部編版二年級下冊道德與法治教案（全冊）

1挑戰(zhàn)第一次教學(xué)設(shè)計1.知識與能力了解一些關(guān)于挑戰(zhàn)的知識和本領(lǐng)，知道挑戰(zhàn)會帶給我們成功的喜悅與失敗的教訓(xùn)。2.情感與態(tài)度體會挑戰(zhàn)的樂趣，并愿意嘗試新的挑戰(zhàn)，明白沒有最初的失敗就沒有后來的成功。3.行為與習(xí)慣勇于嘗試，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。4.過程與方法在游戲分享的過程中，學(xué)習(xí)別人成功的經(jīng)驗并運(yùn)用到自己的生活中，同時掌握與人交流的方法，愿意主動與人交流。教學(xué)重點難點：1.重點：了解一些關(guān)于挑戰(zhàn)的知識和本領(lǐng)，知道知道挑戰(zhàn)會帶給我們成功的喜悅與失敗的教2.難點：體會挑戰(zhàn)的樂趣，并愿意嘗試新的挑戰(zhàn)，明白沒有最初的失敗就沒有后來的成功。教師準(zhǔn)備：1.視頻《小馬過河》。2.課件。學(xué)生準(zhǔn)備：自己第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.(多媒體展示視頻《小馬過河》)師：同學(xué)們，你們從中懂得了什么道理?2.學(xué)生交流。3.師：從這個故事中可以看出，小馬敢于嘗試著自己第一次過河，并獲得了成功?？梢?，任何事情挑戰(zhàn)后沒有那么難。今天我們就一起學(xué)習(xí)新的一課《挑戰(zhàn)第一次》?！驹O(shè)計意圖：以視頻故事的形式導(dǎo)入，不僅能激發(fā)學(xué)生的求知欲，還能促使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)情境?！慷?、講授新課活動一：我的第一次1.師：生活中有很多第一次的經(jīng)歷，你們還記得自己第一次做某件事情的情形嗎?你們是怎樣完成挑戰(zhàn)的?3.師：在你們挑戰(zhàn)的過程中，發(fā)生過哪些有趣的事?你們當(dāng)5.師：請同學(xué)們以“我試過……當(dāng)時心里……試過之后……”這樣的句式，向大家描述3.師：同學(xué)們，勇于嘗試新鮮事物是一個很好的習(xí)慣.你們一定要保持下去啊14.師：但是，你們知道哪些事要大膽試，哪些事不能試，哪些事有人幫著可以試嗎?5.生1:我也想回答問題，但就是不敢舉手——要大膽試。生2:我想自己單獨出去游泳——不能試。生3:我想學(xué)翻跟頭——有大人保護(hù)才能試。6.師：同學(xué)們說得很好，分析得也很對。接下來讓我們把自己總結(jié)的經(jīng)驗整理出來并再去嘗試我們感興趣的事情，成功的機(jī)會就會多一些，老哪些事要大膽試、哪些事不能試、哪些事有人幫著可以試?！孔屛覀円黄饋硖魬?zhàn)吧!4.挑戰(zhàn)項目預(yù)設(shè)：(1)臉盆里練憋氣。(2)在大家面前唱歌。(3)下叉腰。(4)跳長繩。5.師：現(xiàn)在你們挑戰(zhàn)成功了，有哪些故事或感受想跟大家分享一下嗎?6.學(xué)生積極發(fā)言。7.師：孩子們，你們說得真好，老師為你們感到驕傲。我們挑戰(zhàn)后發(fā)現(xiàn)，其實沒有那么【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生參與挑戰(zhàn)活動，有利于他們將知識學(xué)習(xí)、生活體驗、問題探究緊密結(jié)合起來，達(dá)到學(xué)以致用的目的?！咳?、課堂小結(jié)同學(xué)們，我們每個人都會經(jīng)歷第一次，有第一次成功的喜悅，也有第一次失敗的煩惱?？梢哉f，我們就是在這樣的過程中一步一步地成長起來的。只要我們勇于挑戰(zhàn)自我，不懈努力，就能到達(dá)成功的彼岸。板書設(shè)計挑戰(zhàn)第一次我的第一次敢于嘗試1.挑戰(zhàn)第一次教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試。2、過程與方法目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生在對故事、情境的思考當(dāng)中領(lǐng)悟道理，在實踐活動中強(qiáng)化行為。3、知識目標(biāo)：使學(xué)生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，并懂得區(qū)分那些事情要大膽試，哪些事情不能試，那些事情要別人幫著才能試。小劇場：《小馬過河》。怎樣的故事呢?4、動動小腦筋：如何你是小馬，你會怎么做呢?5、師：讓我們在課本當(dāng)中找到答案，最后小馬是怎么做呢的?6、提問：為什么馬媽媽說“孩子，你終于長大了呢?”表演《小馬過河》的前半部分、思考老師提出的問題。通過故事《小馬過河》,讓學(xué)1、師：那么同學(xué)們，你們都有哪些“第一次2、我也要說(小討論):(1)你都有過哪些第一次的經(jīng)歷呢?(2)當(dāng)時你的感覺怎樣呢?有發(fā)生什么有趣的事情嗎?(3)后來試過了以后你又有什么感覺呢?(1)第一次買東西；(2)第一次炒菜；(3)第一次溜冰；(4)第一次包餃子；(5)第一次游泳。4、師：同學(xué)們真勇敢，有過那么多的第一次的經(jīng)歷，你們正是一個小勇士。5、師：很多時候，我們做第一次的時候會做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就會越做越好了。二、我還想試。1、師：那么小勇士們，你們還想要嘗試哪些新鮮的事呢?2、小小冒險家：我的冒險計劃(說一說，你還想嘗試什么。)3、展示“我還想試……”4、思考：可是，是不是所有的事情我們都能去嘗試呢?5、師：這些小同學(xué)們也有一些疑惑，我們一起來幫他們解決吧。6、大家一起來幫忙：(1)小晨；(2)小圖。7、思考：(1)為什么小晨能夠去嘗試，小圖卻不能呢?(2)哪些事情我們要大膽試?哪些事情我們不能試呢?8、展示我們要大膽嘗試的事情和我們不能去展示的事情。9、思考：玲玲的問題10、溫馨提示：有些事情有危險，需要大人幫忙和陪同才可以哦!11、思考：還有哪些事情我們不能自己去做，要有人幫著才可以的呢?12、展示需要大人幫忙和陪同才可以做的事情。13、分一分。三、課后實踐作業(yè)。完成你的冒險計劃。說一說、寫一寫、畫一畫。思考并回答問題。思考并回答問題。通過一個小討論讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)勛约旱牡谝淮谓?jīng)歷和收獲，讓學(xué)生在思考當(dāng)時的困難和后來的收獲當(dāng)中懂得我們要敢于嘗試和挑戰(zhàn)的道理。通過冒險計劃，讓學(xué)生寫出自己想要去嘗試的事情，再去思考問題，區(qū)分哪些能夠去試，哪些不能，哪些需要幫忙，再把自己的冒險計劃去進(jìn)行分類。課堂小結(jié)同學(xué)們，第一次的經(jīng)歷可能會有些困難，但是挑戰(zhàn)之后就會發(fā)現(xiàn)其實很簡單。我們不停地去嘗試和挑戰(zhàn)，就能慢慢地成長為一個勇敢的人!板書挑戰(zhàn)第一次第一課時1、我的第一次。2、我還想試。人教版道德與法治1.1挑戰(zhàn)第一次第二課時教學(xué)設(shè)計道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：體驗挑戰(zhàn)成功的喜悅，做一個敢于挑戰(zhàn)的人。2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生解決問題的能力，懂得運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈヌ魬?zhàn)不同的事3、知識目標(biāo)：掌握挑戰(zhàn)的方法，敢于挑戰(zhàn)、善于挑戰(zhàn)，明白嘗試和練習(xí)的重要性。重點多嘗試，多練習(xí)有助于挑戰(zhàn)成功。難點挑戰(zhàn)其實并不難也并不可怕。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、設(shè)置懸念：同學(xué)們，有一個五歲的小朋友，要在30秒之內(nèi)算出13個三位數(shù)的和是多少。你2、播放視頻《5歲小男孩挑戰(zhàn)《最強(qiáng)大腦》》3、師：他成功了嗎?你覺得他怎么樣?如果是你，你能挑戰(zhàn)成功嗎?思考。1、游戲：最強(qiáng)大腦游戲步驟：(1)請同學(xué)們在3分鐘之內(nèi)記憶下面的單詞，3分鐘以后，我們一起來看看誰記憶得最多。(2)展示單詞表。(3)3分鐘以后請同學(xué)拿出白紙來默寫。2-3分鐘先通過視頻引起學(xué)生挑戰(zhàn)的興趣和熱情，再讓學(xué)行挑戰(zhàn)。通過小(4)學(xué)生進(jìn)行舉手展示，評選出參與的學(xué)生當(dāng)中2、小采訪：你為什么會記憶得這么快呢?(1)因為里面有些單詞以前已經(jīng)學(xué)會了!(2)因為平時有時間經(jīng)常會記單詞，所以記得比較快!(1)①展示問題：花花想要學(xué)游泳，但是又害怕水太涼；(2)①展示問題：玲玲想減少看電視的時間，但是又怕控制不住自己；制自己喔!(3)①展示問題：浩浩想在大家面前唱歌，但是又怕自己唱得不好；習(xí)，準(zhǔn)備好了再去挑戰(zhàn)喔!2、方法總結(jié)：多嘗試、多練習(xí)，大家一起來挑戰(zhàn)!1、師：那么,你想要挑戰(zhàn)什么呢?2、活動：我的挑戰(zhàn)書?；顒硬襟E：請你用一張卡片，寫下五件你想要挑戰(zhàn)該環(huán)節(jié)是對嘗掌握方法有助于我的挑戰(zhàn)書：先讓學(xué)生寫下自己(1)你剛才在挑戰(zhàn)書上寫下的挑戰(zhàn)計劃，你準(zhǔn)備怎么完成呢?(2)為了保障一定完成計劃，你需要我們一起來出出主意嗎?(1)①我想挑戰(zhàn)：我想要下一次腰。(2)①我想挑戰(zhàn)：我想要和同學(xué)們一起跳長繩。(3)①我想挑戰(zhàn)：我想要舉手回答問題。②我的主意：你可以找個時間跟爸爸媽媽商量一下(5)①我想挑戰(zhàn)：我想要在班上朗誦一首詩歌。5、師：歡迎我們勇敢的小挑戰(zhàn)者。(備注：學(xué)生寫挑戰(zhàn)書的時候老師記得多看看他們以邀請他們上來挑戰(zhàn)。)6、挑戰(zhàn)感言：(1)在挑戰(zhàn)之前，你覺得這次的挑戰(zhàn)困難嗎?(2)試過以后，你覺得怎么樣?還難嗎?7、老師總結(jié)：挑戰(zhàn)后才發(fā)現(xiàn)，其實沒有那么難!四、課后作業(yè)目，老師要注意觀察有沒有當(dāng)堂可以完成的，要成，然后再通過獲獎感言環(huán)節(jié)，體驗總結(jié)道理。從而激勵其他孩子去完成挑戰(zhàn)，在通過課后作業(yè)的方式檢測完成的結(jié)果。戰(zhàn)者"喔!能會成功!總結(jié)提升板書1、多嘗試、多練習(xí)，大家一起來挑戰(zhàn)!2、挑戰(zhàn)后才發(fā)現(xiàn)，其實沒有那么難!《學(xué)做“快樂鳥”》◆◆教材分析快樂是每個人永恒不變的追求，無論是誰都希望快樂永遠(yuǎn)與自己相伴。同時面對困難解決煩惱也是每個孩子都應(yīng)該具備的一種能力，可是實際的生活中，孩子們卻不知如何去解決。教材緊密聯(lián)系生活，體現(xiàn)了本課程的生活性。在各種活動中幫助學(xué)生體驗快樂，解決生活中遇到的困難與煩惱，增強(qiáng)學(xué)生正確面對和解決自己或別人的煩惱的意識，使學(xué)生把這種樂于善于幫助自己和別人找看快樂的良好行為延伸到以后的學(xué)習(xí)、生活中去?！簟艚虒W(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】(1)知道每個人都有快樂和不快樂的事情；(2)學(xué)習(xí)解決煩惱的方法；(3)明白幫助別人自己也會快樂；【過程與方法目標(biāo)】通過游戲和討論的活動，指導(dǎo)學(xué)生在活動中獲得知識?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】(1)懂得解決自己的煩惱；(2)懂得關(guān)心他人，在他人不開心的時候幫助他人；【教學(xué)重點】學(xué)生能夠表達(dá)出自己的開心和遇到的煩惱。【教學(xué)難點】讓同學(xué)們學(xué)習(xí)用一些方法去解決煩惱，同時懂得幫助他人。教師準(zhǔn)備：多媒體課件、小漂流瓶、球等；學(xué)生準(zhǔn)備：畫筆、紙等?！緦?dǎo)入新課】課件出示一些人快樂的圖片，然后詢問同學(xué)們感到快樂的事情?！局v授新課】板書：我的快樂師：同學(xué)們能看出來他們的心情嗎?生：開心，快樂師：對，同學(xué)們你們有什么快樂的經(jīng)歷嗎?能說出來大家一起分享嗎?生回答。生：我上周末和爸爸媽媽一起去了爺爺奶奶家，他們做了很多好吃的，我還和弟弟妹妹在一起玩，覺得很快樂。生：我喜歡下課和同學(xué)們一起玩游戲生：我看動畫片的時候會覺得很快樂師總結(jié)：和親人在一起會感到快樂，玩游戲看動畫片都會讓我們感到快樂?？鞓返臅r候我們會是什么表情呢?大家現(xiàn)在可以把你覺得快樂的表情畫下來。同學(xué)們畫快樂的表情。板書：我的煩惱師：我們有快樂的時候肯定也有不快樂的時候，那因為什么我們會不快樂呢?大家也可以把你不快樂的事情寫下來裝進(jìn)這個小瓶子里(老師展示提前準(zhǔn)備好的小瓶子),如果沒有煩惱的話就可以在紙上畫一個笑臉。然后都交給老師，我們通過玩一個游戲看同學(xué)們能不能幫助解決這些煩惱。游戲設(shè)置：擊鼓傳花。同學(xué)們傳一個球，老師背對學(xué)生們唱歌，然后老師喊停，這時候球在誰手里，誰就去選擇一個剛才的小瓶子，選到笑臉的要重新選擇。然后讀出紙上的煩惱，再給一些建議，同學(xué)們也可以回答。例：生：我每次考試都想考一百分，但是怎么也考不到。生回答：我覺得只要努力了就好了，應(yīng)該肯定自己的努力，相信自己是最棒的。師：嗯，這位同學(xué)給的建議非常好，只要我們努力了，100分不是最終的目標(biāo)，而是我們在這個過程中有了收獲，自己學(xué)到了東西，這對我們來說才是最重要的。師：咱們既然看到了這么多不開心的事，大家也畫了開心的表情，那大家會畫不開心的表情嗎?接下來大家就把你覺得不開心的表情也畫一畫，同學(xué)們知道老師為什么讓大家畫不開心的表情嗎?看到了這些表情我們就知道別人不開心，我們就可以幫助他們了。下面我們就來看一下大家都有哪些小妙招。板書：我有小妙招師：在前面我們已經(jīng)請一些同學(xué)給出建議解答了一些同學(xué)的煩惱，那么在這節(jié)課的最后我們就請大家在一起討論一下，大家平時都是怎么應(yīng)對煩惱的，我們把好的小妙招都記下來，下次如果我們再有不開心的事情我們就可以試一試大家的這些小妙招啦。同學(xué)們進(jìn)行小組討論，老師進(jìn)行整理，將好的建議做成一張好看的畫的形式貼在教室里?！菊n堂小結(jié)】每個人都有開心和不開心的事情，快樂對于二年級的學(xué)生來說不是一種心靈的體驗，而僅僅是一種實際的感受，他們對于快樂的理解，大都停留在吃，玩這些比較膚淺的層次上，另外這一年齡的學(xué)生已具有初步感知自己和他人煩惱的心理品質(zhì)，具有同情心和追求快樂的心理。針對這些特點，在教學(xué)中用游戲和討論的方式，在活動的參與中引導(dǎo)學(xué)生體會更深層次的快樂，體驗克服困難，關(guān)心他人，從別人的快樂中感受到不一樣的快樂，走近學(xué)生的心靈深處提升孩子對于快樂的理解與體驗。教學(xué)目標(biāo)：2.學(xué)習(xí)如何改變生活中的不開心3.體會快樂可以由自己創(chuàng)造，并能創(chuàng)造快樂引導(dǎo)學(xué)生理解什么是真正的快樂，啟發(fā)學(xué)生正確面對生活中的不開心，鼓勵同學(xué)多感受正能量帶來的快樂利用教材例子引起學(xué)生發(fā)言，分享經(jīng)歷，幫助學(xué)生解決不開心，帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造好心情，引導(dǎo)學(xué)生診斷開心。1.設(shè)計一些小游戲讓同學(xué)們感受快樂第一課時課前我們先來做一個小游戲，老師在黑板上畫一個圓，每組兩名同學(xué)，一名同學(xué)蒙住眼睛畫，另一名同學(xué)指揮。畫好后各小組評比哪一個畫的最好。評比后，同學(xué)們玩的開心嗎?我想有的同學(xué)很遺憾自己沒有參與游戲吧，還有的同學(xué)會不服氣自己的作品沒有第一，也會有同學(xué)認(rèn)為是隊友不配合所以沒有做的滿意，所以一個游戲中會有人很開心，有人卻不開心。但是我們做游戲是為了開心，這個時候應(yīng)該如何改變心態(tài)，讓自己做一只快樂鳥呢?今天這節(jié)課就讓我們一起做快樂鳥。二、同學(xué)發(fā)言同學(xué)們生活中一定會遇到一些讓自己開心的事情。下面每個同學(xué)寫下一件你認(rèn)為讓你特別開心的事情，都寫完后老師找同學(xué)與大家一起分享，傳遞快樂。發(fā)言后老師總結(jié)快樂的類別。三、同桌討論那么,不快樂，不開心的事情也是難免的，同學(xué)的一個誤會，運(yùn)動時受傷等等都會讓我們感到難過。下面和你的同桌講述一個不開心的經(jīng)歷，并嘗試安慰你討論后，哪一組的不開心事件不能化解，我們大家一起來幫你解決。無論是學(xué)習(xí)還是游戲都會有讓人不開的事情，但是我們要有一顆發(fā)現(xiàn)快樂并且包容不快的心。例如，課前游戲中沒有上臺的同學(xué)，也不必遺憾，還可以參與作品的評比，在其他同學(xué)游戲時尋找經(jīng)驗，下次玩時可以更好地參與，或者課后與同學(xué)或家人一起玩；作品沒有獲得名次的同學(xué)也不必不服氣，要找出問題的所在，是配合的不默契還是什么原因，只要改進(jìn)了，下一次一定可以獲得名次!五、板書設(shè)計學(xué)做快樂鳥我很快樂，但也有不開心的事第二課時一、復(fù)習(xí)上次課時，引出本次課程目標(biāo)，診斷快樂二、角色扮演這里是快樂門診部，快樂不快樂看清楚；哪個快樂沒道理?哪個不快樂要挺住?每組由老師安排兩名“醫(yī)生"為同學(xué)診斷快樂，無法診斷申請“住院”由“教授”(老師)診斷?！按蜥樅芴?，有時候忍不住會掉下淚來，但我每次都能挺住?！薄罢鎴詮?qiáng)!有些痛苦是要挺住，不能逃避?！薄拔夷莻€游戲打了好幾天終于通關(guān)了!"“你能通關(guān)說明有毅力，也很聰明，但是不可以沉迷游戲，也要保護(hù)好眼睛!”“我假期學(xué)會了騎自行車，非常高興!”“你真棒!但是也要記住，不可以騎車上路?！比?、小組發(fā)言小組討論后請組長將討論的內(nèi)容與大家分享，沒討論完的問題可以利用課余時間繼續(xù)向同學(xué)們請教。四、板書設(shè)計：《做個“開心果”》本節(jié)內(nèi)容旨在讓同學(xué)們學(xué)會幫助別人，在家里可以幫忙做家務(wù)做媽媽的“開心果”,在學(xué)?？梢远弘y過的小伙伴開心做大家的“開心果”,讓同學(xué)們知道不僅要做自己的“快樂鳥”,也要帶給身邊人快樂?！局R與能力目標(biāo)】(1)了解成為“開心果”的方法；(2)懂得關(guān)心別人幫助別人?！具^程與方法目標(biāo)】(1)同學(xué)們在分享的過程中學(xué)會欣賞他人向他人學(xué)習(xí)；(2)學(xué)習(xí)成為“開心果”的秘訣?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】(1)讓同學(xué)們有去做不會做事情的意識；(2)讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中能夠多關(guān)心他人多欣賞他人。【教學(xué)重點】讓同學(xué)們知道開心果需要做什么;【教學(xué)難點】讓同學(xué)們能夠主動去觀察身邊人的情緒并且去幫助他人。教師準(zhǔn)備：多媒體課件、開心果等【導(dǎo)入新課】出示開心果的照片，并且講述關(guān)于開心果的故事，導(dǎo)入新課?！局v授新課】板書：開心果老師在課件上展示開心果的圖片。師：同學(xué)們知道這是什么嗎?生：開心果。師：嗯，大家都知道這是開心果，關(guān)于開心果還有一個故事呢?大家知道嗎?老師將開心果分給同學(xué)們。傳說公元前3世紀(jì)，亞歷山大遠(yuǎn)征到達(dá)一荒無人煙的地區(qū)時，軍隊糧草成了大問題。但是天無絕人之路，士兵們發(fā)現(xiàn)一個山谷中長滿了一種樹，果實累累，他們試著采此果充饑，結(jié)果發(fā)現(xiàn)此種果實不僅能吃，而且有股香味，吃后使人精力充沛，體格強(qiáng)健，增強(qiáng)能力又據(jù)傳公元前5世紀(jì)，波希戰(zhàn)爭時，波斯人就是全靠食阿月渾子才使軍隊精力旺盛，連打勝仗的。當(dāng)時波斯牧民在游牧?xí)r，必身帶足夠的開心果，才進(jìn)行較遠(yuǎn)的遷移生活。所以啊，開心果就是一種吃著開心、叫著也開心的寶貝。那么大家想一想，誰是你家里的開心果，在學(xué)校誰又是開心果呢?同學(xué)們可以把他的故事也說出來。板書：誰是“開心果”生：在家里妹妹是家里的開心果，她年齡小，經(jīng)常會說一些很有意思的話逗大家開心，她最喜歡的就是跟著音樂跳舞，每次她一跳舞我們家人就會覺得很開心。生：我覺得在學(xué)校小紅就是我們的開心果，她會唱歌會講笑話，而且還經(jīng)常幫助別人，我們都很喜歡她。師：看來大家身邊都有“開心果”,有這樣一個“開心果”,我們的生活才更有趣，那大家想不想當(dāng)一個大家都喜歡的開心果呢?板書：我要做“開心果”師：要做開心果，還有很多的秘訣呢!大家看看在下面的場景中，開心果應(yīng)該怎么做呢?老師展示課件：圖片分別是媽媽做家務(wù)腰疼、小伙伴很難過。師：同學(xué)們會怎么做呢?大家可以討論一下生：自己的事情自己做，我可以自己穿衣服自己洗臉，還能幫著媽媽做家務(wù)，讓媽媽歇一歇，這樣就能成為媽媽的開心果。生：小伙伴很難過的時候我會陪著他，讓他不會覺得孤單，然后給他說笑話。師：同學(xué)們說得都很好，雖然可能不是最好的答案，但是大家已經(jīng)開始努力了，老師很開心。在上節(jié)課中咱們學(xué)習(xí)了怎樣分辨開心和不開心的表情，那這節(jié)課我們接著來看一看，同學(xué)們會根據(jù)什么動作和什么表情發(fā)現(xiàn)身邊的人不開心的呢?然后會怎么做呢?同學(xué)們回答，如發(fā)現(xiàn)媽媽掐著要發(fā)現(xiàn)媽媽累了，聽到爸爸嘆氣發(fā)現(xiàn)爸爸心情不好等等?！菊n堂小結(jié)】本節(jié)課通過讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)身邊的開心果，講述他們的故事，將課堂帶入一種比較輕松的氛圍。然后創(chuàng)設(shè)情境，通過回答讓同學(xué)們更加深了“開心果”應(yīng)該做什么的意識。3.做個“開心果”教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力掌握幽默的技巧和真誠待人的方式，以實際行動給他人帶去快樂。2.情感與態(tài)度培養(yǎng)關(guān)愛他人的情感，并嘗試用自己的方式給他人帶去快樂。3.行為與習(xí)慣培養(yǎng)真誠友善、熱心助人的品質(zhì)，以幽默樂觀的態(tài)度解決各種煩惱。4.過程與方法通過游戲、觀察等方式，學(xué)會如何給他人帶去快樂。教學(xué)重難點1.重點：(1)學(xué)會關(guān)愛他人，并嘗試用自己的方式給他人帶去快樂。(2)培養(yǎng)真誠友善、熱心助人的品質(zhì)。2.難點：感受愛、表達(dá)愛。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、歌曲《吉祥三寶》。學(xué)生準(zhǔn)備：自己與家人的合影。教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入1.(課件播放歌曲《吉祥三寶》)師：請同學(xué)們聽這首歌，會唱的跟著唱，不會唱的跟著哼，好嗎?2.學(xué)生欣賞和哼唱。3.師：你們覺得歌中的一家人幸福嗎?小女孩開心嗎?是呀，歌中的小女孩就是家中的“開心果”,有了她，爸爸媽媽就更快樂、更幸福。那么.你們是家中的“開心果”嗎?5.師：看來，你們都是家中的“開心果”,給家人帶去了快樂。正因為有了可愛、懂6.師：你們能用一個字來表達(dá)家人的幸福、開心嗎?9.師：我們都是家里的“開心果”,那誰又是你們小組的“開心果”,總是帶給大家快樂呢?的教育。】3.(指一組上臺表演)師問哭了的小朋友：你現(xiàn)在感覺怎么樣?5.師對其他三個學(xué)生說：看到哭了的小朋友重新快樂起來.你們高興不高興?6.生：高興。7.師：你們不僅讓自己感到快樂，還把快樂帶給了同學(xué)，那你們還給誰帶去過快樂?9.師：你們是怎么做的呢?10.生1:我不調(diào)皮，讓老師舒心。生2:我不任性，讓爸爸媽媽放心。11.師：是啊，我們要做個真正的“快樂鳥”,就不僅要讓自己快樂，還要讓身邊的人三、合作學(xué)習(xí)，體驗生活4.(課件出示小朋友幫助家人及朋友做事的圖片)師：這些小朋友做得很好，我相信你8.師：孩子們，看到媽媽、爸爸、同學(xué)、老師開心的笑臉.你們感覺如何?【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生明白：為他人真誠付出的同時也在收獲著快樂?！?.師：同學(xué)們，我能通過你們的一些小動作猜到你們在想什么,你們想不想試一試?5.(課件出示教材第13頁圖片)師：請同學(xué)們用“通過觀察動作，我發(fā)現(xiàn)……然后我7.師：同學(xué)們說得真好。我從中看出你們對家人、朋友的關(guān)心和關(guān)愛，覺得你們是能給他人帶去歡樂的“開心果”,我愿意和你們交朋友?，F(xiàn)在我送給的“開心果”?！课?、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到不僅要讓自己成為“快樂鳥”,還要帶給身邊的人快樂，成為大家的“開心果”。板書設(shè)計做個“開心果”感恩付出4試種一粒籽第一課時教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)1.從認(rèn)識種子開始，知道生命的奇妙。2.學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識種子，試著學(xué)種一粒籽。3.在認(rèn)識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生命。重點難點：重點1.從認(rèn)識種子開始，知道生命的奇妙。2.學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識種子，試著學(xué)種一粒籽。難點在認(rèn)識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生命。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖感受生命奇妙1.師播放視頻【種子萌芽生長過程】:春天，萬物復(fù)蘇，讓我們一起來感受一段生命的奇妙旅程吧。學(xué)生看完之后，師：在這段視頻中你知道了什么?師：一顆小小的種子有如此的神力，可以破土而出發(fā)芽開花結(jié)果。唐代詩人李紳《憫農(nóng)》中有一句“春種一粒粟，秋收萬顆子?！边@個世界因為有了種子，就有了無數(shù)生命的誕生，你們想進(jìn)一步了解這些神奇的種子嗎?(1)師：你能給大家介紹一種你認(rèn)識的種子嗎?(2)老師介紹種子【PPT展示】:老師也想給你們介紹幾種：柳絮中的小黑子兒是柳樹的種子；楊樹也是一樣；西紅柿的種子是很小很小的顆粒；黃瓜籽是老黃瓜的種子；蘿卜的種子是蘿卜開花后結(jié)籽。(3)小組合作進(jìn)一步認(rèn)識種子結(jié)合自己的生活，說說你用什么方式認(rèn)識的種子?(4)展示指名學(xué)生說，例如吃的零食有種子；我們的主食也是種子加工的；吃的水果；書上看見過的；網(wǎng)上查詢的；問的長輩……學(xué)生回答學(xué)生介紹認(rèn)識的種子，比如：大米、黃豆、橘子籽學(xué)生小組合作熟悉的歌曲喚起孩子們對中秋節(jié)的記憶計劃試種3.揭示課題師：生活真奇妙，不問不知道，小小一粒籽，長成大苗苗。孩子們，我們也來試種一粒籽好嗎?板書課題：試種一粒籽。4.計劃試種(1)出示老師種的白菜的視頻(2)分小組說說如果我們要試種應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備?寫出你們的計劃(3)展示計劃課堂小結(jié)教師：孩子們，接下來就請大家好好準(zhǔn)備，試種一粒籽，看看哪些小組最有心做好這件事兒。板書試種一粒籽4試種一粒籽第二課時教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在親自試種過程中體驗生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。2.通過試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。重點1.在親自試種過程中體驗生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。2.通過試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。難點1.通過試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖回顧試種的經(jīng)過，感受生命的萌發(fā)1.師播放親自試種的過程視頻：在這次試種中我的體會是：蒜苗剛開始5天之內(nèi)只是添水，5天之后每隔7天換一次水。那你們有怎樣的試種體會呢?先在小組里說說。2.小組里說一說自己試種的體會。3.全班匯報。指名兩學(xué)生說指導(dǎo)記錄試種過程4.展示課本上的種植日記和成長記錄圖，請學(xué)生說說寫種植日記要記錄哪些內(nèi)容?5.在之后的時間關(guān)注學(xué)生的種植日記。并在適當(dāng)?shù)臅r間再次展示學(xué)生的種植成果(含實物、日記、繪圖等),說說種植體會?！对嚪N一粒籽》本節(jié)內(nèi)容讓同學(xué)們自己種下一粒種子并觀察它的生長情況，在這個過程中讓同學(xué)們感受生命的奇妙以及勞動的樂趣，對培養(yǎng)同學(xué)們的動手能力很有意義?！局R與能力目標(biāo)】(1)了解種子發(fā)芽、植物生長的基本條件；(2)學(xué)會怎樣種植一粒種子；(3)學(xué)習(xí)一些工具的使用?！具^程與方法目標(biāo)】(1)通過查找資料，學(xué)會查找資料的方法；(2)通過小組討論、匯報交流等不同方法與同伴合作、交流，分享感受和活動成果，提升生活經(jīng)驗?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】(1)培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，能與同伴分享勞動快樂的情感；(2)讓同學(xué)們感受到生命的奇妙?！窘虒W(xué)重點】了解種子發(fā)芽、植物生長的基本條件以及種植植物的基本方法?！窘虒W(xué)難點】培養(yǎng)學(xué)生查詢資料以及記錄植物生長狀況的能力。教師準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻等【導(dǎo)入新課】讓同學(xué)們讀《憫農(nóng)》,導(dǎo)入新課?！局v授新課】同學(xué)們朗讀《憫農(nóng)》文章：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。師：《憫農(nóng)》這首詩，同學(xué)們都很熟悉。那從這首詩中你明白了什么道理?當(dāng)我們每天吃著好吃的飯菜時，有誰會想到農(nóng)民伯伯種下一粒籽的辛苦呢，今天讓我們也來種下一粒籽，一起感受一下奇妙的生命。老師展示課件內(nèi)容，一些植物都是由種子長成的。如新生的小樹，一望無際的麥田，鮮艷的花朵等。師：看到這些種子長大是不是很奇妙呢?今天我們就來自己種下一粒種子，來觀察它是怎么生長的。學(xué)生自主討論，決定種什么的種子，怎樣才能把種子種在泥土里，需要哪些工具，包括鏟子，噴壺等工具，然后發(fā)表自己的看法，分成小組，老師指導(dǎo)根據(jù)實際情況應(yīng)選用哪些工具。學(xué)生討論通過各種方式了解所種種子的習(xí)性特點等，可以問老師、問父母、自己查詢資料等。課上主要是幫助學(xué)生確定選題和方法，并幫助學(xué)生列一個計劃表。主要是學(xué)生在課下的任務(wù)。要求學(xué)生在課下選擇一種種子進(jìn)行種植，每天將觀察到的生長情況和收獲進(jìn)行記錄，并在下一周的課上進(jìn)行展示和分享。學(xué)生記錄的方式包括拍照、寫日記、展示實物或者畫下來等?！菊n堂小結(jié)】本次教學(xué)主要是給同學(xué)們提供一些方法以及解答一些他們的疑問，主要是方法的教學(xué)，實際操作需學(xué)生在課下自主完成?！督】涤螒蛭页Ｍ妗繁竟?jié)內(nèi)容主要是給同學(xué)們介紹一些健康安全的游戲，并提醒同學(xué)們學(xué)會分辨有益和有害的游戲，多玩健康安全的游戲?！局R與能力目標(biāo)】(1)了解一些新游戲；(2)能夠分辨有益和有害的游戲?！具^程與方法目標(biāo)】(1)通過游戲感受和同伴的合作的方法；(2)通過分辨有益和有害的游戲，學(xué)會分辨事物的方法?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】讓同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)生活中多玩健康安全的游戲，遠(yuǎn)離危險有害的游戲；【教學(xué)重點】讓同學(xué)們學(xué)會分辨有益和有害的游戲?！窘虒W(xué)難點】讓同學(xué)們學(xué)會分辨有益和有害的游戲，并在以后有意識地多玩健康安全的游戲。教師準(zhǔn)備：氣球、獎品、多媒體課件等?！緦?dǎo)入新課】詢問同學(xué)們平時都玩什么游戲，導(dǎo)入新課?！局v授新課】板書：常玩的游戲師：同學(xué)們都玩過游戲，那大家平時都喜歡玩什么游戲呢?我們可以分享一下。生：我喜歡和爸爸一起下象棋生：我喜歡玩王者榮耀生：我喜歡玩搭積木生：我喜歡下課的時候玩跳方格師：那你們?yōu)槭裁聪矚g這些游戲呢?生：可以和爸爸在一起生：很有趣生：和大家在一起玩很開心師總結(jié)：大家都有自己的喜歡的游戲，那么咱們今天就先來玩一個游戲，叫“背對背夾氣球”,游戲規(guī)則是，兩人一組，背對背夾氣球，一次三組，到達(dá)終點時間最短的一組獲勝。到終點前氣球掉落或被壓迫則被淘汰。板書：游戲游戲結(jié)束，進(jìn)行頒獎，老師總結(jié)。師：同學(xué)們玩玩這個游戲有什么感受呢?生：我覺得玩這個游戲一定要和同伴齊心協(xié)力生：我覺得這不止需要力量，也很需要智力，要想辦法怎么讓氣球不掉下來而且不破。生：我覺得挺好玩的，動起來很有趣師：同學(xué)們說的都很好，這個游戲可以培養(yǎng)我們和同伴之間的默契，也能動腦思考怎樣保護(hù)好氣球，而且還能讓我們運(yùn)動起來。所以啊這個游戲就是一項對我們身心都有益的游戲。游戲并不都是對我們有害的也并不都是對我們有益的，那哪些游戲是健康安全的哪些是危險有害的呢?老師展示一些游戲，讓同學(xué)們分辨。游戲如爬山、搭積木、玩電腦游戲、打羽毛球、從樓梯上滑下去、在馬路邊踢足球、在馬路上追趕打鬧等。老師告訴同學(xué)們要多玩健康安全的游戲，不能玩危險有害的游戲。師：同學(xué)們要多玩健康安全的游戲，在體育課、手工課等課上的游戲都是很好的游戲，希望大家在以后能夠多玩一下有趣有益的游戲，體會游戲中的快樂?！菊n堂小結(jié)】本節(jié)課主要是讓同學(xué)們分享了一下自己常玩的游戲，在課上進(jìn)行的游戲可以讓同學(xué)們在游戲中鍛煉身體激發(fā)腦力，給同學(xué)們提供了一項健康安全游戲的例子。在課程后半部分，老師嘗試讓同學(xué)們分辨有益和有害的游戲，這對同學(xué)們來說是很重要的。《我們有新玩法》這一節(jié)的內(nèi)容緊接著前面兩節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造的能力，不僅要玩游戲還要會玩游戲，會玩游戲的同時也會用舊東西制作游戲，培養(yǎng)了學(xué)生的動手動腦能力?！局R與能力目標(biāo)】(1)了解一些傳統(tǒng)游戲的新玩法，并能自己設(shè)計新玩法；(2)能夠給自己設(shè)計的新游戲制作合適的規(guī)則?！具^程與方法目標(biāo)】(1)學(xué)會展示自己新游戲的方法，使自己的游戲能夠被更多人喜歡；(2)在制作游戲的過程中能夠培養(yǎng)動手能力?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】(1)通過對傳統(tǒng)游戲做出新玩法，體會此類游戲的魅力；(2)通過變廢為寶制作新游戲，培養(yǎng)環(huán)保的意識?！窘虒W(xué)重點】讓學(xué)生能夠?qū)鹘y(tǒng)游戲玩出新花樣?！窘虒W(xué)難點】讓學(xué)生能夠做出新游戲，并體會變廢為寶的樂趣。教師準(zhǔn)備：繩子、多媒體課件等；學(xué)生準(zhǔn)備：一些做玩具的舊物品等?！緦?dǎo)入新課】老師展示一根跳繩，詢問同學(xué)們可以怎么玩，導(dǎo)入新課?！局v授新課】板書：跳繩玩出新花樣師：咱們上兩次課說了一些愛玩的游戲還有咱們長輩玩過的傳統(tǒng)游戲，其中大家提到了好多的好玩的游戲，那么大家能給它們想出來新玩法嗎?咱們今天就請同學(xué)們想一想我們能創(chuàng)造出來什么新游戲。老師這里有幾根跳繩，咱們現(xiàn)在按照小組，每個小組至少想出一種用這個繩子玩出除了跳繩外的游戲。同學(xué)們嘗試跳繩的新玩法。例如將繩子做成呼啦圈、拔河等。同學(xué)們想好創(chuàng)意之后進(jìn)行展示，并說明玩法以及規(guī)則。板書：自己創(chuàng)造新玩具師：同學(xué)們剛才已經(jīng)給跳繩創(chuàng)造了好多新玩法，那么我們能不能自己制作玩具呢?用自己帶來的東西，如果有好的想法東西不夠的話大家可以相互借一下或者合作完成。同學(xué)們動手做玩具。做完之后進(jìn)行展示，說出這個玩具的設(shè)計想法和玩法以及做完之后的感受?！菊n堂小結(jié)】這節(jié)課雖然教學(xué)內(nèi)容不多，但是學(xué)生動手實踐很多，通過兩個活動已經(jīng)將本節(jié)課的內(nèi)容全部教授，而且活動這種方式很受同學(xué)喜愛。《安全地玩》這一節(jié)的內(nèi)容對同學(xué)們來說是很有意義的，在二年級玩游戲是必不可少的，安全問題也就是一個大問題，通過這節(jié)課的教學(xué)可以讓同學(xué)們了解更多的安全知識，也能加深安全意識?！局R與能力目標(biāo)】(1)知道哪些場所是危險的； (2)能夠主動告知他人危險?！具^程與方法目標(biāo)】通過討論和實踐，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】加深同學(xué)們“安全玩耍”的意識；【教學(xué)重點】讓同學(xué)們了解哪些地方是危險的；【教學(xué)難點】讓同學(xué)們在以后注意安全玩耍。教師準(zhǔn)備：多媒體課件、紙板等。【導(dǎo)入新課】老師出示多媒體課件，展示一些在危險地方玩耍的圖片讓同學(xué)們辨析?！局v授新課】板書：在這里玩安全嗎?師：同學(xué)們我們之前已經(jīng)學(xué)了幾課關(guān)于游戲的內(nèi)容了，學(xué)習(xí)了很多新游戲，那咱們今天就來看一下游戲的場所，老師展示幾張圖片，大家看一下這些做法對不對，如果不對，危險在哪里呢?如圖一：在馬路上踢球生：不對，因為馬路上汽車很多很危險，因為在操場或者球場。圖二：下樓梯時追逐打鬧生：這樣不對，因為在樓上上容易摔倒。師：同學(xué)們說的非常對，有些地方是不適合做游戲的，那大家知道有哪些地方不難玩耍嗎?老師先給大家說一個真實的故事。老師小時候有一位同學(xué)叫小明，聰明又伶俐，他各方面都挺優(yōu)秀。有一天，在他身上卻發(fā)生了一場悲劇。一位低年級的小男孩吊在校門口的鐵門上玩，他在鐵門上蕩來蕩去，非常好玩。這時小明因急事想跑進(jìn)學(xué)校，他剛跑到校門口時，那位吊在校門口上的小男孩就剛好把鐵門蕩過來，鐵門上的門扣正好撞上小明的眼睛，他一聲慘叫摔倒在地上。雖然事后他被及進(jìn)送到了醫(yī)院，可他的這只受傷的眼睛卻永遠(yuǎn)看不見東西了。同學(xué)們，這場悲劇是因為什么而導(dǎo)致的?(低年級的那位小男孩在不該玩的地方玩耍，還有小明如果不是跑進(jìn)校，他的眼睛也不會受傷)。教師：所以同學(xué)們有些地方是不能玩耍的，那大家覺得有哪些地方不能玩呢?現(xiàn)在大家可以討論一下，然后進(jìn)行發(fā)言。(學(xué)生回答師進(jìn)行補(bǔ)充，特別提醒人太多的地方，太窄的地方，或后面有階梯，或周圍有很多障礙物的地方等都不適合玩耍)板書：我要告訴他師：同學(xué)們學(xué)了這門課以后有沒有想到之前和小朋友玩的游戲危險呢?或者你想告訴小伙伴什么呢?生：我的好朋友喜歡在水邊玩耍，我要告訴他在水邊很危險生：我喜歡和同學(xué)在教室里打鬧，現(xiàn)在我覺得很危險，我以后不會這樣做了。師總結(jié)：同學(xué)們做的很棒，我們要了解一些危險的地方不能玩耍并且也要告訴好朋友們，接下來就讓我們動手做一些安全提示牌，放在你們覺得危險的地方，這樣能提醒大家哦!同學(xué)們動手做安全提示牌。板書：小學(xué)生安全常識歌老師總結(jié)：同學(xué)們，玩耍會讓人很愉悅，不過健康安全更重要!咱們拍手來讀讀《小學(xué)生安全常識歌》吧!紅燈停，綠燈行，人行橫道把路行；過馬路，左右看，快速通過不要停。校園內(nèi)，要安靜，追逐打鬧可不行；危險事，不靠近，不翻圍墻上樓頂。遇事故，要冷靜，家人、老師最可信，安全事，大家事，時時刻刻要謹(jǐn)慎，要謹(jǐn)慎!【課堂小結(jié)】本節(jié)課讓同學(xué)們自己辨別了不能玩耍的場所，這些內(nèi)容對同學(xué)們的安全玩耍來說是很重要的，通過講述、討論和讓同學(xué)們自己動手做安全標(biāo)識，能加深安全意識?！缎∷蔚脑V說》本節(jié)是人教版《品德與法治》第三單元第一課，第三單元的內(nèi)容設(shè)計旨在告訴同學(xué)們要保護(hù)環(huán)境。這一節(jié)主要講了人們的生命之源——水。通過介紹水的重要性以及水被破壞的情況，希望同學(xué)們能夠重視目前的情況，能夠愛護(hù)水資源愛護(hù)環(huán)境。【知識與能力目標(biāo)】(1)、了解水是生命之源，水是大自然中萬物生存的基礎(chǔ)。(2)、了解我國水資源的狀況。(3)、知道如何節(jié)約用水?！具^程與方法目標(biāo)】通過對水資源的了解，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】(1)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解世界與我國水資源的危機(jī)，提高節(jié)約用水意識；(2)初步懂得合理利用水資源的重要性和迫切性，從而形成“節(jié)約用水”的良好品德。【教學(xué)重點】(1)通過對水資源的了解，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限，并知道如何節(jié)約用水。(2)感受水資源緊缺形勢?！窘虒W(xué)難點】通過對水資源的了解，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限，并知道如何節(jié)約用水。教師準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻等。【導(dǎo)入新課】老師在課件上展示缺水和有水地方的圖片進(jìn)行對比，導(dǎo)入新課?！局v授新課】板書：水很珍貴師：同學(xué)們看看這些圖片，大家有什么感想呢?生：有的地方很缺水，有水的地方風(fēng)景很好看。師：沒錯，水對我們來說是很重要的。從人的體重上來看，水占人體重量的70%,嬰兒體內(nèi)含水達(dá)80%。人體血液中所含水分占83%,水在肌肉中占76%;在心臟、肺中占80%;在腎中占83%;肝臟中占68%;腦中占75%。師：大家請看，我們的地球從高空上看，有人稱它為水球，師：(分析)地球上的水，97%是海洋水，而人類所需的淡水資源僅占全球水量的2.5%。用的淡水資源，主要是江河湖泊和淺層地下水，僅占全球淡水資源的0.3%。如果把地球水師：我國水資源總量約為27500億立方米，居世界第六位，人均占有水量僅為2167立方米左右，只相當(dāng)世界人均的1/4,居世界第110位，中國已被聯(lián)合國列為13個貧水國之5萬多人。我們中國也不例外，每年工廠排放的污水使我國【課堂小結(jié)】10空氣清新是個寶教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)2.情感與態(tài)度3.行為與習(xí)慣4.過程與方法教學(xué)重難點2.難點教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、《一周空氣質(zhì)量記錄》調(diào)查表、《空氣污染小調(diào)查》調(diào)查表。學(xué)生準(zhǔn)備：1.調(diào)查家或?qū)W校周圍的工廠：廠內(nèi)有多少煙囪?冒出的煙是什么顏色的?有2.觀察家或?qū)W校附近的某一地點：數(shù)一數(shù)10分鐘內(nèi)大約有多少輛車經(jīng)過?有沒有揚(yáng)起風(fēng)塵?有沒有煙排出?排出的煙什么顏色，什么氣味3.分析一周內(nèi)空氣的質(zhì)量：天空是藍(lán)色的還是灰蒙蒙的?教學(xué)過程為環(huán)境優(yōu)美、鳥語花香的郊區(qū)，另一段視頻的內(nèi)容為車水2.師：同學(xué)們，如果讓你們選擇一個地方居住，你們會選擇哪里?為什么?4.師：同學(xué)們都選擇居住在環(huán)境優(yōu)美、鳥語花香的郊區(qū)，老師也會作出這樣的選擇。因二、探究交流——我身邊的空氣好嗎1.師：請同學(xué)們在小組內(nèi)交流課前的調(diào)查情況，并將調(diào)查結(jié)果填寫在《一周空氣質(zhì)量3.師：如果遇到空氣重污染的天氣，我們應(yīng)注意什么呢?4.生1:減少戶外運(yùn)動。生2:出門盡量戴口罩。5.師：看來，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，都能判斷出空氣質(zhì)量好壞，也知道突遇空氣重污三、調(diào)查討論——是什么污染了空氣1.(課件播放污染空氣的視頻)師：同學(xué)們，你們看完視頻短片后有何感想呢?5.師：通過分析交流調(diào)查資料，你們有什么發(fā)現(xiàn)?【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過分析交流，認(rèn)識到空氣污染的原因和危害程度，自覺樹立強(qiáng)烈的環(huán)保意識?！克摹⒆杂苫顒印夷茏鲂┦裁茨?1.師：空氣是我們賴以生存的外部條件，如果空氣受到了污染，會對我們的身體產(chǎn)生一定的危害。那么,你們計劃怎樣保護(hù)空氣清新呢?2.生：如開窗通風(fēng)、室內(nèi)種植綠色植物等。3.師：同學(xué)們說得不錯。除此之外，工廠要注意消煙除塵，處理好廢氣和廢物；城市要適當(dāng)控制汽車的數(shù)量，減少汽車尾氣的排放；冬季要實行集體供暖，減少煙塵和有害氣體的排放；等等。4.師：日常生活中，我們能為凈化空氣做些什么呢?5.學(xué)生自由發(fā)言。6.師：我們要從身邊小事做起，敢于舉報嚴(yán)重污染大氣的行為，做到環(huán)保出行?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生通過交流互動，認(rèn)識到如何保持空氣清新和凈化空氣?！课?、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家園，凈化空氣就要從身邊小板書設(shè)計清新空氣是個寶空氣清新真好我身邊的空氣好嗎是什么污染了空氣我能做些什么呢《清新空氣是個寶》本節(jié)內(nèi)容緊接上節(jié)保護(hù)水資源，水和空氣都是人類生活不可缺少的，水是有限的，空氣也是能被污染的，所以本節(jié)課的重點是讓保護(hù)空氣保護(hù)環(huán)境的觀念深入同學(xué)們的心里?！局R與能力目標(biāo)】(1)了解空氣對人們生活的重要性；(2)了解空氣現(xiàn)在正在被污染及污染源；(3)知道如何盡可能保護(hù)空氣保護(hù)環(huán)境?！具^程與方法目標(biāo)】通過對空氣質(zhì)量狀況的調(diào)查，學(xué)習(xí)調(diào)查及記錄的方法。【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】(1))通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解目前空氣正在被污染，應(yīng)提高環(huán)保意識；(2)初步懂得保護(hù)環(huán)境重要性和迫切性，從而形成自覺環(huán)保的良好品德。【教學(xué)重點】使同學(xué)們通過調(diào)查感受身邊的空氣質(zhì)量變化，從而有保護(hù)空氣的意識?！窘虒W(xué)難點】初步懂得保護(hù)環(huán)境重要性和迫切性，形成自覺環(huán)保的良好品德。教師準(zhǔn)備：多媒體課件等；學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查表等?！緦?dǎo)入新課】腦筋急轉(zhuǎn)彎：摸不著，看不到，沒顏色，沒味道，生命世界當(dāng)個寶，一時一刻少不了?！局v授新課】老師出一個腦筋急轉(zhuǎn)彎，答案是空氣。板書：空氣師：從這個謎語中我們能看出空氣的特性，摸不著，看不到，沒顏色，沒味道。也能看出它的重要性，生命離不開它，那大家對空氣有什么感覺呢?生：我喜歡晴天的空氣，因為我可以出去去公園玩生：我有時候不喜歡空氣，因為它會讓我生病師：我們身邊的空氣有時候好有時候不好，大家這一周記錄的空氣質(zhì)量情況怎么樣呢?下面就請大家給我們展示一下這一周的空氣質(zhì)量情況。學(xué)生展示。例，根據(jù)天氣預(yù)報的描述，這一周空氣質(zhì)量為優(yōu)、良、輕度污染、中度污染、重度污染的天氣各為幾天，這幾天因為空氣質(zhì)量都做了什么事情，例如輕度污染的時候戴了口罩，為優(yōu)的時候去公園晨跑等。最后總結(jié)我們身邊的空氣質(zhì)量怎么樣。板書：空氣污染調(diào)查師：在之前的作業(yè)中我們有建議同學(xué)們親自去調(diào)查一下身邊的空氣情況，包括空氣質(zhì)量情況、污染源以及應(yīng)該注意些什么。請做了調(diào)查的同學(xué)上來給我們展示一下。學(xué)生展示調(diào)查結(jié)果。生：我調(diào)查我們房子周圍空氣質(zhì)量還行，偶爾會有嗆鼻子的情況。媽媽告訴我是周圍工地上施工的灰塵，于是我就去了工地，發(fā)現(xiàn)有時候刮風(fēng)會把灰塵刮起來，就會被我們吸到。師：被污染的空氣會對我們的身體健康造成危害。咱們的憲法規(guī)定國家保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害，國家組織和鼓勵植樹造林，保護(hù)樹木。那么作為我們小學(xué)生，我們又能做些什么來保護(hù)或者是改善現(xiàn)在的空氣呢?大家可以討論一下，然后回答。學(xué)生討論。板書：保護(hù)空氣生：我想勸爸爸媽媽坐公交車或者地鐵去上班生：爸爸告訴我，焚燒秸稈會使空氣被污染，等我回到鄉(xiāng)下的時候要告訴爺爺奶奶不能燒秸稈。生：我有時候看到別人扔垃圾就直接倒在馬路上，可我不敢說師：保護(hù)空氣是我們每個人的責(zé)任，如果我們不敢的話也可以撥打環(huán)保熱線進(jìn)行舉報哦。師：我們雖然年紀(jì)小，但我們可以做一些力所能及的事情，比如可以少玩帶電池的玩具。請同學(xué)們在爸爸媽媽的幫助下列一個清新空氣保護(hù)計劃，帶到學(xué)校一起交流，我們一起保護(hù)清新空氣?！菊n堂小結(jié)】本節(jié)課是告訴同學(xué)們空氣對我們的重要性，同時要學(xué)會保護(hù)空氣。課前學(xué)生自己完成的內(nèi)容較多，調(diào)查的內(nèi)容能夠更好的幫助同學(xué)們理解污染的來源，真切地感受空氣污染，從而使保護(hù)空氣的觀念深入人心?！段沂且粡埣垺穼W(xué)生進(jìn)入學(xué)校生活已有一年多的時間了，但對于環(huán)境保護(hù)與節(jié)約能源的認(rèn)識還不夠，對這方面知識接觸不多。通過這一單元的介紹，會使同學(xué)們懂得更多環(huán)保的知識，紙對于同學(xué)們的生活來說是很重要的，要讓同學(xué)們養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣?！局R與能力目標(biāo)】(1)了解一張紙的來歷，引導(dǎo)學(xué)生勤儉節(jié)約，從我做起，從身邊小事做起。(2)幫助學(xué)生樹立節(jié)約的意識，不浪費紙張。(3)知道紙的重要性，樹立環(huán)保意識?！具^程與方法目標(biāo)】通過調(diào)查用紙情況，學(xué)習(xí)調(diào)查的方法。【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】(1)嘗試通過自己的努力，調(diào)整自己的行為，初步培養(yǎng)節(jié)約用紙的習(xí)慣。(2)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)注自然、生命、環(huán)境和資源。解紙的來源，讓學(xué)生樹立一定的環(huán)境保護(hù)意識。教學(xué)重難點教學(xué)重難點【教學(xué)重點】了解紙的來源，知道紙的重要性，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣?！窘虒W(xué)難點】養(yǎng)成節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。教師準(zhǔn)備：多媒體課件等教學(xué)過程教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】猜謎語：四角方方，又薄又光?？梢詫懽?，可以畫畫。傳播知識，傳播文化?！局v授新課】師：今天上課前我們來猜個謎語好嗎?四角方方又薄又光，可以寫字可以畫畫，傳播知識，傳播文化。答案就是紙。在日常生活和學(xué)習(xí)中我們經(jīng)常會用到紙，你知道我們在哪些地方用到了紙嗎?通過課前的調(diào)查，看到大家信心十足的樣子，你們一定有許多收獲吧，那么就把你們所了解的情況向小組同學(xué)介紹一下，好嗎?師：你們了解得真不少，也非常詳細(xì)，說明同學(xué)們調(diào)查的很認(rèn)真。我們?yōu)樗麄児墓恼瓢?。板書：紙的用途師：我們每天都要用到紙?？偟膩碚f，紙被分為這幾種，一是生活用紙，包括餐巾生紙、紙巾；二是學(xué)習(xí)用紙，包括復(fù)印紙、作業(yè)本、書籍、雜志報刊；三是其他用紙，包括包裝紙、賬本、發(fā)票單據(jù)等。我們每天都要用紙，那你們覺得紙的用途怎么樣呢?師：紙的用途的確很多，大家來想象一下，如果沒有了紙又會是什么樣子呢?沒有紙，弟弟就沒法做紙工了；沒有紙，哥哥就沒法寫作業(yè)了。沒有紙，妹妹就沒法畫畫了；沒有紙，姐姐就沒法讀書了。沒有紙，爸爸就沒法設(shè)計圖紙了；沒有紙，媽媽就沒法查資料了。師：紙的用處真是多，生活中的確離不開紙。那沒有紙之前人們是用什么來書寫文字呢?我們一起來看看吧。板書：紙的來歷師：幻燈出示刻有象形字的龜甲、獸骨。商代的人用刀子等尖銳的東西，將文字刻在龜甲、獸骨上，所以我們把這類字叫做甲骨文。這種記錄文字的方式有很多缺點，比如把字刻到龜甲上非常費事，如果想寫字而身邊沒有野獸的骨頭就不行了。龜甲、獸骨也不是到處都有的。古代人也進(jìn)行了許許多多不同方式的嘗試，例如把文字寫在竹子上，叫竹簡。這種方法的確有很大的進(jìn)步，但是很重不易攜帶。后來有人嘗試將文字寫在絲、布上。但絲和布太貴了，一般人用不起。于是，人們又思考了能不能發(fā)明一種既輕便又便宜的東西，用它來記錄人們的思想呢?你們猜是什么。生：紙師：是的，就是現(xiàn)在大家用的紙。記載方便還方便攜帶。紙是中國的四大發(fā)明之一。造紙術(shù)的發(fā)明是中國人對世界文明的巨大貢獻(xiàn)，你們想知道是誰發(fā)明了紙嗎?造紙術(shù)是1900多年前我國東漢的蔡倫發(fā)明的。比歐洲早1000多年。大家看，這是蔡倫。就是他發(fā)明了造但質(zhì)地粗糙且數(shù)量少，成本高不普及。到公元105年，東漢的蔡倫總結(jié)前材料是樹木。大家聽了這個故事有什么想法呢?大家可以自由發(fā)言。師：是啊!小小一張紙真是來之不易，在我們的學(xué)習(xí)生活生1:我一天用了7張紙。生2:我用了5張紙。生3:我用了6張紙。 (從電腦中調(diào)出計算器與學(xué)生一起計算)我們來算一算，全班同學(xué)一天要用多少張紙?我們師：我們知道很多紙張都是用樹做成的，我們每天用這么河里的魚蝦都會死去，這樣的環(huán)境大家喜歡嗎?師：那我們怎么做才能節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境呢?生1:本子兩面都可以用生2:用看過的報紙擦玻璃窗。生3:用過的紅包袋留著以后再用。生4:不在書上亂寫亂畫。生5:把用過的廢紙收集起來賣給廢品收購站。師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了小小一張紙來之不易，節(jié)約用紙就是保護(hù)了樹木，保護(hù)了環(huán)境。老師希望你們把今天學(xué)到的節(jié)約用紙的好方法告訴給身邊的每一個人，讓更多的人加入到我們節(jié)約用紙的行動中來!【課堂小結(jié)】本節(jié)課通過介紹紙的來歷和種類，講述了紙的來之不易，更與健康環(huán)境息息相關(guān)，告訴同學(xué)們要愛護(hù)環(huán)境愛護(hù)資源，不能浪費紙。《我的環(huán)保小搭檔》本節(jié)課是第三單元的最后一課，這節(jié)內(nèi)容的設(shè)定是從學(xué)生的身邊抓起，讓同學(xué)們找到自己的“環(huán)保搭檔”,從自身做起重視環(huán)保。【知識與能力目標(biāo)】(1)了解環(huán)保的意義；(2)能夠找到自己的環(huán)保搭檔；(3)能夠理解環(huán)保的重要性?！具^程與方法目標(biāo)】在尋找和制作環(huán)保搭檔的過程中，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、善于動手的能力?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】(1)讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣；(2)使環(huán)保觀念深入人心；【教學(xué)重點】讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)?，F(xiàn)象，并找到自己的環(huán)保搭檔。【教學(xué)難點】讓學(xué)生找到自己的環(huán)保搭檔，并加深環(huán)境保護(hù)的意識。教師準(zhǔn)備：多媒體課件等；學(xué)生準(zhǔn)備：環(huán)保搭檔以及制作環(huán)保搭檔的材料如廢舊報紙等?！緦?dǎo)入新課】問題：環(huán)保是什么?【講授新課】板書：環(huán)保是什么環(huán)保，全稱環(huán)境保護(hù)，是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的、創(chuàng)新研發(fā)的，也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣傳教育的等。師：我們經(jīng)常在生活中聽到環(huán)保這兩個字，那么環(huán)保到底是什么呢?老師已經(jīng)把這個任務(wù)布置下去了，做的同學(xué)們能不能給大家展示一下呢?學(xué)生回答。生：環(huán)保就是保護(hù)環(huán)境生：環(huán)保就是節(jié)約用水。生：環(huán)保就是節(jié)約用紙師：大家說的都很好，那怎么才能做到環(huán)保呢?同學(xué)們有沒有自己的環(huán)保搭檔呢?板書：環(huán)保搭檔師：同學(xué)們在家里有沒有環(huán)保搭檔呢?家里人有沒有環(huán)保搭檔呢?大家都可以說一說。生：自行車是爺爺?shù)沫h(huán)保搭檔。爺爺說馬路上的汽車尾氣有污染，所以爺爺外出大多都是騎自行車，爺爺還告訴我騎自行車不僅鍛煉身體，而且還保護(hù)了環(huán)境。生：購物籃是媽媽的環(huán)保搭檔。媽媽去超市購物時，總會帶著她的環(huán)保購物籃，從不會買塑料袋。生：我的環(huán)保搭檔是水壺，因為小水壺可以反復(fù)用，紙杯浪費紙，塑料杯有污染。板書：展示我的環(huán)保搭檔老師播放視頻《公益廣告——環(huán)保搭檔》師：我們看到了這么多的環(huán)保搭檔，現(xiàn)在就讓我們用帶來的東西自己動手做一個環(huán)保搭檔。學(xué)生利用帶來的東西自己動手做。師總結(jié)：其實，在我們身邊，點點滴滴都能體現(xiàn)出對環(huán)境的保護(hù)。“一水多用、隨手關(guān)燈、少用空調(diào)、自備餐具、將垃圾分類、回收廢電池、拒食野生動物、購買環(huán)保產(chǎn)品，,,”各種環(huán)保搭檔真的是舉不勝舉?？删褪沁@些點滴小事，許多人卻不愿甚至懶得去做。只要我們多“順便”一些，多“留意”一些，不難發(fā)現(xiàn)，我們身邊到處充斥著保護(hù)環(huán)境的行為。讓我們呼吁更多的人加入到“選擇低碳、綠色生活”中來，尋找我們身邊的環(huán)保搭檔。每個人只要有一樣屬于自己的環(huán)保搭檔，那么我們的社會就會有成千上萬個環(huán)保搭檔，而把這些環(huán)保搭檔聚集起來，將匯聚成環(huán)保生活的一股強(qiáng)大力量，我們的社會也必將建設(shè)成為環(huán)境友好型、資源節(jié)約型的文明社會，我們的社會才會更加的和諧、美麗、幸福?！菊n堂小結(jié)】本節(jié)課總結(jié)前面幾次的內(nèi)容，幾次課程將環(huán)保的觀念輸送給同學(xué)們，有教育意義。《我能行》本節(jié)課旨在幫助同學(xué)們樹立自信，在這個年紀(jì)很多同學(xué)都會有很多做不到的事情，由此可能會對自己不自信，這節(jié)課的內(nèi)容就是要告訴同學(xué)們要對自己有自信，也學(xué)會對別人贊美?！局R與能力目標(biāo)】(1)懂得自信的含義；(2)能正確地評價自己，不會妄自菲??；(3)敢于將自己做不到的事情說出來尋求幫助；(4)學(xué)會主動去找解決辦法?！具^程與方法目標(biāo)】幫助學(xué)生在活動體驗中找到自信的感受，調(diào)整心態(tài)，形成新的自我認(rèn)識。【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】(1)感受到“我能行”,肯定自我，悅納自我；(2)在對自我正確認(rèn)識基礎(chǔ)上，樹立自信的生活態(tài)度。【教學(xué)重點】理解自信的含義，并能正確認(rèn)識自己?！窘虒W(xué)難點】知道自己的優(yōu)缺點，會主動去尋求幫助，并能正確認(rèn)識自己。教師準(zhǔn)備：多媒體課件、球、視頻等；【導(dǎo)入新課】觀看動畫《不愛發(fā)言同學(xué)的想法》,導(dǎo)入新課?！局v授新課】板書：他們哪里不行老師播放視頻《不愛發(fā)言同學(xué)的想法》。師：同學(xué)們看完了這個動畫有什么想說的嗎?他們?yōu)槭裁床粣郯l(fā)言呢?生回答，因為害羞、普通話不好怕被人嘲笑等。師：那大家身邊有這樣的人嗎?對他們大家想說什么呢?生：我想告訴他們雖然他可能普通話不好，但是他其他方面做得很好，他其實也很優(yōu)秀。師：你說的真是太好了。沒錯，我們可能在某些方面會做的不好，但是一些地方還是很優(yōu)秀的。那接下來我們就來做一個游戲，游戲的名字叫擊鼓傳花，可能很多人也玩過這個游戲，游戲規(guī)則很簡單，老師先面對你們唱歌，你們在下面?zhèn)鬟f這個球，當(dāng)老師停的時候，球停在誰手里，誰就要表揚(yáng)一個同學(xué)們。你為什么表揚(yáng)他，他在哪方面做得好。被表揚(yáng)的那個人繼續(xù)表揚(yáng)其他人。進(jìn)行游戲。板書：擊鼓傳花生：我想給班長一個贊，因為他很負(fù)責(zé)。板書：其實你能行師：很多同學(xué)可能會有這樣的時候，我唱歌不好不能在大家面前唱，我不會做這些題我好笨的時候，大家有沒有過這個時候呢?現(xiàn)在有沒有解決呢?生：我之前數(shù)學(xué)成績一直不好，總覺得自己很笨，和老師說了之后，老師建議我要找到適合自己的方法。生：我跳不好這個廣播體操，我怕班級比賽會因為我而得不到獎。師：針對這位同學(xué)的問題我們先不做解答咱們先看一個動畫。老師播放動畫《相信自己行》。師：大家覺得是什么讓這個昔日的運(yùn)動員變成一個優(yōu)秀的推銷員呢?生：他明白了是恐懼和缺乏信心。師：對，這位同學(xué)也是，他是缺乏信心，那大家能幫助他嗎?師總結(jié)：大家有時候并不是真的不行，而是缺乏自信，我們要不斷告訴自己我能行，當(dāng)然，不能只是說說而已，要真的去努力。當(dāng)然我們也不要吝嗇我們的贊美，對于真的厲害的人我們要給予贊美。【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了一些行為是由于不自信造成的，同學(xué)們敢于把自己的困惑和不行的事情講給同學(xué)們聽，培養(yǎng)了學(xué)生“我能行”的自信心和挑戰(zhàn)自我的勇氣。《學(xué)習(xí)有方法》《學(xué)習(xí)有方法》主要是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式、方法、習(xí)慣等方面的能力的培養(yǎng)和行為養(yǎng)成教育。教材從學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?nèi)胧?，進(jìn)而介紹學(xué)習(xí)習(xí)慣，旨在進(jìn)行較系統(tǒng)、具體的學(xué)習(xí)指【知識與能力目標(biāo)】(1)了解做事情用對方法可以事半功倍；(2)學(xué)習(xí)一些好的學(xué)習(xí)方法；(3)培養(yǎng)將方法訴諸于實踐的能力?！具^程與方法目標(biāo)】在討論和分享中，學(xué)會取其精華，學(xué)會挑選適合自己的方法?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】(1)明白做事情要用對方法；(2)培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)言樂于分享的品質(zhì)；(3)培養(yǎng)學(xué)生主動尋找適合方法的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】找到適合自己的學(xué)習(xí)方法；【教學(xué)難點】讓同學(xué)們在討論中獲取更好的學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)方式。教師準(zhǔn)備：魔方、多媒體課件、撲克牌等；【導(dǎo)入新課】游戲：24點游戲。【講授新課】板書：學(xué)習(xí)有方法師：同學(xué)們，今天我們在課前先玩一個游戲，名字是24點游戲，規(guī)則很簡單，就是每個人用4張牌，運(yùn)用加減乘除運(yùn)算方法將這四張牌上的數(shù)字得到24,用時最短的獲勝。同學(xué)們分組進(jìn)行游戲。板書：有方法，算得快師：看同學(xué)們興致都很高，那大家在這個游戲中有什么收獲呢?怎樣才能又快又準(zhǔn)地算出結(jié)果呢?我們先請每組獲勝的同學(xué)先說。同學(xué)回答，教師補(bǔ)充總結(jié)。師：很多事情都有法可循，使用對了方法就會事半功倍，我們大家都拼過魔方，拼魔方也是有技巧的，大家可以跟著老師看一下。老師展示復(fù)原魔方的文檔。板書：看誰學(xué)得好師：大家都是在一個教師里學(xué)習(xí)，有的同學(xué)學(xué)的又快又好，大家知道是什么原因嗎?大家可以互相討論互相學(xué)習(xí)一下。學(xué)生討論。學(xué)得好的方法有上課認(rèn)真聽講、作業(yè)認(rèn)真完成、不懂的問題會及時提問等。師：只要找的對方法相信每個人都可以學(xué)的很好，我們可以請同學(xué)們來分享一下自己的學(xué)習(xí)故事，大家有什么問題也可以提問。板書：分享會提問：怎樣可以集中注意力生：開始上課時我的注意力也不集中，但是我發(fā)現(xiàn)提前預(yù)習(xí)是一個好的方法，因為提前預(yù)習(xí)知道上課的內(nèi)容就容易對課程內(nèi)容產(chǎn)生興趣，就能集中注意力聽老師講解自己不理解的地方了。板書：一起進(jìn)步師：這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了很多的學(xué)習(xí)方法，那么方法有了，下一步就是我們要使用方法去做了。有的同學(xué)可能在實踐方面還有自己的一些問題，大家可以組成學(xué)習(xí)小組共同監(jiān)督共同進(jìn)步?！菊n堂小結(jié)】本節(jié)課在實用方面有很大作用，學(xué)習(xí)方法對于同學(xué)們來說確實是很重要的，通過分享和討論，大家都收獲了很多，形成學(xué)習(xí)小組互相監(jiān)督更有利于以后的學(xué)習(xí)。《堅持才會有收獲》本課主題重在告訴孩子們，成功貴在堅持。通過偉人成功的事例及孩子們學(xué)習(xí)中、生活中的事例，幫助孩子們樹立成功的信心，拓寬成功的途徑，鼓勵孩子們立志奮斗，不斷獲取成功，對于同學(xué)們的品質(zhì)培養(yǎng)很有意義。【知識與能力目標(biāo)】(1)了解一些通過堅持獲得成功的例子；(2)能從成功的人身上學(xué)到東西；【過程與方法目標(biāo)】(1)在搜集資料的過程中培養(yǎng)同學(xué)們探索發(fā)現(xiàn)和歸納的能力；(2)在從故事中提取收獲的過程中能夠?qū)W習(xí)重要信息的提取方法；【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】(1)通過榜樣的例子，讓同學(xué)們感受到成功的來之不易，做事需要堅持；(2)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成堅持的好品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點】通過榜樣的故事展示，幫助學(xué)生知道成功來自于面對困難時堅持不懈的精神，做一個做事有目標(biāo)，有毅力的人?！窘虒W(xué)難點】指導(dǎo)、鼓勵、監(jiān)督孩子們選定目標(biāo)，堅