第1課 假期有收獲 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

第1課假期有收獲教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第1課假期有收獲

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、責(zé)任感和道德觀念。通過學(xué)習(xí)假期生活中的法治案例，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到遵守法律的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；通過分享假期收獲，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，通過討論和反思，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)尊重他人、關(guān)愛社會(huì)，形成正確的價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生對(duì)法治基礎(chǔ)概念有一定的認(rèn)識(shí)，如知道遵守規(guī)則的重要性，但對(duì)法律的具體內(nèi)容和法律意識(shí)的培養(yǎng)還處于初步階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)生活中的故事和案例比較感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式快速吸收知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和互動(dòng)活動(dòng)來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)法律概念理解不夠深入，難以將法律知識(shí)與實(shí)踐生活相結(jié)合。此外，由于二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平有限，他們?cè)诶斫獬橄蟮姆蓷l文時(shí)可能會(huì)遇到困難。同時(shí)，學(xué)生的自律性可能不足，需要在教師的引導(dǎo)下培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如法律標(biāo)志模型、圖片卡片）

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：法治教育相關(guān)視頻、案例庫、互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、游戲化教學(xué)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布《假期有收獲》主題的PPT和視頻鏈接，要求學(xué)生了解假期中遵守法律的案例，思考如何在假期中培養(yǎng)法治意識(shí)和責(zé)任感。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你在假期中遇到過哪些需要遵守規(guī)則的情況？”和“你是如何處理這些情況的？”引導(dǎo)學(xué)生思考法治意識(shí)在日常生活中的體現(xiàn)。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的消息記錄和作業(yè)提交情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和視頻，了解案例，思考問題。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問題通過微信群提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過在線平臺(tái)和微信群，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備。

-信息技術(shù)手段：利用PPT和視頻資源，豐富預(yù)習(xí)內(nèi)容。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)假期中遵守法律的感人故事，引出“假期有收獲”的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解法治意識(shí)的重要性，結(jié)合假期中的案例，分析如何培養(yǎng)法治意識(shí)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在假期中遵守法律的經(jīng)歷。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生提出的問題，如“如何在家中也遵守法律？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考法治意識(shí)的重要性。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)歷和看法。

-提問與討論：學(xué)生提出自己在假期中遇到的法律問題，與同學(xué)和老師一起探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師講解法治意識(shí)的基本概念和重要性。

-活動(dòng)教學(xué)法：通過小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一篇小作文，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己假期中法治意識(shí)提升的經(jīng)歷。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的法律教育網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行批改，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作文，表達(dá)自己的思考和感悟。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)在法治意識(shí)培養(yǎng)方面的收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作文和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過寫作和反思，提升自我認(rèn)知。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解法治意識(shí)的重要性，并將其與日常生活實(shí)踐相結(jié)合。通過課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的法治觀念，提升道德與法治素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理一、法治意識(shí)的基本概念

1.法治意識(shí)：指公民對(duì)法律的認(rèn)識(shí)、尊重和遵守的態(tài)度，是公民素質(zhì)的重要組成部分。

2.法治社會(huì)：是指國家、社會(huì)、公民都依法行事，法律權(quán)威得到普遍尊重和保障的社會(huì)。

二、假期生活中的法治案例

1.假期出行遵守交通規(guī)則：行人、駕駛員、乘車人等遵守交通法規(guī)，確保出行安全。

2.假期旅游遵守景區(qū)規(guī)定：游客遵守景區(qū)管理制度，保護(hù)文物和生態(tài)環(huán)境。

3.假期消費(fèi)維權(quán)：消費(fèi)者在購物、餐飲、旅游等消費(fèi)活動(dòng)中，依法維護(hù)自身合法權(quán)益。

三、培養(yǎng)法治意識(shí)的方法

1.學(xué)習(xí)法律知識(shí)：了解憲法、刑法、民法等基本法律，提高法治素養(yǎng)。

2.樹立法治觀念：認(rèn)識(shí)到法律對(duì)社會(huì)和個(gè)人的重要性，自覺遵守法律。

3.依法行事：在日常生活中，做到知法、懂法、守法、用法。

四、假期中的社會(huì)責(zé)任

1.愛護(hù)環(huán)境：不亂扔垃圾，節(jié)約資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

2.關(guān)愛他人：關(guān)心弱勢群體，樂于助人，傳遞正能量。

3.積極參與社會(huì)活動(dòng)：參與志愿者服務(wù)、公益活動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

五、假期中的道德品質(zhì)

1.誠信：誠實(shí)守信，不欺騙他人，樹立良好的道德品質(zhì)。

2.寬容：對(duì)待他人寬容大度，不計(jì)較小節(jié)，營造和諧氛圍。

3.責(zé)任感：對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，關(guān)心集體利益，積極參與社會(huì)事務(wù)。

六、法治教育與生活實(shí)踐相結(jié)合

1.學(xué)法用法：在日常生活中，遇到問題時(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益。

2.宣傳法治：向家人、朋友宣傳法律知識(shí)，提高法治意識(shí)。

3.參與法治建設(shè)：關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，積極參與法治建設(shè)，為構(gòu)建法治社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

七、法治教育與道德教育相結(jié)合

1.強(qiáng)化道德觀念：在法治教育中，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，使其成為有道德、有法治意識(shí)的公民。

2.傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：將法治教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信。

3.培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀：在法治教育中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

八、法治教育與心理健康教育相結(jié)合

1.關(guān)注學(xué)生心理健康：在法治教育中，關(guān)注學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

2.增強(qiáng)心理承受能力：通過法治教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生活中的挫折和壓力，提高心理承受能力。

3.培養(yǎng)積極心態(tài)：引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的生活態(tài)度，以法治觀念指導(dǎo)自己的行為。

九、法治教育與安全教育相結(jié)合

1.提高安全意識(shí)：在法治教育中，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人的安全。

2.學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件：通過法治教育，讓學(xué)生了解突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)能力。

3.培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)：在法治教育中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)，避免受到不法侵害。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要指標(biāo)。教師將觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言積極性、提問的主動(dòng)性以及解決問題的能力。例如，通過提問“你在假期中遇到過哪些需要遵守規(guī)則的情況？”來評(píng)估學(xué)生是否能夠?qū)⒎ㄖ我庾R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，并表達(dá)自己的看法。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和批判性思維的有效方式。教師將評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠積極參與、提出有建設(shè)性的意見、傾聽他人觀點(diǎn)以及達(dá)成共識(shí)。例如，通過小組分享假期中遵守法律的經(jīng)歷，教師可以觀察學(xué)生是否能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.隨堂測試：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，教師將設(shè)計(jì)隨堂測試，包括選擇題、簡答題和案例分析題。測試內(nèi)容將涵蓋法治意識(shí)的基本概念、假期生活中的法治案例以及如何培養(yǎng)法治意識(shí)的方法。例如，測試可能包括以下問題：

-什么是法治意識(shí)？

-請(qǐng)舉例說明你在假期中如何遵守交通規(guī)則。

-如何在日常生活中培養(yǎng)法治意識(shí)？

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，以增強(qiáng)學(xué)生的反思能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生可以填寫評(píng)價(jià)表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，并給予同伴反饋。例如，學(xué)生可以評(píng)價(jià)自己在小組討論中的貢獻(xiàn)程度、在課堂活動(dòng)中的參與度以及對(duì)自己法治意識(shí)提升的感受。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師將對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括課堂參與、小組討論、隨堂測試等方面。教師評(píng)價(jià)將注重學(xué)生的進(jìn)步和努力，而不是僅僅關(guān)注成績。例如，教師可能會(huì)在課后與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，針對(duì)學(xué)生的具體表現(xiàn)給予個(gè)性化的反饋，如“你在小組討論中提出了很好的觀點(diǎn)，繼續(xù)保持！”或“你在遵守交通規(guī)則的案例中做得很好，希望你在日常生活中也能堅(jiān)持這樣的行為?！苯虒W(xué)反思教學(xué)反思

今天的課，我教的是《假期有收獲》這一節(jié)，我覺得挺有意思的。二年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)假期有很豐富的體驗(yàn)，所以這節(jié)課，我嘗試著讓他們把假期中的法治意識(shí)體現(xiàn)出來，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)遵守法律。

課堂一開始，我通過一個(gè)假期中的法治案例引出主題，我想看看孩子們對(duì)這方面的了解有多少。他們的小臉上充滿了好奇，有的學(xué)生還舉起了手，迫不及待地想要分享自己的假期經(jīng)歷。這讓我感到很欣慰，看來他們對(duì)這個(gè)話題挺感興趣的。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了孩子們積極的態(tài)度。他們互相交流，有的學(xué)生分享了自己在假期中遵守交通規(guī)則的例子，有的學(xué)生講述了在景區(qū)保護(hù)環(huán)境的故事。我真的很高興，因?yàn)樗麄兡茉谏钪姓业椒ㄖ我庾R(shí)的體現(xiàn)，這說明我們的法治教育沒有白費(fèi)。

但是，也有一些問題讓我思考。比如，有的學(xué)生在討論中提到，他們?cè)诩倨谥杏龅竭^一些不遵守規(guī)則的行為，但是不知道如何去糾正。這讓我意識(shí)到，我們不僅要培養(yǎng)孩子們的法治意識(shí)，還要教會(huì)他們?nèi)绾稳ゾS護(hù)自己的權(quán)益。

在隨堂測試環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。有的學(xué)生對(duì)于法律的基本概念理解不夠深入，有的學(xué)生對(duì)于如何在生活中應(yīng)用法治意識(shí)還比較模糊。這讓我明白，我們?cè)诮虒W(xué)中還需要更加注重理論知識(shí)的傳授和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

課后，我收到了一些學(xué)生的反饋，他們對(duì)這節(jié)課的評(píng)價(jià)很高，覺得很有意義。這讓我覺得自己的努力沒有白費(fèi)。但同時(shí)，我也收到了一些學(xué)生反映的問題，比如他們希望有更多的互動(dòng)時(shí)間，希望老師能夠提供更多的案例來幫助他們理解。

在接下來的教學(xué)中，我打算做一些調(diào)整。首先，我會(huì)增加課堂互動(dòng)的時(shí)間，讓學(xué)生