小學(xué)科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊參考答案

PAGEPAGE5第一單元生物與環(huán)境第一課：《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（一）》P21.填一填（1）：水、空氣、適宜的溫度（2）：實(shí)驗(yàn)對照2.辨一辨×、√、×3.實(shí)驗(yàn)探究①取6粒綠豆種子④分別在2張餐巾紙上各放3粒綠豆種子⑤將2個(gè)盒子都放在陽光可以照射到的地方，其中1個(gè)盒子用里面涂黑的盒子罩住。第二課：《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（二）》P41.選一選A、B2.實(shí)驗(yàn)探究（1）陽光（2）種子發(fā)芽不一定需要陽光第三課：《觀察綠豆芽的生長》P61.填一填（1）：水、陽光、適宜的溫度（2）：向水性2.辨一辨√、×3.實(shí)驗(yàn)探究把5粒剛發(fā)芽的綠豆放在吸水紙上，保持吸水紙一端濕潤。第四課：《蚯蚓的選擇》P81.選一選C、B2.實(shí)驗(yàn)探究（1）通過測量蚯蚓在亮處和在暗處的時(shí)間長短來研究。（2）通過記錄在亮處的蚯蚓數(shù)得出（3）小紅；理由：收集數(shù)據(jù)更科學(xué)準(zhǔn)確，用時(shí)更短。第五課：《食物鏈和食物網(wǎng)》P111.選一選B、B、A2.實(shí)驗(yàn)探究（右圖）第六課：《做一個(gè)生態(tài)瓶》P131.辨一辨×、√、×2.實(shí)驗(yàn)探究生物條件：水草3棵非生物條件：泥沙制作方法：先把水草種活，再把小金魚、小蝦和田螺放進(jìn)去第七課：《改變生態(tài)瓶》P151.辨一辨×、√2.選一選B、C3.實(shí)驗(yàn)探究動(dòng)物多時(shí)，耗氧量增大，魚浮上水面的次數(shù)會(huì)增多。第八課：《維護(hù)生態(tài)平衡》P171.辨一辨×、√、√第二單元光第一課：《光和影》P191.填一填（1）光源（2）投影（3）光源屏2.辨一辨×、√3.實(shí)驗(yàn)探究第二課：《陽光下的影子》P211.選一選B、C、B2.分析解答陽光下物體的影子長短的變化是隨著太陽在空中的位置變化而變化，太陽的位置最高時(shí)影子最短，太陽位置最低時(shí)影子最長。長→短→長。第三課：《光是怎樣傳播的》P231.填一填（1）直線（2）302.實(shí)驗(yàn)探究第四課：《光的反射》P251.填一填（1）光的反射反光（2）直線（3）光的反射（4）反射2.實(shí)驗(yàn)探究不能，因?yàn)楣庋刂本€傳播，燭光被桌子擋住了。第五課：《光與熱》P261.選一選A、C、B2.分析解答凹面鏡：額鏡、太陽灶、近視鏡凸面鏡：照相機(jī)、投影儀、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡第六課：《怎樣得到更多的光和熱》P291.填一填（1）光熱光明溫暖（2）太陽（3）快（4）快2.分析解答因?yàn)闇\顏色的衣服反光強(qiáng)，吸收光的能力弱，深顏色的衣服反光弱，吸收光的能力強(qiáng)第七課：《做一個(gè)太陽能熱水器》P291.分析解答（1）太陽能熱水器、太陽能路燈、太陽能電風(fēng)扇等（2）利用集熱器吸收太陽光，將光能轉(zhuǎn)化成熱能，并通過儲(chǔ)水箱將熱水儲(chǔ)存。第八課：《評價(jià)我們的太陽能熱水器》P311.填一填（1）光熱轉(zhuǎn)換器節(jié)能環(huán)保安全（2）清潔節(jié)能安全2.用透明膠固定住車輪，再用測力計(jì)測量小車在桌面上滑動(dòng)的摩擦力大小。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體滾動(dòng)比滑動(dòng)時(shí)摩擦力小得多。第七課：《運(yùn)動(dòng)與設(shè)計(jì)》P581.辨一辨√、×、√、√、√2.分析解答增大摩擦力：鞋底花紋，車輪上綁鐵鏈等減小摩擦力：滑輪鞋，安裝滾珠軸承等。第八課：《設(shè)計(jì)制作小賽車》P591.填一填（1）增大減?。?）輪胎摩擦力（3）增大摩擦力打滑2.分析解答