大班數學公開課倒計時教案

PAGEPAGE1大班數學公開課倒計時教案這是大班數學公開課倒計時教案，是優(yōu)秀的大班數學教案知識，供老師家長們參考學習。設計意圖：大班幼兒即將升入小學，在幼小銜接工作中，我班結合幼兒的年齡特點，重點圍繞入學愿望學習興趣學習與生活習慣三個方面來設計與組織內容，以期培養(yǎng)幼兒良好的學習和生活習慣、能力以及初步的規(guī)則意識、任務意識等。在平日的活動中，幼兒有時會問老師，我們下周周幾演出老師，我們的故事會幾號開等，這表明幼兒有倒計時的意識，并樂意為某天某事做準備，期待著這一天的到來，這是有任務意識的體現。因此，我抓住這一切人口設計、組織了倒計時這一活動，引導幼兒理解倒計時與人們生活的關系，學會計算倒計時，并激發(fā)幼兒對于特殊日子的期盼之情。同時，希望幼兒以后在對特殊日子的等待中做好準備，建立初步的規(guī)則意識、任務意識，養(yǎng)成做事的計劃性、目的性?；顒幽繕耍?．理解倒計時與人們生活的關系。2．嘗試計算倒計時，了解倒計時的含義。3.在尋找節(jié)日的過程中，產生對某個特殊日子的期盼之情?；顒訙蕚洌?．黑板兩塊，一塊黑板張貼生活中的倒計時版面，另一塊黑板的一面呈現幼兒說的各種用到倒計時的圖片，另一面呈現幼兒計算的倒計時牌。2．有關倒計時的課件(如新聞聯(lián)播、春節(jié)聯(lián)歡晚會、交通信號燈、微波爐、火箭發(fā)射等的錄像)，有關倒計時的圖片。3．大日歷圖一張，節(jié)日小圖片若干，記號筆、固體膠、小日歷、操作牌人手一份。3．建議家長帶領幼兒了解生活中的倒計時現象?；顒舆^程：一、生活中的倒計時1．倒計時游戲入場。師：我們來玩?zhèn)€找位子的游戲，老師說54321，看誰能又快又輕地找到位子坐好。師：你們真厲害，速度很快。我們再玩?zhèn)€游戲，老師說一個數字，請你們倒著數，行嗎師：8。幼：7、6、5、4、3、2、1。師：10。幼：9、8、7、6、5、4、3、2、1。師：倒數難不倒你們。2．觀看春晚倒計時視頻，感受倒計時的作用和人們的喜悅之情。師：老師帶來了一段視頻，看看人們是怎么數數的。(教師播放視頻，幼兒觀看。)師：他們是怎么數的為什么春節(jié)聯(lián)歡晚會時要倒著數師：你剛剛和主持人一起倒數的時候是什么心情啊師(小結)：剛才我們玩的游戲、看的春節(jié)聯(lián)歡晚會都是倒著數時間的，叫倒計時。3．說說生活中見過的倒計時。師：你在哪里也看見過倒計時(教師在黑板上出示幼兒說到的各種用到倒計時的場景圖片。)師(小結)：看來生活中有很多時候要用到倒計時。4．觀看紅綠燈倒計時和火箭發(fā)射倒計時視頻，說說其作用并通過模擬體會倒計時與人們生活的關系。(1)觀看紅綠燈倒計時視頻。師：紅綠燈是怎樣倒計時的師：沒有這個倒計時會怎么樣師：是啊，有倒計時我們就知道還有多少時間可以過馬路，這樣才安全。還有，它告訴我們過馬路時要走得快一點，但不能奔跑。師(教師繼續(xù)播放視頻至倒計時5秒)：紅綠燈倒計時還剩5秒時能不能走師：時間不多了，只有抓緊時間快快走。當然，最安全的辦法是等下一個綠燈再走，我們出行要注意安全。師(小結)：紅綠燈的倒計時主要是提醒人們過馬路一定要看紅綠燈，安全出行。(2)觀看火箭發(fā)射倒計時視頻。師：火箭發(fā)射的時候是怎么數的我們來看一看。師：火箭發(fā)射的時候，最大是從多少開始數的師：你們看得真仔細，考慮得很周到，這個倒計時與前面紅綠燈的倒計時的方式有些不一樣。師：火箭發(fā)射為什么要倒計時師(小結)：火箭發(fā)射倒計時可讓科學家更充分地做好準備，也讓宇航員做好最后的準備。師：我們也來做火箭升空吧。(教師帶領幼兒模仿火箭在倒計時后做升空動作。)師(小結)：生活中處處有倒計時，有的提醒我們注意安全，有的讓我們做好準備。二、學習計算倒計時1．了解5月份的節(jié)日和大家期盼的日子。師：其實我們生活中有許多節(jié)日和期盼的日子也可以用倒計時來計算。我們來看看，5月份有哪些節(jié)日和我們期盼的日子。(教師出示5月份的月歷，帶領幼兒了解5月份的眾多節(jié)日。)師：5月1日是什么節(jié)星期幾是全世界勞動人民的節(jié)日。師：5月4日是青年節(jié)，是青年人的節(jié)日。5月14日是什么節(jié)星期幾師：每年5月的第二個星期日是母親節(jié)，今年正好是5月14日。2．為勞動節(jié)計算倒計時，共同討論、學習計算倒計時的方法。師：日歷上有這么多節(jié)日，我們選一個節(jié)日來做個倒計時牌吧。勞動節(jié)快到了，勞動人民肯定很期待，我們就做勞動節(jié)的倒計時牌吧。今天距離勞動節(jié)還有幾天你是怎么算出來的(教師拿出操作牌，并將勞動節(jié)的圖片貼在操作牌上，以便給幼兒后面的操作做示范。)師(小結)：倒計時的時間就從今天開始到過節(jié)的前一天，注意節(jié)日那天不算。從今天到勞動節(jié)還有天。我們一起來倒數迎接勞動節(jié)。3．幼兒挑選喜歡的節(jié)日或期盼的日子的圖片學習倒計時，教師觀察指導。師：老師為每組準備了5月其他節(jié)日和特殊日子的圖片，如5月4日是青年節(jié)，5月12日是國際護士節(jié)，5月18日博物館日，5月30日是端午節(jié)你們挑選一個自己期盼的日子，把圖片貼在操作牌的-邊，把計算出來的倒計時天數寫在旁邊，然后說說你們期盼的日子倒計時還有幾天。(1)幼兒操作，教師觀察指導。教師提醒完成的幼兒將操作牌按提示張貼在黑板上，將同一個節(jié)日的倒計時牌貼在一起。(2)分享、交流。師：你計算了什么日子的倒計時這個日子倒計時還有幾天(教師通過引導幼兒分享、交流，分析、糾錯，鞏固倒計時的計算方法。)師(小結)：有了倒計時，我們可以很清楚地知道今天離節(jié)日或期盼的日子還有幾天，做好準備，一天一天耐心等待，迎接這一天的到來。延伸活動：將操作牌投放于區(qū)角中，鼓勵幼兒計算其他日子的倒計時，如六一兒童節(jié)、端午節(jié)、畢業(yè)典禮等，并為期待的日子做好準備。相關知識《大班數學活動：蔬菜題庫》：大班數學活動蔬菜題庫教案主要包含了目標，準備，過程等內容，快速找出同種蔬菜的不同特征，嘗試運用該特征自編加減法式題。在游戲中進一步了解10以內三個數字之間的關系。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看幼兒園大班數學活動蔬菜題庫教案吧?！稊祵W教案：區(qū)別上下（空間概念）》：大班數學活動區(qū)別上下（空間概念）教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位。能正確感知物體與物體之間的前后位置關系。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看數學區(qū)別上下（空間概念）教案吧?！洞?/p>