：通過制定公約，增強班級凝聚力，提高班級管理水平，培養(yǎng)同學(xué)們的自律意識和責任感。

3.班級公約的內(nèi)容：公約內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、紀律等方面，具體可由班級成員共同商定。

4.制定公約的過程：提出建議、小組討論、修改完善、表決通過。

5.公約的執(zhí)行：班級成員共同遵守，設(shè)立監(jiān)督小組，確保公約有效執(zhí)行。

當堂檢測：

為了檢測同學(xué)們對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們進行以下當堂檢測：

1.簡述班級公約的定義及其重要性。

-答案：班級公約是班級成員共同制定的規(guī)則，旨在維護班級秩序，促進同學(xué)之間的和諧相處，增強班級凝聚力。

2.列舉班級公