護理專業(yè)人才培養(yǎng)方案（高職） (二)

護理專業(yè)人才培養(yǎng)方案（高職）

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：護理

專業(yè)代碼：620201

二、入學要求:

普通中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學歷者。

三、修業(yè)年限

學制為三年，基本修業(yè)年限為3年，彈性修業(yè)年限為3-5年。

四、職業(yè)面向

所屬專所屬專業(yè)類對應行業(yè)職業(yè)類別（代碼）崗位群或技術領職業(yè)資格證書

業(yè)大類（代碼）（代碼）域舉例和職業(yè)技能等級

（代碼）證書舉例

醫(yī)藥衛(wèi)護理類衛(wèi)生內科護士臨床護理護士執(zhí)業(yè)資格證

生大類(2-05-08-01)兒社區(qū)護理老年照護執(zhí)業(yè)技

（6202）(84)

（62）科護士健康能證

(2-05-08-02)

急診護士

(2-05-08-03)

外科護士

(2-05-08-04)

社區(qū)護士

(2-05-08-05)

口腔科護士

(2-05-08-07)

婦產科護士

(2-05-08-08)

中醫(yī)護士

(2-05-08-09)

其他護理人員

(2-05-08-99)

養(yǎng)老護理員

(4-10-01-05)

五、培養(yǎng)目標與規(guī)格

(-)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)熱愛護理事業(yè)，適合本地區(qū)護理衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，

理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化

水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神,

較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術技能，

面向醫(yī)院及其他醫(yī)療衛(wèi)生機構的護理崗位，能夠從事臨床護理、社區(qū)

護理、健康等工作的高素質技術技能人才。

(-)培養(yǎng)規(guī)格

畢業(yè)生在知識、能力和素質方面初步達到如下的基本要求。

1.素質要求

(1)堅定擁護領導和我國制度,在思想指引下，踐行核心價值觀,

具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；

(2)崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、

熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意

識；

(3)具有質量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精

神、；

(4)勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃

的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神；

(5)具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識

和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣；

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術特長或

愛好。

2.知識要求

（1）掌握的思想理論、科學文化基礎知識和中華傳統文化知識;

（2）熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等

相關知識；

（3）掌握護理基本理論和基本知識，以及一定的基礎醫(yī)學和臨

床醫(yī)學知識；

（4）掌握生命各階段各系統常見疾病的概念、病因、發(fā)病機理、

健康史、身心狀況、輔助檢查、治療原則、護理診斷、護理措施及護

理評價相關知識；

（5）掌握生命各階段各系統常見疾病的健康教育、健康及職業(yè)

防護相關知識；

（6）熟悉社區(qū)傳染病防治以及突發(fā)公共衛(wèi)生事件應對知識；

（7）了解中醫(yī)、康復等?？谱o理知識。

3.能力要求

（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；

（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；

（3）能夠規(guī)范地開展急危重癥的搶救配合，具有一定的突發(fā)事

件的應急救護能力；

（4）能夠進行常見疾病的健康教育和衛(wèi)生指導；

（5）具有完整記錄護理過程的能力；

（6）會正確使用和維護常用儀器設備；

（7）具有一定的信息技術應用和維護能力;

（8）能夠進行的人際溝通，實施人文關懷;

4.職業(yè)證書及職業(yè)能力

（1）執(zhí)業(yè)證書

序號證書名稱資格類別證書頒證單位備注

中華人民共和國

1護士執(zhí)業(yè)資格證書準入類衛(wèi)生和計劃生育必考

委員會

中華人民共和國

育嬰員、養(yǎng)老護理員、保水平評價

2人力資源和社會選考其中之一

育員類

保障部

（2）職業(yè)能力分析

典型工作

職業(yè)能力支撐課程模塊

崗位任務

能夠應用正確方法對患者進行評估

能夠根據患者病情正確分診

預檢分診

能夠進行急診鑒別

具有高度責任心、良好服務態(tài)度基礎護理

急危重癥護理

能夠正確準備用物，有序組織就診

護理禮儀與美

安排候診能夠測量生命體征、協助醫(yī)生進行檢查

門診人際溝通

和就診能夠觀察患者病情，合理安排就診順序

急診護理心理

具有良好的溝通交流能力

護理護理倫理與法律

能夠準確應用各種基本技術

法規(guī)

能夠準確應用護理搶救基本技術

配合治療能夠準備與保管各種搶救物品、藥品

及搶救能夠協助醫(yī)生配合搶救

能夠進行病情觀察及分析

團隊協作能力

能夠以人為本、關懷照顧基礎護理

能夠維護生命尊嚴健康評估

病房專業(yè)照顧能夠進行基礎護理內科護理（含傳

護理能夠應用護理程序，實施個體化整體護染）

理外科護理

協助診療能夠謝執(zhí)行醫(yī)囑空科護理

能夠協助醫(yī)師進行各種治療工作兒科護理

能夠準確應用基礎護理和?？谱o理技急危重癥護理

術護理心理

能夠配合醫(yī)生搶救危重患者護理禮儀與美人

能夠進行各種標本采集和影像檢查準際溝通

備護理倫理與法律

能夠觀察和分析患者病情法規(guī)

能夠觀察藥物作用及不好反應

能夠閱讀實驗室及輔助檢查結果

能夠進行病室管理、準備與保管各種物

品及藥品

能夠幫助患者認識疾病的病因及危險

因素

患者教育

能夠幫助患者確定存在的護理問題

能夠進行健康教育、康復

能夠進行心理、社會狀況評估

心理支持能夠識別患者心理、社會健康問題

能夠針對各種不同患者提供心理護理

護患、醫(yī)護之間良好的溝通交流能力

能夠指導護生、護理員、配膳員、衛(wèi)生

員工作

溝通協調

能夠關注患者的家庭及社會支持

能與職能部門、醫(yī)技科室人員進行溝通

協調

能夠進行術前訪視及心理疏導

能夠進行手術患者交接和安全轉運

術前準備能夠準備各種手術器械和輔助用物

能夠管理手術室

具有高度責任心、溝通協調能力基礎護理

能夠準確應用手術室專科護理技術外科護理

能夠安置手術婦產科護理

能夠配合麻醉師完成麻醉兒科護理

手術室能夠監(jiān)測術中生命體征護理心理

護理術中配合能夠管理手術器械臺護理禮儀與美人

能夠清點手術器械和敷料際溝通

能夠書寫手術護理記錄護理倫理與法律

具有突發(fā)事件的應急、應變能力法規(guī)

具有高度責任心、溝通協調能力

能夠護送術后患者

能夠進行術后隨訪

術后隨訪

能夠進行術后健康教育

能夠保管和送檢標本

能夠明確ICU的收治范圍基礎護理

ICU

ICU接診能夠對新入科患者快速進行護理評估急危重癥護理

護理

具有高度責任心護理心理

能夠掌握ICU各種檢測技術的臨床意義護理禮儀

并熟練應用到臨床搶救中人際溝通

能夠掌握ICU常用的診斷、藥物、檢查、護理倫理與法律

化驗結果臨床意義法規(guī)

ICU監(jiān)護

能夠及時、全面地觀察、監(jiān)測、記錄患

者病情變化

能夠掌握ICU常用的護理操作技術

具有敏銳的分析能力

能夠對急重癥患者進行病情觀察、分析

判斷及處理

能夠快速開源氣道、建立循環(huán)通道

能夠應用ICU生命支持技術（除顫、腦

復蘇、呼吸機）

生命支

ICU能夠對氣管插管、氣管切開患者進行管

持技術

道護理

能夠正確執(zhí)行醫(yī)囑進行各種治療

能夠配合醫(yī)生進行搶救

能夠正確、熟練使用搶救儀器設備

具有高度責任心、團隊協作能力

能夠運用健康教育等預防社區(qū)慢性病

和傳染病的發(fā)生

能夠為各期兒童及其家長實施指導

能夠為孕期、產褥期、圍絕經期女性開

疾病預防

展指導

和

能夠為老年人開展指導

社區(qū)護理

社區(qū)具有預防意識

老年護理

護理具有關愛婦女、兒童、老年人的品德

具有與社區(qū)不同人群溝通的能力

能夠為社區(qū)慢性病患者及傳染病患者

實施整體護理

疾病護理

能夠為社區(qū)傷殘患者實施康復護理

和康復

能夠指導社區(qū)及家庭創(chuàng)建無障礙環(huán)境

具有關愛傷殘人士的品德

能夠熟知健康老年人標準

老年人和

指導老年人實施自我觀察、預防、護理

自我

老年護和的能力

老年護理

理運用護理程序實施健康老年人護理能

老年人生

力

活護理

溝通協調能力

六、課程設置及要求

1、課程體系構建說明

以思想為指導，深入貫徹黨的十九大精神，根據護理專業(yè)所涵蓋

的職業(yè)崗位群，積極開展對護理工作崗位所需的職業(yè)素質要求進行調

研，行業(yè)專家共同參與，研究護理崗位工作任務與職業(yè)能力，按照工

作任務中的知識、能力和素質要求設置課程，以任務驅動的不同要求,

以三年制護理高職教育特點為準則，安排課程順序和分配課時。構建

以就業(yè)為導向、以任務驅動職業(yè)能力培養(yǎng)為核心、以護理職業(yè)崗位工

作過程為主線的課程體系。課程體系分為“四個模塊”，即：公共課

基礎模塊、專業(yè)基礎課模塊、專業(yè)必修課及拓展課模塊、實習模塊C

2、課程設置依據

(1)依據職成司印發(fā)的《高等職業(yè)學校護理專業(yè)教學標準》，

做為本課程體系的參考。

(2)依據國家衛(wèi)生健康委員會執(zhí)業(yè)護士考試大綱確定教學內容

的設置導向。

(3)依據我院護理專業(yè)的實際情況，為本方案提供了課程體系

的基本內容。

3、課程設置及教學安排建議

序號課程名稱建議學時建議開設學期備注

1人體解剖學與組織胚胎學941

2生理學601

3病理學與病理生理學402

4病原生物與免疫學402

5護理學導論141

6藥理學602

7健康評估支602專業(yè)核心課

專業(yè)核心課

8基礎護理技術★1342、3

專業(yè)核心課

9內科護理支1263、4

專業(yè)核心課

10兒科護理支544

專業(yè)核心課

11外科護理支1083、4

專業(yè)核心課

12婦產科護理★723

13眼耳鼻喉科護理184

專業(yè)核心課

14急危重癥護理★364

專業(yè)核心課

15老年護理支364

16中醫(yī)護理363

17社區(qū)護理183

18護理心理學基礎183

19康復護理184

20傳染病護理183

21護理禮儀與美學141

22護理倫理學183

23人際溝通183

4、課程設置方案

課課程

上內容及要求課程目標國家要求

名稱

一

一

想

道

思課程以核心價值觀為主線，針對通過教學，使學生領悟

修

養(yǎng)

德必修，學分要求為

律

與大學生成長過程中面臨的思想人生真諦，堅定理想信

法。

一

一“3”

道德和法律問題，開展主義的世念，踐行核心價值觀；

基礎界觀、人生觀、價值觀、道德觀形成正確的道德認知，

和法治觀教育，引導學生在學習積極投身道德實踐，做

公和思索中探求真理，在體驗和行到明大德、守公德、嚴

共動中感悟人生，從而提高自身的私德；理解法治體系和

思想道德素質和法律素養(yǎng)。法治道路的精髓，增進

基法治意識，養(yǎng)成法治思

維，做到尊法、學法、

礎守法、用法。

果通過教學，使學生了解

當代建設和的一系列

本課程以主義化為主線，集中闡

重大基本問題；掌握化

述主義化理論成果的內容、精神

主義觀察世界、分析

實質、歷史地位和指導意義；以

國情的學習方法；提高

主義化成果為，系統闡釋思想的

理論素養(yǎng)，堅定主義信

和理論內容和歷史地位，充分反映建設

念，進一步樹立壬確的必修，學分要求為

體系概現代化強國的戰(zhàn)略部署；使學生

世界觀、人生觀和價“4”。

論把握、理論和“三個代表”重要

值觀，增強掌握和執(zhí)行

思想以及思想及其科學體系，深

黨的基本理論、基本路

刻理解思想基本內容，從理論和

線、基本綱領、基本經

實踐結合上把握化主義的活的

驗的自覺性，承擔起歷

靈魂。

史使命，把學生培養(yǎng)成

為的建設者和。

分析社會現實，把握社

形勢與會發(fā)展趨勢的能力。客

國際、國內重大政策和時事。

政策觀公正地看待社會問

題、堅定共同理想。

就業(yè)與能設計求職簡歷。培養(yǎng)學生樹立

在各類人才招聘會中

創(chuàng)業(yè)指先就業(yè)、再擇業(yè)、后創(chuàng)業(yè)的就業(yè)必修或限定選修

能夠自信的展示自我。

導觀，正確規(guī)劃職業(yè)人生。

公培養(yǎng)大學生良好的心

理和身體素質，保持身

共心健康。獲得強健的體

增強體質，增進健康；掌握體育

魄，較強的耐力、反應

基健康基本知識和技能；樹立終身

體育能力和環(huán)境適應能力。必修

體育鍛煉思想觀念。

礎養(yǎng)成經常鍛煉身體的

良好習慣，培養(yǎng)健康而

深豐富多樣的個人愛

好。

能聽懂日常和一般涉

外業(yè)務活動中的英語

掌握用于日常交際及一般涉外

對話和陳述，并進行簡

大學業(yè)務的基本詞匯以及本專業(yè)的

單交流；能閱讀并正

語

英核心詞匯；掌握基礎英語語法必修或限定選修

確理解中等難度的一

知識；掌握各種英語應用文體

般題材的簡短英文資

的寫作規(guī)范和要求。

料，能填寫和模擬套寫

簡短的英語應用文，且

能借助工具將中等偏

下難度的一般題材文

字材料譯成漢語；

計算機、辦公自動化、計算機網

絡基本知識。能進行計算機的基能對工作中的信息進

信息技本操作，掌握現代辦公中的文字行處理。形成網絡信息

必修或限定選修

公術基礎處理、表格設計、演示文稿、網安全意識、信息保密

上瀏覽、電子通信等常辦公軟件意識

共

的使用方法，

基掌握護理工作中的基

本禮儀要求和護理工

礎作中的交流技巧，并能

人際關系、人際溝通、護理工作融洽的踐行護患溝通，

果

人際溝中的語言溝通、非語言溝通在護培養(yǎng)良好的職業(yè)素質

必修或限定選修

通理工作中的應用、護理學生臨床和行為習慣，具有良好

實習禮儀及求職禮儀的職業(yè)禮儀修養(yǎng)，在學

習、工作、生活中自覺

強化人際溝通和護理

禮儀的基本技能訓練。

能描述正常人體宏觀

人體解掌握人體各系統器官的形態(tài)和

和微觀的形態(tài)結溝。養(yǎng)

剖與組結構特征，各器官、結構的毗鄰

成嚴謹、求實的工作作必修

織胚胎和聯屬、人體微細結構、人體發(fā)

風。樹立尊重生命、珍

學生發(fā)展規(guī)律的知識。

視生命的意識。

掌握機體和各器官所表現的各

專

種正常的生命現象、活動規(guī)律及具有生理學實驗的基

業(yè)其產生機制，以及機體內外環(huán)境本操作能力。養(yǎng)成嚴

生理學變化對這些功能性活動的影響謹、求實的工作作風。必修

基和機體進行相應的調節(jié)，并揭示樹立尊重生命、珍視生

各種生理功能在整體生命活動命的意識。

礎

中的意義。

掌握疾病的發(fā)生發(fā)展的過程以

深為防治疾病提供必要

及機體在疾病過程中的功能、代

病理學的理論基礎。養(yǎng)成嚴

謝和形態(tài)結構的改變、闡明其本

與病理謹、求實的工作作風。必修

質，從而為認識和掌握疾病發(fā)生

生理學樹立尊重生命、珍視生

發(fā)展的規(guī)律，具有病理學實驗的

命的意識。

基本操作能力。

掌握病原微生物、有關的寄生蟲

的生物學性狀、致病性、機體抗

具有病原微生物與免

感染免疫應答的基本規(guī)律和防

疫學實驗的基本操作

病原微治原則；人體免疫系統的組成、

能力。養(yǎng)成嚴謹、求實

生物與結構和功能，抗原物質的種類特必修

的工作作風。樹立尊重

免疫學征以及機體免疫系統演練原物

生命、珍視生命的意

質產生的免疫應答規(guī)律、免疫應

識。形成無菌觀念。

答的生理和病理效應以及免疫

技術在疾病診斷治療中的應用。

專藥物代謝動力學和藥物效應動

掌握常用藥物的藥理

力學等藥理學的基本概念、基本

作用、作用機制、臨床

業(yè)理論；作用丁傳出神經系統、中

用途、不好反應、藥物

樞神經系統、呼吸系統、循環(huán)系

基相互作用及藥物合理

統、消化系統、泌尿系統、內分

應用等。具有藥理學實

礎藥理學泌系統藥物和化學治療藥物的必修

驗的基本操作能力。養(yǎng)

藥理作用、作用機理、臨床應用、

成嚴謹、求實的工作作

果不好反應與禁忌證。；國家基本

風。樹立尊重生命、珍

藥物政策和常用藥物的臨床合

視生命的意識。樹立謹

理應用；給予患者正確用藥指

慎用藥的意識。

導。

醫(yī)院和住院環(huán)境、入院和出院護掌握日常生活護理基

理、舒適與安全護理；醫(yī)院感本知識、具有熟練規(guī)范

染的預防和控制、患者的清潔護的治療護理操作技能、

理、生命體征的觀察與護理、飲具有運用護理程序實

基礎護

食護理技術、排泄護理、給藥技施整體護理的能力。養(yǎng)必修

理技術

術、藥物過敏試驗技術、輸血技成嚴謹慎獨的工作作

術、冷熱療法、危重患者病情觀風和良好的團隊合作

察與搶救技術、臨終護理、病案精神。樹立尊重生命、

管理及護理文書的書寫。珍視生命的意識。

內科常見病、多發(fā)病的病因、發(fā)

掌握內科常見病、多發(fā)

病機理、臨床表現、輔助檢查方

病、地方病、危急病癥

專法、診斷標準、治療原則、護理

的病因、病理、臨床表

內科護診斷及護理措施；內科急危重癥

業(yè)現、治療原則及手理。必修

理的臨床表現、初步處理和轉院要

養(yǎng)成嚴謹、求實的工作

求；內科常見病和慢性病的健康

必作風。樹立尊重生命、

宣教和康復鍛煉；內科護理常用

珍視生命的意識。

修基本技術操作。

外科常見疾病的病因、發(fā)病機

深

理、臨床表現、診斷、預防和治掌握外科無菌操作技

療原則、護理診斷和護理措施；術及常見外科護理基

外科護外科急危重癥的臨床特點、初步本操作技術等外科應

必修

理判斷、急救處理和轉院；外傷、用的基本知識和技能。

手術后病人的基本心理疏導、并養(yǎng)成嚴謹、求實的工作

發(fā)癥處理、功能鍛煉和康復技作風。樹立無菌觀念。

術；外科護理基本操作技術。

掌握婦產科學的基本

理論知識及常見外科

婦產科常見病、多發(fā)病的病因、

疾病的臨床表現、診斷

發(fā)病機理、臨床表現、診斷方法、

預防及治療。掌握婦產

婦產預防和治療原則、護理診斷和護

科常見門診手術的基必修

科護理理措施；正常妊娠和分娩的過程

本操作等當婦科、產科

及常見并發(fā)癥、合并癥的護理；

應用的基本知識和技

計劃生育宣傳指導。

能。尊重他人隱私和人

格。

兒科護兒童生長發(fā)育的基本知識、常用兒科常見疾病的各種必修

理衡量指標和生長發(fā)育評價；兒科特點及預防護理方法

常見病的病因、發(fā)病機理、臨床等兒科護理應用的基

表現、診疔原則和預防措施、護本知識及技能。養(yǎng)成嚴

理診斷和護理措施；兒童和常見謹、求實的工作作風。

專疾病的健康教育。樹立尊重生命、珍視生

命的意識。

業(yè)

健康史采集與評估、包括一般狀

必態(tài)、皮膚、淋巴結、頭面部、頸掌握給系統病尺的采

部、肺臟、心臟、腹部、脊柱、集與評估方法，壬確做

修四肢、神經等常見的社會、心理出護理評估，提出護理

健康評評估方法；常見的輔助檢查結果診斷并積極制定預防

必修

深估的臨床意義；各種實驗標本采集疾病和增進人群健康

及檢查前后的護理；心電圖檢查措施與計劃的能力；

操作、正常心電圖及常見心律失養(yǎng)成實事求是的科學

常心電圖波形；護理問題查找、態(tài)度。

護理計劃制訂及護理病史書寫

運用中醫(yī)學基本知識

中醫(yī)護掌握傳統醫(yī)學的基本理論，中醫(yī)

和理論進行疾病的護拓展課程

理護理技術的基本知識和理論。

理、進行對健康的。

專掌握傳染病在人體內發(fā)生、發(fā)

養(yǎng)成嚴謹、求實的工作

展、轉歸的原因和規(guī)律，以及傳

傳染作風。樹立尊重生命、

業(yè)染病早期診斷、治療方法和護理拓展課程

病護理珍視生命的意識。具有

措施；常見傳染病的診斷、治療、

拓自我防護意識。

隔離、報告等方法。

展明確康復護理學的概

念、范疇，基礎理論、

果康復理論基礎、康復評定及常用康復的評定，熟悉臨床

康復護

康復治療技術，常見疾病的康復常見病人的康復技術、

理拓展課程

護理和康復過程中的常見問題掌握基本康復護理措

處理。施，增強康復意設，提

高對病人的康復教育

能力。

培養(yǎng)學生眼耳鼻喉等

掌握眼耳鼻喉等器官常見疾病

眼耳鼻器官常見疾病的預防

的預防治療的基本知識和護理拓展課程

喉科護和治療。養(yǎng)成嚴謹、求

措施。

理實的工作作風。

圍繞社區(qū)衛(wèi)生服務所需具備的掌握教學內容的各項

基本功能展開教學，內容涵蓋社護理措施，配合醫(yī)生進

區(qū)衛(wèi)生、社區(qū)護理、社區(qū)健康教行處理。樹立尊重生

專育與健康、社區(qū)護理基本技巧與命、珍視生命的意識。

社區(qū)護形式、社區(qū)營養(yǎng)與社區(qū)衛(wèi)生、家

拓展課程

業(yè)理庭訪視與家庭護理、社區(qū)中的兒

童、社區(qū)中的女性、社區(qū)中的老

拓

年、社區(qū)常見健康問題的居家護

展理、社區(qū)慢性病的護理與管理、

社區(qū)傳染病的護理與管理、社區(qū)

源臨終關懷與護理等。

在病人的心理活動規(guī)律和反應

特點，并針對病人的心理活動，

掌握教學內容的各項

采用一系列良好的心理護理措

護理措施，配合醫(yī)生進

護理心施，去影響患者的感受和認識，

行處理。把控患者的心

理學基改變患者的心理狀態(tài)和行為，幫拓展課程

理狀況，及時疏導。樹

礎助患者適應新的人際關系以及

立尊重生命、珍視生命

醫(yī)療環(huán)境，盡可能為患者創(chuàng)造有

的意識。

益于治療和康復的心理環(huán)狀態(tài)、

使其早日恢復健康。

5、實踐教學環(huán)節(jié)

根據高職學生的認知規(guī)律，讓學生通過識崗體驗形成對專業(yè)的初

步認知；通過仿崗實訓掌握基本技能；通過見習培養(yǎng)職業(yè)態(tài)度和職業(yè)

能力；通過臨床實習強化職業(yè)能力，初步形成“識崗一仿崗一跟崗一

頂崗”四階梯的實踐教學模式。

（1）識崗體驗：在校期間安排到二級甲等以上醫(yī)院參觀體驗。

（2）仿崗實訓：第2、3、4學期學習專業(yè)基礎課和專業(yè)課時，

學生在校內仿真實訓掌握護理專業(yè)基本技能。

（3）跟崗實習：第5學期安排學生到二級甲等及以上綜合醫(yī)院

跟崗實習，時長14周。

（4）頂崗實習：第5、6學期安排學生在各教學實習基地進行，

時長26周。

實習初步安排如下，具體時間根據各實習基地實際情況安排:

實習基地科室

二級甲等及以上綜合醫(yī)內科、外科、婦產科、兒科、急診科、傳染科

院五官科、中醫(yī)科等

社區(qū)衛(wèi)生服務（站）、養(yǎng)老康復機構等

其他醫(yī)療衛(wèi)生服務機構

七、教學周及教學進程安排

表L教學周分配表

學年教學軍事教育臨畢假共

學期入學教育床業(yè)期計

上考

項目實教

課試

周習育

—學期1622424

學期202729

二學期182424

學期182828

三學期20222

學期20222

總計72824022514