期末現(xiàn)代文閱讀真題匯編卷(二)-2022-2023學年語文五年級上冊(部編版)

期末現(xiàn)代文閱讀真題匯編卷（二）-小學語文五年級上冊部編版一．現(xiàn)代文閱讀（共8小題）1．（2021秋?重慶期末）認真讀短文，完成習題。父親的皮帶①那年，我考取了京城的一所大學。②父親送我到火車站，正值客運高峰，人特別多，父親彎著腰背著一個大旅行包在前面開道，我拎著手提袋緊跟在后，心里暗暗埋怨：天這么熱，非要準備這么一大包行李，真是！父親在一節(jié)車廂前停下腳步，讓我先上車。我隨著人流擠上了列車，從車窗口伸出頭來，只見父親搓了搓手，猛地把那只大包舉了起來，就在我接過包的一剎那，只聽“啪”的一聲，包帶應(yīng)聲而斷，旅行包從窗口垂直落下，巨大的慣性將拉鏈崩脫，里面滾出一大堆蘋果、鴨梨、月餅、花生……③父親慌了，手忙腳亂地將散落在地上的食品一一拾進包里，甚至蜷縮著身子，一只腳探下去，將落在鐵軌邊的兩只鴨梨撿了起來，我嚇得大叫：“爸，快上來，不要了，不要了！”“這鴨梨是剛摘的，帶在路上吃?！备赣H笑嗜嘻地從鐵軌下站了出來。把拉鏈拉上，可包帶斷了沒法提，父親急得團團轉(zhuǎn)，突然他的手停在腰上：“有了?！敝宦牎班病钡囊宦?，他竟然將腰上的皮帶解了下來，往旅行包兩頭一扣，正好是一副皮帶。我不由得佩服父親的機智。④這時汽笛聲響了，如釋重負的父親把手插進完里，把褲子提得老高，樣子十分滑稽。旁邊有幾個年輕人笑了起來，父親也笑了，看著我憨憨地笑，可我卻怎么也笑不出來?；疖噯恿?，父親依舊提著褲子，站在那里，直至變成一個小黑點，我的眼淚再也止不住流了出來。那根皮帶我一直珍藏著，以后無論遇到成功或失敗，它總能給我無窮的動力，尤其是每次回憶起父親抽出皮帶的一別那，我覺得那是世上最酷的動作。（1）短文主要寫了三個場景，作者的感情也隨著場景發(fā)生變化，請你梳理出來體會體會。場景：父親送我，帶斷包落→→感情：→先驚嚇，后佩服→（2）讀第④段文中畫“____”句子，聯(lián)系上下文思考后作答。①“如釋重負的父親把手插進兜里，把褲子提得老高，樣子十分滑稽?！边@句話中“如釋重負”中“釋”的意思是，這個詞的意思是。父親如釋重負的原因是。這是對父親描寫，這一描寫讓我們看到了一個為了兒子的的父親。②年輕人笑是因為：父親“也笑了”因為自己確實樣子滑稽，再加上：“我卻怎么也笑不出來”是因為“我”從父親的做法中感受到，所以我不覺得父親的滑稽樣子好笑，反而。（3）文章結(jié)尾處“那是世上最酷的動作”換成“那是世上最美的動作”是否更好？原因是：。2．（2021秋?鹽湖區(qū)期末）課內(nèi)閱讀??【甲】花生的好處很多，有一樣最可貴它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高尚地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。（節(jié)選自《落花生》）??【乙】桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時，只見到滿樹葉子；開花時，行細地在樹叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡?，太迷人了。（節(jié)選自《桂花雨》）（1）請用簡潔的語言分別概括【甲】【乙】兩個語段的主要內(nèi)容。甲：乙：（2）兩個語段描寫事物的方法上有何相同之處，并說說這樣寫的好處。（3）請你也嘗試用這種方法寫一種事物，突出它的特點，抒發(fā)情感。??【丙】母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……（節(jié)選自《慈母情深》）??【丁】初小畢業(yè)時，我考取了鵝山高小。要住在鵝山當寄宿生，就要繳飯費宿費、學雜費，書本費也貴了，于是家里糶稻、賣豬，每學期開學要湊一筆不少的錢。錢很緊，但家里愿意把錢都花在我身上。我拿著湊來的錢去繳學費，感到十分心酸。父親送我到學校，替我鋪好床，他回家時，我偷偷哭了。（節(jié)選自《父愛之舟》）（4）【丙】與【丁】兩個片段，作者分別是和。不同的內(nèi)容，表達了相同的情感，那就是（5）兩位作者在描寫場景、細節(jié)時都蘊含著濃濃的情感。【丙】段中，從作者反復(fù)寫到“立刻”，其在表達上的作用是?！径　慷沃?，劃橫線句子中的細節(jié)描寫作用是3．（2021秋?江津區(qū)期末）閱讀快樂營。我從哪里來高士其一我們姓菌的這一族，多少總不能和植物脫離關(guān)系吧。植物是有地方性的。這也是為著氣候的不齊。熱帶的樹木，移植到寒帶去，多活不成。你們一見了芭蕉、椰子之面，就知道是從南方來的。荔枝、龍眼的籍貫是廣東與福建，誰也不否認。我菌兒卻是“地球通”，不論是地球上哪一個角落里，只要有一些水汽和“有機物”，我都能生存。二我本是一個“流浪者”。要用不同的途徑到人類的肚腸里去。人類的肚腸，是我的天堂。在那兒，沒有干焦凍餓的恐慌，那兒只有吃不盡的食糧。然而事情往往不如意料的美滿，這也只好怪我自己太不識相了，不安分守己，飽暖之后，又肆意搗毀人家肚腸的墻壁，于是亂子就闖大了。那個人的肚子，覺著一陣陣的痛，就要吞服了蓖麻油之類的瀉藥，或用灌腸的手段，不是油滑，便是稀散，使我立足不定，這么一瀉，就瀉出肛門之外了。其實，不但人類的肚子是我的大菜館，人身上哪一塊不干凈，哪一塊有裂痕傷口，哪一塊便是我的酒樓茶店。一切生物的身體，不論是熱血或冷血，也是我求食借宿的地方。只要環(huán)境不太干，不太熱，我都可以生存下去。熱到了60℃以上，我就漸漸沒有生氣，一到了100℃的沸點，我就沒有生望了。我最喜歡的是暖血動物的體溫，那是在37℃左右罷。熱帶的區(qū)域，既潮濕，又溫暖，所以我在那里最愜意，最恰當。因此又有人認為我的籍貫，大約是在熱帶罷。三有一位歐洲的科學家站起來說，說是我應(yīng)屬于荷蘭籍。說這話的人的意見以為，在17世紀以前，人類始終沒有看見過我，而后來發(fā)現(xiàn)我的地方，卻在荷蘭國，德爾夫市政府的一位看門老頭子的家里。這事情是發(fā)生于公元1675年。這位看門先生是制顯微鏡的能手。他所制的顯微鏡，都是單用一片鏡頭磨成，并不像現(xiàn)代的復(fù)式顯微鏡那么笨重而復(fù)雜，而他那些鏡頭的放大力，卻也不弱于現(xiàn)代科學家所用的。我是親嘗過這些鏡頭的滋味，所以知道得很清楚。這老頭兒，在空閑的時候，便找些小東西，如蚊子的眼睛、蒼蠅的腦袋、臭蟲的刺、跳蚤的腳、植物的種子，乃至于自己身上的皮屑之類，放在鏡頭下聚精會神地細看，那時我也夾雜在里面，有好幾次都險些被他看出來了。有一天，是雨天吧，我就在一小滴雨水里面游泳，誰想到這一滴雨水，就被他尋去放在顯微鏡下看了。他看見了我在水中活動的影子，就驚奇起來，以為我是從天而降的小動物，他看了又看，瘋狂似的。又有一次，他異想天開，把自己的齒垢刮下一點點來細看，這一看非同小可，我的原形都現(xiàn)于他的眼前了。原來我時時都伏在那齒縫里面，想分吃一點兒“入口貨”。這一次是我的大不幸，竟被他捉住了，使我族幾千萬年以來的秘密，一朝泄露于人間。我在顯微鏡底下，東跳西奔，沒處藏身，他眼也看紅了，我身也疲乏了，一層大大厚厚的水晶上，映出他那灼灼如火如電的目光，著實可怕。后來他還將我畫影圖形，寫了一封長長的信，報告給倫敦“英國皇家學會”，不久消息就傳遍了全歐洲，所以至今歐洲的人，還以為我是荷蘭籍者。這是錯以為發(fā)現(xiàn)我的地點就是我的發(fā)祥地。四老實說，我就是這邊住住，那邊逛逛，飄飄然而來，渺渺然而去，到處是家，行蹤無定，因此籍貫實在有些決定不了。——節(jié)選自《菌兒自傳》（1）要想提高閱讀速度，可以這樣讀：①集中注意力，連詞成句地讀，不。②帶著讀，遇到不理解的詞，如果不影響理解課文內(nèi)容的話，就跳過。③還要抓住讀。（2）短文分為四個部分，分別用一句話或一個小標題概括每部分的意思。①②③④（3）用橫線勾出第二部分中的過渡句。（4）細菌的籍貫在哪里？人們認為“我”可能來自，可能屬于，其實都不對，通過文中的“我”的一些外號“”和“”，還有最后一自然段可以得出結(jié)論：。（5）讀了短文，回想一下，細菌有哪些特點呢？簡要寫下來吧。（6）說說下面的句子使用的說明方法，并說說用上這些方法的好處。我本是一個“流浪者”：這句話運用的說明方法是，這樣寫的好處：。熱到了60℃以上，我就漸漸沒有生氣，一到了100℃的沸點，我就沒有生望了。我最喜歡的是暖血動物的體溫，那是37℃左右罷。這句話運用的說明方法是。這樣寫的好處：。4．（2021秋?渝中區(qū)期末）仔細閱讀，完成后面的練習。母親的高凳我七歲的時候死去了娘，十歲時母親走進我的家門，成了我的后媽。鄉(xiāng)親們說，后媽的心是六月的太陽——毒透了。在母親走進我家門的一剎那，我就把敵意的目光送給了她。一間茅草屋，兩張破床，家里最值錢的恐怕就是那張傳了幾代的大方桌。每天，我們一家人就圍在方桌旁吃飯。青菜飯、蘿卜飯是那時常見又有點奢侈的食物。母親的話不多，坐在一張高高的大凳上，手中的碗也舉得高高的，吃得有滋有味。我則被安排在一個矮凳上，剛好夠著大方桌。我常常撥弄著碗中的飯粒而無從下咽，心中無比的委屈，要是娘在世，那大高凳可是屬于我的，可現(xiàn)在……更氣惱的，我連她吃什么都看不見！我終于尋找到了一個機會，一個讓母親知道我也不是好欺負的機會——我趁母親不在，用鋸子將那張原本屬于我的大高凳的一條腿鋸到只剩下一層表皮連著。那天中午，母親燒的是青菜飯，先端上的是我和父親的飯碗。我坐在自己的位置上，埋頭吃飯，心里有些忐忑不安卻又希望發(fā)生些什么。母親端著她的大碗，坐在大高凳上，手中的碗照樣舉得高高的，依然吃得有滋有味——我的計劃落空了，她并沒有從大高凳上摔下來。我偷偷把腳伸到母親的大高凳旁，希望把那條斷腿給弄下來，偏偏夠不著，未能如愿。我故意把筷子掉到地上，趁拾筷子之際，腳用力一蹬，“咔擦”一下，全神吃飯的母親根本不會想到凳腿會斷，“哎喲”一聲重重摔在地上。碗沒碎，母親摔下來的時候盡力保護著它，但碗里的青菜撒了一地、母親的衣服、脖子上都沾上了——母親的碗里全是青黃的菜，僅是菜葉上沾些米粒。平時被我認為是難以下咽的米粒，在那一刻，在青黃的菜葉上，卻顯得那么的生動，又是那么的珍貴！我終于明白，母親坐得那么高，碗端得那么高，是害怕我看見她碗里枯黃的青菜，她把大米飯留給了我和父親！也就在那天，就在母親從地上爬起來的時候，就在父親舉起手來準備打我屁股的時候，無比羞愧的我撲在了母親懷里，喊出了我的第一聲、發(fā)自內(nèi)心最深處的：“媽媽……”（作者：程默，選自《在母親的溫柔中行走》，有刪改）（1）按短文內(nèi)容填空。第一次見到母親，“我”把敵意的目光送給她的原因是。（2）聯(lián)系上下文和自己的積累，推想詞語的意思。毒透：忐忑不安：（3）抓住文中的三個場景和“我”的情感變化，寫出短文的主要內(nèi)容。（4）品讀句子，回答下列問題。①我則被安排在一個矮凳上，剛好夠著大方桌。（從一個“則”字，你讀到了什么？）②平時被我認為是難以下咽的米粒，在那一刻，在青黃的菜葉上，卻顯得那么的生動，又是那么的珍貴?。槭裁础拔摇闭J為難以下咽的米粒在此時顯得生動、珍貴？）（5）你從短文中的場景和細節(jié)體會到母愛是什么？（6）短文中寫“無比羞愧的我撲在了母親懷里，喊出了我的第一聲、發(fā)自內(nèi)心最深處的：‘媽媽……’”，這一聲“媽媽”飽含著“我”復(fù)雜的感情。請寫出此刻我”最想對母親說的話。5．（2022秋?交城縣期中）課外閱讀??相傳在秦朝的時候，有戶姓孟的人家，種了一棵瓜，瓜秧順著墻爬到姜家結(jié)了瓜。瓜熟了，分開一看，里面有個又白又胖的小姑娘，于是就給她取名孟姜女。孟姜女心靈手巧，聰明伶俐，美麗異常，織起布來比織女，唱起歌來賽黃鶯，孟老漢愛如珍寶。??這一天，孟姜女到花園散心，看到一個年輕公子立在樹下，滿面風塵，精神疲憊。孟姜女急忙找來父母。孟老漢見年輕人私進花園，非常生氣，問道：“你是什么人，怎敢私進我的后花園？”年輕人連連請罪，訴說了原委。原來，這個年輕人名叫范喜良，自幼讀書，滿腹文章。不想秦始皇修筑長城，到處抓壯丁，范喜良急忙喬裝改扮逃了出來。因饑渴難耐，故到園中歇息，不想驚動了孟姜女。??孟姜女見范喜良知書秉禮，忠厚老實，便芳心暗許。孟老漢對范喜良也很同情，留他住了下來。孟姜女向爹爹言明心意，孟老漢非常贊成，他對范喜良道：“你現(xiàn)在到處流落，也無定處，我想招你為婿，你意如何呀？”范喜良急忙離座辭道：“我乃逃亡之人，只怕日后連累小姐，婚姻之事萬不敢想?！睙o奈孟姜女心意已決，非范喜良不嫁，范喜良終于答應(yīng)。孟老漢樂得嘴都合不上了，急忙和姜家商議挑選吉日，給他們完婚。??孟家莊有一無賴，平時無所事事，喜歡拈花惹草，多次上門求親，孟老漢堅辭不允，他便懷恨在心，伺機報復(fù)。如今聽說了范喜良之事，便偷偷地到官府告了密，帶著官兵來抓人。這時孟家還蒙在鼓里，仍沉浸在喜悅之中。忽然嘭的一聲，大門被撞開了，一群官兵沖進來，不由分說，就把范喜良繩捆索綁地帶走了。??自此孟姜女日夜思夫，茶不思，飯不想，憂傷不已。轉(zhuǎn)眼冬天來了，大雪紛紛，孟姜女怕丈夫修長城無衣御寒，便日夜趕著縫制棉衣，做好棉衣，孟姜女踏上了尋夫的路程。一路上她跋山涉水，風餐露宿，不知饑渴，不知勞累，晝夜不停地往前趕路。這一日，她終于來到了長城腳下。??長城下民夫數(shù)以萬計，到哪里去找丈夫呢？她逢人便打聽，好心的民夫告訴她，范喜良早就勞累致死，被埋在長城里筑墻了。孟姜女一聽心如刀絞，求好心的民工引路來到了埋葬范喜良的長城下。孟姜女坐在城墻下，悲憤交加：自己千里尋夫送寒衣，歷盡千難萬險，到頭來連丈夫的尸骨都找不到，怎不令人痛斷柔腸？她愈想愈悲，便向著長城晝夜痛哭，不飲不食，如啼血杜鵑，望月子規(guī)。這一哭感天動地，白云為之停步，百烏為之噤聲?？蘖耸焓梗雎犧Z隆隆一陣山響，一時間地動山搖，飛沙走石，長城崩倒了八百里，范喜良的尸骨露了出來。（1）本文選自中國四大民間故事之一，下列不屬于中國四大民間故事的是A.《獵人海力布》B.《梁山泊與祝英臺》C.《牛郎織女》D.《白蛇傳》（2）面對孟姜女的求婚，范喜良婉言謝絕的理由是。A.自己家境貧寒，門不當戶不對B.兩人萍水相逢，沒有感情基礎(chǔ)C.自己已有妻室，不敢有非分之想D.眼前四下逃亡，不敢連累他人（3）文中畫“橫線”的句子使用了哪些修辭手法？有什么作用？（4）請根據(jù)短文內(nèi)容，將下列小標題補充完整。一見鐘情﹣喜結(jié)連理﹣﹣千里尋夫﹣（5）在山海關(guān)孟姜女廟有一副對聯(lián)：“秦皇安在哉，萬里長城筑怨；姜女未亡也，千秋片石銘貞。”這副對聯(lián)中提到了哪兩個有關(guān)長城的故事？從短文和對聯(lián)可以看出，秦始皇和孟姜女分別是怎樣的人？有關(guān)長城的兩個故事：、秦始皇：孟姜女：6．（2022秋?張掖月考）課外閱讀心田上的百合花??在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模（mómú）一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵?！庇辛诉@個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直立地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個花苞。??百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長瘤了?！惫_場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣？”??百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的（莊重莊嚴）使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來（證明說明）自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”??在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開花了。它那靈性的潔白和秀挺的風（姿資），成為斷崖上最美麗的顏色。這時候，野草再也不敢嘲笑它了。??百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。??幾十年后，遠在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢（tiáozhāo）趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內(nèi)心那純凈溫柔的一角。??不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都（緊謹）記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！保?）劃去括號中不正確的字詞或拼音。（2）“誕”字用音序查字法應(yīng)查字母，再查音，“誕”的第六畫的名稱是，除“誕生”外，還可以組詞。（3）用“”畫出描寫百合花的價值與野草不一樣的句子。（4）在文中找出兩對近義詞。————（5）對題目意思的理解恰當?shù)囊豁検茿.人們心目中美麗的百合花B.野草心目中的百合花C.百合花心里有堅定的信念，通過努力終于開花了，實現(xiàn)了自己的價值。（6）你怎樣理解“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！边@句話？聯(lián)系自己的生活實際談?wù)劇?．（2021秋?奉節(jié)縣期末）默讀短文，完成練習。孝心無價畢淑敏我不喜歡一個苦孩求學的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學畢業(yè)后，還要堅持讀研究生，母親只有去賣血——我以為那是一個自私的學子。求學的路很漫長，一生一世的事業(yè)，何必太在意幾年蹉駝？況且這時間的分分秒秒都苦澀無比，需用母親的鮮血灌溉！一個連母親都無法摯愛的人，還能指望他會愛誰？把自己的利益放在至高無上位置的人，怎能成為為人類獻身的大師？我也不喜歡父母重病在床，斷然離去的游子，無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉(zhuǎn)動，不必將個人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時候，將他對人世間最后的期冀斬斷，以絕望之心在寂寞中遠行，那是對生命的大不敬。我相信每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。父母走了，帶著對我們深深的掛念。父母走了，遺留給我們永無償還的心情。你就永遠無以言孝。有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補。??“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現(xiàn)的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣——但“孝”的天平上，它們等值。只是，天下的兒女們，一定要抓緊??！趁你父母健在的光陰。（1）根據(jù)意思寫出文中詞語。①最高的位置，沒有能夠超過的。②指人馬上就要死去了。③出乎意料，想象不到。（2）在第三自然段中找出下列詞語的反義詞。堅強——長久——善良——（3）倒數(shù)第三自然段采用了修辭手法，運用了的寫法，表現(xiàn)出孝是等價的。（4）請仿照倒數(shù)第二自然段的寫法在下面寫幾句話。趕快為你們的父母盡一份孝心，也許是，也許是，也許是也許是。（5）作者對“無視家庭困境，一心追求高學歷的‘苦孩’，不顧父母重病在床，斷然離去的‘游子’和赤誠忠厚，打算功成名就再‘從容盡孝’的孩子”，各持什么態(tài)度？（6）就“盡孝”而言，作者的主張是什么？（7）時下有些孩子只知“飯來張口，衣來伸手”，稍不如意還要發(fā)點小脾氣。其實擁有父母之愛，應(yīng)該常懷感恩之心。讀了這篇短文你有什么感悟？你打算用什么具體行動來報答父母，力盡孝心？8．（2021秋?開州區(qū)期末）閱讀《天橋》，完成練習。天橋天橋，是對各類天橋的統(tǒng)稱。其實，按照不同的使用功能，可劃分為“人行天橋”，“車行天橋”，人車混行的立交橋和構(gòu)成城市高架路系統(tǒng)的“立體交叉高架橋”等等。天橋的結(jié)構(gòu)，隨著科學技術(shù)和工業(yè)生產(chǎn)的飛速發(fā)展也在不斷發(fā)展變化?，F(xiàn)已有梁式結(jié)構(gòu)天橋、鋼架結(jié)構(gòu)天橋、懸索結(jié)構(gòu)天橋、斜拉結(jié)構(gòu)天橋等多種。它們有的結(jié)構(gòu)簡單，便于建造；有的富于變化，形式多樣：有的凌空飛架，雄渾壯觀……構(gòu)成了城市現(xiàn)代交通的一幅彩虹競渡的立體畫卷。天橋的形狀更是千姿百態(tài)，風格各異，人行天橋一般有一字型、T字型、十字型、S型、Y型、U型等多種，皆無定型，根據(jù)地形地貌靈活設(shè)計。車行天橋基本類型有菱型、環(huán)型、喇叭型等?？傊?，只要把使用功能、結(jié)構(gòu)和外形完美地結(jié)合在一起，就能取得良好的藝術(shù)和技術(shù)效果。城市里的天橋，不僅是城市繁榮興旺的標志，更主要的是它在城市交通、能源、效益諸多方面所發(fā)揮了巨大作用。以上海延安東路人行天橋為例，在天橋啟用后，天橋附近100米內(nèi)的機動車速度較之前提高了28%，而交通事故下降了80%，其經(jīng)濟效益和社會效益是十分明顯的。我國自1964年廣州建造第一座立交橋以來，北京、上海、天津、廣州等全國各大中城市目前所建各類立交橋已達數(shù)千座，在城市交通、能源、效益諸方面發(fā)揮著巨大的作用。（有刪改）（1）本文依次寫了天橋的種類、、和。（2）仔細觀察選文第2一4自然段，可以發(fā)現(xiàn)每個自然段都是的結(jié)構(gòu)。（3）文中畫“”的句子，運用了列數(shù)字和的說明方法，運用列數(shù)字的說明方法，準確地說明了。（4）“車行天橋基本類型有菱型、環(huán)型、喇叭型等?！币痪渲屑狱c的“基本”是否可以去掉，為什么？（5）請用上合適的說明方法介紹介紹姚明，（不少于兩種說明方法）中文名：姚明別名：小巨人、移動長城身高：2.26米

期末現(xiàn)代文閱讀真題匯編卷（二）-小學語文五年級上冊部編版參考答案與試題解析一．現(xiàn)代文閱讀（共8小題）1．【解答】（1）考查了文章內(nèi)容概括。認真閱讀可知，文章主要講了父親送“我”上學時，帶了好多東西，引來“我”的不滿和埋怨；父親在往車廂里塞行李時，包帶斷了，東西滑落一地，父親蹲下去撿東西，情急之下，把腰帶解下來當包帶；如釋重負的父親手提著褲子，笑著送我離開，讓“我”深受感動，那根皮帶也一直珍藏著，從中提取關(guān)鍵詞句，即可得到答案。（2）考查了詞語理解與解析。①“如釋重負”中“釋”的意思是“放下”，這個詞的意思是：好像放下了一副沉重的擔子。通過閱讀理解文章內(nèi)容可知，父親如釋重負的原因是他把掉落的東西都給“我”撿起來了；這是父親的神態(tài)描寫，這一描寫讓我們看到了一個為了兒子不顧危險，一心為兒子著想的父親。②年輕人笑是因為父親提褲子的樣子很滑稽；父親“也笑了”因為自己確實樣子滑稽，再加上幫兒子把東西都撿起來了，很開心；“我卻怎么也笑不出來”是因為“我”從父親的做法中感受到父親對“我”的愛，所以我不覺得父親的滑稽樣子好笑，反而很感動。（3）考查了詞語理解與賞析。作答時，先表明自己的觀點，再理解詞語本身的含義，最后體會說明它在文中的作用即可。故答案為：（1）父親撿拾東西，用皮帶當包帶父親手提褲子，笑著送我離開不滿、埋怨感動、不舍；（2）放下好像放下了一副沉重的擔子把掉落的東西都給“我”撿起來了不顧危險，一心為兒子著想父親提褲子的樣子很滑稽幫兒子把東西都撿起來了，很開心父親對“我”的愛很感動；（3）因為“酷”表示程度深，說明父親當時的舉動讓“我”印象深刻，“酷”包括“美”的意思，如果換成“美”，作者所要表達的內(nèi)涵范圍就會縮小，不能體現(xiàn)當時父親的果斷。2．【解答】（1）考查概括文段內(nèi)容的能力。結(jié)合文段內(nèi)容可知，甲文章把花生和桃子、石榴、蘋果做比較，來說明花生具有不夸耀自己、默默奉獻的品格。乙文章將桂花樹與梅樹進行對比，表現(xiàn)了桂花憨厚、謙虛、不炫耀的特點。（2）考查了描寫事物的方法。閱讀甲乙兩個語段可知，兩者都將事物和另一事物進行對比，來突出自己所寫事物的美好品質(zhì)，使形象更鮮明，感受更強烈。（3）考查了仿寫句子。仿寫語段特點，運用對比的手法寫一種事物即可。（4）考查了語段作者和體會作者思想情感。閱讀語段內(nèi)容可知，【丙】《慈母情深》選自著名作家梁曉聲的小說《母親》片段。【丁】《父愛之舟》是吳冠中所寫的散文體裁的文學作品。不同的內(nèi)容，表達了相同的情感，那就對父母對兒女深沉的愛和作者對父母的敬愛之情。（5）考查對詞語和句子的賞析。閱讀【丙】段內(nèi)容可知，四個“立刻”連排，重復(fù)，更能細致地刻畫出母親為了生活分秒必爭的情景，突出了母親的辛勞和偉大，加深讀者印象。閱讀【丁】段內(nèi)容可知，因為作者拿著家里湊來的學費，看到父親為自己鋪床，心中充滿了對父親的，心中充滿了對父親的感激和心疼，也擔心家庭境況，以及對不能為家里分憂的愧疚，所以當父親走后，“我”偷偷哭了，也因為“我”感受到了父親對“我”的愛。故答案為：（1）把花生和桃子、石榴、蘋果做比較，來說明花生具有不夸耀自己、默默奉獻的品格。將桂花樹與梅樹進行對比，表現(xiàn)了桂花憨厚、謙虛、不炫耀的特點。（2）兩者都將事物和另一事物進行對比，來突出自己所寫事物的美好品質(zhì)，使形象更鮮明，感受更強烈。（3）桂花的香氣太迷人了，滿園都是它的香味。但與玫瑰比起來，卻顯得更平和，玫瑰散發(fā)出來的，是過分濃郁的香氣。（4）梁曉聲吳冠中父母對兒女深沉的愛和作者對父母的敬愛之情；（5）更能細致地刻畫出母親為了生活分秒必爭的情景，突出了母親的辛勞和偉大，加深讀者印象。突出了父親對“我”的愛。3．【解答】（1）本題考查閱讀方法。通過平時的學習積累可知，常用的閱讀方法有連詞成句法，帶著問題讀文章法，關(guān)鍵詞句法等。據(jù)此作答即可。（2）本題考查概括部分大意。第一部分由句子“我菌兒卻是‘地球通’，不論是地球上哪一個角落里，只要有一些水汽和‘有機物’，我都能生存?！笨筛爬椋旱厍蛏系拿恳粋€角落，都有細菌。第二部分由關(guān)鍵句子“人類的肚腸，是我的天堂”可概括為：人類的肚腸，是我的天堂。第三部分由關(guān)鍵句子“這一次是我的大不幸，竟被他捉住了，使我族幾千萬年以來的秘密，一朝泄露于人間”可概括為：細菌被一個老頭兒發(fā)現(xiàn)。第四部分由句子“實說，我就是這邊住住，那邊逛逛，飄飄然而來，渺渺然而去，到處是家，行蹤無定，因此籍貫實在有些決定不了”可概括為：細菌行蹤不定，四海為家。（3）本題考查過渡句。過渡句是一個句子承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，同時提示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容。過渡句是一種常見的句式，一般在作文里出現(xiàn)，在兩個內(nèi)容的接駁處之中，起到承上啟下的作用。第二部分前半部分寫的是人類的肚腸是細菌的天堂，后半部分還寫了其他地方細菌也可以生存。因此過渡句是“其實，不但人類的肚子是我的大菜館，人身上哪一塊不于凈，哪一塊有裂痕傷口，哪一塊便是我的酒樓茶店”。（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解。第一二空由句子“熱帶的區(qū)域，既潮濕，又溫暖，所以我在那里最愜意，最恰當。因此又有人認為我的籍貫，大約是在熱帶罷”“有一位歐洲的科學家站起來說，說是我應(yīng)屬于荷蘭籍”可得出答案。三四空由句子“我菌兒卻是‘地球通’”“我本是一個‘流浪者’”可得出答案。最后一空由句子“到處是家，行蹤無定，因此籍貫實在有些決定不了”可得出答案。（5）本題考查提取信息的能力。題干要求找出細菌的特點，可結(jié)合關(guān)鍵句子“熱帶的區(qū)域，既潮濕，又溫暖，所以我在那里最愜意，最恰當”“這老頭兒，在空閑的時候，便找些小東西，如蚊子的眼睛、蒼蠅的腦袋、臭蟲的刺、跳蚤的腳、植物的種子，乃至于自己身上的皮屑之類，放在鏡頭下聚精會神地細看，那時我也夾雜在里面，有好幾次都險些被他看出來了”“老實說，我就是這邊住住，那邊逛逛，飄飄然而來，渺渺然而去，到處是家，行蹤無定”進行概括。（6）本題考查說明方法及其作用。“我本是一個‘流浪者’”，這個句子把細菌比作“流浪者”，是打比方的說明方法，其好處是生動形象地說明了細菌隨處可見?！盁岬搅?0℃以上，我就漸漸沒有生氣，一到了100℃的沸點，我就沒有生望了。我最喜歡的是暖血動物的體溫，那是37℃左右罷”，“60℃““100℃”“37℃”是列數(shù)字的說明方法，其好處是準確、具體地說明了細菌適宜生存的溫度。故答案為：（1）回讀問題關(guān)鍵詞句；（2）①地球上的每一個角落，都有細菌。②人類的肚腸是細菌的天堂。③細菌被一個老頭兒發(fā)現(xiàn)。④細菌行蹤不定，四海為家。（3）其實，不但人類的肚子是我的大菜館，人身上哪一塊不于凈，哪一塊有裂痕傷口，哪一塊便是我的酒樓茶店。（4）熱帶荷蘭地球通流浪者“我”行蹤不定，籍貫決定不了；（5）①喜歡熱帶；②很小，肉限看不到：③行蹤不定，四海為家。（6）打比方生動形象地說明了細菌隨處可見列數(shù)字準確、具體地說明了細菌適宜生存的溫度。4．【解答】（1）考查安短文內(nèi)容填空。通讀短文可知，第一次見到母親，“我”把敵意的目光送給她的原因是“我”聽信了鄉(xiāng)親們的話，認為“晚娘的心毒透了”。（2）考查結(jié)合上下文理解詞語的意思。通讀短文可知，毒透：文中指鄉(xiāng)親們認為晚娘的心很毒。忐忑不安：文中指“我”把母親的高凳鋸斷后十分不安。（3）考查概括短文主要內(nèi)容。通讀短文，從文中描寫的三個場景和“我”的情感變化可知，短文主要寫了在那個特殊的缺衣少食的時代背景下，“我”從對后媽的揣測懷疑——以為后媽背著“我”和父親，自己吃好吃的，到惱怒憤恨——鋸掉后媽坐的高凳的一段腿，——再到愧疚感動——發(fā)現(xiàn)后媽碗里全是枯黃的菜葉，沒有幾粒米。（4）考查品讀句子，回答問題。①通過閱讀“我則被安排在一個矮凳上，剛好夠著大方桌”這句話，從一個“則”字，我讀到了“我”對母親如此安排的不滿。②通過閱讀“平時被我認為是難以下咽的米粒，在那一刻，在青黃的菜葉上，卻顯得那么的生動，又是那么的珍貴”這句話，“我”認為難以下咽的米粒在此時顯得生動、珍貴的原因是：“我”碗里的白米飯和母親碗里的幾粒米形成了鮮明的對比，母親的碗里是那么稀少，母親把米飯都讓給了“我”和父親，寫出了“我”對無私母愛的感動之情。所以在此時顯得特別生動、珍貴。（5）考查對短文內(nèi)容的理解。通讀短文，從短文中的場景和細節(jié)體會到的母愛是母親委屈自己，事事先為孩子著想。（6）考查對短文內(nèi)容的理解，并想象寫話。通讀短文可知，短文中寫“無比羞愧的我撲在了母親懷里，喊出了我的第一聲、發(fā)自內(nèi)心最深處的：‘媽媽……’”，這一聲“媽媽”飽含著“我”復(fù)雜的感情，此刻我”最想對母親說的話是：媽，對不起，我不該懷疑您，不該對您抱有那么大的敵意。媽媽，謝謝您，把好吃的都留給我們，我愛您！故答案為：（1）“我”聽信了鄉(xiāng)親們的話，認為“晚娘的心毒透了”；（2）文中指鄉(xiāng)親們認為晚娘的心很毒；文中指“我”把母親的高凳鋸斷后十分不安；（3）短文主要寫了在那個特殊的缺衣少食的時代背景下，“我”從對后媽的揣測懷疑——以為后媽背著“我”和父親，自己吃好吃的，到惱怒憤恨——鋸掉后媽坐的高凳的一段腿，——再到愧疚感動——發(fā)現(xiàn)后媽碗里全是枯黃的菜葉，沒有幾粒米；（4）①讀到了“我”對母親如此安排的不滿；②“我”碗里的白米飯和母親碗里的幾粒米形成了鮮明的對比，母親的碗里是那么稀少，母親把米飯都讓給了“我”和父親，寫出了“我”對無私母愛的感動之情。所以在此時顯得生動、珍貴；（5）母愛是母親委屈自己，事事先為孩子著想；（6）媽媽，對不起，我不該懷疑您，不該對您抱有那么大的敵意。媽媽，謝謝您，把好吃的都留給我們，我愛您！5．【解答】（1）考查了對傳統(tǒng)文化的積累能力。中國四大民間故事有：《牛郎織女》《孟姜女哭長城》《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》。本文選自中國四大民間故事之一《孟姜女哭長城》，《獵人海力布》為中國的童話故事。故選A。（2）考查對文章內(nèi)容的理解。文中由范喜良的話“我乃逃亡之人，只怕日后連累小姐，婚姻之事萬不敢想”可知答案選D。（3）考查對修辭手法的判斷。文中句子“怎不令人痛斷柔腸？”是反問。句子“如啼血杜鵑，望月子規(guī)”是比喻。句子“白云為之停步，百烏為之噤聲”是擬人。句子“一時間地動山搖，飛沙走石，長城崩倒了八百里”是夸張，這些修辭手法的運用提高了文章的感染力，增強了文章的表達效果，從而讓文章更加生動，富有感染力。（4）考查了對文章內(nèi)容的梳理、概括能力。給文章列小標題的方法有：按課題的詞語組合列小標題；按文章各部分的內(nèi)容列小標題；按時間順序列小標題；按時間順序列小標題；按各部分所表達的思想內(nèi)容列小標題。本題可采用“按各部分所表達的思想內(nèi)容列小標題”，分別為：一見鐘情——喜結(jié)連理——天降橫禍——千里尋夫——哭倒長城。（5）考查了對對聯(lián)的理解能力及對人物形象的分析能力?！扒鼗拾苍谠眨f里長城筑怨”提到了秦始皇修筑長城，“姜女未亡也，千秋片石銘貞”提到了孟姜女哭倒長城。為了修筑長城，不知累死了多少人，見孟姜女美貌就要娶孟姜女，可見秦始皇是個貪婪，殘暴的人。孟姜女萬里尋夫送寒衣，哭倒長城，最終為了不嫁給秦始皇跳入了波濤洶涌的大海，足見孟姜女的忠貞，勇敢。故答案為：（1）《孟姜女哭長城》A；（2）D；（3）反問、比喻、擬人、夸張幾種修辭手法，這些修辭手法的運用提高了文章的感染力，增強了文章的表達效果，從而讓文章更加生動，富有感染力。（4）天降橫禍哭倒長城；（5）秦始皇修筑長城孟姜女哭倒長城貪婪、殘暴的人忠貞、勇敢的人。6．【解答】（1）考查學生對字詞和字音的辨析。“?！笔嵌嘁糇郑敗胺ㄊ?、規(guī)范、標準”之意時，讀音是“mó”。當作“人的長相或裝束打扮的樣子”之意時，讀音是“mú”，文中詞語“一模一樣”中讀音是“mú”，刪掉“mó”。莊重：嚴肅端正；不輕浮。莊嚴：莊重而嚴肅。結(jié)合語境應(yīng)選“莊嚴”，刪掉“莊重”。證明：是指根據(jù)確實的材料判明人或事物的真實性。說明：意思是解釋清楚。結(jié)合語境故應(yīng)選“證明”，刪掉“說明”“。資”和“姿”是形近字，“資”是指資金，由“次”和“貝”組成，而“貝”是古代的錢幣，所以合成為資。“姿”是形態(tài)，姿勢之意，所以“風姿”應(yīng)選“姿”，刪掉“資”。“千里迢迢”一詞中“迢”的讀音是“tiáo”，刪去“zhāo”?！爸斢洝钡囊馑际侵赴褜Ψ降脑捯欢ㄓ涀?。故劃掉“緊”。（2）考查了學生查字典的能力?！罢Q”字字用音序查字法應(yīng)查字母“D”，再查音“dan”，“誕”的第六畫的名稱是豎折，除“誕生”外，還可以組詞：誕辰。（3）考查了學生對句子的理解。閱讀句子“我要開花，是因為我知道自己有關(guān)麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花”可知答案。（4）考查學生找近義詞的能力。不屑：不值得，表示輕視。鄙夷：輕視，看不起。故這兩個詞語為近義詞。嘲笑：取笑，戲謔。譏諷：譏笑，含有諷刺等意味。故這兩個詞語為近義詞。（5）本題考查標題的含義及作用。閱讀文章可知，題目的意思為百合花心里有堅定的信念，通過努力終于開花了，實現(xiàn)了自己的價值。故選C。（6）本題考查學生對句子的理解。閱讀句子“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在”意思是默默地，既低調(diào)也不張揚，為了自己的理想，努力奮斗，直至獲得成功，以此來實現(xiàn)自己的人生價值”可知，這句話的意思是：默默地，既低調(diào)也不張揚，為了自己的理想，努力奮斗，直至獲得成功，以此來實現(xiàn)自己的價值。這句話里是用了“全心全意”一詞，說明對工作要全身心投入?！澳亍币辉~說明要用實際行動來證明自己的價值。社會上每個人都在從事某項工作，其過程就像開花一樣，默默無聞，終有一天，花開了！綻放的花朵就如個人的工作成果，這成果就證實了個人的存在。故答案為：（1）mó莊重說明資zhāo緊；（2）Ddan豎折誕辰；（3）百合說：“我要開花，是因為我知道自己有關(guān)麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！寫出了百合花的價值與野草不一樣。（4）不屑——鄙夷；嘲笑——譏諷；（5）C；（6）這句話的意思是：默默地，既低調(diào)也不張揚，為了自己的理想，努力奮斗，直至獲得成功，以此來實現(xiàn)自己的價值。這句話里是用了“全心全意”一詞，說明對工作要全身心投入。“默默地”一詞說明要用實際行動來證明自己的價值。社會上每個人都在從事某項工作，其過程就像開花一樣，默默無聞，終有一天，花開了！綻放的