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文檔簡介
地球公轉(zhuǎn)地理意義
第二課時習(xí)慣養(yǎng)成上地理課前應(yīng)準(zhǔn)備好1、地理課本2、導(dǎo)學(xué)案、自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)課程、同步練習(xí)冊3、地圖冊4、筆記本5、紅筆、黑筆學(xué)習(xí)目標(biāo)三維目標(biāo)知識與技能:①掌握晝夜長短的變化過程(以北半球為例)以及變化規(guī)律。②了解四季、五帶的劃分方法。③掌握晝夜長度計算過程與方法:情感態(tài)度價值觀:教學(xué)重難點知識與技能目標(biāo)中①與③導(dǎo)學(xué)案批閱反饋①大部分完成很好,個別填空存在一定難度②書寫仍然是個大問題,繼續(xù)練字。③抄襲嚴(yán)重。什么叫晝弧?什么叫夜???兩者反應(yīng)晝夜長短的幾種情況?預(yù)習(xí)展示季節(jié)更替的原因有哪些?哪個地區(qū)四季更替最明顯?為什么?天文四季是如何劃分的?氣候四季呢?北半球晝夜長短是如何變化的?五帶分別是哪五帶?形成原因是?晝夜長短一個地方的晝夜長短的關(guān)系,可以這個地方所在緯線上的晝弧和夜弧的關(guān)系來表示。位于晝半球的部分叫晝弧,位于夜半球的部分叫夜弧。ABC26°26′N晝夜長短的三種情況:GHI26°26′SDEE①:晝長夜短,如圖23°26′N上的晝夜情況②:晝夜等長,如圖赤道上的晝夜情況③:晝短夜長,如圖23°26′S上的晝夜情況四季劃分我國傳統(tǒng)四季:以節(jié)氣中的“四立”作為春夏秋冬的開始。立春(2月4日或5日)立夏(5月5日或6日)立秋(8月7日或8日)立冬(11月7日或8日)春季秋季夏季冬季歐美傳統(tǒng)四季(北半球):以節(jié)氣中的“二分二至”作為春夏秋冬的開始。春分(3月21日前后)夏至(6月22日前后)秋分(9月23日前后)冬至(12月22日前后)春季秋季夏季冬季氣候四季:依據(jù)對氣溫的統(tǒng)計進(jìn)行劃分。春季:3、4、5月夏季:6、7、8月秋季:9、10、11月冬季:12、來年1、2月五帶的形成1、五帶存在的原因:黃赤交角,使得按太陽輻射總量分為五個帶。分別是熱帶(赤道到回歸線)、南北溫帶回歸線極圈線之間)、南北寒帶(極圈線到極點)節(jié)氣側(cè)視圖俯視圖北半球南半球夏至冬至兩分SS預(yù)習(xí)檢測互動探究展示題目展示形式展示小組點評小組展示要求合作探究一后黑板書2組1、書面展示認(rèn)真規(guī)范,點評能注意規(guī)律和方法的總結(jié)2、展示中充分發(fā)揮自己的組織能力,可應(yīng)用多種手段和資源合作探究二后黑板書5組要求:1、展示時,其他同學(xué)繼續(xù)熟悉基礎(chǔ)知識,展示完后研究展示的答案,完善自己的答案。2、點評時,其他同學(xué)認(rèn)真聽講,并分析點評是否合理。3、其他同學(xué)如有問題或者補充可以起立提問或說明?;犹骄浚ㄒ唬〦F1、太陽直射點在哪個半球(北或南),則哪個半球就會晝長大于夜長,且緯度越高晝越長,極點附近出現(xiàn)極晝現(xiàn)象。2、緯度越高,晝夜長短的變化幅度越大3、同一條緯線上同一日里的晝夜長短相同4、南北半球度數(shù)相同的緯線上,晝長關(guān)于24小時互補。②晝長+夜長=24①晝長=晝弧所跨經(jīng)度÷15③數(shù)格子的方法判斷晝長和夜長互動探究(二)日出時間=12-晝長÷2日落時間=12+晝長÷2晝長晝夜長短相關(guān)計算法2(2024·安徽皖中名校聯(lián)合體高三年級第一次聯(lián)考)下圖為夏至日甲、乙、丙、丁四個地點的晝長狀況,據(jù)此回答5~6題。講練結(jié)合1.甲、乙、丙、丁四個地點的排列順序是()A.由低緯到高緯
B.由南到北
C.由東到西
D.由北到南2.圖中甲地的日落時刻是()A.6時
B.15時
C.18時
D.21時DD講練結(jié)合【練習(xí)1】我國沿海處30°N的某校地理課外小組,在某日測得當(dāng)?shù)厝粘?、日落時間分別為北京時間6:40、16:40?;卮穑?)該地此日的夜長時間為:
A、8小時B、10小時C、12小時D、14小時2)這一天巴西的阿雷格里港(30°S)的晝長時間為:
A、8小時B、10小時C、12小時D、14小時3)學(xué)校所在的經(jīng)度約為:
A、120°EB、125°EC、122°ED、116°E4)該日可能在:
A、4月B、7月C、9月D、11月
5)此日甲城的晝長時間較該校所在地的短,則甲城的緯度較學(xué)校:
A、較低B、相同C、較高D、無法判斷拓展延伸思考北極地區(qū)開始出現(xiàn)極晝從哪一天開始?什么時候
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