Unit 1 Life Choices Viewing Workshop教學設計-2024-2025學年高中英語北師大版（2019）必修第一冊

Unit1LifeChoicesViewingWorkshop教學設計-2024-2025學年高中英語北師大版（2019）必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析Unit1LifeChoicesViewingWorkshop教學設計-2024-2025學年高中英語北師大版（2019）必修第一冊。本章節(jié)圍繞“生活選擇”主題，通過觀看視頻和小組討論，引導學生深入思考個人成長與職業(yè)規(guī)劃的關系，提高英語聽說能力和批判性思維能力。教學內(nèi)容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學生的實際應用能力和跨文化交際意識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的英語聽力理解和口語表達能力，通過觀看視頻和小組討論，提高學生運用英語進行交流的能力。

2.增強學生的批判性思維和問題解決能力，引導學生從不同角度分析生活選擇的影響。

3.培養(yǎng)學生的跨文化意識，理解不同文化背景下的人生觀和價值觀。

4.強化學生的自主學習能力，通過合作學習和探究活動，激發(fā)學習興趣，提升學習能力。教學難點與重點1.教學重點，

①引導學生正確理解視頻內(nèi)容，捕捉關鍵信息，提高英語聽力水平。

②通過角色扮演和小組討論，讓學生學會表達個人觀點，提升口語交流能力。

③結合課本內(nèi)容，引導學生思考生活選擇對個人發(fā)展的影響，形成正確的人生觀和價值觀。

2.教學難點，

①讓學生深入分析視頻中不同人物的生活選擇，理解其背后的原因和動機。

②培養(yǎng)學生運用批判性思維，對生活選擇進行客觀評價，提高問題解決能力。

③激發(fā)學生的跨文化意識，理解不同文化背景下的人生選擇，增進對多元文化的尊重和理解。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、音響系統(tǒng)）、筆記本電腦、電子白板。

-課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺、在線英語學習資源庫。

-信息化資源：高中英語教材配套視頻、相關主題的英文紀錄片片段、在線英語學習平臺上的互動練習。

-教學手段：PPT課件、角色扮演劇本、小組討論引導問題單、英文歌曲或音頻資料。教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：

教師通過播放一段與“生活選擇”相關的英文歌曲或短視頻，激發(fā)學生的興趣。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的主題和目標，并提問：“Whatisthemostimportantchoiceyouhaveevermadeinyourlife?”引導學生思考并分享自己的經(jīng)歷，為新課的講授做好鋪墊。（用時3分鐘）

2.新課講授

①視頻觀看與理解

詳細內(nèi)容：

教師播放教材配套的視頻，讓學生觀看并要求在觀看過程中注意觀察人物的生活選擇及其影響。觀看結束后，教師提問：“Whatkindoflifechoicesdidthecharactersinthevideomake?Howdidthesechoicesaffecttheirlives?”引導學生分析視頻內(nèi)容。（用時5分鐘）

②小組討論與分享

詳細內(nèi)容：

將學生分成小組，每組討論以下問題：“Whatarethefactorsthatinfluenceourlifechoices?Howcanwemakebetterlifechoices?”討論結束后，每組選派一名代表分享小組的觀點和討論結果。（用時10分鐘）

③案例分析

詳細內(nèi)容：

教師展示一個與生活選擇相關的案例，如：“Astudentisfacingachoicebetweenstudyingabroadandpursuingajoboffer.”讓學生分組討論并分析該案例，提出解決建議。（用時8分鐘）

3.實踐活動

①角色扮演

詳細內(nèi)容：

學生根據(jù)案例或教材中的情景進行角色扮演，模擬不同角色的生活選擇及其影響。教師巡回指導，鼓勵學生積極參與，提高口語表達能力。（用時10分鐘）

②小組討論

詳細內(nèi)容：

教師提出一個與生活選擇相關的話題，如：“Howcanwebalanceworkandpersonallife?”讓學生分組討論，并提出自己的看法和建議。（用時10分鐘）

③寫作活動

詳細內(nèi)容：

教師布置寫作任務，要求學生以“LifeChoices”為主題，寫一篇短文，表達自己的觀點和看法。學生完成后，教師選取部分作品進行展示和點評。（用時10分鐘）

4.學生小組討論

舉例回答：

①學生討論了影響生活選擇的因素，如家庭、教育、個人興趣等。

②學生分享了如何做出更好的生活選擇的方法，如充分了解自己、考慮長遠、權衡利弊等。

③學生從跨文化角度分析了不同文化背景下的人生選擇，如東方的“孝順”與西方的“獨立”。

5.總結回顧

內(nèi)容：

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結，強調(diào)生活選擇的重要性以及如何做出更好的選擇。同時，教師結合本節(jié)課的重難點，引導學生認識到批判性思維和跨文化意識在生活選擇中的重要作用。（用時3分鐘）

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-相關英文紀錄片：推薦《TheChoice》和《ThePowerofChoice》，這些紀錄片通過真實案例展示不同人物在面對生活選擇時的決策過程，有助于學生從更廣闊的視角理解生活選擇的重要性。

-主題英文文章：收集一些關于人生選擇、職業(yè)規(guī)劃、個人成長等方面的英文文章，如《TheImportanceofMakingtheRightChoices》和《HowtoMakeInformedDecisions》，這些文章可以提供更多理論支持和實際案例。

-在線英語學習平臺：利用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等平臺，提供與生活選擇相關的聽力材料和練習，幫助學生提高英語聽說能力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀關于人生選擇的書籍，如《TheArtofChoosing》和《HowtoMaketheRightDecisionsinLife》，這些書籍可以幫助學生從心理學、哲學等角度深入理解生活選擇。

-角色扮演活動：組織學生進行角色扮演活動，模擬不同職業(yè)和人生階段的選擇，如“ChoosingaMajor”或“DecidingonaCareerPath”，通過實踐體驗，增強學生對生活選擇的認知。

-小組研究項目：讓學生分組研究不同文化背景下的人生選擇，如“LifeChoicesinDifferentCultures”，通過比較分析，提高學生的跨文化交際能力。

-個人反思日志：指導學生定期記錄自己的思考和感受，如“ReflectingonMyLifeChoices”，通過自我反思，幫助學生更好地理解自己的選擇和決策過程。

-英語角活動：鼓勵學生參加英語角活動，與來自不同背景的人交流，討論關于生活選擇的話題，如“DiscussingLifeChoiceswithStrangers”，通過交流，拓寬學生的視野。

-實習或志愿者經(jīng)歷：建議學生在高中階段嘗試不同的實習或志愿者工作，親身體驗不同職業(yè)和生活方式，為將來的生活選擇積累經(jīng)驗。板書設計①知識點：

-LifeChoices（生活選擇）

-FactorsInfluencingChoices（影響選擇的因素）

-Decision-MakingProcess（決策過程）

-ConsequencesofChoices（選擇的結果）

②詞：

-Career（職業(yè)）

-Education（教育）

-Family（家庭）

-Personalinterests（個人興趣）

-Long-termgoals（長期目標）

-Short-termgoals（短期目標）

-Prosandcons（利弊）

③句：

-"Makingtherightchoicecanshapeyourfuture."

-"Considerthelong-termconsequencesofyourdecisions."

-"It'simportanttobalanceyourpersonalinterestswithyourresponsibilities."典型例題講解1.例題：

Astudentisfacingthechoiceofstudyingmedicineorengineering.Whichofthefollowingreasonswouldbethemostimportantfactorforchoosingmedicine?

A.Thestudent'sfamilyhasahistoryofmedicalprofessionals.

B.Thestudentispassionateabouthelpingpeople.

C.Thestudenthasalwaysbeengoodatscience.

D.Thestudentwantstomakealotofmoney.

答案：B

解析：在四個選項中，選項B直接關聯(lián)到學生的個人興趣和價值觀，即對幫助他人的熱情，這是選擇醫(yī)學專業(yè)的一個重要因素。

2.例題：

Whenmakingalifechoice,itisimportanttoconsiderthelong-termconsequences.Whichofthefollowingisanexampleofalong-termconsequence?

A.Theamountofmoneyyouearn.

B.Thenumberoffriendsyouhave.

C.Theskillsyoudevelop.

D.Theimmediatesatisfactionofadecision.

答案：C

解析：選項C提到了技能的發(fā)展，這是一個長期的結果，而其他選項如金錢、朋友數(shù)量和即時滿足都是短期的影響。

3.例題：

Readthefollowingsentenceandchoosethecorrectwordtocompleteit.

"Aftermuchthought,Idecidedtofollowmypassionforteachinginsteadoffocusingonmy__________degreeinbusiness."

A.professional

B.master's

C.business

D.passion

答案：B

解析：根據(jù)句意，學生決定追隨自己的教學熱情，因此應該選擇與“教學”相關的詞，即“master's”（碩士學位）。

4.例題：

Whichofthefollowingisafactorthatmightinfluenceaperson'slifechoice?

A.Theopinionsoftheirfriends.

B.Theweatheronthedaytheymadethedecision.

C.Thecurrenttrendsinthejobmarket.

D.Thecoloroftheirbedroom.

答案：C

解析：選項C提到的“當前就業(yè)市場的趨勢”是一個可能影響個人生活選擇的重要因素，因為它直接關系到未來的職業(yè)機會。

5.例題：

Matchthefollowingfactorswiththeirpotentialconsequences:

a)Choosingacareerinadecliningindustry.

i)Possibilityofjobsecurity

b)Pursuingahobbythatrequiressignificantfinancialinvestment.

ii)Enhancedpersonalskills

c)Studyingasubjectthathasahighdemandinthejobmarket.

iii)Riskoffinancialloss

答案：a-i,b-iii,c-ii

解析：選擇一個正在衰退的行業(yè)可能會導致工作不穩(wěn)定（i），追求一個需要大量資金投入的愛好可能會帶來財務損失（iii），而選擇一個市場需求高的學科可能會增強個人技能（ii）。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課中，我們探討了“生活選擇”這一主題，通過觀看視頻、小組討論和角色扮演等活動，學生們深入思考了個人成長與職業(yè)規(guī)劃的關系。以下是本節(jié)課的要點總結：

1.理解了生活選擇的重要性，認識到選擇對個人發(fā)展的影響。

2.掌握了影響生活選擇的因素，包括個人興趣、家庭背景、教育經(jīng)歷等。

3.學會了如何進行決策，包括收集信息、權衡利弊、考慮長期后果等。

4.培養(yǎng)了批判性思維和跨文化意識，能夠從不同角度分析生活選擇。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以下提供幾個檢測題：

1.簡述生活選擇對個人發(fā)展的影響。

2.列舉三個影響生活選擇的因素。

3.描述決策過程中的三個步驟。

4.分析以下句子中的錯誤：“Ithink