職業(yè)學(xué)校藥學(xué)專業(yè)《人體解剖生理學(xué)》課程標準

XXXX職業(yè)學(xué)校藥學(xué)專業(yè)《人體解剖生理學(xué)》課程標準一、課程信息總學(xué)時學(xué)分開設(shè)學(xué)期考核類別724第3學(xué)期考查二、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是XXXX職業(yè)學(xué)校五年制高等職業(yè)教育藥學(xué)專業(yè)必修的一門專業(yè)平臺課程。通過本課程的教學(xué)，主要讓使學(xué)生掌握人體各重要器官的正常形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動的基本規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力，養(yǎng)成團隊協(xié)作和精益求精的工匠精神，形成嚴謹規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)，增強質(zhì)量意識、規(guī)范意識、責任意識，樹立良好的職業(yè)觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生對于生命的敬畏和人體解剖的正確認知，從而為學(xué)生良好職業(yè)道德的養(yǎng)成提供助益，也為后續(xù)藥理學(xué)課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、課程設(shè)計思路本課程體現(xiàn)以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導(dǎo)向、以立德樹人為根本任務(wù)的職業(yè)教育理念，突出學(xué)生核心素養(yǎng)、必備品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。1.依據(jù)《XXXX職業(yè)學(xué)校五年制高等職業(yè)教育藥學(xué)專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案》中確定的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格，以及本課程教學(xué)要求，突出對人體各重要器官形態(tài)結(jié)構(gòu)、生命活動規(guī)律的正確認知，培養(yǎng)運用人體解剖生理學(xué)知識解決實際問題等能力，按照知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度，確定本課程目標。2.根據(jù)“XXXX職業(yè)學(xué)校五年制高等職業(yè)教育藥學(xué)專業(yè)職業(yè)能力分析表”，依據(jù)課程目標、藥學(xué)崗位需求，對接藥品購銷職業(yè)技能等級標準、醫(yī)藥行業(yè)標準和崗位規(guī)范，體現(xiàn)新知識、新技術(shù)、新工藝，確定課程內(nèi)容。3.根據(jù)崗位需求和職業(yè)發(fā)展需要，結(jié)合學(xué)生的年齡特征和經(jīng)驗基礎(chǔ)，以及五年一貫制學(xué)制特點，確定課程內(nèi)容容量和難度；以適應(yīng)藥學(xué)專業(yè)工作崗位所需人體解剖知識體系設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)，將相應(yīng)的專業(yè)理論知識、專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)有機融入；依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點、認知規(guī)律和工作過程、教學(xué)單元間的邏輯關(guān)系序化學(xué)習(xí)任務(wù)。四、課程目標（一）知識目標1.掌握人體的組成，各重要器官的位置、形態(tài)和結(jié)構(gòu)，各器官系統(tǒng)的主要功能，能運用所學(xué)知識解析正常人體的主要形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能活動的規(guī)律。2.熟悉正常人體機能活動以及人體與環(huán)境的關(guān)系。3.了解人體解剖生理學(xué)的研究進展。（二）能力目標1.具有對人體各重要器官形態(tài)結(jié)構(gòu)、位置及毗鄰的辯認能力。2.運用所學(xué)的知識，掌握主要器官的體表標志，具有在標本和模型上準確辨認重要組織和器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)的能力。3.按照實驗指導(dǎo)，能運用所學(xué)知識正確進行人體解剖生理學(xué)基礎(chǔ)實驗操作，觀察、記錄及分析實驗結(jié)果，并寫出實驗報告。4.具備辯證思維能力和自學(xué)能力。（三）素質(zhì)目標1.具有嚴謹求實和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神，不畏艱苦的學(xué)習(xí)意志。2.認識學(xué)習(xí)人體解剖生理學(xué)的基礎(chǔ)價值，樹立刻苦、嚴謹、求實的科學(xué)態(tài)度和團結(jié)、互助的協(xié)作精神，愛護標本、儀器的良好品德，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學(xué)精神，培養(yǎng)高度的責任心、同情心、愛心，堅定為藥學(xué)事業(yè)奮斗終生的決心。3.逐步形成健康與疾病之間對立統(tǒng)一的觀點，認識人體功能與形態(tài)、局部與整體之間的辯證關(guān)系，形成科學(xué)的健康觀、疾病觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和素質(zhì)。五、學(xué)時分配表序號模塊名稱理論學(xué)時實踐學(xué)時理實一體化學(xué)時1緒論22細胞和基本組織63血液624運動系統(tǒng)425消化系統(tǒng)66呼吸系統(tǒng)427泌尿系統(tǒng)428生殖系統(tǒng)29循環(huán)系統(tǒng)8210感覺器官411神經(jīng)系統(tǒng)612內(nèi)分泌系統(tǒng)813能量代謝與體溫2合計6210六、課程內(nèi)容與要求模塊一：緒論【學(xué)時分配】理論2學(xué)時【內(nèi)容要求】1.能說出人體解剖生理學(xué)研究內(nèi)容和研究方法，秉持求真務(wù)實的科學(xué)精神。2.能闡述人體的組成、分部、生命活動的基本特征、內(nèi)環(huán)境和內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，強化珍惜生命、愛惜身體、善待自己的意識。3.能準確做出解剖學(xué)姿勢，理解方位術(shù)語、人體功能的調(diào)節(jié)方式和特點，樹立“人民至上、生命至上”的理念。4.能區(qū)分正反饋與負反饋及其作用?！窘虒W(xué)提示】1.結(jié)合初中生物學(xué)知識導(dǎo)入講述，運用模型示教。2.使用視頻、動畫、圖片激發(fā)學(xué)生興趣。3.結(jié)合模型、聯(lián)系臨床實際講授。4.我國解剖學(xué)發(fā)展歷史悠久，結(jié)合典型事例及古代典籍，增強學(xué)生民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義情懷。5.內(nèi)穩(wěn)態(tài)維持受到體內(nèi)外環(huán)境的調(diào)節(jié)，自然環(huán)境的污染會導(dǎo)致人體內(nèi)穩(wěn)態(tài)的破環(huán)，習(xí)近平總書記提出的“綠水青山才是金山銀山”理念，就是在為內(nèi)穩(wěn)態(tài)創(chuàng)造良好的自然環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生樹立“保護環(huán)境”的理念。模塊二：細胞和基本組織教學(xué)單元（一）：細胞【學(xué)時分配】理論4學(xué)時【內(nèi)容要求】1.能夠說出細胞的基本結(jié)構(gòu)、分清各個結(jié)構(gòu)的主要功能，做到愛崗敬業(yè)、各司其職、團結(jié)協(xié)作。2.能掌握各物質(zhì)轉(zhuǎn)運方式、靜息電位、動作電位、局部電位的概念。3.能闡述不同物質(zhì)進行細胞膜跨膜轉(zhuǎn)運的方式，強化學(xué)生辯證思維能力。4.能歸納出細胞膜跨膜轉(zhuǎn)運不同方式的特點和區(qū)別，細胞膜喻為守門人，強化學(xué)生守好藥品質(zhì)量意識。5.會解釋細胞的生物電現(xiàn)象、靜息電位和動作電位的發(fā)生機制，感受生命活動的神奇，敬畏生命。6.能總結(jié)歸納出靜息電位、動作電位、局部電位。【教學(xué)提示】1.可以在課前利用學(xué)習(xí)平臺上傳學(xué)習(xí)任務(wù)，通過學(xué)生任務(wù)的完成情況，調(diào)整教學(xué)策略。2.注重知識的前后貫穿，在講到后面內(nèi)容時適時將已學(xué)知識穿插其間，并通過提問以使學(xué)生加深記憶并體現(xiàn)對知識的運用。3.及時引導(dǎo)學(xué)生進行知識點總結(jié)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主的教學(xué)思想。4.將思政元素有機融入到教學(xué)中去。例如，將整個細胞比作企業(yè)，細胞中的各個結(jié)構(gòu)比作各個部門，引導(dǎo)學(xué)生做到愛崗敬業(yè)、各司其職、團結(jié)協(xié)作。教學(xué)單元（二）：基本組織【學(xué)時分配】理論2學(xué)時【內(nèi)容要求】1.能說出基本組織的主要分布與功能。2.能闡述上皮組織的一般特點、分類及功能；結(jié)締組織的結(jié)構(gòu)特點；骨骼肌、平滑肌、心肌形態(tài)結(jié)構(gòu)特點；神經(jīng)元的形態(tài)結(jié)構(gòu)及分類；突觸的分類、化學(xué)突觸的結(jié)構(gòu)。3.能理解骨骼肌收縮機制和突觸傳遞的基本過程。4.能利用光學(xué)顯微鏡觀察區(qū)分出各個基本組織。【教學(xué)提示】1.課前在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺上傳學(xué)習(xí)視頻等資源，讓學(xué)生總結(jié)基本組織的分類及功能。2.引導(dǎo)學(xué)生用思維導(dǎo)圖去總結(jié)知識點，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和總結(jié)能力。3.在講授神經(jīng)元之間的信息傳遞時，融入思政內(nèi)容，強化團結(jié)協(xié)作意識。模塊三：血液【學(xué)時分配】理論6學(xué)時，實踐2學(xué)時【內(nèi)容要求】1.能說出血液組成、各類血細胞功能、血細胞生成的部位；血液的理化特性、血漿酸堿度以及保持血漿pH相對穩(wěn)定的意義；血漿的主要成分及其生理功能；紅細胞的生理特性和紅細胞生成的條件及影響因素。2.能觀察紅細胞、白細胞、血小板的形態(tài)，養(yǎng)成細致觀察能力。3.能闡釋血液凝固的基本過程及體內(nèi)外抗凝活動。4.學(xué)會觀察和分析影響血液凝固的因素，并解釋一些臨床現(xiàn)象，培養(yǎng)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。5.能掌握正常血量及相對恒定的意義、血型系統(tǒng)的分類依據(jù)、Rh血型特點及臨床意義；學(xué)會ABO血型系統(tǒng)的鑒定，培養(yǎng)求真務(wù)實、勇于實踐的科學(xué)態(tài)度。6.能運用血型系統(tǒng)知識分析臨床上的輸血的原則，樹立“生命至上”的理念?！緦嵺`教學(xué)安排】1.實驗名稱：ABO血型系統(tǒng)鑒定2.實驗地點：S1421實驗室【教學(xué)提示】1.結(jié)合本章學(xué)習(xí)目標以生活中或臨床上常見現(xiàn)象設(shè)置情境，引出問題，引發(fā)學(xué)生思考、討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受血液的魅力。2.運用歸納法講授血漿的成分和作用，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力。3.結(jié)合臨床討論血液凝固的加速、延緩及抗凝的方法。以撒網(wǎng)捕魚為例講解血液凝固過程，或者借助視頻進行講解（工作細胞）。4.結(jié)合臨床實例導(dǎo)入講授。運用比較法掌握ABO和Rh血型的特點以及臨床輸血原則。5.在實驗過程中，教師要隨時關(guān)注學(xué)生操作情況，督促學(xué)生做好實驗垃圾處理工作，以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。例如在進行ABO血型鑒定實驗時，雙凹玻片屬于經(jīng)清洗后還可再重復(fù)使用的物品，應(yīng)放到教師指定的回收地點；采血針屬于一次性的銳器用品，應(yīng)放置在標有“生物危害”字樣的專用銳氣盒內(nèi)；牙簽、棉簽等實驗垃圾應(yīng)置于黃色的醫(yī)療垃圾袋中，以培養(yǎng)學(xué)生正確處理醫(yī)療垃圾的意識。模塊四：運動系統(tǒng)【學(xué)時分配】理論4學(xué)時，實踐教學(xué)2學(xué)時【內(nèi)容要求】1.能說出運動系統(tǒng)的組成和功能、軀干骨和四肢骨的名稱、一般形態(tài)、位置。2.能區(qū)分直接連接和間接連接。3.能簡述關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)、脊柱和胸廓的整體觀、上、下肢骨的連結(jié)與運動、骨盆的組成、分部和性別特點。4.了解肌的形態(tài)、構(gòu)造、起止、配布規(guī)律、輔助結(jié)構(gòu)；了解軀干肌、頭肌、四肢肌群的名稱、位置、功能；掌握全身常用的肌性標志、熟悉軀干肌的肌間結(jié)構(gòu)。5.能結(jié)合活體觸摸全身常用的骨性標志和全身常用的肌性標志（能夠準確活體定位）。6.能運用骨生長發(fā)育的知識對缺鈣引起骨質(zhì)疏松進行綜合評價。【實踐教學(xué)安排】1.實驗名稱：認識人體運動系統(tǒng)結(jié)構(gòu)2.實驗地點：體育館二樓解剖生理實驗室【教學(xué)提示】1.課前可以提前安排學(xué)生收集臨床上常見的運動系統(tǒng)疾病，引導(dǎo)學(xué)生加強體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。2.突出實踐教學(xué)，利用標本、圖片、模型和視頻等手段進行講解，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐來檢驗真理。3.通過觸摸了解全身常用的肌性標志和骨性標志，加強科學(xué)精神。4.人體解剖學(xué)實驗教學(xué)中，學(xué)生主要觀察標本模型，要適時教育學(xué)生尊重生命、敬畏生命、善待生命。5.目前多媒體技術(shù)、虛擬仿真技術(shù)和3D打印技術(shù)體現(xiàn)了醫(yī)學(xué)創(chuàng)新發(fā)展成果。在人體解剖學(xué)教學(xué)中穿插科學(xué)技術(shù)發(fā)展成果，向?qū)W生介紹人造關(guān)節(jié)、假肢的研制以及機器人輔助手術(shù)等。創(chuàng)新是事物發(fā)展和人類進步的最大動力，引導(dǎo)學(xué)生樹立創(chuàng)新意識。模塊五：消化系統(tǒng)【學(xué)時分配】理論6學(xué)時【內(nèi)容要求】1.能說出消化系統(tǒng)的組成和功能，口腔、食管、胃、腸、肝、胰腺的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)，消化和吸收的概念，消化器官活動的調(diào)節(jié)方式。2.能區(qū)分上消化道和下消化道。3.能簡述胃液、胰液、膽汁的成分、作用，胃的運動、胃排空。4.能詳述食管的形態(tài)位置和生理性狹窄。掌握胃的形態(tài)和分部、位置及粘膜結(jié)構(gòu)特點。5.能說出小腸的運動和大腸的運動。6.說出唾液腺的形態(tài)位置、唾液的作用，排便反射過程，主要營養(yǎng)物質(zhì)吸收的形式、途徑和部位，培養(yǎng)合理飲食攝入習(xí)慣。7.能運用消化系統(tǒng)知識解釋臨床消化系統(tǒng)疾病發(fā)病機制?！窘虒W(xué)提示】1.充分挖掘與生理學(xué)有關(guān)思政資源，與學(xué)生分享勞動模范的案例，如“中國肝膽外科之父”吳孟超的先進事跡等。2.利用標本和模型講授比較消化管的各段形態(tài)結(jié)構(gòu)的不同，通過實際生活引導(dǎo)學(xué)生思考“食管的生理性狹窄”。3.講述肝臟功能時引出脂肪肝，倡導(dǎo)學(xué)生健康的生活方式，通過介紹“暴走媽媽”為兒捐肝的案例，讓學(xué)生們懂得感恩，對于至親至近的人更要心懷感恩，培養(yǎng)學(xué)生們的醫(yī)德心。4.在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生保持良好的飲食習(xí)慣和作息習(xí)慣。模塊六：呼吸系統(tǒng)【學(xué)時分配】理論4學(xué)時，實踐2學(xué)時【內(nèi)容要求】1.能說出呼吸系統(tǒng)的組成和功能，各器官的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及作用。（對照模型）說出鼻、喉的構(gòu)成及鼻旁竇的開口，肺的位置和形態(tài)，呼吸運動和呼吸過程及特點，肺通氣、肺換氣的概念。2.能區(qū)分上、下呼吸道及臨床上常見的上、下呼吸道疾病；能區(qū)分用力呼吸與平靜呼吸的不同之處。3.能詳細說出氣管與主支氣管的位置及形態(tài)特點。知道氣道阻塞的預(yù)防及解救措施。4.能闡述胸膜腔的概念及其生理意義，肺通氣的動力、阻力及衡量肺通氣功能的指標。氣體交換的動力和交換過程，以及CO2和O2在血液運輸?shù)男问郊疤攸c。5.會運用所學(xué)知識分析臨床常見的缺氧類型（例如：煤氣中毒的原理）。6.能理解并分析呼吸中樞的分布和調(diào)節(jié)作用以及血中CO2、H+和低O2對呼吸的影響。.7.學(xué)會肺活量的測定方法。8.了解肺導(dǎo)氣部、肺呼吸部組織結(jié)構(gòu)特點，縱隔及其分部，肺牽張反射的概念和調(diào)節(jié)作用?！緦嵺`教學(xué)安排】1.實驗名稱：肺活量測定2.實驗地點：生物機能實驗室【教學(xué)提示】1.運用多媒體講解呼吸系統(tǒng)各部分之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生在工作崗位上各司其職的責任意識。2.用比較法講授肺導(dǎo)氣部、肺呼吸部組織結(jié)構(gòu)特點，培養(yǎng)學(xué)生善于歸納總結(jié)的習(xí)慣。3.虛擬軟件和相關(guān)視頻演示肺活量測定、呼吸運動的調(diào)節(jié)。4.結(jié)合臨床常見的缺氧類型來解釋O2的運輸，利用生活中的導(dǎo)致缺氧的原因，培養(yǎng)學(xué)生安全意識。5.結(jié)合日常生活中的某些臨床現(xiàn)象，分組討論CO2、H+和低O2對呼吸的影響，加深學(xué)生的理解和團隊協(xié)作精神。6.結(jié)合新冠肺炎疫情的發(fā)生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的擔當意識和責任意識。7.結(jié)合呼吸系統(tǒng)疾病及空氣污染等現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和環(huán)保的理念。模塊七：泌尿系統(tǒng)【學(xué)時分配】理論4學(xué)時，實踐2學(xué)時【內(nèi)容要求】1.能說出泌尿系統(tǒng)的組成和功能。腎的位置、結(jié)構(gòu)、形態(tài)及主要功能，腎單位、濾過膜、球旁復(fù)合體、重吸收的概念、方式和特點，抗利尿激素和醛固酮的主要作用及其分泌的調(diào)節(jié)，尿的濃縮與稀釋的概念，正常尿量和尿量異常。2.熟悉腎的剖面構(gòu)造，濾過的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。3.能理解濾過的動力—有效濾過壓和腎小球濾過率，幾種主要物質(zhì)的重吸收、H+、NH3、K+的分泌和分泌功能與酸堿平衡的關(guān)系影響尿生成的因素。4.能詳述尿的生成過程、影響尿液生成的因素，并能解釋臨床上常見的蛋白尿、血尿、無尿、少尿和多尿等現(xiàn)象。5.能簡述影響腎小管和集合管重吸收的因素，泌尿功能與水鹽平衡的關(guān)系，尿的濃縮與稀釋，輸尿管與膀胱的形態(tài)和位置，尿的輸送、貯存和排放?！緦嵺`教學(xué)安排】1.實驗名稱：影響尿生成的因素2.實驗地點：S1208生理虛擬實驗室【教學(xué)提示】1.采用尿毒癥病例導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生求知欲和學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2.腎小球的濾過時，利用講授、列舉生活實例、討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生意識到腎臟是人體重要的排泄器官，從而引導(dǎo)學(xué)生正確科學(xué)的飲食、用藥，盡可能減小對腎臟的損傷。3.在講述腎功能衰竭部分時，通過微視頻向同學(xué)們介紹泌尿外科奠基人吳階平的事跡，展現(xiàn)結(jié)合老一輩的科研工作者仁者大愛、愛國、敬業(yè)的精神，教育學(xué)生在工作中擔當起救死扶傷的責任，發(fā)揚人文關(guān)懷精神。4.通過講授輸尿管與膀胱的形態(tài)和位置、女性尿道形態(tài)特點，尿的輸送、貯存、排放，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5.通過兔尿生成的影響因素的觀察，加深對尿生成過程及調(diào)節(jié)機制的理解。6.人體解剖學(xué)實驗多用到大白鼠、家兔等實驗動物，教師在實驗教學(xué)全程滲透生命倫理教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)則意識和生命意識。模塊八：生殖系統(tǒng)【學(xué)時分配】理論2學(xué)時【內(nèi)容要求】1.對照模型說出睪丸的位置、形態(tài)和主要功能，輸精管和射精管的行程，男性附屬腺的位置和功能，卵巢、輸卵管、位置、形態(tài)。2.能闡釋雌激素和孕激素的主要生理作用，正確認識性別差異。3.了解子宮內(nèi)膜周期性變化與卵巢內(nèi)分泌的關(guān)系，胚胎發(fā)育的基本過程。4.能運用所學(xué)知識分析常見生殖系統(tǒng)疾病的發(fā)生部位和用藥原理，體會“五自”教育的含義?！窘虒W(xué)提示】1.利用模型講述男女內(nèi)外生殖器的組成、形態(tài)、結(jié)構(gòu)等。2.運用課件中的圖片展示男女內(nèi)外生殖器各部分之間的關(guān)系。3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的性觀念。模塊九：脈管系統(tǒng)【學(xué)時分配】理論8學(xué)時，實踐2學(xué)時【內(nèi)容要求】1.掌握脈管系統(tǒng)的組成和功能；心的位置與形態(tài)；心傳導(dǎo)系統(tǒng)、心的血管，心率、心動周期的概念；心肌的生理特性；血管的組織結(jié)構(gòu)及特點；主要的淋巴器官及其功能。2.能歸納心動周期的特點、心臟泵血功能的評價指標及影響因素。3.能簡述連接心臟的各大血管，心腔的分布及進出口，血液循環(huán)的途徑。4.熟悉全身的血管；熟悉上腔靜脈系的組成、收集范圍、主要屬支；了解下腔靜脈系的組成、收集范圍、主要屬支。5.能理解并闡述動脈血壓概念、正常值、形成原理、影響因素和相對穩(wěn)定的意義；心交感神經(jīng)與心迷走神經(jīng)、頸動脈竇和主動脈弓壓力感受性反射、腎上腺素和去甲腎上腺素對心血管活動的影響。6.能描述中心靜脈壓的概念及其臨床意義；心率的正常值及其生理波動；心臟泵血過程；靜脈血壓的概念、重力對靜脈壓的影響、靜脈回心血量及影響靜脈回流的因素；組織液的生成及回流過程。7.學(xué)會正常人體動脈血壓測定方法，注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)?！緦嵺`教學(xué)安排】1.實驗名稱：人體動脈血壓的測量2.實驗地點：S1421實驗室【教學(xué)提示】1.利用模型講述心的位置、外形、結(jié)構(gòu)和體表投影。2.列舉臨床實例講授影響心肌生理特性的因素，心肌細胞同步興奮和收縮的目的，是使最終的射血效率達到最高，引導(dǎo)學(xué)生意識到團結(jié)一致的重要性，實現(xiàn)個人價值。3.引導(dǎo)學(xué)生用圖示掌握一個心動周期、瓣膜和血流的變化，在每一個心動周期中，心臟收縮0.3秒，舒張0.5秒，如此才可長久地維持心臟的正常功能，告訴學(xué)生在工作和休息上，要向心臟學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合，才能擁有健康的身體。4.結(jié)合臨床常見心臟疾病及治療進行講解，提高教學(xué)效果。5.講授心臟泵血功能時，可導(dǎo)入問題：為什么有些學(xué)生長跑能堅持到終點？運動員的心率為什么要比普通人慢？引導(dǎo)學(xué)生理解心力儲備的概念及其對健康的重要性；健康是革命的本錢，教育引導(dǎo)學(xué)生注重健康，每天堅持適度的運動。6.聯(lián)系生活中高血壓疾病的現(xiàn)狀，血壓監(jiān)測的必要性，血壓的影響因素，血壓測量等志愿活動，了解學(xué)習(xí)血壓測量的現(xiàn)實意義，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心血管系統(tǒng)疾病的日常防護。模塊十：感覺器官【學(xué)時分配】理論4學(xué)時【內(nèi)容要求】1.能說出眼球壁的結(jié)構(gòu)及特點，眼球內(nèi)容物的結(jié)構(gòu)及特點；外耳、中耳、內(nèi)耳的結(jié)構(gòu)、特點及功能。2.能簡述視近物時眼的調(diào)節(jié)作用；聲波傳入內(nèi)耳的主要途徑。3.能理解眼的折光系統(tǒng)的組成、折光異常及其矯正方法；與視覺有關(guān)的幾種生理現(xiàn)象。4.能詳述暗適應(yīng)與明適應(yīng)的概念及發(fā)生機制。5.能運用所學(xué)知識解釋臨床上常見的眼部和耳部疾病發(fā)病的部位和原因。6.學(xué)會瞳孔對光反射和近反射的方法；學(xué)會視力的測定和色盲檢查方法，以及理解聲波傳導(dǎo)的途徑?！窘虒W(xué)提示】1.用比較法講授近視、遠視、散光和老視，讓學(xué)生意識到預(yù)防近視的必要性，引導(dǎo)學(xué)生正確、科學(xué)地使用電子產(chǎn)品，保護眼睛。2.在講述眼角膜時,引導(dǎo)學(xué)生了解角膜因沒有血管所以移植成功率高的特點，了解角膜移植的相關(guān)情況，從而讓他們產(chǎn)生責任感和義務(wù)感。3.利用現(xiàn)實生活體驗，講述與視覺有關(guān)的其他現(xiàn)象：明適應(yīng)和暗適應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于總結(jié)。4.收集資料并組織小組討論眼保健的意義及措施。5.講解晶狀體功能引出白內(nèi)障疾病，介紹國家的“光明扶貧工程”對貧困白內(nèi)障患者免費治療，培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國情懷。模塊十一：神經(jīng)系統(tǒng)【學(xué)時分配】理論6學(xué)時【內(nèi)容要求】1.簡述神經(jīng)系統(tǒng)的組成及功能；解釋神經(jīng)系統(tǒng)常用術(shù)語。2.歸納神經(jīng)元的聯(lián)系方式；神經(jīng)纖維傳導(dǎo)興奮的特征和中樞興奮傳播的特征；敘述突觸的分類、傳導(dǎo)過程及其原理；簡述突觸后抑制和突觸前抑制的概念及特點。3.熟悉脊髓的位置、內(nèi)部結(jié)構(gòu)；簡述脊髓的功能，牽張反射的概念、類型及意義；說出頸叢、臂叢、腰叢、骶叢的位置、主要分支及主要分支支配的部位。4.熟悉腦的分部、腦干的組成和內(nèi)部結(jié)構(gòu)；了解腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)對肌緊張的調(diào)節(jié)及丘腦感覺投射系統(tǒng)的特征和下丘腦對內(nèi)臟活動的調(diào)節(jié)；簡述大腦半球的分葉和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。5.簡述大腦皮層主要機能代表區(qū)的定位、功能及特點；非條件反射和條件反射的概念，條件反射對機體活動起著重要作用的原因。6.歸納自內(nèi)臟經(jīng)的結(jié)構(gòu)與功能特征、自主神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)臟活動的調(diào)節(jié)作用及遞質(zhì)與受體的分類。7.能理解學(xué)習(xí)的形式、記憶的過程；人類腦的生物電活動、覺醒與睡眠?！窘虒W(xué)提示】1.在講神經(jīng)-骨骼肌接頭處興奮傳遞一對一的特征時，利用講授、列舉實例的教學(xué)方法，讓學(xué)生意識到科學(xué)嚴謹?shù)闹匾?，引?dǎo)學(xué)生在實驗操作中要有嚴謹態(tài)度和一絲不茍的科學(xué)精神。2.講述神經(jīng)系統(tǒng)對軀體運動的調(diào)節(jié)內(nèi)容時，可引出霍金與“漸凍癥”抗爭的偉大一生案例，“漸凍癥”是比癌癥更痛苦的運動神經(jīng)元病。激勵學(xué)生要為解除人類之病痛而刻苦學(xué)習(xí)，使學(xué)生帶著思考和使命開始人體生理知識的學(xué)習(xí)。3.腦科學(xué)是當今世界科學(xué)研究的前沿領(lǐng)域，探索大腦奧秘、揭示意識思維活動的本質(zhì)，學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)形態(tài)和結(jié)構(gòu)是基礎(chǔ)，結(jié)合典型案例培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、艱苦奮斗、勇于探索的精神。4.聯(lián)系人體說明神經(jīng)系統(tǒng)在機體活動中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣及學(xué)習(xí)記憶習(xí)慣。模塊十二：內(nèi)分泌系統(tǒng)【學(xué)時分配】理論8學(xué)時【內(nèi)容要求】1.掌握人體主要內(nèi)分泌腺及激素的概念；熟悉激素的分類及作用特征。2.了解下丘腦與垂體的功能聯(lián)系，熟悉垂體的位置和形態(tài)；歸納各種激素的主要生理作用；了解垂體功能的調(diào)節(jié)。3.熟悉甲狀腺的形態(tài)和位置；掌握甲狀腺激素的生理作用；熟悉甲狀腺功能異常所引起的疾?。涣私饧谞钕俟δ艿恼{(diào)節(jié)。4.掌握腎上腺的形態(tài)和位置；掌握糖皮質(zhì)激素的生理作用；了解腎上腺皮質(zhì)激素的調(diào)節(jié)作用。5.掌握胰島分泌激素的種類；了解胰島素對代謝的調(diào)節(jié)；熟悉胰高血糖素的作用。6.能運用所學(xué)知識解釋臨床上常見的內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病發(fā)病的部位和原因；能對一般人群進行糖尿病、甲亢等疾病的健康宣教。【教學(xué)提示】1.利用標本和模型講授內(nèi)分泌腺的形態(tài)位置，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成通過直接觀察法總結(jié)知識點。2.講解甲狀腺激素時，甲亢患者的藥物治療周期長，面對煩躁易怒的甲亢患者，提醒學(xué)生應(yīng)當充分理解患者的情緒，多站在患者的角度上考慮問題。3.講述胰島素時，回顧我國科學(xué)家首先人工合成胰島素的艱難過程，利用講授、舉例、討論的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生從事科研的興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家刻苦鉆研的精神。4.負面的心理活動、長期的焦慮、巨大的精神壓力等會導(dǎo)致不良的生理反應(yīng)，這些反應(yīng)如果持續(xù)過久會導(dǎo)致內(nèi)分泌系統(tǒng)的紊亂。而樂觀、積極的心理狀態(tài)對于預(yù)防和治療疾病具有重要的意義，從而幫助學(xué)生認識生理健康和心理健康的統(tǒng)一性。5.綜合內(nèi)分泌這一章節(jié)知識，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的健康觀念、規(guī)律的作息習(xí)慣，進而引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校作息要求。模塊十三：能量代謝與體溫【學(xué)時分配】理論2學(xué)時【內(nèi)容要求】1.能簡述人的正常體溫的概念、正常值及其生理變動、體溫的測定部位與方法。2.熟悉能量代謝的概念及影響因素；基礎(chǔ)代謝率的概念、正常值及其臨床意義。3.能理解正常人體體溫相對恒定的意義；人體的產(chǎn)熱方式與散熱方式。4.能說出體溫調(diào)節(jié)中樞及體溫調(diào)節(jié)機制。5.能運用影響體溫的因素對發(fā)熱的病人進行健康指導(dǎo)?！窘虒W(xué)提示】1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身體溫變化，尤其是新冠疫情常態(tài)化管理下，及時記錄自身體溫，了解身體狀況。2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，養(yǎng)成合理根據(jù)氣溫變化增減衣物的生活習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同情況正確選擇不同體溫測量方式進行體溫測量的能力。七、課程實施（一）教學(xué)要求本課程教學(xué)要緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)和課程目標，在全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)的基礎(chǔ)上，突出職業(yè)教育特色，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的醫(yī)者仁心和利用人體解剖生理學(xué)知識解決實際問題的能力。1.充分挖掘思政元素，將立德樹人貫穿于課程實施全過程，教學(xué)內(nèi)容滲透思政教育，結(jié)合案例，激發(fā)學(xué)生對人體解剖生理學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。2.堅持以生為本，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機和積極性。3.充分依托校內(nèi)實訓(xùn)基地，如生理解剖實驗室、虛擬實驗室、生命科學(xué)館等，加強實踐技能學(xué)習(xí)，提升學(xué)生將理論與實踐相結(jié)合的能力。4.綜合運用多種教學(xué)方式和方法，如問題導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、病例分析、情景教學(xué)等，為學(xué)生營造適宜的學(xué)習(xí)情境，實現(xiàn)做學(xué)合一、德業(yè)兼修。教學(xué)過程中要通過深入淺出、通俗易懂的講解，結(jié)合標本、模型、多媒體、視頻、精品課程、泛雅網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、3DbodyAPP等現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，以提高學(xué)生