第12課《 臺(tái)階》課件統(tǒng)編版2024-2025七年級(jí)語文下冊(cè)3

人生是一節(jié)一節(jié)臺(tái)階許多人渴望在臺(tái)階上找到自己的高度父親正是如此可是——果真嗎？李森祥課前導(dǎo)入臺(tái)階李森祥背景資料《臺(tái)階》是作者親歷農(nóng)村生活的深刻感受。李森祥遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，從戎軍營(yíng)，時(shí)空的距離，使他對(duì)故鄉(xiāng)產(chǎn)生了一種極其親切、真實(shí)的回憶。作者根據(jù)當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后、生產(chǎn)力水平極低，許多農(nóng)民以一種堅(jiān)韌不拔的意志，立志改變現(xiàn)狀這一現(xiàn)實(shí)寫下了這篇小說。文體知識(shí)小說三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境。1.人物是小說的第一要素，塑造人物形象是小說反映社會(huì)生活的主要手段。2.故事情節(jié)通常包括：開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局幾個(gè)部分，有時(shí)前面還有序幕，后面還有尾聲。這幾個(gè)部分組織在一起，形成完整的故事情節(jié)，用以展現(xiàn)人物性格，表達(dá)中心思想。3.環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境，重點(diǎn)是社會(huì)環(huán)境。作者簡(jiǎn)介李森祥，生于1956年，浙江衢州人。1986年在《煙雨樓》雜志發(fā)表處女作《半個(gè)月亮爬上來》后迅速成長(zhǎng)。1991年調(diào)到南京軍區(qū)政治部創(chuàng)作室任專業(yè)作家。李森祥的小說以農(nóng)村、軍營(yíng)兩大生活為主要題材，塑造出一系列生動(dòng)的普通人，尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象，著有小說《傳世之鼓》《村野子弟》《屋脊丘陵》等。

啃()

撬()開

磕()

碰門檻()

晌()午涎()水頭顱()

凹()凼()莊稼茬()

揩()汗黏()性kěnqiàokēkǎnshǎngxiánlúāodàngchákāinián字詞積累理清情節(jié)自讀課文，用簡(jiǎn)潔的語句概括故事情節(jié)。提示：先找準(zhǔn)主人公，何人+做何事+結(jié)果故事情節(jié)開端（1-9）

父親覺得自己家的臺(tái)階低，要造高臺(tái)階的新屋發(fā)展（10-16）父親開始了漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備。高潮（17-25）父親終于造起了有九級(jí)臺(tái)階的新屋。結(jié)局（26-32）新屋落成了，父親也老了，身體也垮了。

臺(tái)階不僅是物質(zhì)形態(tài)，更是地位象征。父親總覺得自家臺(tái)階低，表明父親是一個(gè)要強(qiáng)、不甘落后、渴望受敬重的人。結(jié)合全文，說說“我”眼中的父親人物賞析父親的準(zhǔn)備是十分漫長(zhǎng)的。他今天從地里撿回一塊磚，明天可能又撿進(jìn)一片瓦，再就是往一個(gè)黑瓦罐里塞角票。雖然這些都很微不足道，但他做得很認(rèn)真。于是，一年中他七個(gè)月種田，四個(gè)月去山里砍柴，半個(gè)月在大溪灘上撿屋基卵石，剩下半個(gè)月用來過年、編草鞋。勤勞質(zhì)樸、堅(jiān)韌不拔的父親（第10、11段）

我起來時(shí)，父親已在新屋門口踏黃泥。黃泥是用來砌縫的，這種黏性很強(qiáng)的黃泥摻上一些石灰水豆?jié){水，砌出的縫鐵老鼠也鉆不開。（第19段）做事仔細(xì)認(rèn)真的父親。人物賞析父親卻沒真正覺得他自己老，他仍然和我們一起去撬老屋門口那三塊青石板，……我親眼看到父親在用手去托青石板時(shí)腰閃了一下。我就不讓他抬，他堅(jiān)持要抬。抬的時(shí)候，他的一只手按著腰。（第22段）他卻很粗暴地一把推開我：“不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不——?jiǎng)訂?”倔強(qiáng)，不服老人物賞析許多紙筒落在父親的頭上肩膀上，父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。……父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。

第二次他再坐臺(tái)階上時(shí)就比上次低了一級(jí)，他總覺得坐太高了和人打招呼有些不自在。樸實(shí)厚道，和善謙卑人物賞析品析賞鑒1、文章第一段有何妙處？開篇點(diǎn)題，交代父親對(duì)家里臺(tái)階的看法；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。品析賞鑒２、請(qǐng)賞析第５段父親的腳板以及洗腳一節(jié)。

細(xì)節(jié)描寫。盆里的“泥”“沙”是父親辛勤勞作的見證。表現(xiàn)了父親不辭辛勞，吃苦耐勞的品質(zhì)。３、文中寫父親的腳板以及洗腳一節(jié)似乎與文章中心無關(guān)，可以刪去嗎？不能，這部分看似與主要內(nèi)容“臺(tái)階”無關(guān)，但這是父親一生艱苦、淳樸和勞作的明證，是豐富父親形象不可或缺的內(nèi)容。品析賞鑒４、（２０段）那黃泥加了石灰水和豆?jié){水，顏色似玉米面，紅中透著白，上面冒著幾個(gè)水泡，被早晨的陽光照著，亮亮的，紅得很耀眼。（如何理解“紅得很耀眼”）一方面是對(duì)父親勤勞、不辭辛苦的贊譽(yù)，另一方面也襯托了父親內(nèi)心的喜悅。

５、（１５段）（父親）把柴靠在墻根上，很疲倦地坐在臺(tái)階上，把已經(jīng)磨穿了底的草鞋脫下來，壘在門墻邊。一個(gè)冬天下來，破草鞋堆得超過了臺(tái)階。（請(qǐng)從寫作手法上進(jìn)行賞析），既是細(xì)節(jié)描寫，也是側(cè)面描寫。正面寫破草鞋之多，側(cè)面寫父親的艱辛，勤奮肯做。反映了父親為建有高臺(tái)階的新屋付出了艱辛的勞動(dòng)，同時(shí)體現(xiàn)了父親堅(jiān)韌不拔的毅力。品析賞鑒

６、（３０段）他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動(dòng)，那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。（請(qǐng)從修辭手法的角度賞析）運(yùn)用比喻的修辭手法，將父親灰白的頭發(fā)比作“剛收割過的莊稼茬”，生動(dòng)形象地寫出了父親頭發(fā)的長(zhǎng)短不齊，突出父親已失去了往日的神采，也表達(dá)出“我”對(duì)父親的心疼和關(guān)心。動(dòng)作描寫，外貌描寫品析賞鑒品析賞鑒７、（２８段）他卻很粗暴地一把推開我：“不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不——?jiǎng)訂?！”（從人物描寫的角度賞析）動(dòng)作、語言描寫。這句話寫出了父親因年老挑水吃力卻不愿承認(rèn)自己年老的心理，表現(xiàn)的父親要強(qiáng)、不服老的性格。８、（２９段）回家時(shí)父親為什么“一副若有所失的模樣”？父親勞碌了一輩子，勞動(dòng)已經(jīng)成為他生命的一部分，是他人生價(jià)值的體現(xiàn)，一旦失去勞動(dòng)能力，他就感覺不到自己的價(jià)值了；父親多年的愿望已實(shí)現(xiàn)，感覺沒有了奮斗目標(biāo)。合作探究１、文章的標(biāo)題“臺(tái)階”能不能換成“父親”或“新屋”？不能A、“臺(tái)階”是文章的線索，貫穿全文，全文圍繞“父親要造一棟有高臺(tái)階的新屋”來寫；B、“臺(tái)階”象征著父親對(duì)美好生活的向往，承載著父親在物質(zhì)與精神上的雙重理想；也象征著人生的使命；C、“臺(tái)階”比另兩個(gè)標(biāo)題更能激起讀者的閱讀興趣；D、圍繞“臺(tái)階”能更好地塑造一個(gè)勤勞樸實(shí)、執(zhí)著追求、倔強(qiáng)好強(qiáng)的父親形象，使人物形象更鮮明。合作探究２、文章的最后一段如何理解？又有何妙處？再一次點(diǎn)出“父親老了”。“老”不僅指年紀(jì)大，還指觀念陳舊、心境寂寞。

以此結(jié)尾，為全文籠罩了一層凄涼、憂傷的色彩，引發(fā)讀者思考。１、立意新穎，含義深刻２、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，描寫生動(dòng)寫作特色本文作者以第一人稱的口吻講述了“我”的父親建造有九級(jí)臺(tái)階的新屋的故事,塑造了一個(gè)老實(shí)本分、熱愛生活、吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔、追求生活理想的農(nóng)民形象，引發(fā)讀者對(duì)物質(zhì)理想與精神追求錯(cuò)位的多元思考。文章主題課文通過敘述父親

而拼命苦干的一生，表現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的農(nóng)民艱難困苦的生活狀況和他們?yōu)榱烁淖儸F(xiàn)狀而