獨生子女的家庭教育宋思佳張雨欣童曉玲課件

宋思佳張雨欣童曉玲獨生子女的家庭教育目錄一、獨生子女家庭教育存在的問題二、獨生子女家庭教育的策略獨生子女家庭教育存在的問題望子成龍，望女成鳳缺乏溝通，缺少陪伴（孩子孤獨）偏重智育，忽視德育溺愛孩子，干涉過多1.家長對獨生子女的期望值更高。望子成龍，望女成鳳，幾乎是天下父母共同的心愿，在教育孩子的過程中，家長往往將目標定得很高，早早為孩子規(guī)劃好難以企及的奮斗目標，現(xiàn)在，上重點小學、重點中學和名牌大學，成為許多家長督促孩子讀書的指導思想。家長對孩子的期望值如果超過了社會需要和孩子身心發(fā)展的內在規(guī)律，就會嚴重影響孩子的性格、社會適應能力的發(fā)展及身心健康。2.偏重智育。當今社會，家長對獨生子女最關心的事莫過于分數(shù)了。不少的家長以為孩子只要得高分就一定能成功，分數(shù)幾乎成了孩子立足家庭的支柱，分數(shù)不僅是學生的命根更是家長的命根。孩子教育培養(yǎng)，財力投入是必不可少的。于是家長們不惜耗費重金和精力，為孩子請家教，買參考書，輔導書，甚至幾千上萬的諸如鋼琴類樂器都不眨眼的買回家。在孩子很小的時候，就迫不及待的花錢幫孩子選擇書法、繪畫、音樂、舞蹈、作文、英語等興趣班，不辭勞苦的接送，不顧孩子是否喜歡，最后還是得其反，致使孩子從小就受到心靈和身體的摧殘，厭學、逆反心理重，小小年紀就被磨損了靈性，失去了童趣。3.過分溺愛孩子，對孩子干涉過多。家長把向孩子灌輸知識當成教育的主要內容，而在生活上卻卻越俎代庖不讓孩子做任何家務，不注意培養(yǎng)孩子的自理能力和勞動習慣;另一方面，對孩子的要求不加分析就予以滿足，對孩子的不合理做法也聽之任之，結果養(yǎng)成了孩子的依賴性，嬌氣任性，唯我獨尊的心態(tài)，降低了這一代人的素質，孩子不僅不能成為強者，反倒可能會成為一個窩囊廢和寄生蟲。擺脫溺愛/專制的策略1.放飛“籠中小鳥”，走出愛的“圍墻”。愛自己的孩子也是父母的天性，然而，理性的、有節(jié)制的愛是關愛，而盲目的、過分的寵愛則是溺愛。家長不要因為孩子是唯一的，就把孩子擺在特殊的地位上，處處把他當成中心人物來對待，而應讓孩子從小感到自己與別人一樣，相互是平等的，且在行為上也要對孩子提出適度的要求，如尊敬長輩，對人有禮貌，熱愛勞動，助人為樂，做事懂得為人著想等等。2.培養(yǎng)孩子的獨立性，對孩子應有一定的要求，并且提出適度的任務，讓孩子獨立完成。培養(yǎng)孩子成為具有適應各種環(huán)境和獨立生存能力的社會人。在生活中，要舍得讓孩子吃點苦。摔倒讓他們自己爬起來，困難面前讓他們自己想辦法去解決，且讓孩子分擔家務，通過勞動使其懂得尊重勞動成果，培養(yǎng)團結協(xié)作的精神，逐漸形成義務感和責任心。4.缺乏與獨生子女的溝通，忽略精神上需要。單一的家庭結構，快節(jié)奏的生活，導致孩子缺少交流，尤其是父母與孩子的交流，父母要關心孩子的精神需求，多與孩子溝通，了解孩子的思想動態(tài)，幫助孩子揚長避短，思考分析現(xiàn)代社會給孩子帶來的困惑及錯誤觀念。精神富足的孩子，心理的承受能力會更強，他們大多心胸開闊，性格開朗，不易被生活工作的挫折和困難嚇倒。家長幫助獨生子女擺脫孤獨感的策略1.營造民主、祥和的家庭氛圍（夫妻和睦相處，建立良好的親子關系，多抽時間陪伴孩子）2.構建益友關系，拓展交往時空（卸下“高高在上”的長輩權威心理，與孩子建立平等的朋友關系。家里發(fā)生的小事可以和孩子商量，讓他們感覺到他們與大人是平等的，多與孩子作有效的交流與溝通）3.做個合格“導師”，促進孩子成長（教孩子與人相處的技巧，培養(yǎng)孩子合群的習慣，鼓勵孩子積極與人交往）總的教育策略