四川省自貢市曙光中學(xué)2025屆中考生物最后沖刺卷含解析

四川省自貢市曙光中學(xué)2025屆中考生物最后沖刺濃縮精華卷注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．1、下列有關(guān)生態(tài)平衡的說法哪項是正確的()A．生產(chǎn)者和分解者的數(shù)量相等B．消費者和分解者的數(shù)量不變C．生產(chǎn)者和消費者的數(shù)量相等D．在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和比例總是維持相對平衡和穩(wěn)定2、下列實例與采用的生物技術(shù)搭配錯誤的是A．“工程菌”――轉(zhuǎn)基因技術(shù)B．制酸奶――乳酸發(fā)酵C．“多莉”羊的誕生――克隆技術(shù)D．快速培育無病毒植株――無土栽培3、隨著柳樹的生長發(fā)育，分生組織會逐漸消失的結(jié)構(gòu)是A．芽 B．莖 C．根 D．葉4、下圖將三株相似的小麥幼苗分別置于三個裝有完全培養(yǎng)液的相同培養(yǎng)皿中，并在下述三種條件下培養(yǎng)若干天，以測定溫度和光照強度對光合作用的影響。請問下列哪一組對照實驗屬于研究光照強度對光合作用的影響？（）A．甲、乙、丙 B．乙和丙 C．甲和丙 D．甲和乙5、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成這一差異的環(huán)境因素是（）A．光 B．水 C．溫度 D．濕度6、同學(xué)們在實驗課上制作并觀察各種植物裝片，以下裝片中顯示組織類型最多的是（）A．西紅柿外表皮B．洋蔥鱗片葉外表皮C．芹菜中的螺紋導(dǎo)管D．空心菜葉片橫切7、水稻與兔子相比，水稻不具有的而兔子具有的結(jié)構(gòu)層次是（）A．細胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)8、關(guān)于人類的起源和進化，下列說法錯誤的是()A．人類起源于古猿的直接證據(jù)是化石B．能否使用工具是人猿分界的重要標準C．人類進化分為南方古猿、能人、直立人、智人四個階段D．人類進化過程中最關(guān)鍵的階段是直立人9、傳染病的傳染源是指（）A．能散播病原體的傳染病患者或病原體攜帶者B．能使人患病的病原體C．能散播病原體的人或動物D．能散播病原體的各種媒介物10、2018年8月20日，受臺風(fēng)“溫比亞”影響，我市壽光連降暴雨，加之上游泄洪，當?shù)爻霈F(xiàn)河水倒灌，村莊被淹的嚴重災(zāi)情，蔬菜大棚中的果蔬因水澇而死。下列有關(guān)果蔬死亡的原因的敘述，正確的是()A．無法進行光合作用B．無法進行呼吸作用C．無法進行蒸騰作用D．無法進行吸收作用11、圖為小麥葉肉細胞內(nèi)部分代謝過程示意圖。下列有關(guān)敘述，正確的是（）A．①②過程分別在光下與黑暗條件下進行B．②過程決定了小麥屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者C．生產(chǎn)上欲使小麥增產(chǎn)，需同時促進①②過程D．①②過程均參與維持生物圈中的碳﹣氧平衡12、養(yǎng)雞場飼養(yǎng)員用殺蟲劑殺蒼蠅，第一次使用效果顯著，隨著使用次數(shù)的增加，藥效逐漸下降。下列對此現(xiàn)象的解釋，符合達爾文進化觀點的是（）A．藥效下降是因為蒼蠅體表產(chǎn)生了保護膜B．蒼蠅為了適應(yīng)環(huán)境，產(chǎn)生了抗藥性變異C．這是自然選擇的結(jié)果D．蒼蠅對殺蟲劑有應(yīng)激性，趨利避害13、“保護環(huán)境、人人有責(zé)”，下列解決環(huán)境問題的措施中不科學(xué)的是（）A．大力植樹造林，實施退耕還林還草 B．做好出入境檢查，嚴防生物入侵C．為了方便，出行多開私家車 D．實施節(jié)能減排，減少溫室氣體的排放14、如圖中鳥兒“舉家遷徙”的無奈之舉告訴人們，保護動物多樣性的根本措施是（）A．防止外來物種入侵B．保護動物的棲息地C．控制有害動物的數(shù)量D．宣傳保護動物的重要15、葵花籽和西瓜子分別是由發(fā)育而成的A．子房和子房B．子房和胚珠C．胚珠和胚珠D．胚珠和子房16、下列關(guān)于植物的敘述正確的是（）A．種子萌發(fā)時，胚根先突破種皮，發(fā)育成根B．幼根的生長只依靠伸長區(qū)細胞的體積增大C．植物的芽都能發(fā)育成枝條D．雌蕊中的子房將來發(fā)育成種子17、如圖表示血液中某物質(zhì)含量的變化，如果AB段為組織處毛細血管，CD段為肺部的毛細血管，圖中曲線表示的物質(zhì)是()A．氧氣 B．二氧化碳 C．葡萄糖 D．尿素18、2009年全世界大部分國家爆發(fā)流行的甲流感病是由甲型H1N1流感病毒感染引起的，它與大腸桿菌最明顯的區(qū)別是（）A．無成形的細胞核 B．無細胞壁C．無細胞結(jié)構(gòu) D．無遺傳物質(zhì)19、“嘗試與錯誤”是常見的學(xué)習(xí)行為之一，對這種行為表述正確的是A．越低等的動物“嘗試與錯誤”的次數(shù)越多、學(xué)習(xí)能力越強B．越低等的動物“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少、學(xué)習(xí)能力越強C．越高等的動物“嘗試與錯誤”的次數(shù)越多、學(xué)習(xí)能力越弱D．越高等的動物“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少、學(xué)習(xí)能力越強20、下列有關(guān)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的敘述，錯誤的是A．小腸內(nèi)有多種消化液，有利于消化B．肺泡壁由一層細胞構(gòu)成，有利于氣體交換C．動脈中有動脈瓣，有利于防止血液倒流D．紅細胞中富含血紅蛋白，有利于運輸氧氣21、下表是某家庭成員一些特征的調(diào)查結(jié)果，請根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答問題．成員性狀父母女兒有無耳垂有耳垂有耳垂無耳垂能否卷舌能卷舌能卷舌能卷舌（1）表格中所涉及的有耳垂與無耳垂，在遺傳學(xué)上稱為_____．父母均有耳垂，而女兒無耳垂，此現(xiàn)象稱為_____，父母能卷舌，女兒也能卷舌，此現(xiàn)象稱為_____．若決定有耳垂的基因為A，決定無耳垂的基因a，則母親控制耳垂性狀的基因組成是_____．這對夫婦再生一個孩子，孩子表現(xiàn)為有耳垂的可能性是_____．22、請閱讀下列資料，回答有關(guān)問題。三角梅花朵很小，沒有香味，但緊貼花辯的苞片增大，并“染”上紅、黃、白等多種顏色，使之酷似美的花瓣。這樣，蜜蜂或蝴蝶成了它的座上?？停瑥亩鉀Q了傳宗接代的難題。將多個品種的三角梅經(jīng)過人工處理，還可形成五彩繽紛的一樹多種“花”現(xiàn)象，極富觀賞性。資料中，“解決了傳宗接代的難題”的含義是完成了過程，一樹多種“花”的現(xiàn)象是通過____技術(shù)實現(xiàn)的。組成蝴蝶的結(jié)構(gòu)層次比三角梅多了，從行為的獲得途徑來看，蜜蜂采蜜屬于行為。

參考答案1、D【解析】試題分析：生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，生態(tài)平衡是一個動態(tài)的平衡，生物的種類數(shù)量不是不變、而是相對穩(wěn)定?？键c：本題考查的是生態(tài)平衡的概念，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記并理解生態(tài)平衡的概念。2、D【解析】

（1）轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個生物體DNA中的生物技術(shù)。

（2）發(fā)酵技術(shù)在食品的制作中具有重要的意義，發(fā)酵技術(shù)是指利用微生物的發(fā)酵作用，運用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過程，大規(guī)模的生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術(shù)。

（3）克隆技術(shù)本身的含義是無性繁殖，即由同一個祖先的細胞分裂繁殖而形成的純細胞系，該細胞系中每個細胞的基因彼此相同。

（4）無土栽培是指根據(jù)植物生長所需要的無機鹽的種類和數(shù)量，按照一定的比例配制成營養(yǎng)液來栽培植物的方法。組織培養(yǎng)指從植物體分離出符合需要的組織、器官、原生質(zhì)體等，通過無菌操作，在人工控制條件下進行培養(yǎng)以獲得再生的完整植株或生產(chǎn)具有經(jīng)濟價值的其他產(chǎn)品的技術(shù)。因是無菌操作，可以培養(yǎng)無病毒植株。【詳解】A、“工程菌”培育是利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得的。B、酸奶是利用乳酸菌發(fā)酵獲得的，因此采用的是發(fā)酵技術(shù)。C、“多莉”羊的誕生是利用的克隆技術(shù)。D、快速培養(yǎng)無病毒植株利用的是組織培養(yǎng)技術(shù)，不是無土栽培技術(shù)。故選D3、D【解析】

植物的組織主要有保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織、機械組織等，它們各有一定的生理功能?！驹斀狻緼、芽中的生長點屬于分生組織，不符合題意；B、莖中的形成層屬于分生組織，不符合題意；C、根中的分生區(qū)屬于分生組織，不符合題意；D、葉中沒有分生組織，符合題意．故選：D【點睛】解答此題的關(guān)鍵是知道植物的幾種主要組織及功能。4、B【解析】題干要求的是研究光照強度對光合作用的影響，所以要設(shè)置以光照強度為惟一變量，其他條件都相同的對照實驗組，在題目給出的三個實驗裝置中可以形成兩組對照組：甲和丙；乙和丙，其中甲和丙光照強度相同植物相同，惟一變量是溫度，而乙和丙溫度相同，植物相同，惟一變量是光照度，甲和乙不能形成對照組，因為存在光照度和溫度兩個變量，故乙和丙組符合題意。5、C【解析】

環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物?！驹斀狻俊叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，表明環(huán)境影響生物的生長開花等，海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開的晚。才有了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的自然現(xiàn)象，造成這一差異的環(huán)境因素是溫度。故選：C?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。6、D【解析】

植物的組織主要有保護組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織和機械組織等，它們各有不同的特點和功能?！驹斀狻緼、保護組織一般位于植物體各器官的表面，由表皮細胞構(gòu)成，具有保護內(nèi)部柔嫩部分的功能，如西紅柿的表皮主要由表皮細胞構(gòu)成，屬于保護組織，故A不符合題意；B、洋蔥鱗片葉外表皮有保護作用，屬于保護組織，故B不符合題意；C、芹菜的導(dǎo)管壁增厚部連續(xù)成螺旋形的導(dǎo)管，在折斷時，導(dǎo)管內(nèi)壁增厚的螺旋部脫離，成為螺旋狀的細絲，直徑僅為3～5微米，這些細絲很像被拉長后的彈簧，在彈性限度內(nèi)不會被拉斷，一般可拉長至10厘米左右，具有運輸營養(yǎng)物質(zhì)的作用，因此屬于輸導(dǎo)組織，故C不符合題意；D、空心菜葉片橫切后顯示的組織類型有①保護組織：上、下表皮細胞屬于保護組織；②營養(yǎng)組織：包括柵欄組織（靠近上表皮）和海綿組織(靠近下表皮)，叫葉肉細胞，屬于營養(yǎng)組織；③輸導(dǎo)組織：葉脈部分，導(dǎo)管細胞、篩管細胞屬于輸導(dǎo)組織，故D符合題意?！军c睛】本題主要考查植物的幾種主要組織及功能。理解掌握植物的幾種主要組織及功能是解答此題的關(guān)鍵。7、D【解析】

細胞構(gòu)成組織，組織構(gòu)成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)或植物體，系統(tǒng)構(gòu)成動物體，動物和植物的結(jié)構(gòu)層次不同，動物比植物多系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層次?！驹斀狻克臼蔷G色開花植物，兔子屬于哺乳動物；綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→植物體。動物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。所以，水稻與兔子相比，水稻不具有的而兔子具有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)。故選D?！军c睛】掌握動植物體結(jié)構(gòu)層次的區(qū)別是解題的關(guān)鍵。8、B【解析】考點：人類的起源和進化。分析：本題考查的是人類的起源和進化，人類起源于森林古猿；森林古猿是人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先。解答：A、在距今1200多萬年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現(xiàn)代類人猿，以樹棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進化成了人類，可見人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿。其直接證據(jù)是化石，A正確；B、人類起源于森林古猿，人類學(xué)家將是否直立行走作為人猿分界的一個重要標準，B錯誤；C、人類進化分為南方古猿、能人、直立人、智人四個階段，C正確；D、類進化過程中最關(guān)鍵的階段是直立人，D正確。故選：B9、C【解析】

傳染源是指能夠散播病原體的人或動物。【詳解】傳染病是指由病原體引起的，能在人與人之間、人與動物之間互相傳染的一種疾病。引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物稱為病原體。傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)。而傳染源是指能夠散播病原體的人或動物；傳播途徑是指病原體離開傳播源到達健康人所經(jīng)過的途徑，如病人的排泄物，分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。所以C正確?！军c睛】解決本題的關(guān)鍵是傳染源和病原體以及傳播途徑要分清，引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物稱為病原體，而傳染源是指能夠散播病原體的人或動物，傳播途徑是指病原體離開傳播源到達健康人所經(jīng)過的途徑。10、B【解析】

呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。呼吸作用的表達式是：有機物+氧氣→水+二氧化+能量?！驹斀狻恐参锏母粑氖强諝庵械难鯕猓沂袎酃膺B降暴雨暴雨，加之上游泄洪，當?shù)爻霈F(xiàn)河水倒灌，村莊被淹的嚴重災(zāi)情，這樣使種植果蔬的土壤的氧氣過少，根無法呼吸，導(dǎo)致死亡，可見B正確?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物的呼吸作用。11、D【解析】

1.光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。光合作用的公式為：二氧化碳+水→有機物（儲存能量）+氧，圖中①過程表示光合作用。2.細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量圖中②表示呼吸作用?！驹斀狻竣龠^程表示光合作用，必須在光下進行，圖中②表示呼吸作用，呼吸作用的條件是所有的活細胞，有光無光都能夠進行，A錯誤；①過程表示光合作用，決定了小麥屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，B錯誤；因為光合作用制造有機物，呼吸作用分解有機物，因此生產(chǎn)上欲使小麥增產(chǎn)，應(yīng)該促進光合作用①，減弱呼吸作用②,C錯誤；①光合作用和②呼吸作用都參與維持生物圈中的碳-氧平衡，D正確。【點睛】綠色植物有助于維持生物圈中的碳--氧平衡。12、C【解析】

自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇；達爾文的自然選擇學(xué)說，源于達爾文于1859年發(fā)表《物種起源》，其主要內(nèi)容有四點：過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存．【詳解】隨著殺蟲劑的使用，蒼蠅群體的抗藥性逐漸增強；因此蒼蠅抗藥性的形成是殺蟲劑對害蟲定向自然選擇的結(jié)果?？梢奀正確。

故選：C。【點睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解農(nóng)藥的使用只是對害蟲原有抗藥性的變異進行了自然選擇。13、C【解析】

環(huán)境問題越來越嚴重，我們在保護環(huán)境的時候要采取合理有效的措施，如退耕還草、科學(xué)的耕作技術(shù)等?！驹斀狻繉嵤┩烁€林還草，可以維護生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定，屬于科學(xué)方法；A正確；外來物種就會因為缺少天敵，而數(shù)量大增，進而與其它生物爭奪生存資源，從而影響了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，B正確；提倡多開私家車出行，燃燒的化石燃料越多，生成的微小顆粒物越多，會增加PM2.5污染，C錯誤；低碳生活注重節(jié)能減排，盡量使用太陽能等代替化石燃料，減少溫室氣體的排放，D正確?！军c睛】平時多注意環(huán)保知識的積累，多關(guān)注環(huán)保的一些方式方法。14、B【解析】保護生物多樣性的根本措施是建立自然保護區(qū)。15、B【解析】試題分析：果實和種子的形成是由受精后的雌蕊發(fā)育來的具體發(fā)育為：可見，子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子。而葵花籽和西瓜籽分別是植物的果實與種子?？键c：果實和種子的形成。16、A【解析】

種子萌發(fā)首先是吸水膨脹，種子的體積變大，重量增加；其次隨著種子吸水膨脹，直至露白，呼吸作用逐步加強，需要吸收大量的氧氣。子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚根、胚芽、胚軸。隨后，胚根發(fā)育伸長，突破種皮，形成根。胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉。【詳解】A．種子萌發(fā)時，胚根生長最快，首先突破種皮，發(fā)育成幼苗的根，正確。

B．幼根的生長是依靠分生區(qū)的細胞不斷分裂增加細胞數(shù)量和伸長區(qū)細胞的體積增大，錯誤。

C．按芽將來發(fā)育情況的不同可以分為葉芽、花芽、混合芽，葉芽發(fā)育為莖和葉（枝條），花芽發(fā)育為花；混合芽發(fā)育為花和葉，錯誤。

D．雌蕊中的子房將來發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子，錯誤。

故選：A。【點睛】解答此題的關(guān)鍵是了解被子植物的一生。17、A【解析】組織處的毛細血管的血液中，因為氧氣用于分解有機物，所以氧氣量會減少，肺泡處的毛細血管的血液，因為與肺泡進行了氣體交換，所以氧氣量會增加。18、C【解析】試題分析：甲型H1N1流感病毒屬于病毒。病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式。病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動。一旦離開就會變成結(jié)晶體．除病毒外生物都是由細胞構(gòu)成。大腸桿菌屬于細菌有細胞結(jié)構(gòu)。因此甲型H1N1流感病毒與大腸桿菌最明顯的區(qū)別是無細胞結(jié)構(gòu)?？键c：病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動特點；細菌的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點。19、D【解析】

動物的行為按獲得途徑不同可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。先天性行為指動物生來就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，而學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為，也稱為后天性行為。動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強，適應(yīng)環(huán)境能力也就越強?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知：動物的先天性行為受遺傳物質(zhì)控制，動物的學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的，因此動物的行為與遺傳物質(zhì)有關(guān)。動物越高等，“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少，學(xué)習(xí)能力越強。故D符合題意?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為獲得途徑和特點。20、C【解析】小腸是消化和吸收的主要場所，小腸內(nèi)有膽汁、腸液、胰液等多種消化液，有利于消化，A正確；肺泡外面包繞著毛細血管，肺泡壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構(gòu)成，這些特點，適于肺泡與血液之間進行氣體交換，B正確；動脈血管內(nèi)沒有瓣膜，心房與心室之間、心室與主動脈之間、四肢靜脈血管中有瓣膜，能防止血液在循環(huán)過程中倒流，C錯誤；血紅蛋白的特性是：在氧含量高的地方，與氧容易結(jié)合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離。血紅蛋白的這一特性，使紅細胞具有運輸氧的功能，此外，紅細胞還運輸一部分二氧化碳，D正確。21、相對性狀