山西財貿(mào)職業(yè)技術學院《中國新聞傳播史》2023-2024學年第二學期期末試卷

站名：站名：年級專業(yè)：姓名：學號：凡年級專業(yè)、姓名、學號錯寫、漏寫或字跡不清者，成績按零分記。…………密………………封………………線…………第1頁，共1頁山西財貿(mào)職業(yè)技術學院《中國新聞傳播史》

2023-2024學年第二學期期末試卷題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共20個小題，每小題2分，共40分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、新航路開辟是世界歷史上的重大事件，以下對新航路開辟影響的描述，哪一項不夠準確？（）A.引發(fā)了歐洲的商業(yè)革命和價格革命B.促進了世界各地的文化交流和融合C.使得歐洲國家迅速走上資本主義道路D.開啟了歐洲殖民擴張和掠奪的歷史2、19世紀中葉，俄國進行了農(nóng)奴制改革，這是俄國歷史上的一次重要變革。以下關于俄國農(nóng)奴制改革的影響，分析不準確的是：（）A.農(nóng)奴制改革廢除了農(nóng)奴制度，使農(nóng)奴獲得了人身自由和一定的土地，促進了俄國資本主義的發(fā)展B.改革保留了大量的封建殘余，沙皇專制制度沒有根本改變，俄國的近代化進程依然面臨諸多挑戰(zhàn)C.農(nóng)奴制改革推動了俄國教育、文化等領域的改革和發(fā)展，提高了國民素質(zhì)D.俄國農(nóng)奴制改革使俄國迅速成為歐洲強國，在國際事務中發(fā)揮了主導作用3、中國古代的科舉制度對社會產(chǎn)生了深遠影響，以下關于科舉制度的表述，哪一個是不準確的？（）A.為社會底層人士提供了上升通道B.促進了教育的普及和文化的傳播C.完全消除了世家大族對政治的壟斷D.從隋朝開始一直延續(xù)到清朝末年，未曾有過重大變革4、在19世紀的英國，工業(yè)革命帶來了深刻的社會變革。請問，工業(yè)革命對英國社會階級結構產(chǎn)生的主要影響是什么？（）A.形成了工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級B.貴族階級的衰落C.中產(chǎn)階級的壯大D.以上都是（分值：5分）5、近代以來，隨著資本主義的發(fā)展，西方國家進行了一系列的政治改革。英國通過《權利法案》確立了君主立憲制，美國通過獨立戰(zhàn)爭和憲法確立了共和制。那么，法國大革命期間頒布的重要文件是什么？（）A.《人權宣言》B.《獨立宣言》C.《1787年憲法》D.《解放黑人奴隸宣言》6、中國古代的文學體裁豐富多樣，詩歌、散文、小說、戲曲等都有著獨特的魅力。唐詩、宋詞、元曲和明清小說代表了不同時期文學的最高成就。那么，《紅樓夢》是中國古代哪一類文學的代表作？（）A.詩歌B.散文C.小說D.戲曲7、在古代埃及，尼羅河是生命之源，孕育了燦爛的文明。古埃及人創(chuàng)造了象形文字，建造了宏偉的金字塔和神廟。法老作為最高統(tǒng)治者，擁有絕對的權力。那么，古埃及人為什么要建造金字塔？（）A.作為法老的陵墓B.用于祭祀神靈C.展示國家的強大D.以上都是8、第一次世界大戰(zhàn)是一場全球性的軍事沖突，給世界帶來了巨大的破壞和人員傷亡。這場戰(zhàn)爭的爆發(fā)有著復雜的原因，包括帝國主義國家之間的矛盾、軍備競賽和同盟體系等。那么，第一次世界大戰(zhàn)的導火索是什么？（）A.薩拉熱窩事件B.普法戰(zhàn)爭C.工業(yè)革命D.十月革命9、在古代印度佛教的發(fā)展過程中，經(jīng)歷了多個階段的演變。佛教的教義和修行方法對亞洲各國的宗教和文化產(chǎn)生了深遠的影響。那么，佛教的創(chuàng)始人是誰？（）A.釋迦牟尼B.達摩C.鳩摩羅什D.玄奘10、法國大革命是近代史上的重要事件，以下關于法國大革命影響的說法，哪一項是錯誤的？（）A.傳播了自由、平等、民主的思想B.徹底摧毀了法國的封建制度C.對歐洲其他國家的革命產(chǎn)生了示范作用D.使得法國經(jīng)濟迅速發(fā)展，成為歐洲強國11、工業(yè)革命推動了英國社會的變革，以下關于工業(yè)革命對英國社會影響的描述，錯誤的是：（）A.城市化進程加快，城市人口迅速增加B.工人階級的生活狀況得到顯著改善，勞動條件和福利待遇大幅提高C.社會階級結構發(fā)生變化，工業(yè)資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級逐漸壯大D.環(huán)境污染問題日益嚴重，對人們的健康和生活造成了負面影響12、美國獨立戰(zhàn)爭是一場具有重要歷史意義的戰(zhàn)爭。以下關于美國獨立戰(zhàn)爭的原因，表述不準確的是：（）A.英國對北美殖民地的經(jīng)濟剝削和政治壓迫，激起了殖民地人民的反抗B.北美殖民地的資本主義經(jīng)濟發(fā)展迅速，渴望擺脫英國的束縛C.啟蒙思想在北美殖民地的傳播，為獨立戰(zhàn)爭提供了思想武器D.美國獨立戰(zhàn)爭完全是由于英國的壓迫導致的，北美殖民地自身沒有任何內(nèi)部矛盾13、美國獨立戰(zhàn)爭不僅為美國贏得了獨立，還對世界歷史產(chǎn)生了重要影響。以下關于美國獨立戰(zhàn)爭意義的表述，不準確的是：（）A.推翻了英國的殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)了國家的獨立和民族的解放B.為美國資本主義的發(fā)展開辟了道路，促進了經(jīng)濟的迅速發(fā)展C.對歐洲和拉丁美洲的革命起了推動作用，激發(fā)了其他國家的民族獨立意識D.美國獨立戰(zhàn)爭徹底解決了美國的種族問題和社會不平等現(xiàn)象14、二戰(zhàn)后，資本主義國家進行了一系列調(diào)整和改革，包括加強國家對經(jīng)濟的干預、建立福利國家等。這些措施在一定程度上促進了經(jīng)濟的發(fā)展和社會的穩(wěn)定。那么，福利國家制度的實質(zhì)是？（）A.縮小貧富差距B.緩和社會矛盾C.調(diào)整生產(chǎn)關系D.維護資本主義制度15、古代希臘的哲學思想對西方哲學產(chǎn)生了深遠影響，以下關于古代希臘哲學的描述，哪一項是不準確的？（）A.蘇格拉底強調(diào)通過對話和思考追求真理B.柏拉圖提出了理念論C.亞里士多德是百科全書式的學者D.古代希臘哲學完全脫離了當時的社會現(xiàn)實16、第二次世界大戰(zhàn)后的雅爾塔體系對世界政治格局產(chǎn)生了重要影響。以下關于雅爾塔體系的特點，描述準確的是：（）A.美蘇兩國劃分勢力范圍，主導世界政治格局B.建立了聯(lián)合國等國際組織，以維護世界和平與安全C.體現(xiàn)了大國強權政治和冷戰(zhàn)思維D.以上選項均正確17、近代以來，西方列強的殖民侵略給中國帶來了沉重的災難，同時也促使中國社會發(fā)生了深刻的變革。以下關于西方列強侵華的影響，分析不當?shù)氖牵海ǎ〢.西方列強通過一系列不平等條約，割占中國領土，索取巨額賠款，嚴重破壞了中國的主權和領土完整B.列強的經(jīng)濟侵略使中國自然經(jīng)濟逐漸解體，同時也促進了中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展C.西方列強的文化侵略傳播了西方18、在近代西方的殖民擴張中，英國建立了龐大的殖民帝國，被稱為“日不落帝國”。英國通過殖民掠奪獲取了大量的財富和資源，促進了本國的經(jīng)濟發(fā)展。那么，英國在哪個地區(qū)建立的殖民地最多？（）A.北美洲B.非洲C.亞洲D.大洋洲19、在古代羅馬法的發(fā)展過程中，經(jīng)歷了從習慣法到成文法、從公民法到萬民法的轉變。羅馬法對后世的法律制度產(chǎn)生了深遠的影響。那么，羅馬第一部成文法是什么？（）A.《十二銅表法》B.《查士丁尼法典》C.《法學匯纂》D.《法理概要》20、中國古代的四大發(fā)明對世界文明的發(fā)展做出了重要貢獻。造紙術、印刷術、火藥和指南針的發(fā)明和傳播，推動了人類社會的進步。那么，火藥開始用于軍事是在哪個朝代？（）A.唐朝B.宋朝C.元朝D.明朝二、簡答題（本大題共3個小題，共15分)1、（本題5分）分析中國古代儒家思想的核心觀點、發(fā)展歷程及社會影響。2、（本題5分）分析全球化背景下國際貿(mào)易和金融的發(fā)展特點及面臨的問題。3、（本題5分）論述英國資產(chǎn)階級革命的過程、成果和歷史意義。三、材料分析題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）以下是有關中國古代科舉制度的描述：“科舉制度是中國古代通過考試選拔官吏的制度，始于隋朝，完善于唐朝，歷經(jīng)宋、元、明、清，對中國封建社會的政治、文化和教育產(chǎn)生了深遠影響。”請依據(jù)這段材料，分析科舉制度產(chǎn)生的背景和發(fā)展歷程，探討科舉制度的積極作用和消極影響，以及其對現(xiàn)代考試制度的啟示。2、（本題5分）以下是有關中國抗日戰(zhàn)爭的一段記載：“中國抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，中國人民經(jīng)過長期艱苦卓絕的斗爭，最終取得了勝利。國共兩黨在抗戰(zhàn)中實現(xiàn)了合作，但也存在一些分歧。”請根據(jù)此材料，剖析中國抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)原因、主要戰(zhàn)役、國共合作的情況和抗日戰(zhàn)爭勝利的偉大意義。3、（本題5分）材料：“戊戌變法的思想主張對中國近代化進程產(chǎn)生了一定影響。”探討戊戌變法的主要思想主張、代表人物以及對中國近代政治、經(jīng)濟和文化變革的推動作用。4、（本題5分）材料：“漢武帝時期，多次發(fā)動對匈奴的戰(zhàn)爭，同時推行鹽鐵專賣等政策?！狈治鰸h武帝這些舉措對漢朝的政治、經(jīng)濟和軍事等方面產(chǎn)生