第一單元寫作《學(xué)習(xí)仿寫》教學(xué)設(shè)計(jì)語文八年級下冊

統(tǒng)編版語文八年級下冊課題部編版八年級下冊《學(xué)會(huì)仿寫》主備教師課時(shí)2課時(shí)教材分析仿寫是提高寫作水平的有效方法。第一單元的課文皆為經(jīng)典之作，其中《回延安》就是模仿“信天游”的形式創(chuàng)造性地寫成的一首詩歌。七年級和八年級上冊也有適合學(xué)生仿寫的經(jīng)典之作，例如《背影》《散步》《秋天的懷念》《春》等。本單元的習(xí)作指導(dǎo)意在引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀范文，能根據(jù)內(nèi)容和表達(dá)的需要，仿寫范文的篇章結(jié)構(gòu)，或仿寫范文的寫作手法，并慢慢摸索寫作之道，逐步掌握寫作技巧。教學(xué)目標(biāo)1.研讀優(yōu)秀作品，明晰自身寫作的缺點(diǎn)，能根據(jù)需要選擇和確定具體的仿寫點(diǎn)。2.仿寫優(yōu)秀作品，不僅形似，更能神似，在模仿中能融入自己的情感。3.通過仿寫訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和想象能力。教學(xué)重點(diǎn)研讀優(yōu)秀作品，明晰自身寫作的缺點(diǎn)，能根據(jù)需要選擇和確定具體的仿寫點(diǎn)。通過仿寫訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和想象能力。教學(xué)難點(diǎn)仿寫優(yōu)秀作品，不僅形似，更能神似，在模仿中能融入自己的情感。情境任務(wù)仿寫訓(xùn)練營邀請函各位同學(xué):你是否還在為寫作困擾?是否在謀篇布局而煩憂?你是否還在為寫作手法而傷神？如果是,此次“仿寫訓(xùn)練營營”定會(huì)給你啟發(fā)!在這次訓(xùn)練營中，我們將循著名家的腳步，學(xué)寫作手法，學(xué)謀篇布局，不斷完成進(jìn)階挑戰(zhàn)，最后獲得優(yōu)秀營員的同學(xué)還將獲得神秘大獎(jiǎng)，快來加入吧!仿寫訓(xùn)練營組委會(huì)2025年3月25日【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入仿寫訓(xùn)練營邀請函各位同學(xué):你是否還在為寫作困擾?是否在謀篇布局而煩憂?你是否還在為寫作手法而傷神？如果是,此次“仿寫訓(xùn)練營營”定會(huì)給你啟發(fā)!在這次訓(xùn)練營中，我們將循著名家的腳步，學(xué)寫作手法，學(xué)謀篇布局，不斷完成進(jìn)階挑戰(zhàn)，最后獲得優(yōu)秀營員的同學(xué)還將獲得神秘大獎(jiǎng)，快來加入吧!仿寫訓(xùn)練營組委會(huì)2025年3月25日教師板書課題：學(xué)習(xí)仿寫二、呈現(xiàn)目標(biāo)1.研讀優(yōu)秀作品，明晰自身寫作的缺點(diǎn)，能根據(jù)需要，選擇和確定具體的仿寫點(diǎn)。2.仿寫優(yōu)秀作品，不僅形似，更能神似，在模仿中能融入自己的情感。3.通過仿寫訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和想象能力。目錄：1.名家名句模仿秀2.跟著課文學(xué)技巧3.學(xué)以致用我來寫三、教學(xué)過程說明：第一課時(shí)學(xué)習(xí)仿寫技巧，并進(jìn)行簡單的片段訓(xùn)練第二課時(shí)：寫作訓(xùn)練本設(shè)計(jì)只呈現(xiàn)第一課時(shí)活動(dòng)一：名家名句模仿秀1.PPT呈現(xiàn)名句的來源（1）王勃：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！扁仔牛骸奥浠ㄅc芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色?！保?）毛澤東：“天若有情天亦老，人間正道是滄桑?！崩钯R：“衰蘭送客咸陽道，天若有情天亦老?！保?）白樸：“孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉。一點(diǎn)飛鴻影下，青山綠水，百草紅葉黃花?！瘪R致遠(yuǎn)：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯?！睅煟汉芏辔覀兯炷茉?shù)那Ч琶涠际莵碓从谀７?。魯迅說過：“如要?jiǎng)?chuàng)作，第一須觀察，第二是要看別人的作品?！睆堉竟壬f：“模仿，是學(xué)習(xí)的必由之路?！笨梢?，仿寫，是提高寫作水平的有效方法。

2小組交流，說說什么是仿寫？仿寫，也叫摹擬作文，就是借鑒優(yōu)秀文章中在用詞、表達(dá)、修辭，立意、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等方面在自己寫文章時(shí)加以模仿借鑒。3.閱讀課本23頁的內(nèi)容，說說文章介紹了仿寫的哪幾方面內(nèi)容？預(yù)設(shè)：（1）可以模仿范文的篇章結(jié)構(gòu)。（2）要注意模仿范文的寫作手法。（3）要根據(jù)內(nèi)容和表達(dá)的需要，選擇和確定具體的仿寫點(diǎn)（仿語言風(fēng)格）?；顒?dòng)二：跟著課文學(xué)技巧情景任務(wù)：仿寫訓(xùn)練營的第一個(gè)任務(wù)：拆解課文，學(xué)習(xí)寫作技巧。1.模仿范文的篇章結(jié)構(gòu)師：回憶我們學(xué)過的《春》《社戲》《阿長與<山海經(jīng)>》《紫藤蘿瀑布》《燈籠》這幾篇文章，梳理其篇章結(jié)構(gòu)。教師以《社戲》為例，講解其篇章結(jié)構(gòu)。學(xué)生小組討論其他四篇，每個(gè)小組解決一篇文章?！渡鐟颉罚号紊鐟颉鐟蛲局小瓷鐟颉磻蚝蟆獞涯钌鐟颉Ｒ痪€串珠法預(yù)設(shè)：《春》：春草圖——春花圖——春風(fēng)圖——春雨圖——迎春圖。畫面組合法《阿長與<山海經(jīng)>》：不太喜歡——產(chǎn)生敬意——敬意消失——充滿敬意——永遠(yuǎn)懷念。欲揚(yáng)先抑法《紫藤蘿瀑布》：燦爛藤蘿，令我停駐——流去悲傷，帶來寧靜——十年變遷，花開依舊——跨越不幸，生命長流。由物悟理、托物言志《燈籠》：以燈籠為核心物象，串聯(lián)和燈籠相關(guān)的事情。一線串珠、托物寄情2.模仿文章的寫作手法閱讀下面文章選段，從寫作手法的角度進(jìn)行賞析。教師提示寫作手法包含：修辭手法：比喻、擬人、排比、對比、夸張、反復(fù)…表現(xiàn)手法：正側(cè)面結(jié)合、對比烘托、多感官描寫、動(dòng)靜結(jié)合、欲揚(yáng)先抑、以小見大、虛實(shí)結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫…一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！賞析：這一段，綜合運(yùn)用排比、比喻、反復(fù)，形象具體地寫出了舞蹈場面的壯美,突出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)。仿寫訓(xùn)練：以上面這段文字為例，仿寫片段《足球比賽》示例：一踢起來就發(fā)狠了，激昂了，沒命了！二十二個(gè)穿著鮮艷戰(zhàn)袍的球員，如同二十二個(gè)被機(jī)槍連續(xù)射出的子彈一樣，狂舞在你的面前。閃電一樣，是靈敏的步伐；烈火一樣，是奔放的心情；蛟龍一樣，是奇幻的身影；雷鳴一樣，是高昂的吶喊；暴雨一樣，是晶瑩的汗水。綠茵的球場上，迸出多么激烈，多么奔放，多么激昂的比賽啊——足球比賽！每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！”它們在笑?！拔以陂_花！”它們?nèi)氯?。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。賞析：多感官描寫。視覺（形狀、色彩）：像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容；紫色，淺紫色嗅覺（味道）：淡淡的芳香聽覺（聲音）：“我在開花！”它們?nèi)氯隆?.模仿文章的語言風(fēng)格閱讀下面文章選段，從語言風(fēng)格的角度進(jìn)行賞析。教師提示語言風(fēng)格包含：通俗易懂、平實(shí)樸素；生動(dòng)形象；典雅含蓄、凝練；清新自然；詼諧幽默；犀利尖銳…父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見?！侗秤啊氛Z言通俗易懂、平實(shí)樸素最壯是塞外點(diǎn)兵，吹角連營，夜深星闌時(shí)候，將軍在挑燈看劍，那燈籠上你不希望寫的幾個(gè)斗方大字是霍嫖姚，是漢將李廣，是唐朝裴公么?雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的。你聽，正蕭蕭斑馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒。語言典雅含蓄、凝練4.融入真情實(shí)感師：除了學(xué)習(xí)和運(yùn)用相應(yīng)的技巧，仿寫要打動(dòng)人，還需要一個(gè)非常重要的東西，大家猜猜是什么？PPT呈現(xiàn)：（1）王勃：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！扁仔牛骸奥浠ㄅc芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色?！保?）毛澤東：“天若有情天亦老，人間正道是滄桑?！崩钯R：“衰蘭送客咸陽道，天若有情天亦老?！保?）白樸：“孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉。一點(diǎn)飛鴻影下，青山綠水，百草紅葉黃花。”馬致遠(yuǎn)：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯?！睅煟捍蠹矣X得這三個(gè)仿寫哪些超過了原作，哪些不如原作呢？預(yù)設(shè)：白樸的《天凈沙春思》不如原作。師：為什么呢？預(yù)設(shè)：兩首詞都是通過意象的疊加的形式寫成的，區(qū)別在于最后一句，馬致遠(yuǎn)在景物意象之中巧妙地加入“斷腸人”，這就使詩歌有了情感；而白樸最后一句仍然是景物意象，缺乏情感的表達(dá)，所以馬致遠(yuǎn)的原作更勝一籌。師：這就告訴我們，仿寫不只要仿形式（外表），還要注入靈魂，這個(gè)靈魂就是作者的情感?；顒?dòng)三：學(xué)以致用我來寫情景任務(wù)：仿寫訓(xùn)練營第二個(gè)任務(wù)：實(shí)戰(zhàn)演練。挑戰(zhàn)仿照《燈籠》和寫作手法以“味道”為話題，寫一篇文章。分析例文，明確仿點(diǎn)。2.理清思路，擬寫提綱3.評價(jià)量表四、總結(jié)升華模仿，是學(xué)習(xí)的必由之路，而仿寫是提高寫作水平的有效方法。今天我們參加仿寫訓(xùn)練營，學(xué)習(xí)了仿寫的技巧：仿寫篇章結(jié)構(gòu)、仿寫寫作手法、仿寫，融入真情實(shí)感。相信大家收貨頗豐，已經(jīng)成為一個(gè)合格的小作者了。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中多積累、多思考、多動(dòng)手，努力提高寫作水平。五、課后作業(yè)：參加仿寫訓(xùn)練營的考