Module 11 photos unit 2 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊

Module11photosunit2教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)為外研版九年級英語上冊Module11photosunit2，主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)描述照片的常用詞匯和短語；2.掌握如何用英語描述照片中的場景和人物；3.理解并運(yùn)用比較級和最高級結(jié)構(gòu)描述照片的美麗程度；4.通過閱讀課文，了解照片背后的故事和人物關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識和社會實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)描述照片的詞匯和短語，學(xué)生能夠提高英語口語表達(dá)能力；通過理解照片背后的故事，增強(qiáng)文化意識，認(rèn)識到不同文化背景下的審美差異；通過小組討論和角色扮演，提升學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是九年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的英語交流。在知識層面，學(xué)生對英語詞匯和語法有一定的掌握，但對于描述具體場景和情感的表達(dá)方式可能還不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的聽力和閱讀能力相對較強(qiáng)，但在口語表達(dá)和寫作方面可能存在一定的困難，尤其是在描述細(xì)節(jié)和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、自主性不足的問題。此外，部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，導(dǎo)致課堂參與度不高。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上能夠保持基本的紀(jì)律，但有時(shí)會出現(xiàn)注意力不集中、小動作頻繁等現(xiàn)象。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，可能導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、游戲互動等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)分層教學(xué)活動，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高英語綜合運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如照片、圖片卡片）

-課程平臺：外研版英語教學(xué)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻片段、互動式白板、英語歌曲教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一系列具有不同文化背景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對照片描述的興趣。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生已學(xué)過的描述事物的詞匯和短語，幫助學(xué)生回顧并復(fù)習(xí)相關(guān)知識點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括描述照片的常用詞匯、短語和句型。

-舉例說明：教師展示一張照片，通過提問和回答的方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語描述照片內(nèi)容。

-互動探究：教師將學(xué)生分成小組，每組展示一張照片，要求小組成員用英語描述照片，并相互評價(jià)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師提供的圖片，分組進(jìn)行角色扮演，模擬描述照片的場景。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動過程中，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

4.拓展活動（約10分鐘）

-學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生分組創(chuàng)作一張照片，并用英語描述照片內(nèi)容，展示給全班同學(xué)。

-教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高英語表達(dá)能力。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和短語。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和困惑，教師給予解答和指導(dǎo)。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-學(xué)生自選：學(xué)生根據(jù)教師提供的圖片，選擇一張照片進(jìn)行描述，并提交作業(yè)。

-教師布置：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識。

7.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言運(yùn)用能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用描述照片的詞匯和短語，如"beautiful","interesting","amazing","ugly","old","new"等，以及相應(yīng)的句型，如"What'sthispictureabout?"和"Thisisapictureof..."，從而在日常生活中或?qū)懽髦懈玫乇磉_(dá)自己的觀察和感受。

2.語法知識鞏固：學(xué)生在描述照片的過程中，學(xué)會了如何使用比較級和最高級結(jié)構(gòu)來表達(dá)事物的美麗程度，如"morebeautiful","themostbeautiful"，以及如何使用"like"和"love"等動詞來表達(dá)個(gè)人喜好。

3.文化意識增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的照片描述，學(xué)生能夠更好地理解并尊重不同文化的審美觀念，增強(qiáng)跨文化交流的能力。

4.合作能力提高：在小組活動和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

5.創(chuàng)造力激發(fā)：通過學(xué)生自選圖片進(jìn)行描述和創(chuàng)作，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，使他們能夠從不同的角度和方式來描述照片，展現(xiàn)了個(gè)性化的表達(dá)。

6.學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)：通過多種教學(xué)活動和互動環(huán)節(jié)，學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，他們在課堂上更加積極參與，樂于學(xué)習(xí)。

7.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生在完成課后作業(yè)的過程中，學(xué)會了如何獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

8.交際能力提升：在課堂上的小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生的口語交際能力得到了鍛煉，他們能夠更加自信地用英語進(jìn)行交流。

9.情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)照片背后的故事，學(xué)生能夠體會到不同人物的情感和價(jià)值觀，培養(yǎng)了他們的同情心和責(zé)任感。

10.綜合語言運(yùn)用能力提高：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了描述照片的詞匯和語法，還學(xué)會了如何將這些知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高了綜合語言運(yùn)用能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過展示真實(shí)照片或情境故事來激發(fā)學(xué)生的興趣，這種方式能夠讓學(xué)生更直觀地感受到英語學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用，同時(shí)也增加了課堂的趣味性。

2.互動式教學(xué)：在課堂活動中，我注重學(xué)生的互動，鼓勵(lì)他們參與到討論和角色扮演中，這樣可以提高學(xué)生的參與度和口語表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂管理：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上容易分心，小動作較多，這影響了課堂紀(jì)律和教學(xué)效果。我需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

2.教學(xué)深度：在講解新知時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對比較級和最高級的應(yīng)用掌握不夠牢固，這可能是由于我對知識點(diǎn)的講解不夠深入或?qū)W生練習(xí)不足導(dǎo)致的。

3.評價(jià)方式單一：目前的評價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這可能無法全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我需要考慮引入更多的評價(jià)手段，如課堂測試、小組評價(jià)等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.課堂紀(jì)律管理：我將加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，通過設(shè)立課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂參與度。

2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：為了幫助學(xué)生更好地掌握比較級和最高級的應(yīng)用，我計(jì)劃在講解過程中加入更多的實(shí)例，并提供更多的練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在課堂上和課后都有機(jī)會練習(xí)。

3.多元化評價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)評價(jià)、同伴互評、自評等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4.加強(qiáng)家校溝通：為了更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，我計(jì)劃與家長保持更緊密的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題，形成教育合力。

5.教學(xué)方法創(chuàng)新：我將繼續(xù)探索和嘗試不同的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，我會觀察學(xué)生的參與度、注意力集中情況以及口語表達(dá)的質(zhì)量。對于積極參與討論、勇于發(fā)言的學(xué)生，我會給予口頭表揚(yáng)和積極的反饋。對于表現(xiàn)出困惑或錯(cuò)誤的學(xué)生，我會及時(shí)糾正并提供幫助，確保他們能夠理解和掌握知識點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：在小組活動中，我會評估每個(gè)小組的討論效果和合作能力。我會關(guān)注小組成員之間的互動、分工合作以及最終的成果展示。通過觀察他們的表現(xiàn)，我可以了解學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際操作，以及他們在團(tuán)隊(duì)工作中的溝通和協(xié)作能力。

3.隨堂測試：為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我會設(shè)計(jì)一些隨堂測試題。這些測試題可能包括選擇題、填空題和簡答題等形式。通過隨堂測試，我可以了解學(xué)生的即時(shí)學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和策略。

4.課后作業(yè)反饋：學(xué)生完成課后作業(yè)后，我會仔細(xì)批改并給予反饋。對于作業(yè)完成質(zhì)量較高的學(xué)生，我會給予正面評價(jià)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。對于作業(yè)中存在的問題，我會指出錯(cuò)誤并提供改正的建議，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的整體表現(xiàn)，我會進(jìn)行以下評價(jià)與反饋：

-評價(jià)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，包括詞匯使用、語法正確性和句子結(jié)構(gòu)。

-評價(jià)學(xué)生的文化意識，即他們對不同文化背景的理解和尊重。

-評價(jià)學(xué)生的合作能力，通過小組討論和角色扮演活動來觀察。

-評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造力，通過學(xué)生自選圖片進(jìn)行描述和創(chuàng)作來評估。

-評價(jià)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過課后作業(yè)和課堂參與來衡量。

在反饋過程中，我會確保以下幾點(diǎn)：

-反饋要具體、有針對性，幫助學(xué)生明確自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-反饋要積極、鼓勵(lì)性，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。

-反饋要公正、客觀，確保每個(gè)學(xué)生都能得到公平的評價(jià)。

-反饋要及時(shí)，以便學(xué)生能夠及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鞏固知識。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是為九年級英語上冊Module11photosunit2設(shè)計(jì)的課后作業(yè)，包含五個(gè)與課文知識點(diǎn)相關(guān)的題型：

1.寫作練習(xí)：請根據(jù)以下提示，寫一段描述一張你喜歡的照片的英語短文。

-描述照片中的場景和人物

-解釋為什么你喜歡這張照片

-使用比較級和最高級結(jié)構(gòu)描述照片的美

Example:

Thisisapictureofmyfamilyonabeachvacation.Thesceneisbeautifulbeyondwords.Theskyisaperfectshadeofblue,andtheoceaniscalm,withgentlewaveslappingattheshore.Myparentsaresittingonthesand,enjoyingthesun,whilemyyoungersisterisbuildingasandcastlenearby.ThisisthemostbeautifulfamilyphotoIhaveevertaken,anditcapturesamomentofhappinessandtogetherness.

2.角色扮演：假設(shè)你是一名攝影師，拍下了一張你認(rèn)為是世界上最美的照片。請編寫一段對話，向你的朋友描述這張照片。

-使用描述照片的詞匯和短語

-詢問朋友對照片的看法

Example:

Me:Hey,haveyouseenthispictureItooklastweek?It'sthemoststunningviewoftheGrandCanyonI'veeverseen.

Friend:No,Ihaven't.Whatdoesitlooklike?

Me:Well,thecolorsarejustincredible.Theskyispaintedwithshadesoforange,red,andpurple,andthecanyonstretchesoutformiles,withtheColoradoRiverwindingthroughit.

3.翻譯練習(xí)：將以下句子從英語翻譯成中文，并確保使用正確的比較級和最高級結(jié)構(gòu)。

-ThisisthemostbeautifulgardenIhaveeverseen.

-TheflowersaremorecolorfulthanIhaveeverseenbefore.

Example:

這是我見過的最美麗的花園。

這些花比我以前見過的任何花都要色彩鮮艷。

4.創(chuàng)意寫作：假設(shè)你正在為一本關(guān)于“美好時(shí)光”的雜志撰寫一篇專欄文章。請寫一篇短文，描述你記憶中最美好的時(shí)光，并使用照片來輔助你的描述。

-描述那個(gè)特別的時(shí)刻

-解釋為什么那個(gè)時(shí)刻對你來說如此特別

-使用照片來增強(qiáng)描述的生動性

Example:

OneofthebestmomentsofmylifewasthedayIgraduatedfromhighschool.Itwasabeautifulsummerday,andthewholeschoolwasfilledwithjoyandexcitement.Thesunwasshining,an