Unit 1 Let's be friends -Preparing for the topic教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit1Let'sbefriends-Preparingforthetopic教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自仁愛(ài)科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit1Let'sbefriends，主要內(nèi)容包括：介紹如何向他人打招呼，如何介紹自己，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)友誼。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的日常用語(yǔ)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和與他人建立友誼。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行跨文化交流的能力，提高語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用水平。通過(guò)學(xué)習(xí)如何打招呼、介紹自己和表達(dá)友誼，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，提升他們的溝通能力和合作精神，同時(shí)培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)學(xué)生，他們剛剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較高。從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母、基本的日常用語(yǔ)有一定的了解，但對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯的掌握還不夠扎實(shí)。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，但在表達(dá)復(fù)雜句意和進(jìn)行深入交流時(shí)存在困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，但部分學(xué)生在課堂參與度和語(yǔ)言表達(dá)的勇氣上有所欠缺。

由于是七年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)課程，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的適應(yīng)性和接受能力尚在培養(yǎng)之中。他們?cè)趯W(xué)習(xí)新內(nèi)容時(shí)，可能對(duì)一些基礎(chǔ)語(yǔ)法和詞匯的掌握不夠熟練，需要教師在教學(xué)過(guò)程中給予足夠的耐心和指導(dǎo)。此外，學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)效果有直接影響，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律較差等問(wèn)題，這些都需要教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)予以考慮。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下方面：首先，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度；其次，通過(guò)分層次的教學(xué)活動(dòng)，幫助不同水平的學(xué)生掌握課程內(nèi)容；再次，通過(guò)小組合作和角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力；最后，通過(guò)課后作業(yè)的布置和反饋，鞏固學(xué)生的知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師講解，引入新知，如日常問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的基本結(jié)構(gòu)，為學(xué)生提供語(yǔ)言模型。

2.情景模擬法：設(shè)計(jì)真實(shí)的交流場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.小組討論法：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)表達(dá)，培養(yǎng)合作精神和口語(yǔ)交流技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)視覺(jué)效果，吸引學(xué)生注意力。

2.互動(dòng)軟件應(yīng)用：借助在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)或移動(dòng)應(yīng)用，提供互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)輔助工具：使用卡片、掛圖等實(shí)物教具，幫助學(xué)生記憶單詞和句型，提高記憶效果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師可以通過(guò)播放一段關(guān)于友誼的英語(yǔ)歌曲或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的重要性，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題“Let'sbefriends”。

回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的基本句型，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括如何用英語(yǔ)打招呼、介紹自己和表達(dá)友誼。

舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體的例子，如介紹自己的姓名、年齡、愛(ài)好等，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們用所學(xué)句型互相介紹，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

情景模擬：教師設(shè)計(jì)一個(gè)真實(shí)的場(chǎng)景，如校園活動(dòng)、朋友聚會(huì)等，讓學(xué)生模擬情境，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

角色扮演：教師將學(xué)生分成小組，讓他們扮演不同的角色，如老師、學(xué)生、朋友等，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：教師布置一些練習(xí)題，如填寫(xiě)表格、完成對(duì)話等，讓學(xué)生在紙上進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，并給予個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容。

5.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約10分鐘）

小組合作：教師將學(xué)生分成小組，讓他們共同完成一個(gè)任務(wù)，如制作一份關(guān)于友誼的英語(yǔ)海報(bào)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

課堂展示：每組派代表展示他們的作品，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生用自己的話總結(jié)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

布置作業(yè)：教師布置一些課后作業(yè)，如用所學(xué)句型寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的短文，鞏固學(xué)生的知識(shí)。

7.課后反思（約5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的日常問(wèn)候語(yǔ)，如“Hello,howareyou?”、“Goodmorning/afternoon/evening”等。

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用自我介紹的句型，如“I'm...,I'm...yearsold,andIlike...”。

-學(xué)生能夠識(shí)別并使用表達(dá)友誼的詞匯和短語(yǔ)，如“friendship”、“bestfriend”、“begoodfriends”等。

2.語(yǔ)言技能提升：

-學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面都有所進(jìn)步。在聽(tīng)力方面，學(xué)生能夠理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話；在口語(yǔ)方面，學(xué)生能夠自信地進(jìn)行日常交流；在閱讀方面，學(xué)生能夠閱讀和理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章；在寫(xiě)作方面，學(xué)生能夠用所學(xué)句型書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的自我介紹或描述友誼。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)西方國(guó)家的日常問(wèn)候方式和友誼觀念有了更深入的了解，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到友誼在人際關(guān)系中的重要性，培養(yǎng)了對(duì)友誼的珍視和保護(hù)。

4.交際策略運(yùn)用：

-學(xué)生在遇到陌生人時(shí)，能夠主動(dòng)用英語(yǔ)打招呼，表達(dá)友好，提高了交際的主動(dòng)性。

-學(xué)生在介紹自己時(shí)，能夠結(jié)合自身實(shí)際情況，運(yùn)用所學(xué)句型，使自我介紹更加自然、流暢。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：

-學(xué)生在課堂上能夠積極參與，認(rèn)真聽(tīng)講，課后能夠按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，培養(yǎng)了自我解決問(wèn)題的能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生在課堂上通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在課后能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件等工具，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課就結(jié)束了，我想對(duì)自己進(jìn)行一下教學(xué)反思和總結(jié)。

首先啊，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了一首關(guān)于友誼的歌曲，這個(gè)方式還是挺有效的。學(xué)生們一開(kāi)始就被歌曲的旋律吸引了，課堂氣氛也比較活躍。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于歌曲中的一些詞匯還是不太熟悉，可能需要我在接下來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)詞匯的復(fù)習(xí)和講解。

然后，在新課呈現(xiàn)部分，我詳細(xì)講解了打招呼、介紹自己和表達(dá)友誼的句型，并且通過(guò)具體的例子來(lái)幫助學(xué)生理解。我覺(jué)得這個(gè)方法還是不錯(cuò)的，因?yàn)閷W(xué)生們能夠通過(guò)例子來(lái)模仿和練習(xí)。但是，我也注意到，有些學(xué)生在復(fù)述時(shí)還是存在一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，這說(shuō)明我在講解語(yǔ)法知識(shí)時(shí)可能還需要更加細(xì)致一些。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演，這讓學(xué)生們有了更多的機(jī)會(huì)去實(shí)踐和運(yùn)用所學(xué)。我看到他們積極參與，互相幫助，這讓我挺欣慰的。但是，也有個(gè)別學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意參與到討論中來(lái)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)不夠自信。所以，我需要想辦法鼓勵(lì)這些學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂上也能大膽開(kāi)口。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些練習(xí)題，學(xué)生們普遍能夠完成，這說(shuō)明他們對(duì)今天所學(xué)的內(nèi)容掌握得還是不錯(cuò)的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)還是不太理解，這就需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)法知識(shí)的講解和練習(xí)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.對(duì)于不太自信的學(xué)生，我會(huì)在課堂上給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，讓他們感受到成功的喜悅，從而提高他們的自信心。

2.在講解語(yǔ)法知識(shí)時(shí)，我會(huì)更加注重實(shí)際應(yīng)用，通過(guò)具體的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

3.對(duì)于課堂紀(jì)律，我會(huì)加強(qiáng)課堂管理，讓學(xué)生明白課堂規(guī)則的重要性，同時(shí)也會(huì)通過(guò)一些游戲和活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的參與度。

4.在課后，我會(huì)利用一些在線資源和學(xué)習(xí)軟件，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

最后，我覺(jué)得這節(jié)課讓我收獲了很多。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了Unit1Let'sbefriends這一單元的內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)打招呼、介紹自己和表達(dá)友誼?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天所學(xué)的主要內(nèi)容。

首先，我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)打招呼。比如，當(dāng)別人問(wèn)“Hello,howareyou?”時(shí)，我們可以回答“I'mfine,thankyou.Andyou?”或者“Notbad,thanks.Andyou?”

其次，我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)介紹自己。例如，“Mynameis...”,“I'm...yearsold”,“Ilike...”。

最后，我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)表達(dá)友誼。比如，“Wearegoodfriends”,“Let'sbefriends”,“Ihavealotoffriends”。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。誰(shuí)能告訴我，我們今天學(xué)習(xí)了哪些打招呼的句子？有誰(shuí)能夠用英語(yǔ)介紹一下自己？還有，我們?cè)趺从糜⒄Z(yǔ)表達(dá)友誼？

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)測(cè)試：

1.口語(yǔ)測(cè)試：請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)，用英語(yǔ)向全班同學(xué)打招呼，并簡(jiǎn)單介紹一下自己。

2.寫(xiě)作測(cè)試：請(qǐng)每位同學(xué)在紙上寫(xiě)下一句關(guān)于友誼的英語(yǔ)句子。

3.小組活動(dòng)：分成小組，每個(gè)小組用英語(yǔ)討論一個(gè)問(wèn)題：“Whyisfriendshipimportant?”，然后每組派一位代表向全班分享討論結(jié)果。

4.語(yǔ)法填空：完成以下句子，用正確的介詞填空。

-MybestfriendandI___________(be)friendssincewewereinprimaryschool.

5.翻譯練習(xí)：將以下句子從英語(yǔ)翻譯成中文。

-Iliketospendtimewithmyfriendsbecausewecanshareourfeelingsandexperiences.

請(qǐng)大家認(rèn)真完成這些測(cè)試，這不僅是對(duì)你們今天學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是對(duì)你們英語(yǔ)運(yùn)用能力的一次鍛煉。準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在開(kāi)始！板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-如何用英語(yǔ)打招呼

-如何用英語(yǔ)介紹自己

-如何用英語(yǔ)表達(dá)友誼

②關(guān)鍵詞匯：

-Greetings:Hello,Hi,Goodmorning/afternoon/evening,Hithere,Howareyou?

-Introductions:Mynameis...,I'm...,I'mfrom...,Ilike...

-Friendship:friend,friendship,begoodfriends,havealotoffriends,makefriends

③重點(diǎn)句子：

-"Hello,howareyou?"-"I'mfine,thankyou.Andyou?"

-"Mynameis...,I'm...yearsold,andIlike..."

-"Wearegoodfriends."

-"Let'sbefriends."

-"Ihavealotoffriends."

-"It'simportanttohavefriends."課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)Unit1Let'sbefriends這一單元知識(shí)的掌握，以下是一些課后作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.完成自我介紹卡片：

-請(qǐng)每位學(xué)生制作一張自我介紹卡片，內(nèi)容包括：姓名、年齡、家鄉(xiāng)、興趣愛(ài)好、最喜歡的科目、夢(mèng)想職業(yè)等。學(xué)生需用英語(yǔ)完成卡片內(nèi)容，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上展示。

2.寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的短文：

-主題：Whyisfriendshipimportant?

-要求：學(xué)生需用英語(yǔ)撰寫(xiě)一篇短文，表達(dá)自己對(duì)友誼的理解和重要性，字?jǐn)?shù)不少于100字。

3.模擬情景對(duì)話：

-情景一：在公園遇到一位新朋友，進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候和自我介紹。

-情景二：在學(xué)校的英語(yǔ)角，與外國(guó)同學(xué)交流，介紹自己的愛(ài)好和校園生活。

-要求：學(xué)生需根據(jù)情景，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，對(duì)話內(nèi)容要自然、流暢。

4.詞匯練習(xí)：

-將以下詞匯進(jìn)行分類(lèi)，并給出相應(yīng)的例句：

-greetings:Hello,Hi,Goodmorning/afternoon/evening,Hithere,Howareyou?

-Introductions:Mynameis...,I'm...,I'mfrom...,Ilike...

-Friendship:friend,friendship,begoodfriends,havealotoffriends,makefriends

-要求：學(xué)生需將詞匯分類(lèi)，并用自己的語(yǔ)言造句。

5.創(chuàng)意寫(xiě)作：

-主題：IfIcouldmeetmyfavoritecelebrity,whatwouldIaskthem?

-要求：學(xué)生需用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述如果有機(jī)會(huì)見(jiàn)到自己喜歡的名人，會(huì)問(wèn)他們什么問(wèn)題。字?jǐn)?shù)不少于100字。

答案示例：

1.自我介紹卡片（部分內(nèi)容）：

-Name:LiMing

-Age:14

-Hometown:Beijing

-Hobbies:Reading,playingfootball,traveling

-Favoritesubject:English

-Dreamjob:Adoctor

2.關(guān)于友誼的短文：

-Friendshipisimportantbecauseitgivesussomeonetorelyonindifficulttimes.It'salwaysnicetohavesomeonewhounderstandsandsupportsus.Ibelievethattruefriendsarelikefamily,andtheyarealwaysthereforus.

3.模擬情景對(duì)話（部分內(nèi)容）：

-情景一：

A:Hello,mynameisTom.Howareyou?

B:Hi,Tom.I'mf